Math SN5, secondaire 5 • Complément québécois à Montréal

Exercices corrigés : la fonction rationnelle, dite homographique (math SN5)

Voici une série d'exercices corrigés de mathématiques SN5 sur la fonction rationnelle, appelée fonction homographique dans le programme français, f(x)=ab(x−h)+kf(x)=\frac{a}{b(x-h)}+k, calibrés sur le niveau réel des évaluations à Montréal : ni les exercices trop poussés du programme français, ni ceux trop avancés du cégep. Ils conviennent aux élèves du secondaire québécois comme aux élèves du Lycée Marie de France et du Collège Stanislas qui préparent le complément québécois SN5.

L'exercice 0.1 ouvre la série par dix fonctions rationnelles à mettre directement sous forme canonique ax−h+k\frac{a}{x-h}+k, comme dans les listes des manuels, en écrivant le numérateur comme un multiple du dénominateur plus un reste : du numérateur constant à 2xx−5\frac{2x}{x-5}, du dénominateur 3−x3-x dont il faut sortir le signe aux dénominateurs 2x−42x-4, 3x−63x-6 et 4x+104x+10 qui demandent une mise en évidence, chacune avec aa, hh et kk à trouver et vérifiés en direct.

Quinze exercices suivent, en trois parties. À la fin, vous savez passer de la forme générale à la forme canonique par division (exercices 2 et 7), donner le domaine, l'image, l'asymptote verticale, l'asymptote horizontale et le centre de symétrie (exercices 1 et 11), retrouver la règle à partir d'un graphique ou des deux asymptotes et d'un point (exercices 5 et 12), résoudre une équation rationnelle avec sa restriction et reconnaître la valeur exclue de l'image (exercices 3 et 13), résoudre une inéquation rationnelle par un tableau de signes puis par la méthode des valeurs critiques (exercice 8), et déterminer la fonction réciproque et ses points fixes (exercice 10).

Les problèmes donnent un sens à l'asymptote horizontale : le coût unitaire d'une production (exercice 4), une population qui plafonne (exercice 6), la dilution d'une solution salée (exercice 9), la moyenne qu'on remonte sans jamais atteindre 100 pour cent (exercice 14) et le temps de parcours selon la vitesse (exercice 15). Les corrigés traitent le signe de hh recopié tel qu'il apparaît dans la parenthèse (exercices 0.1, 11 et 12), le signe moins oublié sur l'un des deux termes (exercice 2) et la multiplication d'une inéquation par un facteur de signe inconnu (exercice 8). Faites chaque exercice au complet avant d'ouvrir la correction : c'est en cherchant qu'on apprend, pas en lisant la solution.

Série autocorrigée Tape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.

Ce chapitre fait partie de Mathématique SN5 : Sciences naturelles, secondaire 5
Avant de commencer Fiche de révision : les pièges et la méthode de ce chapitre

Avant ce chapitre

Ces notions sont supposées acquises ici. Si le premier exercice résiste, le blocage vient presque toujours de l'une d'elles, pas du chapitre lui-même.

Remonter plus loin : la chaîne complète (9 chapitres) ↓

Le chemin de remédiation, du plus ancien au plus proche. Un élève qui reprend ce chapitre de zéro le reprend dans cet ordre.

  1. 1 Nombres réels, racines et ensembles Secondaire 3
  2. 2 Expressions algébriques et mise en évidence Secondaire 3
  3. 3 Équations et inéquations du premier degré Secondaire 3
  4. 4 Fonctions : propriétés et réciproque Secondaire 3
  5. 5 Fonction de degré 1 : variations directe et partielle Secondaire 3
  6. 6 Variation inverse et proportionnalité Secondaire 3
  7. 7 La manipulation d'expressions algébriques Secondaire 4
  8. 8 La factorisation et les expressions rationnelles Secondaire 4
  9. 9 Calculs algébriques

Rappel de cours

  • • Deux noms, une seule fonction : le programme québécois dit fonction RATIONNELLE, le programme français dit fonction HOMOGRAPHIQUE. Les deux désignent le quotient de deux expressions du premier degré étudié ici.
  • • Forme générale : f(x)=ax+bcx+df(x)=\frac{ax+b}{cx+d}, définie pour x≠−dcx\neq -\frac{d}{c}.
  • • Forme canonique : f(x)=ab(x−h)+kf(x)=\frac{a}{b(x-h)}+k (souvent écrite ax−h+k\frac{a}{x-h}+k).
  • • Asymptote verticale x=hx=h et asymptote horizontale y=ky=k ; domaine R∖{h}\mathbb{R}\setminus\{h\}, image R∖{k}\mathbb{R}\setminus\{k\}.
  • • Le point (h, k)(h,\ k) est le centre de symétrie de l'hyperbole, à l'intersection des asymptotes.
  • • Pour passer de la forme générale à la forme canonique, on effectue la division : on fait apparaître le dénominateur au numérateur.
  • • Variation : si a et b sont de même signe, f est décroissante sur chaque intervalle ; s'ils sont de signes contraires, f est croissante sur chaque intervalle.
  • • Inéquation rationnelle par les VALEURS CRITIQUES, la méthode enseignée au Québec : remplacer le symbole par ==, poser la restriction, résoudre par produit croisé, placer valeur critique et restriction sur une droite numérique, tester une valeur par intervalle. La restriction est toujours exclue ; la valeur critique est incluse avec ≤\leq ou ≥\geq, exclue avec << ou >>.

Calculs : les formes canoniques à calculer

Exercice 0.1 : Mettre une fonction rationnelle sous forme canonique : dix calculs directs

Pour chaque fonction, écrivez la règle sous la forme canonique f(x)=ax−h+kf(x)=\frac{a}{x-h}+k, puis donnez aa, hh et kk. Une fraction se tape telle quelle, par exemple −14-\frac{1}{4} en -1/4.

Une seule méthode pour les dix lignes. On écrit le numérateur comme un multiple du dénominateur plus un reste, numeˊrateur=q×deˊnominateur+r\text{numérateur}=q\times\text{dénominateur}+r, ce qui revient à faire la division : le quotient qq est kk. Il reste rdeˊnominateur\frac{r}{\text{dénominateur}} ; si le coefficient de xx au dénominateur n'est pas 11, on le met en évidence et on le fait passer sous rr. On lit alors aa, et hh est la valeur qui annule le dénominateur.

  • a) f(x)=−6x+3f(x)=\frac{-6}{x+3}
  • b) f(x)=x+5x+2f(x)=\frac{x+5}{x+2}
  • c) f(x)=2xx−5f(x)=\frac{2x}{x-5}
  • d) f(x)=3x+2x−4f(x)=\frac{3x+2}{x-4}
  • e) f(x)=4x+3x+2f(x)=\frac{4x+3}{x+2}
  • f) f(x)=x+13−xf(x)=\frac{x+1}{3-x}
  • g) f(x)=6x+12x−4f(x)=\frac{6x+1}{2x-4}
  • h) f(x)=x+32x−1f(x)=\frac{x+3}{2x-1}
  • i) f(x)=−6x+43x−6f(x)=\frac{-6x+4}{3x-6}
  • j) f(x)=12x−74x+10f(x)=\frac{12x-7}{4x+10}

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/30

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Voir la correction

Réponses

  • a) −6x+3+0\frac{-6}{x+3}+0 ; a=−6a=-6, h=−3h=-3, k=0k=0
  • b) 3x+2+1\frac{3}{x+2}+1 ; a=3a=3, h=−2h=-2, k=1k=1
  • c) 10x−5+2\frac{10}{x-5}+2 ; a=10a=10, h=5h=5, k=2k=2
  • d) 14x−4+3\frac{14}{x-4}+3 ; a=14a=14, h=4h=4, k=3k=3
  • e) −5x+2+4\frac{-5}{x+2}+4 ; a=−5a=-5, h=−2h=-2, k=4k=4
  • f) −4x−3−1\frac{-4}{x-3}-1 ; a=−4a=-4, h=3h=3, k=−1k=-1
  • g) 6,5x−2+3\frac{6{,}5}{x-2}+3 ; a=6,5a=6{,}5, h=2h=2, k=3k=3
  • h) 1,75x−0,5+0,5\frac{1{,}75}{x-0{,}5}+0{,}5 ; a=74a=\frac{7}{4}, h=12h=\frac{1}{2}, k=12k=\frac{1}{2}
  • i) −8/3x−2−2\frac{-8/3}{x-2}-2 ; a=−83≈−2,67a=-\frac{8}{3}\approx-2{,}67, h=2h=2, k=−2k=-2
  • j) −9,25x+2,5+3\frac{-9{,}25}{x+2{,}5}+3 ; a=−9,25a=-9{,}25, h=−2,5h=-2{,}5, k=3k=3

Le geste qui décide de tout : écrire le numérateur comme un multiple EXACT du dénominateur plus un reste, et vérifier cette égalité en développant avant d'aller plus loin. Une erreur de reste se propage à aa, et c'est la plus fréquente de la liste.

a)

La règle est déjà presque canonique : f(x)=−6x−(−3)+0f(x)=\frac{-6}{x-(-3)}+0. Donc a=−6a=-6, h=−3h=-3 et k=0k=0. Piège : h=3h=3 en recopiant le signe de la parenthèse.

b)

x+5=1⋅(x+2)+3x+5=1\cdot(x+2)+3, donc f(x)=1+3x+2=3x+2+1f(x)=1+\frac{3}{x+2}=\frac{3}{x+2}+1 : a=3a=3, h=−2h=-2, k=1k=1.

c)

Sans terme constant au numérateur, la méthode ne change pas : 2x=2(x−5)+102x=2(x-5)+10, donc f(x)=10x−5+2f(x)=\frac{10}{x-5}+2 : a=10a=10, h=5h=5, k=2k=2. Piège : a=2a=2, le coefficient du numérateur, qui est en fait kk.

d)

3x+2=3(x−4)+143x+2=3(x-4)+14, puisque 3(x−4)=3x−123(x-4)=3x-12 et 2−(−12)=142-(-12)=14. Donc f(x)=14x−4+3f(x)=\frac{14}{x-4}+3 : a=14a=14, h=4h=4, k=3k=3. Piège : un reste de 2+122+12 oublié, a=2a=2.

e)

4x+3=4(x+2)−54x+3=4(x+2)-5, puisque 4(x+2)=4x+84(x+2)=4x+8 et 3−8=−53-8=-5. Donc f(x)=−5x+2+4f(x)=\frac{-5}{x+2}+4 : a=−5a=-5, h=−2h=-2, k=4k=4. Le reste négatif rend aa négatif : la courbe est dans les quadrants 2 et 4 par rapport au centre.

f)

Le dénominateur 3−x3-x s'écrit −(x−3)-(x-3) : on sort le signe d'abord, f(x)=−x+1x−3f(x)=-\frac{x+1}{x-3}. Puis x+1=(x−3)+4x+1=(x-3)+4, donc f(x)=−(1+4x−3)=−4x−3−1f(x)=-\left(1+\frac{4}{x-3}\right)=\frac{-4}{x-3}-1 : a=−4a=-4, h=3h=3, k=−1k=-1. Piège : sortir le signe sur la fraction et l'oublier sur le quotient, d'où k=1k=1.

g)

6x+1=3(2x−4)+136x+1=3(2x-4)+13, donc f(x)=3+132x−4=3+132(x−2)=132x−2+3f(x)=3+\frac{13}{2x-4}=3+\frac{13}{2(x-2)}=\frac{\frac{13}{2}}{x-2}+3 : a=132=6,5a=\frac{13}{2}=6{,}5, h=2h=2, k=3k=3. Piège : garder a=13a=13 sans mettre le 22 en évidence.

h)

Le quotient vaut 12\frac{1}{2} : x+3=12(2x−1)+72x+3=\frac{1}{2}(2x-1)+\frac{7}{2}. Donc f(x)=12+722(x−12)=74x−12+12f(x)=\frac{1}{2}+\frac{\frac{7}{2}}{2\left(x-\frac{1}{2}\right)}=\frac{\frac{7}{4}}{x-\frac{1}{2}}+\frac{1}{2} : a=74=1,75a=\frac{7}{4}=1{,}75, h=12h=\frac{1}{2}, k=12k=\frac{1}{2}. Le rapport des coefficients de xx, 12\frac{1}{2}, est toujours kk.

i)

−6x+4=−2(3x−6)−8-6x+4=-2(3x-6)-8, puisque −2(3x−6)=−6x+12-2(3x-6)=-6x+12 et 4−12=−84-12=-8. Donc f(x)=−2+−83(x−2)=−83x−2−2f(x)=-2+\frac{-8}{3(x-2)}=\frac{-\frac{8}{3}}{x-2}-2 : a=−83≈−2,67a=-\frac{8}{3}\approx-2{,}67, h=2h=2, k=−2k=-2. Piège : k=2k=2, le signe du quotient perdu.

j)

12x−7=3(4x+10)−3712x-7=3(4x+10)-37, puisque 3(4x+10)=12x+303(4x+10)=12x+30 et −7−30=−37-7-30=-37. Donc f(x)=3+−374(x+2,5)=−9,25x+2,5+3f(x)=3+\frac{-37}{4(x+2{,}5)}=\frac{-9{,}25}{x+2{,}5}+3 : a=−374=−9,25a=-\frac{37}{4}=-9{,}25, h=−104=−2,5h=-\frac{10}{4}=-2{,}5, k=3k=3.

Contrôle : on évalue les deux écritures en un même point, x=0x=0 par exemple. En j), −710=−0,7\frac{-7}{10}=-0{,}7 et −9,252,5+3=−3,7+3=−0,7\frac{-9{,}25}{2{,}5}+3=-3{,}7+3=-0{,}7 ; en f), 13\frac{1}{3} et −4−3−1=13\frac{-4}{-3}-1=\frac{1}{3}. Deux valeurs égales confirment le reste, une seule différence le désigne.

Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.

Partie A : Les bases (/50)

Exercice 1 : Propriétés et table de valeurs

On considère la fonction f(x)=3x−2+1f(x)=\frac{3}{x-2}+1.

x011,52,534
f(x)f(x)
  • a) Déterminez le domaine de f.
  • b) Donnez les équations des deux asymptotes.
  • c) Donnez l'image (le codomaine) de f.
  • d) La fonction est-elle croissante ou décroissante sur chaque intervalle ? Justifiez.
  • e) Donnez les coordonnées du centre de symétrie.
  • f) Complétez la table de valeurs ci-dessus.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/13

a)
b)
c)
d)
e)
f)
Voir la correction

Réponses

  • a) R∖{2}\mathbb{R}\setminus\{2\}
  • b) x=2x=2 et y=1y=1
  • c) R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\}
  • d) Décroissante sur ]−∞ ;2[]-\infty\,;2[ et sur ]2 ;+∞[]2\,;+\infty[ (aa et bb de même signe)
  • e) (2 ;1)(2\,;1)
  • f) −0,5-0{,}5 ; −2-2 ; −5-5 ; 77 ; 44 ; 2,52{,}5
a)

Une fraction n'existe que si son dénominateur est non nul : x−2≠0x-2\neq 0, donc x≠2x\neq 2. Domaine : R∖{2}\mathbb{R}\setminus\{2\}. Contrairement aux fonctions polynomiales, une homographique a toujours exactement UNE valeur interdite, celle qui annule le dénominateur.

b)

L'asymptote VERTICALE est la droite d'équation x=hx=h, c'est-à-dire x=2x=2 : c'est la valeur interdite, celle dont la courbe s'approche sans jamais l'atteindre en s'envolant vers l'infini. L'asymptote HORIZONTALE est y=ky=k, c'est-à-dire y=1y=1 : quand xx devient très grand, la fraction 3x−2\frac{3}{x-2} devient minuscule et f(x)f(x) se rapproche de 11. Pour s'en convaincre, il suffit d'essayer : f(1002)=31000+1=1,003f(1002)=\frac{3}{1000}+1=1{,}003, déjà très proche de 11.

c)

L'image est R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\}. La raison est instructive : 3x−2\frac{3}{x-2} ne peut JAMAIS valoir 00, puisqu'une fraction est nulle seulement quand son numérateur l'est, et ici le numérateur est le nombre 33. Donc f(x)f(x) ne vaut jamais 0+1=10+1=1. La valeur kk est exclue de l'image exactement comme hh est exclue du domaine, et c'est cette symétrie qui explique la forme de l'hyperbole.

d)

Ici a=3>0a=3>0 et b=1>0b=1>0 sont de même signe, donc ff est DÉCROISSANTE sur chacun des deux intervalles ]−∞ ;2[]-\infty\,;2[ et ]2 ;+∞[]2\,;+\infty[. On le comprend sans formule : quand xx augmente, le dénominateur x−2x-2 augmente aussi, donc la fraction 3x−2\frac{3}{x-2} diminue en valeur, et ff avec elle. Une précision de rédaction qui vaut des points : il faut dire décroissante SUR CHAQUE INTERVALLE et non sur son domaine, car f(1)=−2f(1)=-2 est inférieur à f(3)=4f(3)=4, alors que 1<31<3. La fonction n'est pas décroissante d'un bout à l'autre, elle « saute » par-dessus l'asymptote.

e)

Le centre de symétrie est l'intersection des deux asymptotes, soit (h ;k)=(2 ;1)(h\,;k)=(2\,;1). La courbe est symétrique par rapport à ce point : à tout point (2+t ;1+s)(2+t\,;1+s) de la courbe correspond le point (2−t ;1−s)(2-t\,;1-s). On le vérifie sur la table : f(3)=4f(3)=4 et f(1)=−2f(1)=-2, or 33 et 11 sont à distance 11 de 22, et 44 et −2-2 sont à distance 33 de 11, de part et d'autre ✓.

f)

On calcule chaque valeur en substituant, sans jamais oublier le +1+1 final. f(0)=3−2+1=−1,5+1=−0,5f(0)=\frac{3}{-2}+1=-1{,}5+1=-0{,}5 ; f(1)=3−1+1=−3+1=−2f(1)=\frac{3}{-1}+1=-3+1=-2 ; f(1,5)=3−0,5+1=−6+1=−5f(1{,}5)=\frac{3}{-0{,}5}+1=-6+1=-5 ; f(2,5)=30,5+1=6+1=7f(2{,}5)=\frac{3}{0{,}5}+1=6+1=7 ; f(3)=31+1=4f(3)=\frac{3}{1}+1=4 ; f(4)=32+1=2,5f(4)=\frac{3}{2}+1=2{,}5. La table raconte le comportement de la courbe : à gauche de 22 les valeurs plongent (−5-5 en 1,51{,}5), à droite elles explosent (77 en 2,52{,}5), et en s'éloignant elles reviennent doucement vers 11.

−5−4−3−2−1123456789−6−5−4−3−2−112345678

Exercice 2 : De la forme générale à la forme canonique

Écrivez chaque fonction sous la forme canonique ax−h+k\frac{a}{x-h}+k, puis donnez les équations de ses asymptotes.

  • a) f(x)=2x+1x−1f(x)=\frac{2x+1}{x-1}
  • b) g(x)=3x−12−xg(x)=\frac{3x-1}{2-x}
  • c) h(x)=−3xx+1h(x)=\frac{-3x}{x+1}

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/9

a)
b)
c)
Voir la correction

Réponses

  • a) f(x)=3x−1+2f(x)=\dfrac{3}{x-1}+2 ; x=1x=1, y=2y=2
  • b) g(x)=−5x−2−3g(x)=\dfrac{-5}{x-2}-3 ; x=2x=2, y=−3y=-3
  • c) h(x)=3x+1−3h(x)=\dfrac{3}{x+1}-3 ; x=−1x=-1, y=−3y=-3

Principe unique de la conversion : faire apparaître le DÉNOMINATEUR à l'intérieur du numérateur, de façon à pouvoir séparer la fraction en deux morceaux dont l'un se simplifie. C'est une division déguisée, et elle réussit toujours.

a)

f(x)=2x+1x−1f(x)=\frac{2x+1}{x-1}. On veut voir (x−1)(x-1) dans le numérateur : comme 2x+1=2(x−1)+2+1=2(x−1)+32x+1=2(x-1)+2+1=2(x-1)+3, on écrit f(x)=2(x−1)+3x−1=2(x−1)x−1+3x−1=2+3x−1f(x)=\frac{2(x-1)+3}{x-1}=\frac{2(x-1)}{x-1}+\frac{3}{x-1}=2+\frac{3}{x-1}, soit f(x)=3x−1+2f(x)=\frac{3}{x-1}+2. Asymptotes : x=1x=1 et y=2y=2. Contrôle numérique en un point quelconque, x=3x=3 : la forme de départ donne 72=3,5\frac{7}{2}=3{,}5, la forme canonique donne 32+2=3,5\frac{3}{2}+2=3{,}5 ✓.

b)

g(x)=3x−12−xg(x)=\frac{3x-1}{2-x}. Le dénominateur est écrit à l'envers, il faut d'abord le remettre dans le bon sens : 2−x=−(x−2)2-x=-(x-2), donc g(x)=−3x−1x−2g(x)=-\frac{3x-1}{x-2}. On divise ensuite comme en a) : 3x−1=3(x−2)+6−1=3(x−2)+53x-1=3(x-2)+6-1=3(x-2)+5, d'où 3x−1x−2=3+5x−2\frac{3x-1}{x-2}=3+\frac{5}{x-2}. En rétablissant le signe moins de devant : g(x)=−(3+5x−2)=−3−5x−2g(x)=-\left(3+\frac{5}{x-2}\right)=-3-\frac{5}{x-2}, soit g(x)=−5x−2−3g(x)=\frac{-5}{x-2}-3. Asymptotes : x=2x=2 et y=−3y=-3. Le signe moins doit se distribuer sur les DEUX termes, l'oublier sur l'un des deux est l'erreur type de cette question. Contrôle en x=1x=1 : la forme de départ donne 21=2\frac{2}{1}=2, la forme canonique donne −5−1−3=5−3=2\frac{-5}{-1}-3=5-3=2 ✓.

c)

h(x)=−3xx+1h(x)=\frac{-3x}{x+1}. Le numérateur n'a pas de terme constant, ce qui ne change rien à la méthode : −3x=−3(x+1)+3-3x=-3(x+1)+3, en vérifiant que −3×1+3=0-3\times 1+3=0 redonne bien l'absence de constante ✓. Donc h(x)=−3(x+1)+3x+1=−3+3x+1h(x)=\frac{-3(x+1)+3}{x+1}=-3+\frac{3}{x+1}, soit h(x)=3x+1−3h(x)=\frac{3}{x+1}-3. Asymptotes : x=−1x=-1 et y=−3y=-3. Contrôle en x=2x=2 : −63=−2\frac{-6}{3}=-2, et 33−3=−2\frac{3}{3}-3=-2 ✓.

Raccourci à connaître pour vérifier une asymptote horizontale sans faire la division : pour ax+bcx+d\frac{ax+b}{cx+d}, elle vaut toujours y=acy=\frac{a}{c}, le rapport des coefficients dominants. On lit ainsi 21=2\frac{2}{1}=2 en a), 3−1=−3\frac{3}{-1}=-3 en b) et −31=−3\frac{-3}{1}=-3 en c), ce qui confirme les trois résultats en trois secondes.

Exercice 3 : Zéro, ordonnée à l'origine, équation et inéquation

Soit la fonction f(x)=6x+1−2f(x)=\frac{6}{x+1}-2.

  • a) Déterminez le domaine de f.
  • b) Calculez l'ordonnée à l'origine.
  • c) Déterminez le zéro de la fonction.
  • d) Résolvez l'équation f(x)=1f(x)=1.
  • e) Résolvez l'inéquation f(x)>−2f(x)>-2.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/5

a)
b)
c)
d)
e)
Solution ;
Voir la correction

Réponses

  • a) R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}
  • b) f(0)=4f(0)=4
  • c) x=2x=2
  • d) x=1x=1
  • e) ]−1 ;+∞[]-1\,;+\infty[
a)

Le dénominateur x+1x+1 s'annule en x=−1x=-1 : domaine R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}, et c'est aussi l'équation de l'asymptote verticale.

b)

L'ordonnée à l'origine est f(0)f(0), et 00 appartient bien au domaine : f(0)=60+1−2=6−2=4f(0)=\frac{6}{0+1}-2=6-2=4. Contrairement à la fonction racine carrée, une homographique possède presque toujours une ordonnée à l'origine ; elle n'en a pas dans le seul cas où h=0h=0, c'est-à-dire quand l'asymptote verticale EST l'axe des yy.

c)

Le zéro est la valeur qui annule ff. On isole la fraction : 6x+1−2=0\frac{6}{x+1}-2=0 donne 6x+1=2\frac{6}{x+1}=2. Une équation entre deux fractions se résout par produit en croix : 6=2(x+1)6=2(x+1), donc x+1=3x+1=3 et x=2x=2. Vérification : f(2)=63−2=0f(2)=\frac{6}{3}-2=0 ✓. Il n'y a qu'un seul zéro, et c'est général : une homographique coupe l'axe des xx au plus une fois, puisque chaque branche est monotone.

d)

6x+1−2=1\frac{6}{x+1}-2=1 donne 6x+1=3\frac{6}{x+1}=3, donc 6=3(x+1)6=3(x+1), puis x+1=2x+1=2 et x=1x=1. Vérification : f(1)=62−2=1f(1)=\frac{6}{2}-2=1 ✓. Notez le contraste avec le second degré : ici une équation f(x)=cf(x)=c a exactement UNE solution, quelle que soit la valeur de cc, sauf c=kc=k pour laquelle il n'y en a aucune.

e)

f(x)>−2f(x)>-2 s'écrit 6x+1−2>−2\frac{6}{x+1}-2>-2, ce qui se simplifie remarquablement en 6x+1>0\frac{6}{x+1}>0 : le −2-2 disparaît des deux côtés. Or une fraction de numérateur POSITIF est positive exactement quand son dénominateur l'est, donc la condition est x+1>0x+1>0, c'est-à-dire x>−1x>-1. Solution : ]−1 ;+∞[]-1\,;+\infty[. Ce qu'il faut retenir de cette question, car elle revient constamment : comparer f(x)f(x) à kk, la valeur de l'asymptote horizontale, revient toujours à étudier le seul signe du dénominateur, et cela équivaut à demander de quel CÔTÉ de l'asymptote verticale on se trouve. Sur le graphique, la solution est simplement la branche de droite, celle qui est au-dessus de y=−2y=-2.

−10−8−6−4−22468−10−8−6−4−22468x = -1y = -2zéro en x = 2(0 ; 4)

Exercice 4 : Problème : le coût unitaire

Une entreprise fabrique des trousses scolaires. Le coût total de production de x trousses est de (40x+120)(40x+120) dollars.

Le coût unitaire de fabrication est donc c(x)=40x+120xc(x)=\frac{40x+120}{x}, où x≥1x\geq 1.

  • a) Écrivez c(x)c(x) sous la forme ax−h+k\frac{a}{x-h}+k. Donnez a, h et k.
  • b) Donnez l'équation de l'asymptote horizontale et interprétez-la dans le contexte.
  • c) Si le coût unitaire est de 50 dollars, combien de trousses ont été fabriquées ?
  • d) Vers quelle valeur tend le coût unitaire lorsque la production augmente beaucoup ?

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/6

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) c(x)=120x+40c(x)=\dfrac{120}{x}+40 : a=120a=120, h=0h=0, k=40k=40
  • b) y=40y=40 : le coût variable incompressible par trousse
  • c) 1212 trousses
  • d) Vers 4040 dollars, sans jamais l'atteindre
a)

On sépare la fraction terme à terme, ce qui est licite parce que les deux morceaux ont le MÊME dénominateur : c(x)=40x+120x=40xx+120x=40+120xc(x)=\frac{40x+120}{x}=\frac{40x}{x}+\frac{120}{x}=40+\frac{120}{x}. Sous la forme demandée, c(x)=120x−0+40c(x)=\frac{120}{x-0}+40, donc a=120a=120, h=0h=0 et k=40k=40. Le fait que h=0h=0 signifie que l'asymptote verticale est l'axe des yy lui-même, ce qui est cohérent avec le contexte : on ne peut pas fabriquer zéro trousse et calculer un coût unitaire.

b)

L'asymptote horizontale est y=k=40y=k=40. Son interprétation est le cœur du problème : le coût total 40x+12040x+120 se compose d'un coût VARIABLE de 4040 dollars par trousse, qui s'ajoute à chaque unité, et d'un coût FIXE de 120120 dollars, payé une seule fois quelle que soit la production. Le coût unitaire répartit ce coût fixe sur toutes les trousses, donc 120x\frac{120}{x} diminue à mesure que la production augmente, mais les 4040 dollars de matière et de main-d'œuvre par trousse restent, eux, incompressibles. Le coût unitaire s'approche donc de 4040 dollars sans jamais l'atteindre. C'est exactement le phénomène que les économistes appellent l'économie d'échelle.

c)

120x+40=50\frac{120}{x}+40=50 donne 120x=10\frac{120}{x}=10, donc 120=10x120=10x et x=12x=12. Douze trousses ont été fabriquées. Vérification par le coût total : 40×12+120=480+120=60040\times 12+120=480+120=600 dollars pour 1212 trousses, soit 60012=50\frac{600}{12}=50 dollars l'unité ✓.

d)

Quand xx augmente beaucoup, 120x\frac{120}{x} tend vers 00 et c(x)c(x) tend vers 4040 dollars. Quelques valeurs rendent la vitesse de cette convergence concrète : c(12)=50c(12)=50, c(60)=42c(60)=42, c(120)=41c(120)=41, c(600)=40,2c(600)=40{,}2. Le gain est spectaculaire au début puis devient dérisoire, ce qui est l'argument économique décisif : passer de 1212 à 6060 trousses fait économiser 88 dollars par unité, mais passer de 120120 à 600600 n'en fait plus économiser qu'un seul.

−55101520253035404550556065204060801001201401601801 trousse : 160 dollarsle coût unitaire tend vers 40 dollarssans jamais l'atteindrex (trousses)

Exercice 5 : Lecture graphique : extraire la règle

La courbe ci-dessous représente une fonction homographique f(x)=ax−h+kf(x)=\frac{a}{x-h}+k. Deux points (0, 1)(0,\ 1) et (1, 0)(1,\ 0) sont marqués.

−7−6−5−4−3−2−112345−6−5−4−3−2−1123456
  • a) Lisez sur le graphique les équations des deux asymptotes, puis donnez h et k.
  • b) Donnez le domaine et l'image de f.
  • c) En utilisant le point (1, 0)(1,\ 0), déterminez a, puis écrivez la règle de f.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/5

a)
c)
Voir la correction

Réponses

  • a) x=−1x=-1 et y=−1y=-1 ; h=−1h=-1, k=−1k=-1
  • b) Domaine R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}, image R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}
  • c) a=2a=2 ; f(x)=2x+1−1f(x)=\dfrac{2}{x+1}-1
a)

Les asymptotes se lisent directement sur le graphique comme les deux droites dont la courbe s'approche indéfiniment : l'asymptote verticale est x=−1x=-1 et l'horizontale est y=−1y=-1. Or ces deux équations donnent les paramètres sans aucun calcul : h=−1h=-1 et k=−1k=-1. Le centre de symétrie de l'hyperbole est leur intersection, le point (−1 ;−1)(-1\,;-1).

b)

Le domaine exclut la valeur de l'asymptote verticale : R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}. L'image exclut celle de l'asymptote horizontale : R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}. Les deux ensembles s'écrivent ici de la même façon, mais c'est une coïncidence de cet exemple, due à h=kh=k : le premier porte sur les abscisses, le second sur les ordonnées, et il ne faut pas conclure qu'ils sont toujours égaux.

c)

Il ne reste qu'un paramètre, aa, et l'énoncé fournit un point pour le déterminer. Avec (1 ;0)(1\,;0) : f(1)=a1−(−1)+(−1)=a2−1f(1)=\frac{a}{1-(-1)}+(-1)=\frac{a}{2}-1, et cette valeur doit être 00, donc a2=1\frac{a}{2}=1 et a=2a=2. Règle : f(x)=2x+1−1f(x)=\frac{2}{x+1}-1. Le second point marqué, (0 ;1)(0\,;1), n'a pas servi au calcul : il constitue donc un vrai contrôle indépendant. On vérifie : f(0)=21−1=1f(0)=\frac{2}{1}-1=1 ✓. Prenez toujours ce réflexe quand un énoncé donne plus de points que nécessaire, l'un d'eux est là pour valider les autres.

Partie B : Niveau examen (/50)

Exercice 6 : Problème : la croissance d'une population

La population (en milliers d'habitants) d'une municipalité dans x années est modélisée par :

p(x)=20−8x+2p(x)=20-\frac{8}{x+2}, où x≥0x\geq 0.

  • a) Quelle est la population actuelle (x = 0) ?
  • b) Donnez l'asymptote horizontale et interprétez-la.
  • c) Dans combien d'années la population atteindra-t-elle 18 000 habitants ?
  • d) La population peut-elle atteindre ou dépasser 20 000 habitants ? Justifiez.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/4

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) 16 00016\,000 habitants
  • b) y=20y=20 : la population tend vers 20 00020\,000 sans l'atteindre
  • c) Dans 22 ans
  • d) Non : 8x+2>0\dfrac{8}{x+2}>0, donc p(x)<20p(x)<20 pour tout xx
a)

La population actuelle correspond à x=0x=0 : p(0)=20−80+2=20−82=20−4=16p(0)=20-\frac{8}{0+2}=20-\frac{8}{2}=20-4=16. La municipalité compte donc aujourd'hui 1616 milliers d'habitants, soit 16 00016\ 000 personnes. Attention aux unités tout au long du problème : la règle donne des MILLIERS, et une réponse écrite « 1616 habitants » perd le point.

b)

L'asymptote horizontale est y=20y=20. Interprétation : à long terme, la population se rapproche de 20 00020\ 000 habitants sans jamais les atteindre. Le modèle décrit donc une croissance qui RALENTIT, ce qui est réaliste pour une municipalité limitée par son territoire ou ses services. Le nombre 2020 joue le rôle de population de saturation.

c)

On résout 20−8x+2=1820-\frac{8}{x+2}=18. On isole la fraction : −8x+2=−2-\frac{8}{x+2}=-2, donc 8x+2=2\frac{8}{x+2}=2, puis 8=2(x+2)8=2(x+2), d'où x+2=4x+2=4 et x=2x=2. La population atteindra 18 00018\ 000 habitants dans 22 ans. Vérification : p(2)=20−84=20−2=18p(2)=20-\frac{8}{4}=20-2=18 ✓.

d)

Non, et la justification doit être algébrique, pas graphique. Pour tout x≥0x\geq 0, le dénominateur x+2x+2 est strictement positif, donc 8x+2\frac{8}{x+2} est strictement POSITIF, et par conséquent p(x)=20−8x+2<20p(x)=20-\frac{8}{x+2}<20 pour tout xx. La population reste donc toujours sous 20 00020\ 000 habitants, quelle que soit la durée considérée. C'est le sens précis du mot asymptote : la courbe s'approche autant qu'on veut de la droite y=20y=20 mais ne la touche jamais. On peut le chiffrer pour rendre l'argument concret : dans 1010 ans p(10)=20−812≈19,33p(10)=20-\frac{8}{12}\approx 19{,}33 ; dans 100100 ans, p(100)=20−8102≈19,92p(100)=20-\frac{8}{102}\approx 19{,}92. Le modèle progresse encore, mais de moins en moins, et le seuil des 20 00020\ 000 n'est jamais franchi.

246810121416121416182022Années (x)Population (milliers)

Exercice 7 : De la forme générale à la forme canonique : cas corsés

Convertissez chaque règle en forme canonique par division, puis donnez les asymptotes. Le deuxième cas demande une mise en évidence supplémentaire au dénominateur.

  • a) f(x)=−2x+5x−3f(x)=\dfrac{-2x+5}{x-3}
  • b) g(x)=4x+92x+1g(x)=\dfrac{4x+9}{2x+1} (écrivez le résultat sous la forme ax−h+k\dfrac{a}{x-h}+k)
  • c) Pour chacune, donnez les asymptotes et le domaine, puis vérifiez la forme canonique en évaluant les deux écritures en un même point.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/8

a)
b)
c)
Voir la correction

Réponses

  • a) f(x)=−1x−3−2f(x)=\dfrac{-1}{x-3}-2 ; x=3x=3, y=−2y=-2
  • b) g(x)=3,5x+12+2g(x)=\dfrac{3{,}5}{x+\frac{1}{2}}+2 ; x=−12x=-\dfrac{1}{2}, y=2y=2
  • c) Domaines R∖{3}\mathbb{R}\setminus\{3\} et R∖{−12}\mathbb{R}\setminus\{-\frac{1}{2}\} ; f(4)=−3f(4)=-3, g(2)=3,4g(2)=3{,}4 dans les deux écritures
a)

f(x)=−2x+5x−3f(x)=\frac{-2x+5}{x-3}. On fait apparaître (x−3)(x-3) au numérateur : −2x+5=−2(x−3)−6+5=−2(x−3)−1-2x+5=-2(x-3)-6+5=-2(x-3)-1, en contrôlant que −2×(−3)=+6-2\times(-3)=+6 doit être corrigé par −6-6. Donc f(x)=−2(x−3)−1x−3=−2+−1x−3f(x)=\frac{-2(x-3)-1}{x-3}=-2+\frac{-1}{x-3}, soit f(x)=−1x−3−2f(x)=\frac{-1}{x-3}-2. Asymptotes : x=3x=3 et y=−2y=-2, ce que confirme le raccourci du rapport des coefficients dominants, −21=−2\frac{-2}{1}=-2 ✓.

b)

g(x)=4x+92x+1g(x)=\frac{4x+9}{2x+1}. Ce cas est plus délicat parce que le coefficient de xx au dénominateur n'est pas 11. Première division : 4x+9=2(2x+1)+9−2=2(2x+1)+74x+9=2(2x+1)+9-2=2(2x+1)+7, donc g(x)=2+72x+1g(x)=2+\frac{7}{2x+1}. À ce stade la forme n'est pas encore canonique, car on veut x−hx-h et non 2x+12x+1 au dénominateur. On met donc 22 en évidence en bas : 2x+1=2(x+12)2x+1=2\left(x+\frac{1}{2}\right), d'où 72(x+12)=7/2x+12\frac{7}{2\left(x+\frac{1}{2}\right)}=\frac{7/2}{x+\frac{1}{2}}, c'est-à-dire 3,5x+12\frac{3{,}5}{x+\frac{1}{2}}. Forme canonique : g(x)=3,5x+12+2g(x)=\frac{3{,}5}{x+\frac{1}{2}}+2, avec a=3,5a=3{,}5, h=−12h=-\frac{1}{2} et k=2k=2. Asymptotes : x=−12x=-\frac{1}{2} et y=2y=2, cohérent avec le rapport 42=2\frac{4}{2}=2 ✓. La leçon de méthode est que le paramètre aa n'est PAS le 77 de la division : il faut encore le diviser par le coefficient sorti du dénominateur.

c)

Domaines : R∖{3}\mathbb{R}\setminus\{3\} pour ff, car x−3=0x-3=0 en 33 ; R∖{−12}\mathbb{R}\setminus\left\{-\frac{1}{2}\right\} pour gg, car 2x+1=02x+1=0 en −12-\frac{1}{2}. Vérifications des formes canoniques, chacune en un point choisi loin de l'asymptote pour éviter les grands nombres. Pour ff en x=4x=4 : la forme de départ donne −8+51=−3\frac{-8+5}{1}=-3, la forme canonique donne −11−2=−3\frac{-1}{1}-2=-3 ✓. Pour gg en x=2x=2 : la forme de départ donne 8+95=175=3,4\frac{8+9}{5}=\frac{17}{5}=3{,}4, la forme canonique donne 3,52,5+2=1,4+2=3,4\frac{3{,}5}{2{,}5}+2=1{,}4+2=3{,}4 ✓. Cette vérification en un point est obligatoire sur ce type de conversion : elle attrape aussi bien une erreur de signe qu'un facteur oublié, et elle coûte trente secondes.

Exercice 8 : Inéquation rationnelle : tableau de signe et valeurs critiques

On veut résoudre l'inéquation 2x−3x+1>1\dfrac{2x-3}{x+1}>1.

Au Québec, l'inéquation rationnelle se résout le plus souvent par la méthode des valeurs critiques, sur une droite numérique : la question e) la met en œuvre, et elle donne le même ensemble-solution que le tableau.

  • a) Expliquez pourquoi il est INTERDIT de multiplier les deux membres par (x+1)(x+1) sans précaution.
  • b) Ramenez l'inéquation à la comparaison d'UNE seule fraction avec 0.
  • c) Dressez le tableau de signe de cette fraction et donnez l'ensemble-solution.
  • d) Vérifiez avec un point-test dans chaque intervalle de votre tableau.
  • e) Résolvez l'inéquation 2x−3x+1≤3\dfrac{2x-3}{x+1}\leq 3 par la méthode des valeurs critiques : remplacez le symbole par ==, posez la restriction, résolvez l'équation par produit croisé, placez la valeur critique et la restriction sur une droite numérique, puis testez une valeur dans chaque intervalle.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/8

b)
c)
Partie gauche ;
Partie droite ;
e)
Partie gauche ;
Partie droite ;
Voir la correction

Réponses

  • a) Le signe de (x+1)(x+1) dépend de xx : multiplier peut renverser l'inégalité
  • b) x−4x+1>0\dfrac{x-4}{x+1}>0
  • c) ]−∞ ;−1[ ∪ ]4 ;+∞[]-\infty\,;-1[\ \cup\ ]4\,;+\infty[
  • d) x=−2x=-2 : 7>17>1 vrai ; x=0x=0 : −3>1-3>1 faux ; x=5x=5 : 76>1\frac{7}{6}>1 vrai
  • e) Valeur critique −6-6 (incluse), restriction −1-1 (exclue) ; S=]−∞ ;−6]∪]−1 ;+∞[S=\left]-\infty\,;-6\right]\cup\left]-1\,;+\infty\right[
a)

Multiplier les deux membres par (x+1)(x+1) est interdit parce qu'on ne connaît pas le SIGNE de ce facteur : il dépend de xx. Or multiplier une inégalité par un nombre négatif en renverse le sens. Si l'on écrivait 2x−3>x+12x-3>x+1, on supposerait implicitement x+1>0x+1>0, et toute la partie x<−1x<-1 de la droite réelle serait traitée à l'envers. Il faudrait donc mener deux cas séparés, ce qui est long et propice aux erreurs. La méthode plus sûre, et celle qui est attendue, consiste à tout ramener d'un seul côté pour comparer une fraction unique à zéro : le signe d'une fraction se lit alors sur un tableau, sans jamais multiplier.

b)

2x−3x+1−1>0\frac{2x-3}{x+1}-1>0. On met au même dénominateur en écrivant 1=x+1x+11=\frac{x+1}{x+1} : 2x−3−(x+1)x+1>0\frac{2x-3-(x+1)}{x+1}>0. On distribue soigneusement le signe moins sur les deux termes, ce qui donne 2x−3−x−1=x−42x-3-x-1=x-4. L'inéquation équivaut donc à x−4x+1>0\frac{x-4}{x+1}>0. Toute la difficulté du chapitre tient dans ce passage : on ne compare plus deux expressions, on étudie le signe d'UNE fraction.

c)

Deux valeurs découpent la droite réelle : le numérateur s'annule en x=4x=4, le dénominateur en x=−1x=-1, cette dernière étant une valeur INTERDITE et non un zéro. On examine les trois zones. Pour x<−1x<-1 : le numérateur x−4x-4 est négatif et le dénominateur x+1x+1 aussi, donc le quotient (−)(−)\frac{(-)}{(-)} est POSITIF. Pour −1<x<4-1<x<4 : numérateur négatif, dénominateur positif, quotient (−)(+)\frac{(-)}{(+)} NÉGATIF. Pour x>4x>4 : les deux positifs, quotient POSITIF. Ensemble-solution : ]−∞ ;−1[ ∪ ]4 ;+∞[]-\infty\,;-1[\ \cup\ ]4\,;+\infty[. Les deux bornes sont exclues, mais pour des raisons différentes qu'il faut savoir distinguer : −1-1 est exclu parce que la fraction n'y est pas définie, 44 parce que la fraction y vaut 00, ce qui n'est pas strictement positif.

d)

Un point-test par zone, reporté dans l'inéquation D'ORIGINE, ce qui valide aussi les transformations de b). En x=−2x=-2 : 2(−2)−3−2+1=−7−1=7\frac{2(-2)-3}{-2+1}=\frac{-7}{-1}=7, et 7>17>1 : vrai ✓, conforme au tableau. En x=0x=0 : −31=−3\frac{-3}{1}=-3, et −3>1-3>1 est faux ✓, conforme. En x=5x=5 : 10−36=76≈1,17\frac{10-3}{6}=\frac{7}{6}\approx 1{,}17, et 1,17>11{,}17>1 : vrai ✓, conforme. Le tableau est confirmé dans ses trois zones. Notez au passage le piège que la méthode évite : en x=−2x=-2 la fraction vaut 77, elle est donc bien supérieure à 11, alors qu'une multiplication naïve par x+1=−1x+1=-1 aurait conclu le contraire.

e)

C'est la méthode enseignée au Québec, et elle tient en cinq temps. 1. On remplace le symbole par == : 2x−3x+1=3\frac{2x-3}{x+1}=3, la fraction étant déjà isolée. 2. Restriction : x+1≠0x+1\neq 0, soit x≠−1x\neq -1. 3. Produit croisé, permis ici parce qu'on travaille sur une ÉGALITÉ, dont le sens ne peut pas se renverser : 2x−3=3(x+1)=3x+32x-3=3(x+1)=3x+3, donc x=−6x=-6. Validation : −6≠−1-6\neq -1, la solution respecte la restriction, et 2(−6)−3−6+1=−15−5=3\frac{2(-6)-3}{-6+1}=\frac{-15}{-5}=3 ✓. C'est la VALEUR CRITIQUE. 4. On place sur une droite numérique la valeur critique −6-6 et la restriction −1-1 : elles découpent la droite en trois intervalles. 5. On teste une valeur dans chacun, dans l'inéquation DE DÉPART. En x=−7x=-7 : −17−6≈2,83\frac{-17}{-6}\approx 2{,}83, et 2,83≤32{,}83\leq 3 : vrai. En x=−2x=-2 : −7−1=7\frac{-7}{-1}=7, et 7≤37\leq 3 : faux. En x=0x=0 : −31=−3\frac{-3}{1}=-3, et −3≤3-3\leq 3 : vrai.

Reste à trancher les crochets, un par un. La valeur critique −6-6 est INCLUSE : le symbole ≤\leq accepte l'égalité, et la fraction y vaut exactement 33. La restriction −1-1 est EXCLUE, toujours, quel que soit le symbole : la fraction n'y existe pas. Ensemble-solution : x∈ ]−∞ ;−6] ∪ ]−1 ;+∞[x\in\,]-\infty\,;-6]\ \cup\ ]-1\,;+\infty[. Le tableau de signe de c) donne le même ensemble-solution : 2x−3x+1−3=−x−6x+1\frac{2x-3}{x+1}-3=\frac{-x-6}{x+1}, quotient négatif ou nul pour x≤−6x\leq -6 et pour x>−1x>-1. Les deux méthodes sont justes ; celle des valeurs critiques est celle que l'enseignant attend au Québec. Remarquez enfin qu'en d), vous l'aviez déjà appliquée sans le dire à l'inéquation de départ : sa valeur critique est 44, puisque 2x−3=x+12x-3=x+1 donne x=4x=4, sa restriction est −1-1, et les trois points-tests de d) sont exactement l'étape de la droite numérique.

−7−6−3−10valeur critiquerestrictiontest :ouinonoui

Exercice 9 : Problème : diluer une solution salée

Un réservoir contient 50 L d'eau salée à 8 g/L, soit 400 g de sel. On y ajoute xx litres d'eau pure : la concentration devient C(x)=40050+xC(x)=\dfrac{400}{50+x} (en g/L).

  • a) Calculez la concentration initiale et la concentration après l'ajout de 30 L d'eau pure.
  • b) Combien de litres d'eau faut-il ajouter pour que la concentration tombe à 2 g/L ?
  • c) Quelle est l'asymptote horizontale de CC ? Interprétez-la : peut-on atteindre une concentration nulle en diluant ?
  • d) Résolvez l'inéquation C(x)<1C(x)<1 et interprétez le résultat.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/6

a)
b)
c)
d)
Solution ;
Voir la correction

Réponses

  • a) 88 g/L ; 55 g/L
  • b) 150150 L
  • c) y=0y=0 : non, le sel reste, la concentration ne s'annule jamais
  • d) x>350x>350 L : ajouter plus de sept fois le volume initial
a)

La concentration initiale correspond à x=0x=0, c'est-à-dire avant tout ajout : C(0)=40050+0=40050=8C(0)=\frac{400}{50+0}=\frac{400}{50}=8 g/L, ce qui redonne bien la donnée de l'énoncé et valide le modèle ✓. Après l'ajout de 3030 L : C(30)=40050+30=40080=5C(30)=\frac{400}{50+30}=\frac{400}{80}=5 g/L. Comprenez d'où vient la formule, c'est l'essentiel du problème : le NUMÉRATEUR reste 400400 g parce qu'ajouter de l'eau pure n'ajoute aucun sel, et seul le dénominateur, le volume total, augmente.

b)

40050+x=2\frac{400}{50+x}=2 donne 400=2(50+x)400=2(50+x), donc 50+x=20050+x=200 et x=150x=150 L. Vérification : 400200=2\frac{400}{200}=2 ✓. Le volume total est passé de 5050 à 200200 L, soit un facteur 44, et la concentration est passée de 88 à 22 g/L, soit une division par 44 : concentration et volume sont inversement proportionnels, ce qui est exactement la signature d'une fonction en 1x\frac{1}{x}.

c)

Quand xx devient très grand, le dénominateur croît sans limite et C(x)C(x) s'approche de 00 : l'asymptote horizontale est y=0y=0, l'axe des abscisses. Interprétation : NON, on ne peut pas atteindre une concentration nulle par dilution. Les 400400 g de sel sont toujours présents dans le réservoir, quel que soit le volume d'eau ajouté ; une fraction de numérateur non nul ne s'annule jamais. On ne peut que s'approcher de zéro autant qu'on le souhaite, en acceptant un volume de plus en plus grand. C'est un cas où le modèle mathématique et la réalité physique disent exactement la même chose : diluer n'est pas enlever.

d)

On veut 40050+x<1\frac{400}{50+x}<1. Le contexte garantit x≥0x\geq 0, donc 50+x>050+x>0 : le dénominateur est strictement positif et l'on PEUT multiplier par lui sans renverser le sens, ce qui est le seul cas où cette multiplication est légitime. On obtient 400<50+x400<50+x, donc x>350x>350 L. Il faut ajouter plus de 350350 litres d'eau pure. Vérification aux bornes : C(350)=400400=1C(350)=\frac{400}{400}=1 g/L exactement, et C(351)=400401≈0,998C(351)=\frac{400}{401}\approx 0{,}998 g/L ✓. Interprétation frappante : pour diviser la concentration par 88, il faut multiplier le volume par 88, soit passer de 5050 L à 400400 L, c'est-à-dire ajouter SEPT fois le volume initial. La dilution devient très vite coûteuse en eau, ce qui est la raison pratique pour laquelle on traite rarement une pollution par simple dilution.

−2020406080100120140160180200220−11234567898 g/L au départ50 L ajoutés : 4 g/L150 L : 2 g/Lla concentration tend vers 0x (litres ajoutés)

Exercice 10 : Fonction réciproque et points fixes

On considère la fonction homographique f(x)=4x−6x−1f(x)=\dfrac{4x-6}{x-1}.

  • a) Donnez le domaine de ff ainsi que les équations de ses deux asymptotes.
  • b) Déterminez la fonction réciproque f−1f^{-1}, et vérifiez qu'elle est elle aussi homographique.
  • c) Vérifiez que f(f−1(5))=5f\big(f^{-1}(5)\big)=5, puis comparez les asymptotes de ff et de f−1f^{-1}. Que remarquez-vous ?
  • d) Déterminez les points fixes de ff, c'est-à-dire les solutions de f(x)=xf(x)=x.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/10

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\} ; x=1x=1 et y=4y=4
  • b) f−1(x)=x−6x−4f^{-1}(x)=\dfrac{x-6}{x-4}, homographique
  • c) f−1(5)=−1f^{-1}(5)=-1, f(−1)=5f(-1)=5 ; les asymptotes s'échangent : x=4x=4 et y=1y=1
  • d) x=2x=2 et x=3x=3
a)

Le dénominateur x−1x-1 s'annule en x=1x=1, donc le domaine est R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\} et l'asymptote verticale est x=1x=1. L'asymptote horizontale est le rapport des coefficients dominants, y=41=4y=\frac{4}{1}=4. On peut le confirmer par la forme canonique : 4x−6=4(x−1)−24x-6=4(x-1)-2, donc f(x)=4+−2x−1f(x)=4+\frac{-2}{x-1}, ce qui affiche k=4k=4 ✓.

b)

On pose y=4x−6x−1y=\frac{4x-6}{x-1} et on isole xx. On chasse d'abord le dénominateur : y(x−1)=4x−6y(x-1)=4x-6, soit yx−y=4x−6yx-y=4x-6. On rassemble ensuite tous les termes contenant xx d'un même côté, ce qui est le geste décisif : yx−4x=y−6yx-4x=y-6, puis on met xx en évidence, x(y−4)=y−6x(y-4)=y-6, et enfin x=y−6y−4x=\frac{y-6}{y-4}. En échangeant les noms des variables : f−1(x)=x−6x−4f^{-1}(x)=\frac{x-6}{x-4}. C'est bien un quotient de deux fonctions affines, donc une homographique : la réciproque d'une homographique est toujours une homographique, ce qui n'a rien d'évident et distingue cette famille de fonctions.

c)

f−1(5)=5−65−4=−11=−1f^{-1}(5)=\frac{5-6}{5-4}=\frac{-1}{1}=-1, puis f(−1)=−4−6−1−1=−10−2=5f(-1)=\frac{-4-6}{-1-1}=\frac{-10}{-2}=5 ✓, on est bien revenu au point de départ. Les asymptotes de f−1f^{-1} se lisent sur sa règle : verticale x=4x=4 (annulation de x−4x-4) et horizontale y=11=1y=\frac{1}{1}=1. Elles sont donc ÉCHANGÉES par rapport à celles de ff : l'horizontale y=4y=4 de ff est devenue la verticale x=4x=4 de f−1f^{-1}, et la verticale x=1x=1 de ff est devenue l'horizontale y=1y=1 de f−1f^{-1}. Ce n'est pas une coïncidence mais la conséquence directe d'un fait général : le graphe d'une fonction et celui de sa réciproque sont symétriques par rapport à la droite y=xy=x, et cette symétrie échange les abscisses et les ordonnées, donc les droites verticales et horizontales. Elle échange également le domaine et l'image, ce qu'on vérifie ici : ff a pour domaine R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\} et pour image R∖{4}\mathbb{R}\setminus\{4\}, exactement l'inverse de f−1f^{-1}.

d)

Les points fixes sont les solutions de f(x)=xf(x)=x : 4x−6x−1=x\frac{4x-6}{x-1}=x. Comme x≠1x\neq 1, on peut multiplier par le dénominateur : 4x−6=x(x−1)=x2−x4x-6=x(x-1)=x^{2}-x, d'où x2−5x+6=0x^{2}-5x+6=0, soit (x−2)(x−3)=0(x-2)(x-3)=0. Les points fixes sont x=2x=2 et x=3x=3. Vérification : f(2)=8−61=2f(2)=\frac{8-6}{1}=2 ✓ et f(3)=12−62=3f(3)=\frac{12-6}{2}=3 ✓. Interprétation géométrique : ce sont les abscisses des points où l'hyperbole COUPE la droite y=xy=x. Comme cette droite est précisément l'axe de symétrie entre ff et f−1f^{-1}, les points fixes sont aussi les points communs aux deux courbes, ce que l'on peut confirmer : f−1(2)=2−62−4=−4−2=2f^{-1}(2)=\frac{2-6}{2-4}=\frac{-4}{-2}=2 ✓ et f−1(3)=3−63−4=−3−1=3f^{-1}(3)=\frac{3-6}{3-4}=\frac{-3}{-1}=3 ✓.

−4−22468−2246810x = 1y = 4y = xpoints fixes : 2 et 3

Partie C : les classiques (/50)

Exercice 11 : Domaine, asymptotes et image

Pour chaque fonction, donnez le domaine, les équations des deux asymptotes, l'image et les coordonnées du centre de symétrie.

  • a) f(x)=2x−3+1f(x)=\dfrac{2}{x-3}+1
  • b) g(x)=−4x+2g(x)=\dfrac{-4}{x+2}
  • c) h(x)=12(x−1)−3h(x)=\dfrac{1}{2(x-1)}-3
  • d) k(x)=6−x+4+2k(x)=\dfrac{6}{-x+4}+2

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/16

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) R∖{3}\mathbb{R}\setminus\{3\} ; x=3x=3, y=1y=1 ; image R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\} ; centre (3 ;1)(3\,;1)
  • b) R∖{−2}\mathbb{R}\setminus\{-2\} ; x=−2x=-2, y=0y=0 ; image R∖{0}\mathbb{R}\setminus\{0\} ; centre (−2 ;0)(-2\,;0)
  • c) R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\} ; x=1x=1, y=−3y=-3 ; image R∖{−3}\mathbb{R}\setminus\{-3\} ; centre (1 ;−3)(1\,;-3)
  • d) R∖{4}\mathbb{R}\setminus\{4\} ; x=4x=4, y=2y=2 ; image R∖{2}\mathbb{R}\setminus\{2\} ; centre (4 ;2)(4\,;2)

Dans la forme ab(x−h)+k\frac{a}{b(x-h)}+k, tout se lit sur hh et kk : l'asymptote verticale est x=hx=h, l'horizontale est y=ky=k, le domaine est R∖{h}\mathbb{R}\setminus\{h\}, l'image est R∖{k}\mathbb{R}\setminus\{k\} et le centre de symétrie est le point (h ;k)(h\,;k), intersection des deux asymptotes.

a)

h=3h=3 et k=1k=1. Domaine R∖{3}\mathbb{R}\setminus\{3\}, asymptotes x=3x=3 et y=1y=1, image R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\}, centre (3 ;1)(3\,;1). La valeur 11 n'est jamais atteinte parce que 2x−3\frac{2}{x-3} n'est jamais nul : une fraction est nulle seulement si son numérateur l'est, et ici le numérateur est la constante 22.

b)

On lit h=−2h=-2 et k=0k=0, ce dernier étant absent de l'écriture. Domaine R∖{−2}\mathbb{R}\setminus\{-2\}, asymptotes x=−2x=-2 et y=0y=0 (l'axe des abscisses), image R∖{0}\mathbb{R}\setminus\{0\}, centre (−2 ;0)(-2\,;0). Quand aucun terme constant n'apparaît, l'asymptote horizontale est l'axe des abscisses, et non « il n'y en a pas ».

c)

h=1h=1 et k=−3k=-3, avec b=2b=2. Domaine R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\}, asymptotes x=1x=1 et y=−3y=-3, image R∖{−3}\mathbb{R}\setminus\{-3\}, centre (1 ;−3)(1\,;-3). Le coefficient b=2b=2 resserre la courbe horizontalement mais ne déplace aucune asymptote. On peut d'ailleurs l'absorber dans aa : 12(x−1)=0,5x−1\frac{1}{2(x-1)}=\frac{0{,}5}{x-1}, ce qui montre que aa et bb jouent le même rôle et que seule leur combinaison compte.

d)

Le signe moins devant xx doit d'abord être mis en évidence : −x+4=−(x−4)-x+4=-(x-4), donc k(x)=6−(x−4)+2=−6x−4+2k(x)=\frac{6}{-(x-4)}+2=\frac{-6}{x-4}+2. On lit alors h=4h=4 et k=2k=2. Domaine R∖{4}\mathbb{R}\setminus\{4\}, asymptotes x=4x=4 et y=2y=2, image R∖{2}\mathbb{R}\setminus\{2\}, centre (4 ;2)(4\,;2). Lire h=−4h=-4 sans mettre le signe en évidence est l'erreur attendue, et un simple calcul la démasque : k(4)k(4) n'existe pas, alors que k(−4)=68+2=2,75k(-4)=\frac{6}{8}+2=2{,}75 existe très bien.

Le contrôle universel du chapitre : l'asymptote verticale est la valeur qui ANNULE le dénominateur. Si le nombre annoncé ne l'annule pas, la lecture est fausse, quelle que soit l'apparence de l'écriture.

Exercice 12 : Trouver la règle à partir des asymptotes et d'un point

Une fonction homographique est entièrement déterminée par ses deux asymptotes et un point de sa courbe.

  • a) Les asymptotes de ff sont x=2x=2 et y=−1y=-1, et la courbe passe par (4 ;1)(4\,;1). Déterminez la règle de ff.
  • b) Les asymptotes de gg sont x=−3x=-3 et y=2y=2, et la courbe passe par (0 ;5)(0\,;5). Déterminez la règle de gg.
  • c) Vérifiez chaque règle en évaluant la fonction au point donné.
  • d) Déterminez le zéro de ff et l'ordonnée à l'origine de ff.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/10

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) f(x)=4x−2−1f(x)=\dfrac{4}{x-2}-1
  • b) g(x)=9x+3+2g(x)=\dfrac{9}{x+3}+2
  • c) f(4)=1f(4)=1 ✓, g(0)=5g(0)=5 ✓
  • d) Zéro x=6x=6 ; f(0)=−3f(0)=-3

La méthode tient en trois temps : les asymptotes donnent hh et kk immédiatement, on écrit la règle ax−h+k\frac{a}{x-h}+k avec aa inconnu, puis on remplace par les coordonnées du point pour trouver aa. On peut toujours prendre b=1b=1, puisque bb et aa font double emploi.

a)

Les asymptotes donnent h=2h=2 et k=−1k=-1, donc f(x)=ax−2−1f(x)=\frac{a}{x-2}-1. Le point (4 ;1)(4\,;1) impose a4−2−1=1\frac{a}{4-2}-1=1, soit a2=2\frac{a}{2}=2 et a=4a=4. La règle est f(x)=4x−2−1f(x)=\frac{4}{x-2}-1.

b)

Les asymptotes donnent h=−3h=-3 et k=2k=2, donc g(x)=ax+3+2g(x)=\frac{a}{x+3}+2. Le point (0 ;5)(0\,;5) impose a3+2=5\frac{a}{3}+2=5, soit a3=3\frac{a}{3}=3 et a=9a=9. La règle est g(x)=9x+3+2g(x)=\frac{9}{x+3}+2.

c)

Vérification de ff : f(4)=42−1=2−1=1f(4)=\frac{4}{2}-1=2-1=1 ✓. Vérification de gg : g(0)=93+2=3+2=5g(0)=\frac{9}{3}+2=3+2=5 ✓. Cette étape n'est pas décorative : elle attrape en une ligne l'erreur de signe sur hh, qui est la plus fréquente. Si l'on avait écrit ax+2\frac{a}{x+2} au lieu de ax−2\frac{a}{x-2} en a), la vérification aurait donné 46−1\frac{4}{6}-1, très loin de 11.

d)

Le zéro de ff : on résout 4x−2−1=0\frac{4}{x-2}-1=0, donc 4x−2=1\frac{4}{x-2}=1, d'où x−2=4x-2=4 et x=6x=6. L'ordonnée à l'origine : f(0)=4−2−1=−2−1=−3f(0)=\frac{4}{-2}-1=-2-1=-3, donc la courbe coupe l'axe des ordonnées en (0 ;−3)(0\,;-3).

Un point mérite d'être noté : une fonction homographique a AU PLUS un zéro et au plus une ordonnée à l'origine, et elle peut n'en avoir aucun. Ici les deux existent. Si l'asymptote verticale avait été x=0x=0, la courbe n'aurait coupé l'axe des ordonnées nulle part, et si l'asymptote horizontale avait été y=0y=0, il n'y aurait eu aucun zéro. Regarder les asymptotes avant de calculer permet de savoir à l'avance ce qu'on va trouver.

Exercice 13 : Équations rationnelles et valeur interdite de l'image

Résolvez chaque équation. L'une d'elles n'a aucune solution : il faudra dire pourquoi, et la raison n'est pas un calcul.

Vocabulaire du programme québécois : la valeur interdite s'appelle la RESTRICTION, qu'on écrit par exemple x≠2x\neq 2, et multiplier en croix s'appelle effectuer un PRODUIT CROISÉ. Les gestes du corrigé sont ceux que l'enseignant attend : poser la restriction, isoler la fraction, faire le produit croisé, résoudre, puis valider la solution contre la restriction.

  • a) 3x−2=6\dfrac{3}{x-2}=6
  • b) 5x+1+2=7\dfrac{5}{x+1}+2=7
  • c) 2x+1x−3=2\dfrac{2x+1}{x-3}=2
  • d) 2x+1x−3=3\dfrac{2x+1}{x-3}=3

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/4

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) x=2,5x=2{,}5
  • b) x=0x=0
  • c) Aucune solution : 22 est l'asymptote horizontale, exclue de l'image
  • d) x=10x=10
a)

Valeur interdite : x≠2x\ne 2. On multiplie par (x−2)(x-2) : 3=6(x−2)3=6(x-2), donc 3=6x−123=6x-12, puis 6x=156x=15 et x=2,5x=2{,}5. Cette valeur est admissible. Vérification : 30,5=6\frac{3}{0{,}5}=6 ✓.

b)

Valeur interdite : x≠−1x\ne -1. On isole la fraction : 5x+1=5\frac{5}{x+1}=5, donc x+1=1x+1=1 et x=0x=0. Vérification : 51+2=7\frac{5}{1}+2=7 ✓. Isoler la fraction avant de multiplier évite d'avoir à distribuer, et c'est presque toujours le chemin le plus court.

c)

Valeur interdite : x≠3x\ne 3. On multiplie par (x−3)(x-3) : 2x+1=2(x−3)=2x−62x+1=2(x-3)=2x-6, donc 1=−61=-6, ce qui est FAUX. L'équation n'a aucune solution. Mais il y a mieux qu'un calcul pour le voir : mettons la fonction sous forme canonique. En divisant, 2x+1x−3=2(x−3)+7x−3=2+7x−3\frac{2x+1}{x-3}=\frac{2(x-3)+7}{x-3}=2+\frac{7}{x-3}. L'asymptote horizontale est donc y=2y=2, et 22 est précisément la valeur EXCLUE de l'image. Demander f(x)=2f(x)=2 revient à demander que la courbe touche son asymptote, ce qu'elle ne fait jamais. L'absence de solution était donc prévisible avant tout calcul, rien qu'en lisant le second membre.

d)

Même valeur interdite, x≠3x\ne 3, mais cette fois 3≠23\ne 2 donc une solution existe. On résout : 2x+1=3(x−3)=3x−92x+1=3(x-3)=3x-9, donc 10=x10=x. Vérification : 217=3\frac{21}{7}=3 ✓. On peut aussi partir de la forme canonique : 2+7x−3=32+\frac{7}{x-3}=3 donne 7x−3=1\frac{7}{x-3}=1, donc x−3=7x-3=7 et x=10x=10, ce qui est plus rapide.

La leçon des questions c) et d) est la même que celle de l'image d'une fonction homographique : une équation f(x)=cf(x)=c a exactement une solution pour toute valeur de cc SAUF la valeur kk de l'asymptote horizontale, pour laquelle elle n'en a aucune. Ce test se fait de tête, et il vaut mieux que de découvrir 1=−61=-6 au bout de quatre lignes.

Exercice 14 : Problème : remonter sa moyenne

Après 5 examens, un élève totalise 340 points sur 500, soit une moyenne de 68 pour cent. Il obtient ensuite 100 pour cent à chacun des xx examens suivants, tous notés sur 100. Sa moyenne devient M(x)=340+100x5+xM(x)=\dfrac{340+100x}{5+x}.

  • a) Quelle est sa moyenne après 3 examens parfaits supplémentaires ?
  • b) Écrivez MM sous la forme canonique ax−h+k\dfrac{a}{x-h}+k et donnez les deux asymptotes.
  • c) Combien d'examens parfaits lui faut-il pour atteindre une moyenne de 90 pour cent ?
  • d) Peut-il atteindre 100 pour cent de moyenne ? Et 99 pour cent ? Justifiez.

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/9

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) 8080 %
  • b) M(x)=−160x+5+100M(x)=\dfrac{-160}{x+5}+100 ; x=−5x=-5, y=100y=100
  • c) 1111 examens
  • d) 100100 % jamais (asymptote) ; 9999 % oui, après 155155 examens
a)

M(3)=340+3008=6408=80M(3)=\frac{340+300}{8}=\frac{640}{8}=80 pour cent. Trois examens parfaits font donc gagner 1212 points de moyenne, ce qui est beaucoup, mais on va voir que le gain ralentit vite.

b)

On divise le numérateur par le dénominateur : 340+100x=100(x+5)−160340+100x=100(x+5)-160, donc M(x)=100(x+5)−160x+5=100−160x+5M(x)=\frac{100(x+5)-160}{x+5}=100-\frac{160}{x+5}. Autrement dit M(x)=−160x−(−5)+100M(x)=\frac{-160}{x-(-5)}+100, avec a=−160a=-160, h=−5h=-5 et k=100k=100. Les asymptotes sont x=−5x=-5 (sans intérêt ici, puisque xx est un nombre d'examens et donc positif) et y=100y=100. Vérification de la forme canonique : M(3)=100−1608=100−20=80M(3)=100-\frac{160}{8}=100-20=80 ✓, la même valeur qu'en a).

c)

On résout 100−160x+5=90100-\frac{160}{x+5}=90, donc 160x+5=10\frac{160}{x+5}=10, d'où x+5=16x+5=16 et x=11x=11. Il lui faut 1111 examens parfaits. Vérification directe : 340+110016=144016=90\frac{340+1100}{16}=\frac{1440}{16}=90 ✓. On peut aussi résoudre sans passer par la forme canonique : 340+100x=90(5+x)=450+90x340+100x=90(5+x)=450+90x, donc 10x=11010x=110 et x=11x=11, même résultat.

d)

Il ne peut pas atteindre 100100 pour cent. La valeur 100100 est celle de l'asymptote horizontale : M(x)=100−160x+5M(x)=100-\frac{160}{x+5} est toujours strictement plus petit que 100100, puisqu'on retranche une quantité positive. Autrement dit, les 160160 points perdus au départ ne se rattrapent jamais complètement, ils se diluent seulement.

En revanche 9999 pour cent est atteignable, puisque 9999 n'est pas la valeur exclue : 160x+5=1\frac{160}{x+5}=1 donne x=155x=155 examens. C'est le contraste que le problème vise. Une asymptote horizontale ne dit pas « la moyenne plafonne à un niveau inférieur », elle dit « on s'approche autant qu'on veut, mais jamais exactement ». Le prix à payer est le nombre d'examens : 1111 pour atteindre 9090, mais 155155 pour atteindre 9999. C'est aussi la raison pour laquelle un mauvais début de session coûte cher, alors même que la moyenne finit par remonter.

Exercice 15 : Problème : le temps de parcours selon la vitesse

Un trajet mesure 240 km. Le temps de parcours en heures, en fonction de la vitesse moyenne vv en kilomètres par heure, est t(v)=240vt(v)=\dfrac{240}{v}.

  • a) Calculez le temps de parcours à 80 km/h, puis à 120 km/h.
  • b) À quelle vitesse moyenne faut-il rouler pour effectuer le trajet en 2 h 30 min ?
  • c) Donnez les deux asymptotes de tt et interprétez chacune dans le contexte.
  • d) Un conducteur passe de 90 à 100 km/h de moyenne. Combien de temps gagne-t-il ? Le même gain de 10 km/h fait-il gagner autant lorsqu'on passe de 40 à 50 km/h ?

Tape tes réponses, la page te dit juste ou faux 0/7

a)
b)
c)
d)
Voir la correction

Réponses

  • a) 33 h ; 22 h
  • b) 9696 km/h
  • c) v=0v=0 (à l'arrêt, temps infini) et t=0t=0 (jamais nul)
  • d) ≈16\approx 16 min de 9090 à 100100 ; 7272 min de 4040 à 5050
a)

À 8080 km/h : t=24080=3t=\frac{240}{80}=3 heures. À 120120 km/h : t=240120=2t=\frac{240}{120}=2 heures. Une vitesse une fois et demie plus grande donne un temps une fois et demie plus petit : c'est la signature d'une variation INVERSEMENT proportionnelle, et t×v=240t\times v=240 reste constant, ce qui fournit un contrôle immédiat de chaque réponse.

b)

22 h 3030 min vaut 2,52{,}5 heures. On résout 240v=2,5\frac{240}{v}=2{,}5, donc v=2402,5=96v=\frac{240}{2{,}5}=96 km/h. Vérification : 24096=2,5\frac{240}{96}=2{,}5 ✓. La conversion des minutes en heures est le premier piège : écrire 2,302{,}30 au lieu de 2,52{,}5 donnerait 104,3104{,}3 km/h, une réponse plausible en apparence et pourtant fausse.

c)

Les asymptotes sont v=0v=0 et t=0t=0. L'asymptote verticale v=0v=0 dit que le temps de parcours explose quand la vitesse tend vers zéro : à l'arrêt, le trajet ne se fait jamais. L'asymptote horizontale t=0t=0 dit que le temps de parcours peut devenir aussi petit qu'on veut si la vitesse augmente sans limite, mais qu'il n'est JAMAIS nul : aucun trajet ne se fait en zéro seconde. Les deux asymptotes ont donc un sens physique clair, ce qui n'est pas toujours le cas dans les problèmes de ce chapitre.

d)

À 9090 km/h : t=24090≈2,667t=\frac{240}{90}\approx 2{,}667 h, soit 22 h 4040 min. À 100100 km/h : t=2,4t=2{,}4 h, soit 22 h 2424 min. Le gain est de 0,2670{,}267 h, soit environ 1616 minutes.

À 4040 km/h : t=6t=6 h. À 5050 km/h : t=4,8t=4{,}8 h. Le gain est cette fois de 1,21{,}2 h, soit 7272 minutes, plus de quatre fois plus. Le même gain de vitesse ne fait donc PAS gagner le même temps : accélérer de 1010 km/h est bien plus rentable quand on roule lentement. C'est la conséquence directe de la forme de la courbe, très raide près de l'axe vertical et presque plate au loin. Ce résultat contredit l'intuition, et il explique pourquoi rouler plus vite sur autoroute fait gagner si peu de minutes en pratique.

Il manque quelque chose dans cette série ? Un type d'exercice que ton prof donne, un énoncé qui te bloque, une erreur repérée : dis-le-moi, je lis chaque demande.

L'envoi passe par ton espace gratuit : c'est ce qui me permet de te répondre et de te prévenir quand l'exercice est ajouté. Un courriel suffit, pas de mot de passe. Crée ton espace. Pas envie de créer un compte ? Écris-moi directement.

De quoi s'agit-il ?
Je lis chaque demande moi-même, personne d'autre ne la voit. Inutile d'écrire ton nom ou celui de ton école.
Quand ta demande est traitée, tu es prévenu par courriel et dans ton espace.

En envoyant, tu acceptes que je lise ta demande pour y répondre. Elle est gardée avec ton compte, effacée avec lui, et jamais publiée : politique de confidentialité.

Chapitre précédent La fonction racine carrée Chapitre suivant Les fonctions quadratiques

Ce chapitre resservira dans

Les chapitres qui le réclament en amont, plus tard dans l'année ou dans les années suivantes.

© Ahmed Squalli Houssaini. Série publiée sur www.letuteurscientifique.ca/exercices/sn5-fonction-homographique. Libre pour l'usage personnel et en classe ; sa republication ailleurs demande une autorisation écrite (mentions légales).

Voir aussi

Vous cherchez un tuteur à Montréal pour ce chapitre ?

Contactez-moi pour une première séance. On travaille sur des exercices du niveau réel des évaluations, puis on reprend les points de méthode qui font perdre des points.

Site par Studio Squalli