Math secondaire 3 à Montréal • Examen blanc

Épreuve bilan de mathématique, secondaire 3 : examen blanc corrigé

Voici une épreuve bilan de mathématique de troisième secondaire, au format d'un examen de fin d'année : une partie A de réponses courtes, une partie B de questions à développement, et une partie C de trois situations d'application sans sous-questions, où l'élève doit organiser sa solution lui-même. Elle couvre les treize chapitres de l'année, et presque chaque question en croise deux.

Le corrigé rédige chaque situation d'application comme une copie attendue, en étapes nommées, avec les pièges signalés au passage. Faites l'épreuve en temps limité, 180180 minutes, avant d'ouvrir la correction : c'est la seule façon de savoir ce qui est acquis.

Série autocorrigée Tape tes réponses sous chaque question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points.

Ce chapitre fait partie de Mathématique de secondaire 3 : tous les chapitres

Rappel de cours

  • Partie A : seule la réponse finale compte. Vérifier chaque réponse en trente secondes vaut mieux que la refaire.
  • Partie B : le développement est noté. Écrire la formule, remplacer, calculer, conclure en phrase avec l'unité.
  • Partie C : aucune sous-question. Découper soi-même en étapes numérotées, nommer ce qu'on calcule, et finir par une conclusion qui répond à la question posée.
  • Un exposant compte des facteurs ; un intervalle se lit avec ses crochets ; une inéquation se renverse quand on divise par un négatif.
  • Le taux de variation est un rapport d'écarts ; la variation inverse a un produit constant ; la solution d'un système est un couple.
  • L'hypoténuse est le plus long côté ; les aires suivent k2k^{2} et les volumes k3k^{3} ; un volume se convertit au cube.
  • L'ordre compte : arrangement ; l'ordre ne compte pas : combinaison ; probabilité géométrique : aire ou angle favorable sur le total.
  • Un échantillon vaut par sa représentativité, pas par sa taille ; une moyenne par classes utilise les milieux.

Partie A : réponses courtes (/30)

Exercice 1 : Nombres, exposants et ensembles

Répondez sans justification détaillée : seule la réponse finale est évaluée, 22 points par item.

  • a) Classez en rationnels et irrationnels : 81\sqrt{81} ; 57\dfrac{5}{7} ; 45\sqrt{45} ; 0,60{,}\overline{6} ; 203\sqrt[3]{20}.
  • b) Écrivez sous forme d'une seule puissance, puis calculez : 32×353^{-2}\times 3^{5}.
  • c) Calculez en notation scientifique : (4,5×106)×(2×103)(4{,}5\times 10^{6})\times(2\times 10^{-3}).
  • d) Calculez 1253\sqrt[3]{-125} et encadrez 60\sqrt{60} entre deux entiers consécutifs.
  • e) Écrivez en intervalle l'ensemble des réels xx tels que « xx est d'au moins 2-2 et de moins de 77 », puis le complément de cet intervalle dans R\mathbb{R}.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) Rationnels : 81=9\sqrt{81}=9, 57\dfrac{5}{7}, 0,60{,}\overline{6} ; irrationnels : 45\sqrt{45} et 203\sqrt[3]{20}
  • b) 33=273^{3}=27
  • c) 9×1039\times 10^{3}
  • d) 1253=5\sqrt[3]{-125}=-5 et 7<60<87<\sqrt{60}<8
  • e) [2;7[[-2\,;7[, complément ];2[    [7;+[]-\infty\,;-2[\;\cup\;[7\,;+\infty[

a) Rationnels : 81=9\sqrt{81}=9, 57\dfrac{5}{7}, 0,6=230{,}\overline{6}=\dfrac{2}{3}. Irrationnels : 45\sqrt{45} (4545 n'est pas un carré parfait, 62=366^{2}=36 et 72=497^{2}=49) et 203\sqrt[3]{20} (2020 n'est pas un cube parfait). Le piège de l'item est 81\sqrt{81}, qu'on calcule avant de classer.

b) 32×35=32+5=33=273^{-2}\times 3^{5}=3^{-2+5}=3^{3}=27. La base ne change pas, les exposants s'additionnent, et 2+5=3-2+5=3.

c) Mantisses : 4,5×2=94{,}5\times 2=9. Puissances : 106×103=10310^{6}\times 10^{-3}=10^{3}. Résultat : 9×1039\times 10^{3}, déjà en notation scientifique puisque 19<101\le 9<10.

d) 1253=5\sqrt[3]{-125}=-5, car (5)3=125(-5)^{3}=-125 ; la racine cubique d'un négatif existe et est négative. 72=49<60<64=827^{2}=49<60<64=8^{2}, donc 7<60<87<\sqrt{60}<8.

e) « Au moins 2-2 » : x2x\ge-2 ; « moins de 77 » : x<7x<7. Intervalle : [2;7[[-2\,;7[. Complément : ];2[    [7;+[]-\infty\,;-2[\;\cup\;[7\,;+\infty[, les crochets se retournent : 2-2 était inclus, il est exclu ; 77 était exclu, il est inclus.

Exercice 2 : Algèbre : polynômes, équation, inéquation

Réponses courtes, 22 points par item. Une réponse finale sans erreur suffit.

  • a) Réduisez 4x2y3xy+7x2y+5xy94x^{2}y-3xy+7-x^{2}y+5xy-9.
  • b) Développez et réduisez (x4)(2x+1)(x-4)(2x+1).
  • c) Divisez 12a3b18a2b26a2b\dfrac{12a^{3}b-18a^{2}b^{2}}{6a^{2}b}, puis mettez en évidence le facteur commun de 12a3b18a2b212a^{3}b-18a^{2}b^{2}.
  • d) Résolvez 5(x2)=3x+85(x-2)=3x+8.
  • e) Résolvez 2x+311-2x+3\ge 11 et donnez l'ensemble-solution en intervalle.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 3x2y+2xy23x^{2}y+2xy-2
  • b) 2x27x42x^{2}-7x-4
  • c) 2a3b2a-3b, et 12a3b18a2b2=6a2b(2a3b)12a^{3}b-18a^{2}b^{2}=6a^{2}b(2a-3b)
  • d) x=9x=9
  • e) x4x\le-4, soit ];4]]-\infty\,;-4]

a) Termes semblables : 4x2yx2y=3x2y4x^{2}y-x^{2}y=3x^{2}y ; 3xy+5xy=2xy-3xy+5xy=2xy ; 79=27-9=-2. Résultat : 3x2y+2xy23x^{2}y+2xy-2. Les termes x2yx^{2}y et xyxy ne se combinent pas : exposants différents.

b) (x4)(2x+1)=2x2+x8x4=2x27x4(x-4)(2x+1)=2x^{2}+x-8x-4=2x^{2}-7x-4. Vérification avec x=1x=1 : (3)(3)=9(-3)(3)=-9 et 274=92-7-4=-9.

c) Division terme par terme : 12a3b6a2b=2a\dfrac{12a^{3}b}{6a^{2}b}=2a et 18a2b26a2b=3b\dfrac{-18a^{2}b^{2}}{6a^{2}b}=-3b, donc 2a3b2a-3b. Mise en évidence : PGCD 66, a2a^{2} et bb au plus petit exposant, 12a3b18a2b2=6a2b(2a3b)12a^{3}b-18a^{2}b^{2}=6a^{2}b(2a-3b) ; la parenthèse est le quotient qu'on vient de calculer.

d) 5x10=3x+85x-10=3x+8, donc 2x=182x=18 et x=9x=9. Vérification : 5×7=355\times 7=35 et 27+8=3527+8=35.

e) 2x8-2x\ge 8, on divise par 2-2 en RENVERSANT : x4x\le-4. Intervalle : ];4]]-\infty\,;-4]. Test : x=5x=-5 donne 131113\ge 11, vrai ; x=0x=0 donne 3113\ge 11, faux, donc 00 n'est pas solution, cohérent.

Exercice 3 : Géométrie et statistique : réponses courtes

Réponses courtes, 22 points par item. Valeurs exactes demandées quand c'est possible.

  • a) Un triangle rectangle a des cathètes de 99 cm et 1212 cm. Longueur de l'hypoténuse ?
  • b) Volume exact d'un cylindre de rayon 33 cm et de hauteur 77 cm ? Aire latérale exacte ?
  • c) Deux figures semblables ont des aires de 2020 cm2^{2} et 4545 cm2^{2}. Rapport de similitude kk de la petite à la grande ?
  • d) Médiane et étendue de : 1414, 99, 2222, 1717, 99, 3030, 1212 ?
  • e) Dans un diagramme circulaire, quel angle occupe une catégorie de 35%35\,\% ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 1515 cm
  • b) 63π63\pi cm3^{3} et 42π42\pi cm2^{2}
  • c) k=32=1,5k=\dfrac{3}{2}=1{,}5
  • d) Médiane 1414, étendue 2121
  • e) 126126^{\circ}

a) 92+122=81+144=2259^{2}+12^{2}=81+144=225, hypoténuse 1515 cm : le triplet 33-44-55 multiplié par 33.

b) V=πr2h=π×9×7=63πV=\pi r^{2}h=\pi\times 9\times 7=63\pi cm3^{3}. Alat=2πrh=2π×3×7=42πA_{lat}=2\pi rh=2\pi\times 3\times 7=42\pi cm2^{2}. On garde π\pi, l'énoncé demande des valeurs exactes.

c) k2=4520=94k^{2}=\dfrac{45}{20}=\dfrac{9}{4}, donc k=32=1,5k=\dfrac{3}{2}=1{,}5. Racine carrée du rapport des aires, solution positive.

d) Rangées : 99, 99, 1212, 1414, 1717, 2222, 3030 ; sept valeurs, la médiane est la 44e : 1414. Étendue : 309=2130-9=21.

e) 0,35×360=1260{,}35\times 360=126^{\circ}, ou 35×3,6=12635\times 3{,}6=126.

Partie B : questions à développement (/40)

Exercice 4 : Deux locations de kayaks

Sur un lac, deux kiosques louent des kayaks. Le kiosque A demande 1515 dollars de dépôt plus 66 dollars l'heure ; le kiosque B demande 99 dollars l'heure, sans dépôt. On note hh le nombre d'heures et CC le coût en dollars.

  • a) Écrivez la règle de chaque kiosque et nommez le type de variation de chacune.
  • b) Résolvez par comparaison le système formé par les deux règles. Interprétez la solution.
  • c) Tracez les deux droites et indiquez sur le graphique pour quelles durées A est moins cher.
  • d) Le kiosque B décide de facturer aussi un dépôt de 1515 dollars. Que devient le système ? Interprétez.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) C=6h+15C=6h+15, variation partielle ; C=9hC=9h, variation directe
  • b) (5;45)(5\,;45) : même prix, 4545 dollars, pour 55 heures
  • c) A est moins cher au-delà de 55 heures, B en deçà
  • d) Égalité seulement en h=0h=0 ; ensuite A est toujours moins cher

a) A : C=6h+15C=6h+15, variation PARTIELLE, taux 66 dollars par heure et ordonnée à l'origine 1515, le dépôt. B : C=9hC=9h, variation DIRECTE, proportionnelle, la droite passe par l'origine. Même chapitre que la fonction de degré 1 : le dépôt est ce qui distingue les deux types.

b) 6h+15=9h6h+15=9h, donc 15=3h15=3h et h=5h=5. Puis C=9×5=45C=9\times 5=45. Solution (5;45)(5\,;45) : pour une location de 55 heures, les deux kiosques demandent le même prix, 4545 dollars. Vérification chez A : 6×5+15=456\times 5+15=45.

c) La droite de A part de (0;15)(0\,;15) et monte de 66 par heure ; celle de B part de l'origine et monte de 99 par heure. Elles se croisent en (5;45)(5\,;45), marqué sur la figure du corrigé. À DROITE du croisement, pour h>5h>5, la droite de A est en dessous : A est moins cher pour plus de 55 heures. À gauche, B gagne : sans dépôt, il est imbattable sur une courte sortie. Le taux le plus faible l'emporte à long terme, le dépôt le plus faible au départ.

d) B devient C=9h+15C=9h+15. Système : 6h+15=9h+156h+15=9h+15, donc 6h=9h6h=9h, h=0h=0 : la seule durée d'égalité est 00 heure, où les deux kiosques demandent le dépôt seul. Pour toute durée positive, A est moins cher, puisque même dépôt et taux plus faible. Graphiquement, les deux droites partent du MÊME point (0;15)(0\,;15) et celle de B est plus raide : elles ne se recroisent jamais.

123456781020304050607080A : 15 + 6hB : 9hcoût (dollars)h (heures)

Exercice 5 : Le banc de neige qui fond

À la fin de l'hiver, un banc de neige mesure 150150 cm de haut et perd 66 cm par jour, régulièrement. Le graphique représente la hauteur HH, en cm, selon le nombre de jours jj.

5101520253020406080100120140160H (cm)j (jours)H = 150 - 6j
  • a) Écrivez la règle de HH. Interprétez le taux de variation et l'ordonnée à l'origine.
  • b) Donnez le zéro de la fonction et interprétez-le. Quels sont le domaine et l'image réalistes ?
  • c) Donnez le signe et la variation de la fonction sur son domaine. A-t-elle un maximum ? Un minimum ?
  • d) Écrivez la règle de la réciproque, et dites au bout de combien de jours le banc ne mesure plus que 3030 cm. La réciproque est-elle une fonction ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) H=6j+150H=-6j+150 : 6-6 cm par jour, 150150 cm au départ
  • b) Zéro en j=25j=25 ; domaine [0;25][0\,;25], image [0;150][0\,;150]
  • c) Positive et décroissante ; maximum 150150 en j=0j=0, minimum 00 en j=25j=25
  • d) j=150H6j=\dfrac{150-H}{6}, soit 2020 jours pour 3030 cm ; c'est bien une fonction

a) H=6j+150H=-6j+150. Le taux 6-6 est la perte quotidienne, en cm par jour, négatif parce que la hauteur diminue. L'ordonnée à l'origine, 150150, est la hauteur au jour 00, avant que la fonte ne commence.

b) Zéro : 6j+150=0-6j+150=0, j=25j=25. Au bout de 2525 jours, le banc a complètement fondu. Domaine : [0;25][0\,;25] jours, au-delà la formule donnerait une hauteur négative. Image : [0;150][0\,;150] cm. Les deux se lisent sur les deux axes différents : jours à l'horizontale, centimètres à la verticale.

c) Signe : positive sur [0;25[[0\,;25[, nulle en 2525, la neige a une hauteur positive jusqu'à disparaître. Variation : DÉCROISSANTE sur tout le domaine. Maximum : 150150 cm, atteint en j=0j=0. Minimum : 00 cm, atteint en j=25j=25. Une fonction de degré 1 sur un intervalle fermé atteint ses extremums aux deux bouts.

d) On isole jj : 6j=150H6j=150-H, donc j=150H6j=\dfrac{150-H}{6}. Pour H=30H=30 : j=1206=20j=\dfrac{120}{6}=20 jours. La réciproque est une fonction : HH est strictement décroissante, donc chaque hauteur n'est atteinte qu'une fois, et à chaque hauteur correspond un seul jour. Vérification : H(20)=120+150=30H(20)=-120+150=30.

Exercice 6 : Le robinet et le bidon

On remplit un bidon de 9090 L avec un robinet dont on peut régler le débit dd, en litres par minute. Le temps de remplissage, en minutes, est noté tt.

  • a) Écrivez la règle de tt en fonction de dd et nommez le type de variation. Complétez pour d=3d=3, 55, 99, 1515.
  • b) Quel débit faut-il pour remplir le bidon en 44 minutes ? Que se passe-t-il si on double le débit ?
  • c) Quelles propriétés de cette fonction répondent « aucun » : zéro, ordonnée à l'origine, maximum, minimum ?
  • d) Un second bidon de 3030 L se remplit en même temps avec un débit de 22 L/min. Pour quel débit dd le grand bidon est-il plein en même temps que le petit ? Résolvez l'équation.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) t=90dt=\dfrac{90}{d}, variation inverse : 3030, 1818, 1010 et 66 minutes
  • b) 22,522{,}5 L/min ; doubler le débit divise le temps par deux
  • c) Les quatre : ni zéro, ni ordonnée à l'origine, ni maximum, ni minimum
  • d) d=6d=6 L/min, le petit bidon mettant 1515 minutes

a) Volume == débit ×\times temps, donc dt=90dt=90 et t=90dt=\dfrac{90}{d} : variation INVERSE, produit constant 9090. Pour 33 L/min : 3030 min. Pour 55 : 1818. Pour 99 : 1010. Pour 1515 : 66. Tripler le débit de 33 à 99 divise le temps par trois, de 3030 à 1010.

b) 90d=4\dfrac{90}{d}=4, donc d=22,5d=22{,}5 L/min. Doubler le débit divise le temps par deux : 4545 L/min donnent 22 minutes. C'est la propriété centrale de la variation inverse, et elle ne dépend pas du point de départ.

c) Toutes les quatre. Zéro : aucun, 90d\dfrac{90}{d} n'est jamais nul, il faut toujours un temps positif. Ordonnée à l'origine : aucune, un débit nul ne remplit jamais, la fonction n'est pas définie en d=0d=0. Maximum : aucun, un débit minuscule donne un temps aussi grand qu'on veut. Minimum : aucun, le temps s'approche de 00 sans l'atteindre quand le débit grandit. La courbe ne touche aucun des deux axes.

d) Le petit bidon met 302=15\dfrac{30}{2}=15 minutes. On veut 90d=15\dfrac{90}{d}=15, donc d=6d=6 L/min. Interprétation : un bidon trois fois plus gros demande un débit trois fois plus grand pour se remplir en même temps ; le rapport des volumes se retrouve dans le rapport des débits, parce que le temps, lui, est fixé.

Exercice 7 : La bouteille, son étiquette et la paille

Une bouteille cylindrique a un rayon de 33 cm et une hauteur de 1515 cm. Son étiquette couvre toute la surface latérale. La marque lance un format familial, semblable à la bouteille, dont le rayon est 4,54{,}5 cm.

15 cmr = 3 cmpaille
  • a) Calculez le volume de la bouteille en cm3^{3} puis en mL, et l'aire de son étiquette.
  • b) Quel est le rapport de similitude kk du format ordinaire au format familial ? Quelle est la hauteur du format familial ?
  • c) Calculez le volume et l'aire d'étiquette du format familial en utilisant kk, puis vérifiez avec les formules.
  • d) Une paille de 1818 cm est glissée dans la bouteille ordinaire, en diagonale, du bas d'un côté au haut de l'autre. Dépasse-t-elle du goulot ? De combien ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) 135π424135\pi\approx 424 mL, étiquette 90π282,790\pi\approx 282{,}7 cm2^{2}
  • b) k=1,5k=1{,}5 et une hauteur de 22,522{,}5 cm
  • c) Volume 455,625π1431,4455{,}625\pi\approx 1431{,}4 cm3^{3}, étiquette 202,5π636,2202{,}5\pi\approx 636{,}2 cm2^{2}
  • d) 26116,16\sqrt{261}\approx 16{,}16 cm : la paille dépasse d'environ 1,841{,}84 cm

a) V=π×32×15=135π424,1V=\pi\times 3^{2}\times 15=135\pi\approx 424{,}1 cm3^{3}, soit environ 424424 mL. Étiquette : Alat=2π×3×15=90π282,7A_{lat}=2\pi\times 3\times 15=90\pi\approx 282{,}7 cm2^{2}. On garde π\pi jusqu'au bout.

b) k=4,53=1,5k=\dfrac{4{,}5}{3}=1{,}5. Toutes les longueurs suivent : hauteur 15×1,5=22,515\times 1{,}5=22{,}5 cm. Un format « semblable » n'est pas seulement plus large, il est aussi plus haut dans la même proportion.

c) Volume : k3=3,375k^{3}=3{,}375, donc 135π×3,375=455,625π1431,4135\pi\times 3{,}375=455{,}625\pi\approx 1431{,}4 cm3^{3}, environ 1,431{,}43 L, plus de trois fois la bouteille ordinaire pour un rayon une fois et demie plus grand. Étiquette : k2=2,25k^{2}=2{,}25, donc 90π×2,25=202,5π636,290\pi\times 2{,}25=202{,}5\pi\approx 636{,}2 cm2^{2}. Vérification par les formules : π×4,52×22,5=455,625π\pi\times 4{,}5^{2}\times 22{,}5=455{,}625\pi et 2π×4,5×22,5=202,5π2\pi\times 4{,}5\times 22{,}5=202{,}5\pi. Tout concorde.

d) La paille en diagonale est l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les cathètes sont la hauteur, 1515, et le DIAMÈTRE, 66 (d'un côté à l'autre, pas le rayon). Longueur maximale : 152+62=225+36=26116,16\sqrt{15^{2}+6^{2}}=\sqrt{225+36}=\sqrt{261}\approx 16{,}16 cm. La paille de 1818 cm dépasse donc d'environ 1816,16=1,8418-16{,}16=1{,}84 cm, même placée en diagonale. Avec le rayon au lieu du diamètre, on trouverait 23415,30\sqrt{234}\approx 15{,}30 et un dépassement de 2,72{,}7 cm, faux.

Partie C : situations d'application (/30)

Exercice 8 : Situation d'application : le hangar

Un agriculteur fait construire un hangar : un prisme droit de 2020 m de long, dont la base est un rectangle de 1212 m de large et 44 m de haut surmonté d'un toit à deux pentes symétriques dont le sommet est 2,52{,}5 m au-dessus des murs. Le toit sera recouvert de tôle à 2828 dollars le m2^{2}, et le hangar doit pouvoir contenir 12001200 m3^{3} de foin. Déterminez si le hangar est assez grand et le coût de la tôle du toit. Aucune sous-question : organisez votre solution.

12 m4 m2,5 m20 m
  • Rédigez une solution complète, avec les étapes, les formules utilisées et une conclusion en phrase. 1010 points.
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Réponses

  • 1) Versant du toit : 62+2,52=6,5\sqrt{6^{2}+2{,}5^{2}}=6{,}5 m
  • 2) Toit : 2×6,5×20=2602\times 6{,}5\times 20=260 m2^{2}, soit 72807280 dollars de tôle
  • 3) Base 6363 m2^{2}, volume 12601260 m3^{3} : le hangar suffit aux 12001200 m3^{3}

ÉTAPE 1, la longueur d'un versant du toit. Chaque versant est l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les cathètes sont la demi-largeur, 66 m, et la hauteur du toit, 2,52{,}5 m : 62+2,52=36+6,25=42,25=6,5\sqrt{6^{2}+2{,}5^{2}}=\sqrt{36+6{,}25}=\sqrt{42{,}25}=6{,}5 m. Le triplet 55-1212-1313 divisé par 22.

ÉTAPE 2, l'aire du toit. Deux versants rectangulaires de 6,56{,}5 m sur 2020 m : 2×6,5×20=2602\times 6{,}5\times 20=260 m2^{2}. Coût de la tôle : 260×28=7280260\times 28=7280 dollars. Le piège est de prendre la largeur au sol, 1212 m, pour la largeur du toit : cela donnerait 240240 m2^{2} et sous-estimerait la tôle de 2020 m2^{2}, soit 560560 dollars.

ÉTAPE 3, l'aire de la base du prisme. Rectangle : 12×4=4812\times 4=48 m2^{2}. Triangle du toit : 12×2,52=15\dfrac{12\times 2{,}5}{2}=15 m2^{2}. Base : 6363 m2^{2}.

ÉTAPE 4, le volume. Prisme droit : V=Abase×L=63×20=1260V=A_{base}\times L=63\times 20=1260 m3^{3}. C'est plus que les 12001200 m3^{3} demandés, avec une marge de 6060 m3^{3}, soit 5%5\,\%. Sans le volume sous le toit (15×20=30015\times 20=300 m3^{3}), le hangar n'aurait que 960960 m3^{3} et serait trop petit : le toit n'est pas décoratif, il contient le quart du foin.

CONCLUSION. Le hangar peut contenir 12601260 m3^{3} de foin, ce qui suffit aux 12001200 m3^{3} prévus, et la tôle du toit coûtera 72807280 dollars pour 260260 m2^{2}. Deux chapitres ont servi : Pythagore pour le versant, aires et volumes pour le reste, et la difficulté n'était pas le calcul mais l'organisation.

Exercice 9 : Situation d'application : la fête de fin d'année

Le comité organise la fête de fin d'année de secondaire 3. Le repas offre 33 entrées, 44 plats et 22 desserts. Deux animateurs seront choisis parmi 66 volontaires. Enfin, un jeu de roue : la roue est partagée en secteurs de 6060^{\circ}, 120120^{\circ} et 180180^{\circ} qui font gagner respectivement un grand prix, un petit prix et rien. Déterminez le nombre de repas différents possibles, le nombre de duos d'animateurs possibles, la probabilité de gagner un prix quelconque à la roue, et le nombre de grands prix à prévoir pour 240240 tours de roue. Aucune sous-question.

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Réponses

  • 1) 3×4×2=243\times 4\times 2=24 repas différents
  • 2) 6×52!=15\dfrac{6\times 5}{2!}=15 duos d'animateurs
  • 3) Probabilité de gagner un prix : 16+13=12\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{3}=\dfrac{1}{2}
  • 4) Environ 4040 grands prix à prévoir sur 240240 tours

REPAS. Trois étapes indépendantes, principe multiplicatif : 3×4×2=243\times 4\times 2=24 repas différents. Additionner, 3+4+2=93+4+2=9, serait l'erreur type : elle compterait le nombre de mets, pas le nombre de repas.

ANIMATEURS. Deux personnes aux rôles identiques parmi 66 : l'ordre ne compte pas, c'est une combinaison. Arrangements : 6×5=306\times 5=30 ; combinaisons : 302!=15\dfrac{30}{2!}=15 duos. Si les deux animateurs avaient des rôles distincts, disons présentateur et technicien, la réponse serait 3030.

ROUE. Probabilité géométrique par les angles, la roue s'arrêtant à un angle au hasard sur 360360^{\circ}. Grand prix : 60360=16\dfrac{60}{360}=\dfrac{1}{6}. Petit prix : 120360=13\dfrac{120}{360}=\dfrac{1}{3}. Rien : 180360=12\dfrac{180}{360}=\dfrac{1}{2}. Un prix quelconque, grand ou petit : 16+13=12\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{3}=\dfrac{1}{2}, ce qu'on retrouve aussi par le complément de « rien ». Contrôle : les trois probabilités totalisent 11.

GRANDS PRIX. En moyenne, 16×240=40\dfrac{1}{6}\times 240=40 grands prix sur 240240 tours. Ce nombre est une prévision moyenne, pas une certitude : le comité prévoit 4040 prix, et quelques-uns de plus par prudence, car une journée chanceuse pour les joueurs peut en demander 4848.

CONCLUSION. 2424 repas possibles, 1515 duos d'animateurs, une chance sur deux de repartir avec un prix, et environ 4040 grands prix à prévoir pour 240240 tours. Trois idées du chapitre de dénombrement en une seule situation : multiplier des étapes, diviser par k!k! quand l'ordre ne compte pas, et rapporter un angle à 360360^{\circ}.

Exercice 10 : Situation d'application : le temps d'écran

Le conseil étudiant sonde 120120 élèves, tirés au sort par niveau en proportion des effectifs, sur leur temps d'écran quotidien hors école. L'histogramme donne les résultats par classes d'une heure : [0;1[[0\,;1[ : 1818 élèves ; [1;2[[1\,;2[ : 4242 ; [2;3[[2\,;3[ : 3030 ; [3;4[[3\,;4[ : 2020 ; [4;5[[4\,;5[ : 1010. Un membre du conseil propose de refaire le sondage « pour avoir des vrais chiffres » en interrogeant les 400400 élèves qui suivent la page Instagram de l'école. Nommez la méthode d'échantillonnage utilisée, donnez la classe modale, le pourcentage d'élèves à moins de deux heures, la classe qui contient la médiane et la moyenne estimée, puis dites si la proposition du membre améliorerait le sondage. Aucune sous-question.

1842302010012345010203040heures d'écran par joureffectif
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Réponses

  • 1) Échantillonnage stratifié, avec tirage au sort dans chaque niveau
  • 2) Classe modale [1;2[[1\,;2[ ; 50%50\,\% des élèves sous deux heures
  • 3) Médiane à la frontière de [1;2[[1\,;2[ et [2;3[[2\,;3[, soit environ 22 h
  • 4) Moyenne estimée 2621202,18\dfrac{262}{120}\approx 2{,}18 h, soit environ 22 h 1111
  • 5) Non : 400400 abonnés volontaires valent moins que 120120 élèves tirés au sort

MÉTHODE. « Tirés au sort par niveau en proportion des effectifs » : c'est un échantillonnage STRATIFIÉ, les niveaux étant les strates, avec tirage aléatoire à l'intérieur de chaque strate. Il garantit que chaque niveau est représenté dans la bonne proportion.

LECTURE DE L'HISTOGRAMME. Total : 18+42+30+20+10=12018+42+30+20+10=120, tous les répondants sont là. Classe modale : [1;2[[1\,;2[, avec 4242 élèves, le rectangle le plus haut. Moins de deux heures : 18+42=6018+42=60 élèves, soit 60120=50%\dfrac{60}{120}=50\,\%. La fréquence cumulée atteint exactement 6060 à la fin de [1;2[[1\,;2[ : la 6060e valeur est dans [1;2[[1\,;2[ et la 6161e dans [2;3[[2\,;3[, la médiane est donc à la frontière, environ 22 heures.

MOYENNE ESTIMÉE. Milieux de classes : 0,50{,}5, 1,51{,}5, 2,52{,}5, 3,53{,}5, 4,54{,}5. Moyenne : 18×0,5+42×1,5+30×2,5+20×3,5+10×4,5120=9+63+75+70+45120=2621202,18\dfrac{18\times 0{,}5+42\times 1{,}5+30\times 2{,}5+20\times 3{,}5+10\times 4{,}5}{120}=\dfrac{9+63+75+70+45}{120}=\dfrac{262}{120}\approx 2{,}18 heures, soit environ 22 h 1111. La moyenne est un peu au-dessus de la médiane : la distribution a une queue vers les longs temps d'écran, les 1010 élèves à plus de 44 heures tirent la moyenne vers le haut.

LA PROPOSITION. Elle n'améliorerait PAS le sondage, elle le dégraderait. Les 400400 abonnés de la page Instagram de l'école ne sont pas représentatifs : ils sont, par définition, des utilisateurs actifs d'écrans, et l'échantillon serait biaisé vers les gros consommateurs. En plus, les répondants seraient VOLONTAIRES. Un échantillon de 400400 personnes biaisé vaut moins qu'un échantillon stratifié de 120120 tiré au sort : la taille ne corrige jamais un biais de sélection.

CONCLUSION. Échantillon stratifié de 120120 élèves ; classe modale [1;2[[1\,;2[ ; la moitié des élèves passent moins de deux heures par jour devant un écran ; médiane autour de 22 h, moyenne estimée 2,182{,}18 h ; et le sondage actuel est meilleur que celui proposé, parce que le hasard et la stratification valent mieux que le nombre.

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