Physique, secondaire 5 à Montréal • Cinématique

Exercices corrigés : cinématique et MRUA (physique, secondaire 5)

Voici une série d'exercices corrigés de physique de secondaire 5 sur la cinématique, centrée sur le mouvement rectiligne uniformément accéléré (le MRUA). Les exercices sont calibrés sur le niveau réel des évaluations de physique à Montréal : on y retrouve la lecture de graphiques, l'application des quatre équations du mouvement, la chute libre, le choix du référentiel, avec le sac d'une montgolfière décrit depuis le sol puis depuis la nacelle et le signe de gg qui dépend de l'axe (exercice 10, question e), et des problèmes concrets comme la distance de freinage d'une voiture.

Faites chaque exercice au complet, avec les traces de votre démarche et les unités, avant d'ouvrir la correction. En physique, une réponse sans unité ni raisonnement ne vaut presque rien à l'examen.

Série autocorrigée Tape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.

Ce chapitre fait partie de Physique de cinquième secondaire
Avant de commencer Fiche de révision : les pièges et la méthode de ce chapitre

Avant ce chapitre

Ces notions sont supposées acquises ici. Si le premier exercice résiste, le blocage vient presque toujours de l'une d'elles, pas du chapitre lui-même.

Remonter plus loin : la chaîne complète (4 chapitres) ↓

Le chemin de remédiation, du plus ancien au plus proche. Un élève qui reprend ce chapitre de zéro le reprend dans cet ordre.

  1. 1 Fonctions : propriétés et réciproque Secondaire 3
  2. 2 Les paramètres et les propriétés des fonctions Secondaire 4
  3. 3 La fonction polynomiale de degré 2 Secondaire 4
  4. 4 Les fonctions quadratiques Mathématiques

Rappel de cours

  • • Les quatre équations du MRUA (accélération aa constante) : vf=vi+a Δtv_{f}=v_{i}+a\,\Delta t ; Δx=vi Δt+12a Δt2\Delta x=v_{i}\,\Delta t+\frac{1}{2}a\,\Delta t^{2} ; vf2=vi2+2a Δxv_{f}^{2}=v_{i}^{2}+2a\,\Delta x ; Δx=vi+vf2 Δt\Delta x=\frac{v_{i}+v_{f}}{2}\,\Delta t.
  • • Sur un graphique de la vitesse en fonction du temps (v-t) : la pente donne l'accélération, et l'aire sous la courbe donne le déplacement.
  • • Sur un graphique de la position en fonction du temps (d-t) : la pente donne la vitesse.
  • • Chute libre près de la surface de la Terre : l'accélération vaut g=9,8g=9{,}8 m/s², dirigée vers le bas. Choisissez une convention de signe (par exemple vers le haut positif) et gardez-la du début à la fin.
  • • MRU (vitesse constante, a=0a=0) : Δx=v Δt\Delta x=v\,\Delta t.
  • • Vitesse moyenne =distance totaletemps total=\frac{\text{distance totale}}{\text{temps total}}, JAMAIS la moyenne des vitesses. Pour deux distances égales, vmoy=2v1v2v1+v2v_{moy}=\frac{2v_{1}v_{2}}{v_{1}+v_{2}}; pour deux durées égales, c'est bien la moyenne ordinaire. La formule vi+vf2\frac{v_{i}+v_{f}}{2} n'est valable qu'en MRUA.
  • • Les trois graphiques : on MONTE de l'accélération à la vitesse puis à la position par des AIRES, on DESCEND de la position à la vitesse puis à l'accélération par des PENTES. Une accélération négative ne veut pas dire reculer : elle veut dire ralentir tant que la vitesse reste positive.
  • • Référentiel : avant la première équation, on choisit l'objet de référence (le sol, un véhicule), l'origine et le sens positif de l'axe. Positions et vitesses dépendent de ce choix ; g=9,8g=9{,}8 m/s² reste positif, et c'est l'axe qui donne le signe de aa (exercice 10, question e).

Partie A : Lire et appliquer le MRUA (/50)

Exercice 1 : Lecture d'un graphique vitesse-temps

Le graphique ci-dessous représente la vitesse d'un chariot en fonction du temps. La vitesse passe de 4 m/s à 20 m/s en 8 secondes de façon linéaire.

12345678246810121416182022Temps (s)Vitesse (m/s)
  • a) De quel type de mouvement s'agit-il ? Justifiez à partir de l'allure du graphique.
  • b) Déterminez l'accélération du chariot (la pente de la droite).
  • c) Déterminez le déplacement du chariot entre 0 et 8 s (l'aire sous la courbe).
  • d) Déterminez la vitesse moyenne sur cet intervalle.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/4

a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) Droite oblique : MRUA, accélération constante
  • b) a=2a=2 m/s²
  • c) Δx=96\Delta x=96 m
  • d) vmoy=12v_{moy}=12 m/s
a)

La vitesse varie de façon linéaire (droite oblique de pente non nulle) : c'est un mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA), avec une accélération constante.

b)

a=ΔvΔt=20−48=2a=\dfrac{\Delta v}{\Delta t}=\dfrac{20-4}{8}=2 m/s².

c)

L'aire sous la droite est un trapèze : Δx=vi+vf2 Δt=4+202×8=96\Delta x=\dfrac{v_{i}+v_{f}}{2}\,\Delta t=\dfrac{4+20}{2}\times 8=96 m.

d)

vmoy=ΔxΔt=968=12v_{moy}=\dfrac{\Delta x}{\Delta t}=\dfrac{96}{8}=12 m/s.

Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.

Exercice 2 : Vitesse moyenne : le piège de l'aller-retour

Une cycliste parcourt un trajet en deux étapes de 12 km chacune : la première à 24 km/h, la seconde, en montée, à 12 km/h.

  • a) Calculez la durée de chaque étape, puis la vitesse moyenne sur l'ensemble du trajet. Est-ce 18 km/h ?
  • b) Démontrez que pour deux DISTANCES égales parcourues à v1v_{1} et v2v_{2}, la vitesse moyenne vaut 2v1v2v1+v2\frac{2v_{1}v_{2}}{v_{1}+v_{2}}, et vérifiez sur les nombres du a).
  • c) La cycliste roule maintenant 30 minutes à 24 km/h puis 30 minutes à 12 km/h. Calculez la vitesse moyenne. Pourquoi la réponse change-t-elle ?
  • d) Elle fait ensuite un aller-retour : 10 km à 24 km/h puis les mêmes 10 km en sens inverse à 12 km/h. Calculez sa vitesse moyenne de parcours ET sa vitesse moyenne vectorielle. Pourquoi diffèrent-elles autant ?
  • e) Un objet en MRUA passe de 0 à 20 m/s en 8,0 s. Calculez son déplacement et sa vitesse moyenne, et vérifiez qu'elle vaut vi+vf2\frac{v_{i}+v_{f}}{2}. Pourquoi cette formule commode ne s'applique-t-elle PAS aux questions a) à d) ?

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/11

a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) t1=0,50t_{1}=0{,}50 h, t2=1,0t_{2}=1{,}0 h ; vmoy=16v_{moy}=16 km/h, pas 1818
  • b) vmoy=2v1v2v1+v2=16v_{moy}=\frac{2v_{1}v_{2}}{v_{1}+v_{2}}=16 km/h, moyenne harmonique
  • c) vmoy=18v_{moy}=18 km/h : durées égales, les deux vitesses pèsent autant
  • d) Parcours : 1616 km/h ; vectorielle : 00, déplacement nul
  • e) Δx=80\Delta x=80 m, vmoy=10v_{moy}=10 m/s ; formule valable seulement à accélération constante
a)

t1=1224=0,50t_{1}=\frac{12}{24}=0{,}50 h et t2=1212=1,0t_{2}=\frac{12}{12}=1{,}0 h, soit 1,5 h pour 24 km. Vitesse moyenne : 241,5=16\frac{24}{1{,}5}=16 km/h, et NON 18 km/h. La moyenne des deux vitesses donnerait 18, mais ce n'est pas ainsi qu'on calcule une vitesse moyenne : on divise la distance TOTALE par le temps TOTAL. Or la cycliste passe deux fois plus de temps à rouler lentement qu'à rouler vite, et c'est la partie lente qui pèse le plus dans la moyenne.

b)

Pour une distance dd à chaque étape : t1=dv1t_{1}=\frac{d}{v_{1}}, t2=dv2t_{2}=\frac{d}{v_{2}}, donc vmoy=2ddv1+dv2=21v1+1v2=2v1v2v1+v2v_{moy}=\frac{2d}{\frac{d}{v_{1}}+\frac{d}{v_{2}}}=\frac{2}{\frac{1}{v_{1}}+\frac{1}{v_{2}}}=\frac{2v_{1}v_{2}}{v_{1}+v_{2}}. La distance dd a disparu : le résultat ne dépend que des deux vitesses. Vérification : 2(24)(12)36=57636=16\frac{2(24)(12)}{36}=\frac{576}{36}=16 km/h, conforme au a). C'est la moyenne dite HARMONIQUE, toujours inférieure à la moyenne ordinaire.

c)

Cette fois les DURÉES sont égales : distance =(24)(0,5)+(12)(0,5)=12+6=18=(24)(0{,}5)+(12)(0{,}5)=12+6=18 km en 1,0 h, soit 18 km/h, cette fois exactement la moyenne des deux vitesses. La différence est instructive : à distances égales, la partie lente dure plus longtemps et tire la moyenne vers le bas; à durées égales, les deux vitesses comptent à parts strictement égales. Avant de moyenner, demandez-vous toujours ce qui est égal, les distances ou les temps.

d)

Durées : 1024+1012=0,4167+0,8333=1,25\frac{10}{24}+\frac{10}{12}=0{,}4167+0{,}8333=1{,}25 h. Vitesse moyenne de PARCOURS : 201,25=16\frac{20}{1{,}25}=16 km/h (même valeur qu'au a), ce qui est normal, ce sont les mêmes vitesses sur des distances égales). Vitesse moyenne VECTORIELLE : elle se calcule à partir du DÉPLACEMENT, c'est-à-dire du vecteur qui joint le départ à l'arrivée. Ici la cycliste revient exactement à son point de départ : le déplacement est nul, donc la vitesse moyenne vectorielle est NULLE, alors qu'elle a pédalé pendant une heure et quart. Les deux grandeurs ne mesurent tout simplement pas la même chose : l'une compte le chemin parcouru, l'autre le résultat net du voyage.

e)

Déplacement : Δx=12a Δt2\Delta x=\frac{1}{2}a\,\Delta t^{2} avec a=208,0=2,5a=\frac{20}{8{,}0}=2{,}5 m/s², soit Δx=12(2,5)(64)=80\Delta x=\frac{1}{2}(2{,}5)(64)=80 m. Vitesse moyenne : 808,0=10\frac{80}{8{,}0}=10 m/s, et vi+vf2=0+202=10\frac{v_{i}+v_{f}}{2}=\frac{0+20}{2}=10 m/s : identique. Cette formule n'est valable QUE si l'accélération est constante, car c'est alors seulement que la vitesse croît linéairement et que sa moyenne dans le temps se lit au milieu de l'intervalle. Aux questions a) à d), le mouvement n'était pas uniformément accéléré du tout : il s'agissait de deux phases à vitesse constante, avec un changement brusque. Appliquer vi+vf2\frac{v_{i}+v_{f}}{2} y aurait donné 18 km/h, c'est-à-dire précisément la mauvaise réponse du a).

Exercice 3 : Application des équations du MRUA

Une voiture roule à 8 m/s puis accélère uniformément à 3 m/s² pendant 6 secondes.

vᵢ = 8 m/sa = 3 m/s², pendant 6 st = 0
  • a) Quelle est sa vitesse finale ?
  • b) Quelle distance parcourt-elle pendant ces 6 secondes ?
  • c) Vérifiez votre distance à l'aide de l'équation vf2=vi2+2a Δxv_{f}^{2}=v_{i}^{2}+2a\,\Delta x.
  • d) Plus loin, cette même voiture roulant à 30 m/s freine et s'immobilise après 75 m. Déterminez son accélération (décélération) et le temps de freinage.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) vf=26v_{f}=26 m/s
  • b) Δx=102\Delta x=102 m
  • c) vf2=676v_{f}^{2}=676, vf=26v_{f}=26 m/s : cohérent
  • d) a=−6a=-6 m/s² ; Δt=5\Delta t=5 s
a)

vf=vi+a Δt=8+3×6=26v_{f}=v_{i}+a\,\Delta t=8+3\times 6=26 m/s.

b)

Δx=vi Δt+12a Δt2=8×6+12×3×62=48+54=102\Delta x=v_{i}\,\Delta t+\frac{1}{2}a\,\Delta t^{2}=8\times 6+\frac{1}{2}\times 3\times 6^{2}=48+54=102 m.

c)

vf2=82+2×3×102=64+612=676v_{f}^{2}=8^{2}+2\times 3\times 102=64+612=676, donc vf=676=26v_{f}=\sqrt{676}=26 m/s : cohérent avec a).

d)

a=vf2−vi22 Δx=0−3022×75=−6a=\dfrac{v_{f}^{2}-v_{i}^{2}}{2\,\Delta x}=\dfrac{0-30^{2}}{2\times 75}=-6 m/s². Temps : Δt=vf−via=0−30−6=5\Delta t=\dfrac{v_{f}-v_{i}}{a}=\dfrac{0-30}{-6}=5 s.

123456751015202530aire = 102 m8 m/s26 m/spente = 3 m/s²t (s)v (m/s)
Le graphique vitesse-temps de la phase d'accélération : la PENTE vaut 33 m/s², l'AIRE du trapèze sous la droite vaut 8+262×6=102\frac{8+26}{2}\times 6=102 m, le déplacement du b).

Exercice 4 : Chute libre

On lance une balle verticalement vers le haut avec une vitesse initiale de 19,6 m/s. On néglige la résistance de l'air et on prend g=9,8g=9{,}8 m/s². On oriente l'axe vers le haut (positif).

point de lancementv₀ = 19,6 m/sg = 9,8 m/s²y+
  • a) Combien de temps met la balle pour atteindre son point le plus haut ?
  • b) Quelle hauteur maximale atteint-elle au-dessus du point de lancement ?
  • c) Après combien de temps total revient-elle à sa hauteur de départ ?
  • d) Quelle est sa vitesse à ce moment (au retour au point de lancement) ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) Δt=2\Delta t=2 s
  • b) hmax=19,6h_{max}=19{,}6 m
  • c) 44 s
  • d) v=−19,6v=-19{,}6 m/s, vers le bas
a)

Au sommet, vf=0v_{f}=0. Avec a=−g=−9,8a=-g=-9{,}8 m/s² : 0=19,6−9,8 Δt0=19{,}6-9{,}8\,\Delta t, donc Δt=19,69,8=2\Delta t=\dfrac{19{,}6}{9{,}8}=2 s.

b)

Δy=vi Δt−12g Δt2=19,6×2−12×9,8×22=39,2−19,6=19,6\Delta y=v_{i}\,\Delta t-\frac{1}{2}g\,\Delta t^{2}=19{,}6\times 2-\frac{1}{2}\times 9{,}8\times 2^{2}=39{,}2-19{,}6=19{,}6 m.

c)

Par symétrie, la descente prend autant de temps que la montée : temps total =2×2=4=2\times 2=4 s.

d)

vf=vi−g Δt=19,6−9,8×4=−19,6v_{f}=v_{i}-g\,\Delta t=19{,}6-9{,}8\times 4=-19{,}6 m/s. La balle repasse au point de départ à 19,6 m/s, mais dirigée vers le bas (signe négatif).

19,6 m/st = 0 s9,8 m/st = 1 st = 2 s9,8 m/st = 3 s19,6 m/st = 4 sv = 0montéedescente
La balle seconde par seconde, la montée à gauche, le sommet au milieu, la descente à droite (décalées pour la lisibilité). La vitesse (sarcelle) perd 9,89{,}8 m/s chaque seconde et change de sens au sommet ; l'accélération (brune) est la même partout, y compris au sommet où v=0v=0.

Exercice 5 : Des trois graphiques : accélération, vitesse et position

Un mobile part du repos à la position x=0x=0. Le graphique ci-dessous donne son accélération en fonction du temps : elle vaut +3,0+3{,}0 m/s² de 0 à 4,0 s, puis 0 de 4,0 à 8,0 s, puis −2,0-2{,}0 m/s² de 8,0 à 14,0 s.

2468101214−3−2−11234a (m/s²)t (s)a = +3,0 m/s²a = -2,0 m/s²
  • a) L'aire sous un graphique accélération-temps donne la variation de vitesse. Calculez la vitesse du mobile à t=4,0t=4{,}0 s, à t=8,0t=8{,}0 s et à t=14,0t=14{,}0 s.
  • b) Calculez le déplacement du mobile pendant chacune des trois phases, puis le déplacement total.
  • c) Donnez la position du mobile aux trois mêmes instants.
  • d) Décrivez l'allure du graphique position-temps dans chaque phase. À quel moment la pente de ce graphique est-elle la plus grande ?
  • e) Un élève affirme : « pendant la troisième phase, l'accélération est négative, donc le mobile recule ». Réfutez cette affirmation et énoncez les quatre règles qui relient les trois graphiques.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) v(4,0)=12v(4{,}0)=12 m/s, v(8,0)=12v(8{,}0)=12 m/s, v(14,0)=0v(14{,}0)=0
  • b) 2424 m, 4848 m, 3636 m ; total 108108 m
  • c) x(4,0)=24x(4{,}0)=24 m, x(8,0)=72x(8{,}0)=72 m, x(14,0)=108x(14{,}0)=108 m
  • d) Parabole vers le haut, droite, parabole vers le bas ; pente maximale de 4,04{,}0 à 8,08{,}0 s
  • e) Faux : v>0v>0 pendant la phase 3, le mobile avance en ralentissant
a)

Phase 1 : aire =(3,0)(4,0)=12=(3{,}0)(4{,}0)=12, donc v(4,0)=0+12=12v(4{,}0)=0+12=12 m/s. Phase 2 : accélération nulle, aire nulle, la vitesse ne change pas, v(8,0)=12v(8{,}0)=12 m/s. Phase 3 : aire =(−2,0)(6,0)=−12=(-2{,}0)(6{,}0)=-12, donc v(14,0)=12−12=0v(14{,}0)=12-12=0 m/s. Le mobile s'arrête exactement à 14,0 s.

b)

Phase 1, MRUA depuis le repos : Δx=12(3,0)(4,0)2=24\Delta x=\frac{1}{2}(3{,}0)(4{,}0)^{2}=24 m. Phase 2, vitesse constante : Δx=(12)(4,0)=48\Delta x=(12)(4{,}0)=48 m. Phase 3, décélération jusqu'à l'arrêt : Δx=vi+vf2Δt=12+02(6,0)=36\Delta x=\frac{v_{i}+v_{f}}{2}\Delta t=\frac{12+0}{2}(6{,}0)=36 m. Total : 24+48+36=10824+48+36=108 m. On peut aussi lire chacune de ces distances comme l'aire sous le graphique vitesse-temps que l'on vient de construire : un triangle, un rectangle, puis un triangle.

c)

Partant de x=0x=0 : x(4,0)=24x(4{,}0)=24 m, x(8,0)=24+48=72x(8{,}0)=24+48=72 m, x(14,0)=108x(14{,}0)=108 m.

d)

Phase 1 : la vitesse croît à partir de zéro, donc la courbe part avec une pente nulle et se redresse : c'est une parabole tournée vers le haut. Phase 2 : vitesse constante, la courbe est une DROITE de pente 12 m/s. Phase 3 : la vitesse décroît vers zéro, la courbe s'aplatit progressivement : c'est une parabole tournée vers le bas, qui devient horizontale à t=14,0t=14{,}0 s. La pente du graphique position-temps est la vitesse : elle est donc maximale, et constante, pendant toute la phase 2, entre 4,0 et 8,0 s.

e)

L'affirmation est fausse. Une accélération négative signifie seulement que la vitesse DIMINUE, pas que la position diminue. Or la vitesse reste positive pendant toute la phase 3, de 12 m/s jusqu'à 0 : le mobile avance encore, simplement de plus en plus lentement, et il gagne même 36 mètres. Reculer exigerait une vitesse négative, ce qui n'arriverait qu'après 14,0 s si l'accélération se poursuivait. Il faut donc lire le signe de aa et celui de vv séparément : ils sont de sens contraires quand l'objet ralentit, de même sens quand il accélère. Les quatre règles de lecture : la PENTE du graphique position-temps donne la vitesse; la PENTE du graphique vitesse-temps donne l'accélération; l'AIRE sous le graphique vitesse-temps donne le déplacement; l'AIRE sous le graphique accélération-temps donne la variation de vitesse. On monte d'un graphique à l'autre par des aires, on descend par des pentes.

Partie B : Niveau examen (/50)

Exercice 6 : Problème : rencontre de deux véhicules

À un feu vert, une voiture A passe à vitesse constante de 20 m/s. Au même instant, une voiture B, arrêtée au feu, démarre avec une accélération constante de 2 m/s² dans la même direction.

On place l'origine au feu et on compte le temps à partir de cet instant.

feuABv = 20 m/s, constantea = 2 m/s², départ du reposx0vue de dessus, t = 0
  • a) Écrivez la position de chaque voiture en fonction du temps, xA(t)x_{A}(t) et xB(t)x_{B}(t).
  • b) Après combien de temps la voiture B rattrape-t-elle la voiture A ?
  • c) À quelle distance du feu cette rencontre a-t-elle lieu ?
  • d) Quelle est la vitesse de B à ce moment ? Comparez-la à celle de A.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) xA(t)=20tx_{A}(t)=20t ; xB(t)=t2x_{B}(t)=t^{2}
  • b) t=20t=20 s
  • c) 400400 m du feu
  • d) vB=40v_{B}=40 m/s, le double de vAv_{A}
a)

A est en MRU : xA(t)=20tx_{A}(t)=20t. B est en MRUA en partant du repos : xB(t)=12×2×t2=t2x_{B}(t)=\frac{1}{2}\times 2\times t^{2}=t^{2}.

b)

Rencontre quand xA=xBx_{A}=x_{B} : 20t=t220t=t^{2}, soit t2−20t=0t^{2}-20t=0, donc t(t−20)=0t(t-20)=0. La solution t=0t=0 est le départ ; la rencontre a lieu à t=20t=20 s.

c)

xA(20)=20×20=400x_{A}(20)=20\times 20=400 m (et xB(20)=202=400x_{B}(20)=20^{2}=400 m) : la rencontre est à 400 m du feu.

d)

vB=a t=2×20=40v_{B}=a\,t=2\times 20=40 m/s. C'est le double de la vitesse de A (20 m/s) : B a dû aller plus vite à la fin pour rattraper le retard accumulé au départ.

246810121416182022242650100150200250300350400450500550600A : x = 20tB : x = t²rencontre : 20 s, 400 mt (s)x (m)
Les deux positions sur le même graphique : la droite de A et la parabole de B partent toutes deux de l'origine et se recoupent à t=20t=20 s, x=400x=400 m. Juste après, la parabole est plus raide : B roule alors deux fois plus vite que A.

Exercice 7 : Problème : distance d'arrêt d'une voiture

Un conducteur roule à 25 m/s (90 km/h) quand un obstacle apparaît. Son temps de réaction est de 1,5 s : pendant ce temps, il roule à vitesse constante avant de toucher les freins. Les freins produisent ensuite une décélération constante de 5 m/s² jusqu'à l'arrêt complet.

v = 25 m/sobstaclelongueurs non à l'échelleréaction : 1,5 sfreinage : 5 m/s²
  • a) Quelle distance la voiture parcourt-elle pendant le temps de réaction (avant de freiner) ?
  • b) Quelle distance parcourt-elle pendant le freinage, une fois les freins actionnés ?
  • c) Quelle est la distance d'arrêt totale ?
  • d) Combien de temps s'écoule-t-il entre l'apparition de l'obstacle et l'arrêt complet ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) 37,537{,}5 m
  • b) 62,562{,}5 m
  • c) 100100 m
  • d) 6,56{,}5 s
a)

Pendant la réaction, mouvement à vitesse constante (MRU) : Δx=v Δt=25×1,5=37,5\Delta x=v\,\Delta t=25\times 1{,}5=37{,}5 m.

b)

Freinage (MRUA) jusqu'à vf=0v_{f}=0, avec a=−5a=-5 m/s² : Δx=vf2−vi22a=0−2522×(−5)=−625−10=62,5\Delta x=\dfrac{v_{f}^{2}-v_{i}^{2}}{2a}=\dfrac{0-25^{2}}{2\times(-5)}=\dfrac{-625}{-10}=62{,}5 m.

c)

Distance d'arrêt totale =37,5+62,5=100=37{,}5+62{,}5=100 m.

d)

Temps de freinage : Δt=vf−via=0−25−5=5\Delta t=\dfrac{v_{f}-v_{i}}{a}=\dfrac{0-25}{-5}=5 s. Temps total =1,5+5=6,5=1{,}5+5=6{,}5 s.

0,511,522,533,544,555,566,577,55101520253037,5 mréaction62,5 mfreinaget (s)v (m/s)
Les deux phases sur le graphique vitesse-temps : un rectangle pendant la réaction (37,537{,}5 m), un triangle pendant le freinage (62,562{,}5 m). L'aire totale donne les 100100 m de la distance d'arrêt, atteinte à t=6,5t=6{,}5 s.

Exercice 8 : Graphique position-temps et tangente

Le graphique ci-dessous donne la POSITION (en mètres, axe vertical) d'un mobile parti du repos, en fonction du temps (en secondes, axe horizontal). La droite est la tangente à la courbe à l'instant t=3t=3 s : elle passe par les points (1; −1,8)(1;\ -1{,}8) et (5; 12,6)(5;\ 12{,}6).

12345−2246810121416
  • a) L'allure de la courbe est une parabole. Quel type de mouvement cela révèle-t-il ? Justifiez.
  • b) Calculez la vitesse MOYENNE entre t=0t=0 et t=3t=3 s (lecture : le mobile est à 5,4 m à t=3t=3 s).
  • c) Calculez la vitesse INSTANTANÉE à t=3t=3 s à partir de la pente de la tangente. Comparez-la à la vitesse moyenne du b) et expliquez la différence.
  • d) Déduisez l'accélération du mobile, puis vérifiez-la avec l'équation Δx=12a Δt2\Delta x=\frac{1}{2}a\,\Delta t^{2}.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/4

a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) Parabole partant de l'origine à tangente horizontale : MRUA depuis le repos
  • b) vmoy=1,8v_{moy}=1{,}8 m/s
  • c) v=3,6v=3{,}6 m/s, le double de la vitesse moyenne
  • d) a=1,2a=1{,}2 m/s² ; 12(1,2)(3)2=5,4\frac{1}{2}(1{,}2)(3)^{2}=5{,}4 m
a)

Une position en t2t^{2} (parabole partant de l'origine avec tangente horizontale) correspond à une vitesse qui croît linéairement : c'est un MRUA parti du repos (vi=0v_{i}=0).

b)

vmoy=ΔxΔt=5,4−03−0=1,8v_{moy}=\dfrac{\Delta x}{\Delta t}=\dfrac{5{,}4-0}{3-0}=1{,}8 m/s.

c)

Pente de la tangente : 12,6−(−1,8)5−1=14,44=3,6\dfrac{12{,}6-(-1{,}8)}{5-1}=\dfrac{14{,}4}{4}=3{,}6 m/s. La vitesse instantanée (3,6 m/s) est le DOUBLE de la vitesse moyenne (1,8 m/s) : parti du repos, le mobile va de plus en plus vite, la moyenne sur [0 ; 3] est donc inférieure à la vitesse atteinte à la fin de l'intervalle (pour un MRUA depuis le repos, vmoy=vf2v_{moy}=\frac{v_{f}}{2} exactement).

d)

a=vf−viΔt=3,6−03=1,2a=\dfrac{v_{f}-v_{i}}{\Delta t}=\dfrac{3{,}6-0}{3}=1{,}2 m/s². Vérification : Δx=12×1,2×32=5,4\Delta x=\frac{1}{2}\times 1{,}2\times 3^{2}=5{,}4 m : cohérent avec la lecture du graphique.

Exercice 9 : Mouvement en trois phases : le métro

Entre deux stations, une rame de métro :(1)accélère depuis le repos à 1,5 m/s² pendant 10 s(2)roule à vitesse constante pendant 20 s(3)freine à 2,5 m/s² jusqu'à l'arrêt.Le graphique v-t ci-dessous montre les trois phases.

103001,5 m/s²vitesse constante-2,5 m/s²phase 1phase 23t (s)v (m/s)
  • a) Calculez la vitesse de croisière atteinte à la fin de la phase 1, puis la durée de la phase de freinage.
  • b) Calculez la distance parcourue dans CHAQUE phase (utilisez l'aire sous la courbe v-t).
  • c) Déduisez la distance entre les deux stations et la vitesse moyenne du trajet.
  • d) Si la vitesse de croisière était doublée (30 m/s), quelle serait la distance de freinage avec la même décélération ? Que remarquez-vous ?

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/9

a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) v=15v=15 m/s ; freinage 66 s
  • b) 7575 m, 300300 m, 4545 m
  • c) 420420 m en 3636 s ; vmoy≈11,7v_{moy}\approx 11{,}7 m/s
  • d) 180180 m, quatre fois 4545 m
a)

Phase 1 : v=a Δt=1,5×10=15v=a\,\Delta t=1{,}5\times 10=15 m/s. Freinage : Δt=0−15−2,5=6\Delta t=\dfrac{0-15}{-2{,}5}=6 s.

b)

Phase 1 (triangle) : 15×102=75\dfrac{15\times 10}{2}=75 m. Phase 2 (rectangle) : 15×20=30015\times 20=300 m. Phase 3 (triangle) : 15×62=45\dfrac{15\times 6}{2}=45 m.

c)

Distance totale : 75+300+45=42075+300+45=420 m, en 10+20+6=3610+20+6=36 s. Vitesse moyenne : 42036≈11,7\dfrac{420}{36}\approx 11{,}7 m/s (42 km/h).

d)

Δx=v22a=3022×2,5=180\Delta x=\dfrac{v^{2}}{2a}=\dfrac{30^{2}}{2\times 2{,}5}=180 m, contre 45 m : QUATRE fois plus long. La distance de freinage croît avec le CARRÉ de la vitesse, pas proportionnellement : doubler la vitesse quadruple la distance d'arrêt.

4812162024283236246810121416Temps (s)Vitesse (m/s)

Exercice 10 : Problème : le sac largué de la montgolfière

Une montgolfière MONTE à vitesse constante de 5,0 m/s. À l'instant où elle passe à 30 m du sol, on largue un sac de sable. On oriente l'axe vers le haut et on prend g=9,8g=9{,}8 m/s².

5,0 m/ssac30 m
  • a) Quelles sont la vitesse initiale et la position initiale du sac ? (Attention : le sac est lâché depuis un support EN MOUVEMENT.)
  • b) Calculez la hauteur maximale atteinte par le sac au-dessus du sol.
  • c) Écrivez l'équation de la hauteur du sac et montrez que l'instant d'arrivée au sol vérifie 4,9t2−5t−30=04{,}9t^{2}-5t-30=0. Résolvez et discutez les deux racines.
  • d) Calculez la vitesse d'impact au sol, puis vérifiez-la avec l'équation vf2=vi2+2a Δyv_{f}^{2}=v_{i}^{2}+2a\,\Delta y.
  • e) Deux observateurs décrivent la chute du même sac. Léa, restée au sol, garde le référentiel des questions a) à d) : origine au sol, axe vers le haut. Le pilote, qui regarde le sac depuis la nacelle, prend l'origine au point de largage, qui monte avec lui à 5,05{,}0 m/s, et oriente son axe vers le BAS. Dans le référentiel du pilote, donnez la vitesse initiale et l'accélération du sac, signes compris. Calculez la vitesse du sac 1,01{,}0 s après le largage pour chacun des deux observateurs, avec le signe de son axe. Quelle trajectoire chacun voit-il ? Enfin, à l'impact, à quelle distance sous la nacelle se trouve le sac, et ce résultat s'accorde-t-il avec la description de Léa ?

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/11

a)
b)
c)
d)
e)
Voir la correction

Réponses

  • a) vi=+5,0v_{i}=+5{,}0 m/s, y0=30y_{0}=30 m
  • b) hmax≈31,3h_{max}\approx 31{,}3 m
  • c) t≈3,04t\approx 3{,}04 s ; la racine −2,02-2{,}02 s est rejetée
  • d) v≈−24,8v\approx -24{,}8 m/s, soit 24,824{,}8 m/s vers le bas
  • e) Pilote : vi′=0v'_{i}=0, a′=+9,8a'=+9{,}8 m/s² (axe vers le bas) ; à 1,01{,}0 s, v=−4,8v=-4{,}8 m/s pour Léa et v′=+9,8v'=+9{,}8 m/s pour le pilote ; Léa voit le sac monter puis redescendre, le pilote le voit tomber dès le largage ; à l'impact, le sac est 45,245{,}2 m sous la nacelle, elle-même à 45,245{,}2 m d'altitude
a)

Le sac partage le mouvement de la montgolfière à l'instant du largage : vi=+5,0v_{i}=+5{,}0 m/s (vers le HAUT, pas zéro : c'est le piège classique) et y0=30y_{0}=30 m.

b)

Au sommet, v=0v=0 : Δy=vi22g=2519,6≈1,3\Delta y=\dfrac{v_{i}^{2}}{2g}=\dfrac{25}{19{,}6}\approx 1{,}3 m. Hauteur maximale : 30+1,28≈31,330+1{,}28\approx 31{,}3 m, atteinte environ 0,51 s après le largage.

c)

y(t)=30+5t−4,9t2y(t)=30+5t-4{,}9t^{2}. Au sol, y=0y=0, donc 4,9t2−5t−30=04{,}9t^{2}-5t-30=0. Discriminant : 25+4×4,9×30=61325+4\times 4{,}9\times 30=613, 613≈24,76\sqrt{613}\approx 24{,}76. Racines : t=5±24,769,8t=\dfrac{5\pm 24{,}76}{9{,}8}, soit t≈3,04t\approx 3{,}04 s et t≈−2,02t\approx -2{,}02 s. La racine négative correspond au passé (prolongement de la parabole avant le largage) : on garde t≈3,0t\approx 3{,}0 s.

d)

v=vi−gt=5−9,8×3,037≈−24,8v=v_{i}-gt=5-9{,}8\times 3{,}037\approx -24{,}8 m/s : le sac frappe le sol à 24,8 m/s vers le bas. Vérification : v2=52+2×9,8×30=613v^{2}=5^{2}+2\times 9{,}8\times 30=613, donc ∣v∣=613≈24,8|v|=\sqrt{613}\approx 24{,}8 m/s : cohérent.

e)

Un référentiel, c'est trois choix faits AVANT la première équation : l'objet de référence (le sol ou la nacelle), l'origine et le sens positif de l'axe.

Pilote : au largage, le sac a la vitesse de la nacelle, 5,05{,}0 m/s vers le haut. Par rapport à la nacelle, il part donc au repos, de l'origine : vi′=0v'_{i}=0 et y0′=0y'_{0}=0.

La nacelle monte à vitesse CONSTANTE : elle ne change rien à l'accélération du sac, 9,89{,}8 m/s² vers le bas pour les deux observateurs.

Axe du pilote vers le bas : a′=+9,8a'=+9{,}8 m/s². Axe de Léa vers le haut : a=−9,8a=-9{,}8 m/s². Le nombre gg est une intensité, toujours positive ; c'est l'axe qui donne le signe de aa.

Léa : v=vi−gt=5,0−9,8×1,0=−4,8v=v_{i}-gt=5{,}0-9{,}8\times 1{,}0=-4{,}8 m/s : le sac descend déjà, à 4,84{,}8 m/s.

Pilote : v′=vi′+a′t=0+9,8×1,0=+9,8v'=v'_{i}+a't=0+9{,}8\times 1{,}0=+9{,}8 m/s : le sac s'éloigne de la nacelle vers le bas à 9,89{,}8 m/s.

Les deux vitesses diffèrent exactement de la vitesse de la nacelle : sur l'axe de Léa, −4,8=−9,8+5,0-4{,}8=-9{,}8+5{,}0. Une vitesse n'a de sens que par rapport à un référentiel.

Trajectoires : pour Léa, le sac monte encore de 1,31{,}3 m pendant 0,510{,}51 s (question b), puis redescend jusqu'au sol. Pour le pilote, il ne monte jamais : parti au repos, il tombe tout droit sous la nacelle, comme une pierre lâchée.

Impact, à t≈3,037t\approx 3{,}037 s (question c) : y′=12a′t2=4,9×3,0372≈45,2y'=\frac{1}{2}a't^{2}=4{,}9\times 3{,}037^{2}\approx 45{,}2 m sous la nacelle.

Pour Léa, à cet instant, la nacelle est à 30+5,0×3,037≈45,230+5{,}0\times 3{,}037\approx 45{,}2 m d'altitude et le sac au sol : 45,245{,}2 m d'écart. Les deux descriptions s'accordent, et l'instant de l'impact est le même pour les deux.

Piège : écrire a=−9,8a=-9{,}8 m/s² par réflexe alors que l'axe pointe vers le bas, ou prendre la vitesse initiale dans un référentiel et l'origine dans l'autre. On écrit « origine, axe, sens positif » sur la copie, et on n'en change plus.

−3,5−3−2,5−2−1,5−1−0,50,511,522,533,544,5510152025303540sommet : 31,3 m à 0,51 ssol : 3,04 s-2,02 savant le largagelargaget (s)y (m)
La hauteur du sac : il MONTE encore 0,510{,}51 s après le largage, jusqu'à 31,331{,}3 m, puis retombe et touche le sol à 3,043{,}04 s. La partie en tireté prolonge la parabole avant le largage : c'est elle qui porte la racine négative.
yO5,0 m/s4,8 m/sy'O'immobile9,8 m/ssol : 5,0 m/svu du sol (Léa)vu de la nacelle (pilote)
Le même instant, t=1,0t=1{,}0 s, dans les deux référentiels, vitesses à la même échelle. Pour Léa, la nacelle monte à 5,05{,}0 m/s et le sac descend à 4,84{,}8 m/s. Pour le pilote, la nacelle est immobile, le sac tombe à 9,89{,}8 m/s et c'est le sol qui monte à 5,05{,}0 m/s. Le sac est au même endroit sur les deux dessins : sa coordonnée et sa vitesse dépendent du référentiel, pas sa place.
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