Exercices corrigés : l'écart moyen et l'écart type (math TS, secondaire 4)
Voici une série d'exercices corrigés de mathématique Technico-sciences de quatrième secondaire sur les mesures de dispersion, calibrés sur le niveau réel des évaluations de la séquence. L'écart type y est le nouvel outil, celui que la séquence CST ne voit pas.
Le fil de la série est le suivant : la moyenne dit OÙ se situe une série, la dispersion dit À QUELLE DISTANCE de cette moyenne vivent les données. Deux séries de même moyenne peuvent n'avoir rien à voir.
Faites chaque exercice au complet avant d'ouvrir la correction : c'est en cherchant qu'on apprend, pas en lisant la solution.
Série autocorrigéeTape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.
•ÉCART MOYEN : moyenne des DISTANCES à la moyenne, c'est-à-dire des valeurs absolues des écarts. Quatre temps : moyenne, écarts, valeurs absolues, moyenne.
•SANS VALEUR ABSOLUE, la somme des écarts vaut toujours ZÉRO : c'est le premier contrôle à faire, et c'est la raison d'être de la valeur absolue.
•VARIANCE : moyenne des CARRÉS des écarts. Son unité est celle des données au carré, donc elle ne s'interprète pas directement.
•ÉCART TYPE : racine carrée de la variance. La racine ramène la mesure dans l'unité des données, et c'est tout son rôle.
•L'ÉCART TYPE EST PRESQUE TOUJOURS PLUS GRAND que l'écart moyen, parce que le carré donne plus de poids aux données éloignées.
•UN ÉCART TYPE EST POSITIF OU NUL, toujours. Il ne vaut zéro que si toutes les données sont identiques.
•IL SE LIT AVEC SON UNITÉ ET EN REGARD DE LA MOYENNE : 3 secondes autour de 42 secondes n'est pas la même chose que 3 secondes autour de 7 secondes.
•UNE DONNÉE ABERRANTE gonfle l'écart type bien plus que l'écart moyen, et l'écart moyen bien plus que la moyenne. Un écart type qui explose est un signal d'erreur de saisie.
•DÉCALER toutes les données d'une même quantité déplace la moyenne et LAISSE L'ÉCART TYPE INCHANGÉ : les écarts ne bougent pas.
•MULTIPLIER toutes les données par un facteur multiplie la moyenne ET l'écart type par ce facteur, et la variance par son carré.
•MÊME MOYENNE NE VEUT RIEN DIRE : c'est la dispersion qui décide entre deux fournisseurs, deux machines ou deux ateliers.
Partie A : les bases (/50)
Exercice 1 : L'écart moyen, pas à pas
Une série de huit mesures : 12, 15, 14, 18, 11, 16, 13, 17.
L'ÉCART MOYEN est la moyenne des distances à la moyenne. On l'obtient en quatre temps : moyenne, écarts, valeurs absolues, moyenne de ces valeurs absolues.
a) Calculez la moyenne de la série.
b) Donnez les huit écarts à la moyenne, avec leur signe, puis leur somme.
c) Donnez les huit valeurs absolues de ces écarts.
d) Calculez l'écart moyen.
e) Pourquoi prend-on la VALEUR ABSOLUE des écarts avant d'en faire la moyenne ?
e)Sans valeur absolue, la somme des écarts est toujours nulle
a)
La somme vaut 12+15+14+18+11+16+13+17=116, et il y a 8 données : la moyenne est 8116=14,5. On garde cette valeur EXACTE pour toute la suite : l'arrondir ici fausserait les huit écarts.
b)
On soustrait la moyenne de chaque donnée : −2,5, 0,5, −0,5, 3,5, −3,5, 1,5, −1,5, 2,5. Leur somme vaut exactement 0. Ce n'est pas un hasard : les écarts à la moyenne s'annulent TOUJOURS, par définition de la moyenne, et c'est le premier contrôle à faire.
c)
Les valeurs absolues : 2,5, 0,5, 0,5, 3,5, 3,5, 1,5, 1,5, 2,5. Leur somme vaut 16. On remarque qu'elles vont par paires ici, la série étant symétrique autour de sa moyenne.
d)
L'écart moyen est la moyenne de ces distances : 816=2. Interprétation : en moyenne, une donnée de cette série se trouve à 2 unités de 14,5. L'écart moyen s'exprime dans la MÊME UNITÉ que les données, et il faut l'écrire avec elle.
e)
Parce que sans valeur absolue, la somme vaut zéro et la moyenne aussi, pour TOUTE série : la mesure ne dirait rien. Les écarts négatifs compensent exactement les positifs. En prenant les distances, on ne mesure plus le CÔTÉ mais l'ÉLOIGNEMENT, qui est ce qu'on cherche. L'écart type, au prochain exercice, règle le même problème autrement, en élevant les écarts au carré.
Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.
Exercice 2 : L'écart type, pas à pas
On reprend la même série : 12, 15, 14, 18, 11, 16, 13, 17, de moyenne 14,5.
L'ÉCART TYPE suit le même plan, mais il élève les écarts au CARRÉ au lieu d'en prendre la valeur absolue, puis il termine par une racine pour revenir à l'unité de départ.
a) Donnez les huit carrés des écarts, puis leur somme.
b) Calculez la variance, c'est-à-dire la moyenne de ces carrés.
c) Calculez l'écart type, au centième.
d) Comparez-le à l'écart moyen trouvé à l'exercice précédent.
d)L'écart type est un peu plus grand que l'écart moyen, qui valait 2
e)Pour revenir à l'unité des données, la variance étant dans une unité au carré
a)
On élève chaque écart au carré : 6,25, 0,25, 0,25, 12,25, 12,25, 2,25, 2,25, 6,25. Les signes ont disparu, comme avec la valeur absolue, mais les GRANDS écarts ont été amplifiés : 3,5 est devenu 12,25. La somme vaut 42.
b)
La variance est la moyenne de ces carrés : 842=5,25. Attention à son unité : si les données sont en millimètres, la variance est en millimètres CARRÉS, ce qui la rend difficile à interpréter telle quelle.
c)
L'écart type est la racine carrée de la variance : σ=5,25≈2,29. On revient ainsi à l'unité des données, et le nombre redevient comparable à elles.
d)
L'écart moyen valait 2, l'écart type vaut 2,29 : il est un peu PLUS GRAND. C'est presque toujours le cas, parce que le passage au carré donne plus de poids aux données éloignées. Les deux mesures racontent la même histoire, mais l'écart type réagit plus fort aux extrêmes, ce que l'exercice 4 va exploiter.
e)
Parce que la variance est dans une unité au carré, donc incomparable aux données. La racine ramène la mesure dans l'unité de départ : un écart type de 2,29 se compare directement à une moyenne de 14,5, alors qu'une variance de 5,25 ne se compare à rien. C'est la seule raison de cette dernière étape, et c'est aussi pourquoi l'écart type est la mesure retenue partout en industrie.
Exercice 3 : Deux séries de même moyenne
La série A est celle des deux premiers exercices : 12, 15, 14, 18, 11, 16, 13, 17. La série B vaut 5, 10, 14, 15, 15, 18, 19, 20.
La figure les place sur deux axes identiques. Une moyenne seule ne suffit jamais à décrire une série.
a) Vérifiez que la série B a la même moyenne que la série A.
b) Calculez l'écart moyen de la série B.
c) Calculez son écart type, au centième.
d) Quelle série est la plus dispersée, et de combien de fois ?
e) Deux séries de même moyenne et de même écart type sont-elles forcément identiques ?
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Réponses
a)Même somme 116 et même moyenne 14,5
b)Écart moyen de 3,625
c)Écart type d'environ 4,66
d)B, environ 2,04 fois plus dispersée en écart type
e)Non : ces deux nombres résument la série sans la décrire entièrement
a)
La somme de B vaut 5+10+14+15+15+18+19+20=116, comme celle de A, et il y a également 8 données : la moyenne est 8116=14,5. Les deux séries sont donc indiscernables si l'on ne regarde que la moyenne, alors que la figure montre deux nuages très différents.
b)
Les écarts valent −9,5, −4,5, −0,5, 0,5, 0,5, 3,5, 4,5 et 5,5. La somme de leurs valeurs absolues vaut 29, donc l'écart moyen est 829=3,625.
c)
Les carrés valent 90,25, 20,25, 0,25, 0,25, 0,25, 12,25, 20,25 et 30,25, de somme 174. La variance est 8174=21,75 et l'écart type 21,75≈4,66.
d)
La série B est nettement plus dispersée : son écart type vaut 4,66 contre 2,29, soit environ 2,04 fois plus. Sur les écarts moyens, le rapport est de 23,625≈1,81 : plus faible, parce que l'écart moyen amplifie moins les valeurs extrêmes que l'écart type. Les deux mesures classent les séries dans le même ordre, mais pas avec la même intensité.
e)
Non. Ces deux nombres résument la série, ils ne la décrivent pas entièrement : on peut construire des séries différentes ayant exactement la même moyenne et le même écart type, par exemple en échangeant deux valeurs symétriques. Un résumé statistique perd de l'information, et c'est pourquoi on trace aussi le nuage.
Exercice 4 : L'effet d'une donnée aberrante
On reprend la série A, 12, 15, 14, 18, 11, 16, 13, 17, et l'on remplace le 18 par 48, à la suite d'une erreur de saisie.
La figure montre la série modifiée : sept données groupées et une très à l'écart.
a) Calculez la nouvelle moyenne.
b) Calculez le nouvel écart moyen, au centième.
c) Calculez le nouvel écart type, au centième.
d) Par quel facteur chacune des trois mesures a-t-elle été multipliée ?
e) Quelle mesure est la plus sensible à une donnée aberrante, et pourquoi ?
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Réponses
a)Moyenne de 18,25
b)Écart moyen d'environ 7,44
c)Écart type d'environ 11,40
d)Environ 1,26 pour la moyenne, 3,72 pour l'écart moyen, 4,97 pour l'écart type
e)L'écart type : il élève les écarts au carré
a)
La somme passe de 116 à 116−18+48=146, donc la moyenne devient 8146=18,25. Une seule donnée fausse a déplacé la moyenne de près de quatre unités, alors que sept données sur huit n'ont pas bougé.
b)
Les écarts à 18,25 valent, en valeur absolue : 6,25, 3,25, 4,25, 29,75, 7,25, 2,25, 5,25 et 1,25. Leur somme vaut 59,5, donc l'écart moyen est 859,5=7,44.
c)
Les carrés de ces écarts totalisent 1039,5, donc la variance vaut 81039,5=129,94 et l'écart type 129,94≈11,40. Le seul terme de la donnée aberrante, 29,752≈885, représente à lui seul 85 pour cent de la somme.
d)
La moyenne est passée de 14,5 à 18,25, soit un facteur 1,26. L'écart moyen est passé de 2 à 7,44, soit un facteur 3,72. L'écart type est passé de 2,29 à 11,40, soit un facteur 4,98. Les trois mesures sont touchées, mais pas du tout dans les mêmes proportions.
e)
L'ÉCART TYPE, de loin. La raison est dans le calcul : il élève les écarts au CARRÉ, donc une donnée trois fois plus éloignée pèse neuf fois plus lourd. L'écart moyen, qui se contente de la valeur absolue, réagit deux fois moins fort. En pratique, un écart type qui explose sans raison est le signal qu'il faut chercher une erreur de saisie ou un incident de production, avant de conclure quoi que ce soit.
Exercice 5 : Lire un écart type dans son unité
Un écart type se lit toujours AVEC l'unité des données et EN REGARD de la moyenne. Deux ateliers mesurent le temps de montage d'une pièce, en secondes.
Atelier 1 : moyenne 42 s, écart type 3 s. Atelier 2 : moyenne 42 s, écart type 9 s.
a) Dites en une phrase ce que signifie l'écart type de l'atelier 1.
b) Quel atelier est le plus régulier ? Justifiez.
c) Que signifierait un écart type de 0 ?
d) Un écart type peut-il être négatif ? Justifiez.
e) Pour comparer deux séries d'unités différentes, on rapporte l'écart type à la moyenne. Calculez ce rapport, en pour cent, pour les deux ateliers.
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Réponses
a)Un montage s'écarte en moyenne de 3 secondes des 42 secondes moyennes
b)L'atelier 1, trois fois plus régulier
c)Que toutes les données sont identiques
d)Non : c'est une racine carrée d'une moyenne de carrés
e)7,14 pour cent contre 21,43 pour cent
a)
En moyenne, un montage de l'atelier 1 s'écarte de 3 secondes de la durée moyenne de 42 secondes. La phrase attendue nomme les deux nombres et leur unité : un écart type sans unité ne veut rien dire, et un écart type sans sa moyenne non plus.
b)
L'atelier 1, dont l'écart type est trois fois plus petit. Les deux ateliers mettent le même temps EN MOYENNE, mais le second est beaucoup plus irrégulier : certaines pièces y sont montées bien plus vite, d'autres bien plus lentement. Pour planifier une chaîne, c'est la régularité qui compte, parce qu'un poste lent bloque tous les suivants.
c)
Un écart type nul signifie qu'AUCUNE donnée ne s'écarte de la moyenne : toutes les valeurs sont identiques. C'est le seul cas où il s'annule, puisqu'une somme de carrés ne peut être nulle que si chaque terme l'est. En production, cela n'arrive jamais vraiment, et un écart type exactement nul signale plutôt une saisie recopiée.
d)
Non, jamais. C'est une racine carrée d'une moyenne de CARRÉS, donc une racine d'un nombre positif ou nul. Un écart type négatif sur une copie est le signe d'une erreur de calcul, en général un oubli de valeur absolue ou une soustraction faite à l'envers dans la variance.
e)
Atelier 1 : 423≈0,0714, soit 7,14 pour cent. Atelier 2 : 429≈0,2143, soit 21,43 pour cent. Ce rapport est sans unité, donc il permet de comparer des séries qui n'ont rien à voir, par exemple des temps en secondes et des masses en grammes. Ici il confirme le classement, avec un facteur trois.
Partie B : problèmes et raisonnement (/50)
Exercice 6 : Décaler ou changer d'unité
On reprend la série A, de moyenne 14,5 et d'écart type 2,29. Deux manipulations courantes se présentent en atelier : un DÉCALAGE, quand un appareil est mal calibré et que toutes les mesures sont trop grandes de la même quantité, et un CHANGEMENT D'UNITÉ, quand on multiplie toutes les données par un même facteur.
Chacune agit différemment sur la moyenne et sur la dispersion.
a) On ajoute 2 à chaque donnée. Que devient la moyenne ?
b) Que devient l'écart type ? Justifiez sans tout recalculer.
c) On multiplie plutôt chaque donnée par 3. Que deviennent la moyenne et l'écart type ?
d) Que devient la variance dans ce second cas ?
e) Un technicien découvre que son pied à coulisse lisait 0,2 mm de trop sur toutes ses mesures. Doit-il refaire son calcul d'écart type ?
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Réponses
a)Moyenne de 16,5
b)Écart type inchangé, 2,29 : les écarts ne bougent pas
c)Moyenne 43,5 et écart type environ 6,87
d)Variance multipliée par 9, soit 47,25
e)Non : un décalage ne touche que la moyenne
a)
La moyenne augmente de 2 : elle passe de 14,5 à 16,5. C'est immédiat sur la somme, qui augmente de 8×2=16, donc la moyenne augmente de 816=2.
b)
L'écart type NE CHANGE PAS, il reste 2,29. La raison tient en une ligne : chaque donnée augmente de 2 et la moyenne aussi, donc chaque ÉCART à la moyenne est inchangé. Or l'écart type ne dépend que des écarts. Un décalage déplace toute la série en bloc sans l'étaler ni la resserrer.
c)
La moyenne est multipliée par 3 : 14,5×3=43,5. L'écart type l'est aussi : 2,29×3≈6,87. Ici chaque écart est bien multiplié par 3, donc la dispersion suit. C'est ce qui se passe quand on convertit des centimètres en millimètres : les deux mesures changent ensemble, et le rapport de l'exercice 5 reste identique.
d)
La variance est multipliée par 32=9 : elle passe de 5,25 à 47,25. Ce n'est pas une surprise, la variance étant un carré. C'est aussi la raison pour laquelle on ne l'interprète jamais directement : son unité et son comportement ne suivent pas ceux des données.
e)
NON pour l'écart type, OUI pour la moyenne. L'erreur de calibration est un DÉCALAGE constant : elle ajoute 0,2 mm à chaque mesure, donc elle ajoute 0,2 mm à la moyenne et ne change rien à la dispersion. Le technicien corrige donc sa moyenne en soustrayant 0,2 mm et conserve son écart type tel quel. C'est exactement le genre de raisonnement qui fait gagner une demi-heure de recalculs.
Exercice 7 : Problème : choisir entre deux fournisseurs
Un atelier relève les délais de livraison, en jours ouvrables, de ses deux fournisseurs sur les huit dernières commandes.
d) Lequel choisir pour planifier une production juste-à-temps ? Justifiez.
e) Le fournisseur 2 fait valoir qu'il a livré en 3 jours une fois. L'argument tient-il ?
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Réponses
a)Les deux moyennes valent 6 jours
b)0,75 jour contre 1,5 jour
c)1,00 jour contre environ 1,87 jour
d)Le premier : même moyenne, dispersion presque deux fois plus faible
e)Non : une livraison exceptionnelle prouve l'irrégularité, pas la performance
a)
Les deux sommes valent 48 et il y a 8 commandes dans chaque cas : les deux moyennes valent 848=6 jours. Sur ce seul critère, les fournisseurs sont indiscernables, et c'est précisément le piège du chapitre.
b)
Fournisseur 1 : les écarts absolus sont 1, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 2, de somme 6, donc l'écart moyen vaut 86=0,75 jour. Fournisseur 2 : 3, 2, 2, 3, 1, 1, 0, 0, de somme 12, donc 812=1,5 jour, deux fois plus.
c)
Fournisseur 1 : les carrés valent 1, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 4, de somme 8, donc la variance vaut 1 et l'écart type 1,00 jour. Fournisseur 2 : les carrés totalisent 28, donc la variance vaut 3,5 et l'écart type 3,5≈1,87 jour.
d)
Le fournisseur 1, sans hésiter. Même délai moyen, mais une dispersion presque deux fois plus faible : ses livraisons tiennent entre 5 et 8 jours, alors que celles du second vont de 3 à 9. En production juste-à-temps, on ne planifie pas sur la moyenne mais sur le PIRE cas raisonnable : un retard bloque la chaîne, alors qu'une avance ne la fait pas avancer plus vite.
e)
Non, l'argument est même un aveu. Une livraison en 3 jours est une donnée EXCEPTIONNELLE, et c'est justement ce qui gonfle l'écart type : elle prouve l'irrégularité, pas la performance. Un atelier ne peut pas planifier sur un record, il planifie sur ce qui se répète. La bonne réponse commerciale du fournisseur 2 serait de réduire sa dispersion, pas d'exhiber son meilleur coup.
Exercice 8 : Cinq affirmations à corriger
Chaque affirmation est fausse. Dites pourquoi en une phrase, puis donnez l'énoncé correct. Ce sont les cinq erreurs relevées le plus souvent dans les copies sur ce chapitre.
a) « Une série de données négatives a un écart type négatif. »
b) « Deux séries de même moyenne ont la même dispersion. »
c) « La variance s'exprime dans la même unité que les données. »
d) « Ajouter 5 à toutes les données augmente l'écart type de 5. »
e) « L'écart moyen et l'écart type donnent toujours le même nombre. »
Voir la correction
Réponses
a)Faux : l'écart type est positif ou nul, toujours
b)Faux : A et B ont la même moyenne et des écarts types de 2,29 et 4,66
c)Faux : la variance est dans l'unité des données au carré
d)Faux : l'écart type reste 2,29
e)Faux : 2 contre 2,29 sur la série A
a)
Faux. L'écart type est la racine carrée d'une moyenne de CARRÉS : il est positif ou nul, quels que soient les signes des données. Une série de températures hivernales, toutes négatives, a un écart type parfaitement positif. L'énoncé correct : l'écart type mesure une distance, et une distance n'est jamais négative.
b)
Faux, et c'est tout l'objet du chapitre. Les séries A et B de l'exercice 3 ont la même moyenne, 14,5, et des écarts types de 2,29 et 4,66 : l'une est deux fois plus étalée que l'autre. La moyenne dit OÙ se situe la série, jamais à quel point elle est serrée.
c)
Faux. La variance est une moyenne de carrés, donc son unité est celle des données AU CARRÉ : des millimètres carrés pour des millimètres. C'est précisément pour revenir à l'unité de départ qu'on en prend la racine, et c'est le seul rôle de cette dernière étape.
d)
Faux. Un décalage augmente la moyenne de 5 et laisse l'écart type INCHANGÉ, puisque chaque écart à la moyenne reste le même. Toute la série se déplace en bloc sans s'étaler. L'énoncé correct : c'est une MULTIPLICATION par 5 qui multiplierait l'écart type par 5.
e)
Faux. Les deux mesures sont voisines mais différentes : sur la série A, l'écart moyen vaut 2 et l'écart type 2,29. L'écart type est presque toujours le plus grand, parce que le passage au carré donne plus de poids aux données éloignées. Elles ne coïncident que dans des cas très particuliers.
Exercice 9 : Problème : le contrôle dimensionnel d'un lot
Un atelier usine des axes de 25 millimètres de diamètre, avec une tolérance de ±0,05 mm. Dix pièces sont mesurées : 25,02, 24,98, 25,01, 25,00, 24,97, 25,03, 24,99, 25,00, 25,01 et 24,99.
La figure place les dix mesures entre les deux limites de tolérance.
a) Calculez la moyenne des dix mesures.
b) Calculez l'écart moyen, au millième.
c) Calculez l'écart type, au dix-millième.
d) Toutes les pièces sont-elles dans la tolérance ? À combien d'écarts types la limite se trouve-t-elle de la moyenne ?
e) La machine dérive et la moyenne passe à 25,03 mm, l'écart type restant le même. Que devient cette distance ?
Voir la correction
Réponses
a)Moyenne de 25,000 mm
b)Écart moyen de 0,014 mm
c)Écart type d'environ 0,0173 mm
d)Oui ; la limite est à environ 2,89 écarts types
e)Environ 1,15 écart type : le risque de rebut augmente fortement
a)
La somme des dix mesures vaut exactement 250,00 mm, donc la moyenne est 10250=25,000 mm. Elle tombe pile sur la cible, ce qui est le meilleur cas possible pour un réglage de machine.
b)
Les écarts, en millimètres, sont 0,02, −0,02, 0,01, 0, −0,03, 0,03, −0,01, 0, 0,01 et −0,01. La somme de leurs valeurs absolues vaut 0,14, donc l'écart moyen est 100,14=0,014 mm.
c)
La somme des carrés vaut 0,0030, donc la variance est 0,00030 et l'écart type 0,00030≈0,0173 mm. On garde quatre décimales : sur des mesures au centième de millimètre, arrondir l'écart type au centième le réduirait à 0,02 et ferait perdre toute la précision de l'analyse.
d)
Oui : la mesure la plus éloignée est à 0,03 mm de la cible, donc bien à l'intérieur de la tolérance de 0,05 mm. La limite se trouve à 0,01730,05≈2,89 écarts types de la moyenne. En contrôle industriel, on vise en général trois écarts types ou plus : le procédé est donc juste un peu trop dispersé pour le confort.
e)
La limite supérieure 25,05 ne se trouve plus qu'à 0,017325,05−25,03≈1,15 écart type de la nouvelle moyenne. Le risque de produire des pièces hors tolérance devient donc beaucoup plus grand, alors que la DISPERSION n'a pas changé d'un cheveu. C'est la leçon du problème : un procédé peut être parfaitement régulier et tout de même produire des rebuts, s'il est mal centré. On surveille toujours les deux, la moyenne et l'écart type.
Exercice 10 : Problème : deux machines de remplissage
Une embouteilleuse remplit des bouteilles étiquetées 500 millilitres. Une bouteille contenant moins de 495 mL est refusée au contrôle.
Machine A : moyenne 502 mL, écart type 1,5 mL. Machine B : moyenne 500 mL, écart type 4 mL. La figure montre, pour chaque machine, l'intervalle allant de la moyenne moins deux écarts types à la moyenne plus deux écarts types.
a) Quelle machine est la plus régulière ?
b) Pour chaque machine, à combien d'écarts types le seuil de 495 mL se trouve-t-il de la moyenne ?
c) La machine A remplit en moyenne 2 mL de trop. Quel volume donne-t-elle gratuitement sur 100000 bouteilles ?
d) On règle la machine A sur 501 mL. Le seuil reste-t-il à distance confortable, et combien économise-t-on ?
e) Pourquoi ne peut-on pas faire la même économie avec la machine B ?
Voir la correction
Réponses
a)La machine A
b)Environ 4,67 écarts types pour A, 1,25 pour B
c)200 litres
d)Le seuil reste à 4 écarts types, et l'on économise 100 litres
e)B est trop dispersée : même réglée à 501, le seuil n'est qu'à 1,5 écart type
a)
La machine A, dont l'écart type vaut 1,5 mL contre 4 mL : ses bouteilles se ressemblent beaucoup plus. C'est visible sur la figure, où son intervalle est presque trois fois plus court.
b)
Machine A : 1,5502−495≈4,67 écarts types. Machine B : 4500−495=1,25 écart type. La machine B produit donc des bouteilles refusées de temps en temps, alors que la machine A n'en produit pratiquement jamais, bien que son réglage soit à peine plus généreux.
c)
Deux millilitres par bouteille sur cent mille bouteilles font 200000 mL, c'est-à-dire 200 litres offerts. À l'échelle d'une production annuelle, ce surremplissage coûte cher, et c'est la raison pour laquelle on cherche à régler la moyenne au plus près du seuil.
d)
Avec une moyenne de 501 mL, le seuil se trouve à 1,5501−495=4 écarts types : la marge reste très confortable, la norme industrielle usuelle étant de trois. On économise 1 mL par bouteille, soit 100 litres sur cent mille bouteilles, sans augmenter le risque de refus de façon sensible.
e)
Parce que la machine B est trop dispersée. Même en la réglant sur 501 mL, le seuil ne serait qu'à 4501−495=1,5 écart type, une marge insuffisante : les bouteilles refusées coûteraient plus que le produit économisé. Pour la machine B, la seule voie est de réduire l'ÉCART TYPE, par un entretien ou un remplacement, et non de déplacer la moyenne. On ne compense jamais une mauvaise régularité par un réglage.
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