Physique-chimie, Sixième • Exercices corrigés à Montréal

Exercices corrigés : sources, formes et conversions d'énergie (Sixième)

Voici quinze exercices corrigés de physique-chimie sur l'énergie, ses sources et ses usages, au niveau de la classe de Sixième du programme français, tel qu'il est suivi au Lycée Marie de France et au Collège Stanislas à Montréal.

Le fil de la série : l'énergie ne se fabrique jamais, elle est toujours PRÉLEVÉE quelque part puis transportée jusqu'à l'endroit où elle sert. Devant n'importe quel appareil, la bonne question est donc « d'où vient son énergie ? », et elle a toujours une réponse.

Deux pièges reviennent d'un exercice à l'autre : l'électricité n'est pas une source mais un moyen de transport, et une source renouvelable ne l'est qu'à la condition qu'on ne la prélève pas plus vite qu'elle ne se reconstitue.

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Ce chapitre fait partie de Physique-chimie en Sixième
Avant de commencer Fiche de révision : les pièges et la méthode de ce chapitre

Rappel de cours

  • Une SOURCE d'énergie est ce dans quoi on puise : le Soleil, le vent, l'eau, le bois, la chaleur du sol, le charbon, le pétrole, le gaz, l'uranium.
  • Une source est RENOUVELABLE si elle se reconstitue à l'échelle d'une vie humaine, NON RENOUVELABLE si son stock ne se refait pas.
  • L'électricité n'est PAS une source : c'est un moyen de transporter l'énergie, produit dans une centrale à partir d'une vraie source.
  • Les besoins courants : se chauffer, s'éclairer, se déplacer, cuire, faire fonctionner un appareil. Pour un être vivant, bouger, grandir et se maintenir à 37 C37\ ^{\circ}\mathrm{C}.
  • Un objet est alimenté par une pile, une batterie, une prise, un réservoir, un repas ou la lumière.
  • L'énergie se STOCKE : dans une pile, une batterie, un réservoir, un ressort tendu, un lac retenu en hauteur, un aliment.
  • L'autonomie d'une réserve dépend de sa taille ET de la vitesse à laquelle on y puise.
  • Dans presque toutes les centrales, une TURBINE entraîne un ALTERNATEUR. Seul le panneau solaire s'en passe.
  • L'étiquette énergie classe les appareils de A, le plus sobre, à G, et donne la consommation annuelle en kilowattheures par an.
  • Dans un logement, le CHAUFFAGE est de loin le premier poste, très loin devant l'éclairage et les veilles.
  • Presque toutes les sources remontent au Soleil. Font exception la chaleur du sol, les marées et l'uranium.

Partie A : les bases (/50)

Exercice 1 : D'où vient l'énergie que nous utilisons ?

Aucune énergie n'apparaît de nulle part : elle est toujours prélevée quelque part, sur ce que l'on appelle une SOURCE. Certaines sources se reconstituent d'elles-mêmes en peu de temps, d'autres mettent des millions d'années à se former et diminuent à mesure qu'on les utilise.

Le tableau ci-dessous range neuf sources dans ces deux familles.

les sources : d'où vient l'énergie ?RENOUVELABLESNON RENOUVELABLESle Soleille ventl'eau des rivièresle boisla chaleur du solelles se renouvellentle charbonle pétrolele gaz naturell'uraniumleur stock diminue
  • a) Qu'est-ce qui distingue une source renouvelable d'une source non renouvelable ? Répondez en une phrase.
  • b) Classez dans les deux familles : l'essence, le vent, le bois de chauffage, l'uranium, la marée.
  • c) Le bois est classé renouvelable. À quelle condition l'est-il vraiment ?
  • d) Presque toutes les sources renouvelables dépendent d'une seule et même origine. Laquelle ? Justifiez pour le vent et pour l'eau des rivières.
  • e) Pourquoi dit-on qu'une source non renouvelable finira par manquer, même si l'on en trouve encore de nouveaux gisements ?

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a)
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Réponses

  • a) Reconstituée à l'échelle d'une vie
  • b) Renouvelables : vent, bois, marée ; non : essence, uranium
  • c) Replanter autant qu'on coupe
  • d) Le Soleil
  • e) Stock fini, non reconstitué

a) Une source RENOUVELABLE se reconstitue à l'échelle d'une vie humaine, et l'utiliser ne la fait pas diminuer : le vent souffle demain comme aujourd'hui. Une source NON RENOUVELABLE existe en quantité fixe sur Terre, mise en place il y a des millions d'années : chaque tonne brûlée est une tonne en moins pour toujours.

b) Renouvelables : le vent, le bois de chauffage, la marée. Non renouvelables : l'essence, qui vient du pétrole, et l'uranium. On remarquera que l'essence n'est pas une source mais un produit tiré d'une source, le pétrole.

c) À condition qu'on replante au moins autant d'arbres qu'on en coupe, et qu'on laisse à la forêt le temps de repousser. Une forêt coupée plus vite qu'elle ne repousse se comporte exactement comme un stock qui s'épuise : le mot renouvelable décrit une gestion, pas seulement une matière.

d) Presque toutes viennent du SOLEIL. Le vent naît des différences de température de l'air, qui sont dues au chauffage inégal de la Terre par le Soleil. L'eau des rivières vient de la pluie, donc de l'eau évaporée des océans par le Soleil, puis retombée en altitude. Le bois vient des arbres, qui grandissent grâce à la lumière du Soleil. Font exception la chaleur du sol et les marées, qui viennent respectivement de l'intérieur de la Terre et de l'attraction de la Lune.

e) Parce que la Terre est de taille finie et que ces gisements ne se reforment pas à notre échelle de temps. Trouver un nouveau gisement recule la date, mais ne change rien au raisonnement : on puise dans un stock qui ne se remplit plus. C'est la différence entre vider une réserve et puiser dans une rivière.

Exercice 2 : À quoi sert l'énergie, dans une journée

On ne remarque l'énergie que lorsqu'elle manque : une panne de courant, un réservoir vide, une pile morte. Le reste du temps elle se cache derrière des gestes ordinaires.

La frise ci-dessous suit une journée d'élève, de la douche du matin au chauffage du soir.

une journée ordinaire, heure par heure7 h8 h12 h17 h19 h20 h22 hdoucheautobuscantineordinateurfourlampechauffageà chaque étape, de l'énergie est utilisée
  • a) Pour chacun des sept moments de la frise, dites à quoi sert l'énergie : se chauffer, se déplacer, s'éclairer, cuire, ou faire fonctionner un appareil.
  • b) Deux de ces sept moments consomment beaucoup plus que les autres. Lesquels, à votre avis, et pourquoi ?
  • c) L'élève a aussi besoin d'énergie pour lui-même. D'où vient-elle, et à quoi lui sert-elle ?
  • d) Le trajet en autobus consomme de l'énergie. Serait-ce différent à pied, à vélo, ou en voiture ? Classez ces quatre façons d'aller au collège, de la moins gourmande à la plus gourmande.
  • e) Citez trois objets de la maison qui consomment de l'énergie même quand personne ne s'en sert.

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a)
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Réponses

  • a) Chauffer, déplacer, cuire, appareil, cuire, éclairer, chauffer
  • b) Chauffage et douche
  • c) Des aliments
  • d) Pied, vélo, autobus, voiture
  • e) Réfrigérateur, box, veilles

a) Douche : se chauffer, car il faut chauffer l'eau. Autobus : se déplacer. Cantine : cuire les aliments. Ordinateur : faire fonctionner un appareil. Four : cuire. Lampe : s'éclairer. Chauffage : se chauffer. Un même appareil peut d'ailleurs relever de deux catégories, comme le four qui cuit et qui chauffe la pièce en même temps.

b) Le chauffage et l'eau chaude de la douche. Chauffer est de loin ce qui demande le plus d'énergie dans un logement, bien plus que l'éclairage ou les appareils électroniques. Un ordinateur allumé toute la soirée consomme moins qu'une douche de dix minutes, ce que l'intuition dit rarement.

c) Elle vient de ses ALIMENTS. Le corps s'en sert pour bouger, pour grandir, et surtout pour se maintenir à 37 C37\ ^{\circ}\mathrm{C}, ce qui occupe la plus grande part. Un être vivant est, de ce point de vue, un appareil qui doit être alimenté tous les jours.

d) De la moins gourmande à la plus gourmande, par personne transportée : à pied, à vélo, en autobus, en voiture. L'autobus consomme beaucoup plus qu'une voiture au total, mais il transporte trente ou quarante personnes à la fois : c'est le calcul PAR PERSONNE qui le place devant la voiture.

e) Le réfrigérateur, qui fonctionne jour et nuit; la box internet, allumée en permanence; les appareils laissés en veille, télévision, console, chargeurs restés branchés. Ces consommations invisibles représentent une part réelle de la facture d'un logement.

Exercice 3 : Chaque objet doit être alimenté

Un objet qui fonctionne reçoit toujours son énergie de quelque part. Reconnaître d'où vient cette énergie est la première question à se poser devant n'importe quel appareil.

Quatre objets sont représentés ci-dessous, avec ce qui les alimente.

chaque objet doit être alimentélampe depocheréfrigé-rateurvoitureà essencecyclisteune pileune priseun pleinun repas
  • a) Pour chacun des quatre objets, dites ce qui l'alimente et ce qui se passe quand cette alimentation manque.
  • b) Une calculatrice de poche n'a ni pile visible ni fil. Comment est-elle alimentée ?
  • c) Rangez ces cinq alimentations selon qu'elles se rechargent, se remplacent ou se remplissent : pile jetable, batterie de téléphone, réservoir d'essence, prise électrique, assiette.
  • d) La prise électrique n'est pas une source d'énergie. Expliquez pourquoi, et dites d'où vient réellement l'électricité de la maison.
  • e) Un élève dit : « ma trottinette électrique ne consomme rien, elle marche à l'électricité ». Que lui répondez-vous ?

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a)
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c)
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Réponses

  • a) Pile, prise, essence, repas
  • b) Cellule photovoltaïque
  • c) Pile remplacée ; batterie rechargée ; réservoir et assiette remplis
  • d) Transport depuis une centrale
  • e) Elle consomme, ailleurs

a) La lampe de poche est alimentée par une pile : quand la pile est usée, elle ne s'allume plus. Le réfrigérateur est branché sur une prise : en cas de panne de courant, il se réchauffe. La voiture consomme l'essence de son réservoir : à sec, elle s'arrête. Le cycliste est alimenté par ses repas : sans manger, il faiblit puis n'avance plus. Le mécanisme est le même dans les quatre cas, seule la forme de l'alimentation change.

b) Par une petite cellule photovoltaïque, la bande noire au-dessus de l'écran, qui utilise la LUMIÈRE de la pièce. C'est pour cela qu'elle s'éteint quand on la met dans l'obscurité ou qu'on couvre la bande avec le doigt.

c) Se remplace : la pile jetable. Se recharge : la batterie de téléphone. Se remplit : le réservoir d'essence et l'assiette. Cas à part : la prise électrique, qui n'a besoin de rien parce qu'elle est alimentée en continu par le réseau.

d) Une prise ne contient pas d'énergie : c'est un point d'arrivée, le bout d'un long fil. L'électricité y arrive par le réseau, depuis une centrale située parfois à des centaines de kilomètres, qui la produit à partir d'une vraie source : la chute d'eau d'un barrage, le vent, l'uranium, le gaz ou le charbon. La prise transporte, elle ne produit pas.

e) Qu'elle consomme bel et bien, simplement pas sous ses yeux. L'électricité qu'elle recharge a été produite ailleurs, à partir d'une source, avec les conséquences qui vont avec cette source. Une trottinette rechargée avec l'électricité d'un barrage et une trottinette rechargée avec celle d'une centrale au charbon n'ont pas du tout le même effet, alors qu'elles roulent exactement pareil.

Exercice 4 : Où l'énergie est-elle stockée ?

On a rarement besoin de l'énergie au moment exact où elle est disponible : le Soleil brille le jour et l'on s'éclaire le soir. Il faut donc la STOCKER, et chaque stockage a sa capacité et sa durée.

Le tableau ci-dessous donne l'autonomie de quelques réserves, c'est-à-dire la durée pendant laquelle elles peuvent alimenter l'objet.

RéserveObjet alimentéAutonomie annoncée
Pile de lampe de pocheune lampe à diodes20 h
Batterie de téléphoneun téléphone30 h
Batterie de trottinetteune trottinette2 h
Réservoir d'une voitureune voiture8 h de route
Lac de retenue d'un barrageune ville entièreplusieurs mois
  • a) Classez ces cinq réserves de la plus petite autonomie à la plus grande.
  • b) L'autonomie d'une réserve dépend de deux choses. Lesquelles ? Illustrez avec la batterie de téléphone et celle de la trottinette.
  • c) Le lac d'un barrage est-il vraiment une réserve d'énergie ? Où est l'énergie, dans un lac ?
  • d) Pourquoi le vent et le Soleil posent-ils un problème que le charbon ne pose pas ?
  • e) Citez deux réserves d'énergie qui ne sont ni électriques ni chimiques.

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a)
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Réponses

  • a) Trottinette, voiture, pile, téléphone, lac
  • b) Taille de la réserve et vitesse de prélèvement
  • c) Oui : hauteur de l'eau
  • d) Pas de stockage naturel
  • e) Ressort ; eau en hauteur

a) Trottinette 2 h2\ \mathrm{h}, voiture 8 h8\ \mathrm{h}, pile de lampe 20 h20\ \mathrm{h}, batterie de téléphone 30 h30\ \mathrm{h}, lac de retenue plusieurs mois. L'ordre surprend : la plus grosse batterie de la liste, celle de la trottinette, a la plus petite autonomie.

b) De la TAILLE de la réserve et de la RAPIDITÉ avec laquelle l'objet y puise. La batterie d'une trottinette contient beaucoup plus d'énergie que celle d'un téléphone, mais un moteur qui déplace une personne en consomme des centaines de fois plus vite qu'un écran. Une grande réserve vidée vite dure moins qu'une petite réserve vidée lentement.

c) Oui, et l'énergie y est stockée par la HAUTEUR de l'eau. Une eau retenue en altitude peut tomber, et c'est cette chute qui fait tourner les turbines. Tant qu'on ne la laisse pas descendre, l'énergie reste disponible : le barrage est une réserve que l'on ouvre au moment où la ville en a besoin.

d) Parce qu'ils ne se stockent pas d'eux-mêmes : le vent souffle quand il souffle, le Soleil brille quand il brille, et rarement au moment où la demande est la plus forte. Le charbon, lui, attend sagement dans un tas et se brûle à la demande. C'est pour cette raison que les sources renouvelables vont de pair avec la question du stockage, batteries ou barrages de pompage.

e) Un ressort de jouet mécanique remonté, et l'eau d'un château d'eau ou d'un lac de barrage. On peut aussi citer un volant d'inertie lancé, ou tout simplement un objet soulevé en hauteur, comme le contrepoids d'une horloge ancienne.

Exercice 5 : Lire une étiquette énergie

Tout appareil électroménager vendu porte une ÉTIQUETTE ÉNERGIE, qui le classe de la lettre A, la plus sobre, à la lettre G, la plus gourmande. Elle indique aussi la consommation annuelle, exprimée en kilowattheures par an, notée kWh\mathrm{kWh} par an.

Trois réfrigérateurs sont proposés en magasin : le modèle 1 est classé A et annonce 120 kWh120\ \mathrm{kWh} par an, le modèle 2 est classé D et annonce 260 kWh260\ \mathrm{kWh} par an, le modèle 3 est classé F et annonce 410 kWh410\ \mathrm{kWh} par an.

ABCDEFGl'étiquette énergie : de A, la plus sobre, à Gconsomme peuconsomme beaucoup
  • a) Quel modèle consomme le moins ? Quel écart, en kilowattheures par an, sépare le meilleur du moins bon ?
  • b) Le modèle 3 consomme-t-il environ deux fois, trois fois ou quatre fois plus que le modèle 1 ?
  • c) Un réfrigérateur dure environ 1212 ans. Quelle quantité d'énergie le modèle 1 aura-t-il consommée sur toute sa durée de vie ? Et le modèle 3 ?
  • d) Le modèle 1 coûte plus cher à l'achat que le modèle 3. Cela suffit-il à dire qu'il revient plus cher ? Que faudrait-il connaître pour trancher ?
  • e) Sur l'étiquette d'un four figure la mention 0,9 kWh0{,}9\ \mathrm{kWh} par cycle, et non par an. Pourquoi cette différence de présentation ?

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Réponses

  • a) Modèle 1 ; 290 kWh par an
  • b) Un peu plus de 3 fois
  • c) 1 440 et 4 920 kWh
  • d) Non : prix d'achat et du kWh
  • e) Four : usage ponctuel

a) Le modèle 1, classé A, avec 120 kWh120\ \mathrm{kWh} par an. L'écart avec le modèle 3 vaut 410120=290 kWh410-120 = 290\ \mathrm{kWh} par an, c'est-à-dire plus que la consommation annuelle complète du meilleur modèle.

b) 410÷1203,4410\div 120 \approx 3{,}4 : le modèle 3 consomme un peu plus de trois fois plus que le modèle 1. La lettre de l'étiquette donne l'ordre, le nombre en kilowattheures donne l'ampleur : les deux informations se lisent ensemble.

c) Modèle 1 : 12×120=1440 kWh12\times 120 = 1440\ \mathrm{kWh}. Modèle 3 : 12×410=4920 kWh12\times 410 = 4920\ \mathrm{kWh}. La différence sur la durée de vie atteint 49201440=3480 kWh4920-1440 = 3480\ \mathrm{kWh}, soit près de trente années de consommation du modèle 1.

d) Non, cela ne suffit pas. Un appareil coûte deux fois : à l'achat, puis chaque année pendant qu'il fonctionne. Pour trancher il faudrait connaître les deux prix d'achat et le prix du kilowattheure, puis comparer le total sur les douze ans. Un appareil sobre plus cher à l'achat est souvent le moins cher au bout du compte, et c'est précisément pour permettre ce calcul que l'étiquette existe.

e) Parce qu'un réfrigérateur fonctionne en permanence, jour et nuit, toute l'année : sa consommation annuelle a un sens. Un four, lui, ne sert que lorsqu'on l'allume, et personne ne sait à l'avance combien de fois par an. On indique donc la consommation d'une utilisation, à charge pour l'acheteur de la multiplier par le nombre de fois où il s'en servira.

Partie B : problèmes et raisonnement (/50)

Exercice 6 : Problème : d'où vient l'électricité de la prise ?

L'électricité ne se trouve pas dans la nature sous une forme utilisable : il faut la produire à partir d'une autre source, puis la transporter par des lignes jusqu'aux maisons. La figure montre une centrale hydroélectrique, celle qui fournit l'essentiel de l'électricité du Québec.

Au Québec, plus de 90 %90\ \% de l'électricité vient de barrages; en France, environ 70 %70\ \% vient de centrales nucléaires.

une centrale hydroélectrique, vue en coupele lac de retenuel'eau retenuele barrageconduiteturbine etalternateurvers la villel'eau vient de la pluie et de la neige
  • a) Décrivez, dans l'ordre, ce qui se passe entre l'eau du lac et la lampe d'une maison.
  • b) D'où vient l'eau du lac de retenue ? Pourquoi cette source est-elle considérée comme renouvelable ?
  • c) Une centrale au charbon et une centrale nucléaire font toutes deux tourner une turbine, comme le barrage. Qu'est-ce qui change d'une centrale à l'autre ?
  • d) Une éolienne et un panneau solaire produisent aussi de l'électricité. Lequel des deux n'utilise pas de turbine ?
  • e) Pourquoi construit-on les barrages loin des villes, et quel inconvénient cela entraîne-t-il ?

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b)
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Réponses

  • a) Chute, turbine, alternateur, lignes, prise
  • b) Pluie et neige : renouvelable
  • c) Ce qui fait tourner la turbine
  • d) Le panneau solaire
  • e) Relief et débit ; longues lignes

a) L'eau est retenue en hauteur par le mur du barrage. Quand on ouvre les vannes, elle descend dans une conduite et arrive en bas avec beaucoup de vitesse. Elle fait tourner une TURBINE, sorte de grande roue à aubes. La turbine entraîne un ALTERNATEUR, qui produit l'électricité. Celle-ci part par des lignes à haute tension, traverse des postes qui abaissent la tension, et arrive enfin à la prise de la maison où la lampe est branchée.

b) De la pluie et de la fonte des neiges, qui remplissent les rivières en amont. Cette eau est elle-même issue de l'évaporation des océans par le Soleil : tant que le Soleil brille et que le cycle de l'eau continue, le lac se remplit à nouveau. Utiliser cette eau ne diminue aucun stock définitif, ce qui est exactement la définition d'une source renouvelable.

c) Ce qui change est la manière de faire tourner la turbine. Dans un barrage, c'est l'eau qui tombe. Dans une centrale au charbon comme dans une centrale nucléaire, on chauffe de l'eau pour en faire de la vapeur, et c'est la vapeur sous pression qui pousse la turbine; la seule différence entre ces deux-là est ce qui fournit la chaleur, la combustion du charbon d'un côté, la réaction dans le combustible nucléaire de l'autre. La fin de la chaîne, turbine et alternateur, est la même dans les trois cas.

d) Le PANNEAU SOLAIRE. Il transforme directement la lumière en électricité, sans aucune pièce en mouvement. L'éolienne, elle, a bien des pales qui tournent et entraînent un alternateur : c'est une turbine poussée par le vent au lieu de l'eau ou de la vapeur.

e) Parce qu'il faut une vallée étroite, une rivière au débit important et un fort dénivelé, conditions que l'on ne trouve pas près des villes. L'inconvénient est qu'il faut transporter l'électricité sur des centaines de kilomètres, ce qui exige des lignes très coûteuses et s'accompagne de pertes en cours de route.

Exercice 7 : Problème : trois façons de chauffer la même maison

Une même maison peut être chauffée de plusieurs manières. Trois solutions sont comparées ici, avec la source d'énergie qu'elles utilisent et la quantité consommée en une saison de chauffage.

Les valeurs sont données, il n'y a rien à calculer avec une formule : tout se lit et se compare dans le tableau.

SolutionSourceConsommation d'une saison
Radiateurs électriquesélectricité du réseau9000 kWh
Chaudière au gazgaz naturel12 000 kWh
Pompe à chaleurélectricité du réseau3000 kWh
  • a) Quelle solution consomme le moins ? Combien de fois moins que la chaudière au gaz ?
  • b) Deux des trois solutions utilisent la même source. Laquelle, et pourquoi consomment-elles pourtant des quantités très différentes ?
  • c) La pompe à chaleur ne fabrique pas de chaleur : elle va la chercher dehors et la fait entrer dans la maison. En quoi cela explique-t-il le tableau ?
  • d) La chaudière au gaz utilise une source non renouvelable. Les deux autres sont-elles pour autant renouvelables ? Justifiez.
  • e) Une famille hésite entre les trois. Citez trois éléments, autres que la consommation, qu'elle doit prendre en compte.

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a)
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Réponses

  • a) Pompe à chaleur : 4 fois moins
  • b) Électricité : produire ou déplacer la chaleur
  • c) Chaleur prise dehors
  • d) Dépend de la production
  • e) Prix, travaux, entretien, climat

a) La pompe à chaleur, avec 3000 kWh3000\ \mathrm{kWh}. Elle consomme 12000÷3000=412\,000\div 3000 = 4 fois moins que la chaudière au gaz, et 9000÷3000=39000\div 3000 = 3 fois moins que les radiateurs électriques.

b) Les radiateurs électriques et la pompe à chaleur utilisent tous deux l'électricité du réseau. Ils consomment pourtant du simple au triple parce qu'ils ne s'en servent pas de la même façon : le radiateur transforme toute l'électricité reçue en chaleur, tandis que la pompe à chaleur s'en sert seulement pour DÉPLACER de la chaleur déjà présente dehors.

c) Déplacer de la chaleur coûte beaucoup moins que la produire. Même par temps froid, l'air extérieur contient de la chaleur, et la pompe n'a besoin d'électricité que pour la faire passer de l'extérieur vers l'intérieur, un peu comme un réfrigérateur fonctionnant à l'envers. C'est pour cela que la maison reçoit plus de chaleur que la pompe ne consomme d'électricité, ce qui n'a rien de magique : la chaleur supplémentaire vient de l'air du dehors, pas de nulle part.

d) Cela dépend entièrement de la manière dont l'électricité a été PRODUITE. Au Québec, elle vient surtout de barrages, donc d'une source renouvelable. Ailleurs, la même prise peut être alimentée par du charbon ou du gaz. La question n'est jamais « est-ce électrique ? » mais « d'où vient cette électricité ? ».

e) Le prix d'achat et d'installation, très différent d'une solution à l'autre; le prix de l'énergie utilisée, le gaz et l'électricité n'étant pas vendus au même tarif; la place disponible et les travaux nécessaires; la durée de vie et l'entretien de l'appareil; et enfin l'effet sur le climat, qui dépend de la source.

Exercice 8 : Cinq affirmations à corriger

Chacune de ces cinq phrases contient une erreur. Dites laquelle, puis réécrivez la phrase correctement.

  • 1) « L'électricité est une source d'énergie. »
  • 2) « Une voiture électrique ne consomme pas d'énergie, puisqu'elle ne brûle rien. »
  • 3) « Le bois est une source renouvelable, donc on peut en couper autant qu'on veut. »
  • 4) « Un appareil éteint mais laissé branché ne consomme rien du tout. »
  • 5) « Une batterie de trottinette est plus grosse que celle d'un téléphone, donc elle dure plus longtemps. »

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1)
2)
3)
4)
5)
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Réponses

  • 1) Moyen de transport
  • 2) Énergie produite ailleurs
  • 3) Pas plus que ce qui repousse
  • 4) La veille consomme
  • 5) Autonomie plus courte

1) Faux. L'électricité n'est pas prélevée dans la nature : il faut la produire à partir d'une vraie source, eau, vent, Soleil, gaz, charbon ou uranium. C'est un moyen de TRANSPORTER l'énergie jusqu'à l'endroit où l'on en a besoin. Correction : « l'électricité est un moyen de transporter l'énergie, produit à partir d'une source ».

2) Faux. Elle consomme, simplement pas à bord. L'énergie a été produite dans une centrale, puis stockée dans sa batterie au moment de la recharge. Correction : « une voiture électrique consomme de l'énergie produite ailleurs, et son effet dépend de la source de cette électricité ».

3) Faux. Le bois n'est renouvelable qu'à la condition de repousser au moins aussi vite qu'on le coupe. Coupée trop vite, une forêt s'épuise comme un gisement. Correction : « le bois est renouvelable si l'on n'en coupe pas plus que ce qui repousse ».

4) Faux. Beaucoup d'appareils restent en VEILLE, avec un voyant, une horloge ou une antenne qui continuent de fonctionner, et un chargeur branché sans téléphone consomme encore un peu. Correction : « un appareil laissé branché consomme une petite quantité d'énergie en permanence ».

5) Faux, ou plutôt incomplet. La durée d'une réserve dépend aussi de la vitesse à laquelle on y puise, et un moteur de trottinette consomme bien plus vite qu'un téléphone. Correction : « elle contient plus d'énergie, mais elle se vide beaucoup plus vite, donc son autonomie est plus courte ».

Exercice 9 : Problème : faire baisser la consommation d'un logement

Une famille veut réduire sa consommation. Elle relève d'abord la répartition de l'année écoulée, puis estime le gain de cinq gestes possibles.

Répartition relevée : chauffage 6000 kWh6000\ \mathrm{kWh}, eau chaude 1800 kWh1800\ \mathrm{kWh}, appareils électroménagers 1200 kWh1200\ \mathrm{kWh}, éclairage 300 kWh300\ \mathrm{kWh}, appareils en veille 200 kWh200\ \mathrm{kWh}.

Geste envisagéGain estimé sur un an
Baisser le chauffage de 1 degré420 kWh
Remplacer toutes les lampes par des diodes200 kWh
Débrancher les appareils en veille150 kWh
Prendre des douches plus courtes360 kWh
Laver le linge à froid180 kWh
  • a) Calculez la consommation totale de l'année.
  • b) Quel poste pèse le plus lourd ? Quelle part du total représente-t-il, arrondie à l'unité près ?
  • c) Quel geste rapporte le plus ? Est-ce celui auquel on pense en premier ?
  • d) La famille applique les cinq gestes. Quelle est la nouvelle consommation totale ? De quel pourcentage a-t-elle baissé ?
  • e) Le geste « remplacer toutes les lampes » fait gagner 200 kWh200\ \mathrm{kWh} alors que l'éclairage n'en consomme que 300300. Ce chiffre est-il possible ? Que dit-il des anciennes lampes ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 9 500 kWh
  • b) Chauffage, environ 63 %
  • c) Baisser le chauffage d'un degré
  • d) 8 190 kWh, environ 14 % de moins
  • e) Oui : 300 à 100 kWh

a) 6000+1800+1200+300+200=9500 kWh6000+1800+1200+300+200 = 9500\ \mathrm{kWh} pour l'année.

b) Le CHAUFFAGE, avec 6000 kWh6000\ \mathrm{kWh}. Sa part vaut 6000÷95000,636000\div 9500 \approx 0{,}63, soit environ 63 %63\ \% du total. À lui seul, il pèse plus que tous les autres postes réunis, ce qui indique déjà où porter l'effort.

c) Baisser le chauffage d'un seul degré, avec 420 kWh420\ \mathrm{kWh}. Ce n'est pas le geste auquel on pense en premier : on cite d'abord l'éclairage et les veilles, qui sont les plus visibles mais les moins rentables. La règle est simple, on gagne là où l'on consomme, et l'ordre des gestes suit l'ordre des postes.

d) Le gain total vaut 420+200+150+360+180=1310 kWh420+200+150+360+180 = 1310\ \mathrm{kWh}. La nouvelle consommation est donc 95001310=8190 kWh9500-1310 = 8190\ \mathrm{kWh}. La baisse représente 1310÷95000,1381310\div 9500 \approx 0{,}138, soit environ 14 %14\ \%.

e) Il est possible, et il indique que les anciennes lampes étaient très gourmandes : les diodes consomment plusieurs fois moins que les anciennes lampes pour la même lumière, ici trois fois moins. Passer de 300300 à environ 100 kWh100\ \mathrm{kWh} fait bien gagner 200 kWh200\ \mathrm{kWh}. Le gain ne peut jamais dépasser le poste lui-même, ce qui donne au passage un moyen de vérifier n'importe quelle promesse d'économie.

Exercice 10 : Problème : le Soleil au bout de presque toute la chaîne

Presque toute l'énergie utilisée sur Terre vient, de près ou de loin, du Soleil. Le remonter jusqu'à lui est un bon exercice de raisonnement, et c'est aussi une manière de comprendre pourquoi certaines sources s'épuisent et d'autres non.

On étudie ici cinq situations, de la plus directe à la plus inattendue.

  • a) Un panneau solaire alimente une lampe de jardin. Remontez la suite des étapes jusqu'au Soleil.
  • b) Une éolienne fait tourner son alternateur. Expliquez en quoi le vent vient du Soleil.
  • c) Un cycliste avance grâce à son repas. Remontez la suite jusqu'au Soleil, en passant par la plante.
  • d) Une voiture roule à l'essence, faite de pétrole formé il y a des millions d'années. En quoi cette énergie vient-elle aussi du Soleil, et pourquoi n'est-elle pourtant pas renouvelable ?
  • e) Parmi les sources vues dans cette série, deux ne viennent pas du Soleil. Lesquelles, et d'où viennent-elles ?

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b)
d)
e)
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Réponses

  • a) Soleil, panneau, lampe
  • b) Chauffage inégal de l'air
  • c) Soleil, plante, repas, muscles
  • d) Solaire ancien, millions d'années
  • e) Chaleur du sol et marées

a) C'est la chaîne la plus courte : le Soleil envoie sa lumière, le panneau la reçoit et la transforme directement en électricité, l'électricité allume la lampe. Une seule étape sépare la source de l'usage, ce qui explique qu'aucune combustion n'intervienne.

b) Le Soleil ne chauffe pas la Terre partout de la même façon : l'équateur reçoit beaucoup plus que les pôles, et une plage se réchauffe plus vite que la mer voisine. L'air chaud s'élève, l'air froid vient prendre sa place, et ce déplacement d'air EST le vent. Sans Soleil, l'atmosphère serait à la même température partout et immobile.

c) Le Soleil éclaire une plante, qui s'en sert pour fabriquer sa propre matière à partir de l'eau et de l'air. Le cycliste mange cette plante, ou mange un animal qui l'a mangée. Son corps utilise cette matière pour faire travailler ses muscles, et le vélo avance. Toute la nourriture d'un être vivant remonte ainsi à la lumière du Soleil.

d) Le pétrole vient de la transformation, sous terre et sous pression, de matière vivante enfouie il y a des dizaines de millions d'années. Cette matière vivante avait grandi grâce au Soleil de l'époque : l'essence est donc de l'énergie solaire très ancienne, mise en réserve. Elle n'est pas renouvelable parce que cette mise en réserve a demandé des millions d'années, et que nous la consommons en quelques générations. Ce n'est pas la source qui manque, c'est le temps.

e) La CHALEUR DU SOL, ou géothermie, qui vient de l'intérieur de la Terre, resté brûlant depuis sa formation et entretenu par la radioactivité des roches profondes. Et les MARÉES, qui viennent de l'attraction exercée par la Lune, et un peu par le Soleil, sur les océans. On peut ajouter l'uranium, dont l'énergie vient de la matière elle-même et non de la lumière solaire.

Partie C : les classiques (/50)

Exercice 11 : La chaîne d'énergie d'une lampe à manivelle

Une lampe de secours n'a ni pile à changer ni prise. On tourne sa manivelle pendant une minute, et elle éclaire ensuite pendant une demi-heure.

À l'intérieur, la manivelle fait tourner un petit alternateur, qui recharge une batterie ; la batterie alimente une diode qui éclaire.

  • a) D'où vient l'énergie qui fait tourner la manivelle ? Et d'où vient-elle avant cela ?
  • b) Rangez dans l'ordre de la chaîne d'énergie : la batterie, la diode, le bras, l'alternateur.
  • c) Quel élément de la chaîne STOCKE l'énergie ?
  • d) Une minute de manivelle donne 3030 minutes de lumière. Combien de minutes faut-il tourner pour éclairer pendant 22 heures ?
  • e) Un élève dit : « cette lampe fabrique de l'énergie à partir de rien ». Que lui répondez-vous ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) Muscles, aliments
  • b) Bras, alternateur, batterie, diode
  • c) La batterie
  • d) 4 minutes
  • e) Transformation, pas fabrication

a) Des MUSCLES du bras de la personne qui tourne. Et les muscles tirent leur énergie des ALIMENTS, eux-mêmes issus de plantes qui ont poussé grâce au Soleil.

b) Le bras fait tourner l'alternateur, l'alternateur produit l'électricité qui recharge la batterie, la batterie alimente la diode : bras, alternateur, batterie, diode.

c) La BATTERIE : c'est elle qui garde l'énergie entre le moment où l'on tourne et le moment où l'on éclaire. Sans elle, la lampe ne brillerait que pendant qu'on tourne.

d) 22 heures font 120120 minutes. Une minute de manivelle donne 3030 minutes de lumière, et 120÷30=4120\div 30=4 : il faut tourner 44 minutes.

e) La lampe ne fabrique rien : elle TRANSFORME l'énergie apportée par le bras. Si personne ne tourne la manivelle, la batterie se vide et la lampe s'éteint. Aucun appareil ne crée d'énergie, il la reçoit toujours de quelque part.

Exercice 12 : Problème : le chauffe-eau solaire

Une famille utilise 1800 kWh1\,800\ \mathrm{kWh} par an pour chauffer son eau. Elle installe sur son toit un chauffe-eau solaire qui couvre 60 %60\ \% de ce besoin sur l'année ; un appoint électrique fournit le reste.

  • a) Quelle quantité d'énergie le Soleil fournit-il chaque année pour l'eau chaude ?
  • b) Quelle quantité l'appoint électrique fournit-il ?
  • c) Pourquoi le chauffe-eau solaire ne peut-il pas couvrir la totalité du besoin toute l'année ?
  • d) En juillet, le Soleil couvre 90 %90\ \% d'un besoin mensuel de 150 kWh150\ \mathrm{kWh} ; en janvier, seulement 20 %20\ \%. Quelle énergie solaire est reçue en juillet ? En janvier ?
  • e) L'électricité de l'appoint coûte 0,200{,}20 dollar le kilowattheure. Combien la famille économise-t-elle chaque année grâce au Soleil ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 1 080 kWh
  • b) 720 kWh
  • c) Nuit, hiver, nuages
  • d) 135 kWh ; 30 kWh
  • e) 216 dollars

a) 60 %60\ \% de 18001\,800 : 1800÷100×60=1080 kWh1\,800\div 100\times 60=1\,080\ \mathrm{kWh}.

b) 18001080=720 kWh1\,800-1\,080=720\ \mathrm{kWh}, soit les 40 %40\ \% restants.

c) Le Soleil ne brille pas la nuit, il chauffe peu en hiver et se cache derrière les nuages, alors qu'on se douche tous les jours. Le ballon d'eau chaude ne stocke la chaleur que quelques jours : il faut un appoint pour les périodes sans soleil.

d) Juillet : 150÷100×90=135 kWh150\div 100\times 90=135\ \mathrm{kWh}. Janvier : 150÷100×20=30 kWh150\div 100\times 20=30\ \mathrm{kWh}. Plus de quatre fois moins en hiver, quand on en aurait le plus besoin.

e) Sans le Soleil, ces 1080 kWh1\,080\ \mathrm{kWh} auraient été payés à l'appoint : 1080×0,20=2161\,080\times 0{,}20=216 dollars d'économie par an.

Exercice 13 : L'énergie du goûter

Les emballages des aliments indiquent l'énergie qu'ils apportent, en kilojoules, notés kJ\mathrm{kJ}. Une barre de céréales de 25 g25\ \mathrm{g} apporte 400 kJ400\ \mathrm{kJ} ; une pomme apporte 250 kJ250\ \mathrm{kJ}.

Pour un élève de Sixième, marcher consomme environ 800 kJ800\ \mathrm{kJ} par heure.

  • a) Quelle énergie apportent une barre de céréales et deux pommes ?
  • b) Pendant combien de minutes de marche une barre de céréales fournit-elle l'énergie nécessaire ?
  • c) Les emballages donnent souvent l'énergie pour 100 g100\ \mathrm{g}. Quelle est celle de 100 g100\ \mathrm{g} de cette barre ?
  • d) Une randonnée dure 33 heures. Combien de barres faudrait-il pour couvrir l'énergie dépensée en marchant ?
  • e) Le corps consomme aussi de l'énergie pendant le sommeil. À quoi lui sert-elle ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 900 kJ
  • b) 30 minutes
  • c) 1 600 kJ
  • d) 6 barres
  • e) 37 °C, cœur, respiration

a) 400+2×250=400+500=900 kJ400+2\times 250=400+500=900\ \mathrm{kJ}.

b) Une heure de marche demande 800 kJ800\ \mathrm{kJ} ; la barre en apporte 400400, la moitié. Elle couvre donc une demi-heure, soit 3030 minutes.

c) 100 g100\ \mathrm{g}, c'est 44 fois 25 g25\ \mathrm{g} : 4×400=1600 kJ4\times 400=1\,600\ \mathrm{kJ}.

d) 33 heures de marche demandent 3×800=2400 kJ3\times 800=2\,400\ \mathrm{kJ}, et 2400÷400=62\,400\div 400=6 barres.

e) À faire battre le cœur, à respirer, et surtout à maintenir le corps à 37 C37\ ^{\circ}\mathrm{C}. Même immobile, un être vivant a besoin d'être alimenté en permanence.

Exercice 14 : Problème : combien de logements pour une éolienne ?

Une grande éolienne produit en moyenne 6000000 kWh6\,000\,000\ \mathrm{kWh} par an. Un logement consomme en moyenne 4000 kWh4\,000\ \mathrm{kWh} d'électricité par an.

Le vent ne souffle pas toujours assez : sur les 87608\,760 heures d'une année, l'éolienne ne produit que pendant environ 30003\,000 heures.

  • a) Combien de logements une éolienne peut-elle alimenter sur une année, en moyenne ?
  • b) Et un parc de 1212 éoliennes ?
  • c) Quand elle tourne, combien de kilowattheures l'éolienne produit-elle en moyenne chaque heure ?
  • d) Pendant combien d'heures par an l'éolienne ne produit-elle rien ?
  • e) Pourquoi ne peut-on pas alimenter une ville avec des éoliennes seules, sans rien d'autre ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 1 500 logements
  • b) 18 000 logements
  • c) 2 000 kWh par heure
  • d) 5 760 h
  • e) Vent intermittent : stockage ou relais

a) 6000000÷4000=15006\,000\,000\div 4\,000=1\,500 logements.

b) 12×1500=1800012\times 1\,500=18\,000 logements, l'équivalent d'une petite ville.

c) 6000000÷3000=2000 kWh6\,000\,000\div 3\,000=2\,000\ \mathrm{kWh} par heure de fonctionnement.

d) 87603000=57608\,760-3\,000=5\,760 heures, soit près des deux tiers de l'année.

e) Parce que la production suit le vent, pas les besoins : un soir d'hiver sans vent, les logements ont besoin d'électricité et les éoliennes ne produisent rien. Le calcul « en moyenne » cache ces moments. Il faut donc stocker l'énergie, ou disposer d'une autre source prête à prendre le relais.

Exercice 15 : Problème : la veille, petite mais toute l'année

En veille, une télévision consomme environ 0,1 kWh0{,}1\ \mathrm{kWh} par jour. Dans une maison, quatre appareils restent en veille jour et nuit, chacun avec cette même consommation. Le kilowattheure coûte 0,200{,}20 dollar. Une année compte 365365 jours.

  • a) Combien la télévision consomme-t-elle en veille sur une année ?
  • b) Combien consomment les quatre appareils en veille sur une année ?
  • c) Combien coûtent ces veilles chaque année ?
  • d) La famille coupe les veilles avec une multiprise à interrupteur, sauf pour la box internet, qui reste allumée. Combien économise-t-elle par an, en kilowattheures puis en dollars ?
  • e) Un réfrigérateur de classe A consomme 120 kWh120\ \mathrm{kWh} par an. Les quatre veilles consomment-elles plus ou moins que lui ?

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 36,536{,}5 kWh
  • b) 146 kWh
  • c) 29,2029{,}20 dollars
  • d) 109,5109{,}5 kWh ; 21,9021{,}90 dollars
  • e) Plus : 146 contre 120 kWh

a) 365×0,1=36,5 kWh365\times 0{,}1=36{,}5\ \mathrm{kWh} par an.

b) 4×36,5=146 kWh4\times 36{,}5=146\ \mathrm{kWh} par an.

c) 146×0,20=29,20146\times 0{,}20=29{,}20 dollars par an, pour des appareils qui ne servent à rien pendant ce temps.

d) Trois appareils sont coupés : 3×36,5=109,5 kWh3\times 36{,}5=109{,}5\ \mathrm{kWh} économisés, soit 109,5×0,20=21,90109{,}5\times 0{,}20=21{,}90 dollars par an.

e) PLUS : 146 kWh146\ \mathrm{kWh} contre 120 kWh120\ \mathrm{kWh}. Des consommations minuscules, mais permanentes, finissent par dépasser celle d'un gros appareil sobre.

Chapitre précédent Mouvement et vitesse Chapitre suivant Lumière, ombres et système solaire

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