Exercice 1 : Une vitesse, plusieurs espèces
On suit la décomposition du pentoxyde de diazote : . Dans un récipient fermé, passe de 0,100 mol/L à 0,088 mol/L pendant les 100 premières secondes.
- a) Calculez la vitesse moyenne de disparition de sur cet intervalle.
- b) Déduisez les vitesses moyennes de formation de et de sur le même intervalle. Justifiez par la stœchiométrie.
- c) Calculez la vitesse GÉNÉRALE de la réaction et montrez qu'elle est la même quelle que soit l'espèce utilisée pour la calculer.
- d) La vitesse mesurée entre 400 s et 500 s sera-t-elle plus grande, égale ou plus petite ? Expliquez avec la théorie des collisions.
Voir la correction
a) mol/(L·s).
b) Les rapports suivent les coefficients : pour 2 consommés, 4 et 1 se forment. mol/(L·s) et mol/(L·s). Le apparaît deux fois plus vite que le ne disparaît : parler de "LA vitesse" sans préciser l'espèce est ambigu.
c) mol/(L·s) : les trois quotients donnent le même nombre. Diviser par le coefficient efface la stœchiométrie et laisse une vitesse unique, propriété de la RÉACTION et non d'une espèce.
d) Plus petite. La vitesse dépend de la fréquence des collisions efficaces, donc de la concentration des réactifs : à mesure que se consomme, ses molécules se raréfient, les collisions se font plus rares et la réaction ralentit. C'est pourquoi les courbes concentration-temps s'aplatissent : la vitesse initiale est la plus grande de toute l'histoire de la réaction.