Spécialité maths, Première • Exercices corrigés à Montréal
Exercices corrigés : les démonstrations du programme (Première spécialité)
Voici une série de révision sur les démonstrations exigibles de la spécialité mathématiques de Première, programme français de 2026.Le programme les nomme une à une, à la fin de chaque chapitre : le terme général d'une suite arithmétique et d'une suite géométrique, la somme 1+2+⋯+n, la somme des termes d'une suite géométrique 1+q+⋯+qn, la résolution de l'équation du second degré par la forme canonique, les dérivées de la fonction carré et de la fonction inverse, la non-dérivabilité de la racine carrée en 0, l'équation de la tangente, la dérivée d'un produit, le cosinus et le sinus de 4π et 3π, la formule d'Al-Kashi et le cercle de diamètre [AB] par le produit scalaire.
Ce que couvre la série, les pièges traités
Le programme les nomme une à une, à la fin de chaque chapitre : le terme général d'une suite arithmétique et d'une suite géométrique, la somme 1+2+⋯+n, la somme des termes d'une suite géométrique 1+q+⋯+qn, la résolution de l'équation du second degré par la forme canonique, les dérivées de la fonction carré et de la fonction inverse, la non-dérivabilité de la racine carrée en 0, l'équation de la tangente, la dérivée d'un produit, le cosinus et le sinus de 4π et 3π, la formule d'Al-Kashi et le cercle de diamètre [AB] par le produit scalaire.
Elles peuvent être demandées à l'écrit comme à l'oral, et chacune est ici guidée en étapes, puis rédigée en entier dans la correction, telle qu'on l'attend sur une copie.
À la fin de la série, vous savez établir un=u0+nr par une somme télescopique et vn=v0qn par un produit (exercice 1), calculer 1+2+⋯+n avec deux escaliers qui font un rectangle (exercice 2) et 1+q+⋯+qn en calculant qS−S (exercice 3), dériver par le taux de variation en a quelconque (exercice 4), lire les valeurs remarquables dans un carré et un triangle équilatéral (exercice 5), compléter le carré une fois pour toutes (exercice 6), passer des sécantes à la tangente (exercice 7), démontrer (uv)′=u′v+uv′ sur un rectangle qui s'agrandit (exercice 9) et Al-Kashi sur un terrain coupé par un étang (exercice 10).
Le fil de la série tient en une phrase : un exemple vérifie, seule la lettre démontre. Chaque exercice commence par un cas chiffré, que la page corrige champ par champ, puis refait le même raisonnement avec n, q, a ou h quelconques. L'exercice 8 montre ce qui arrive quand on s'arrête au cas chiffré, quand on se sert du résultat pour le prouver, quand on confond une implication et sa réciproque, quand on écrit mal la relation de Chasles ou quand on oublie un cas.
Les chapitres eux-mêmes, avec leurs exercices d'application, sont dans les séries de suites, de second degré, de dérivation, de trigonométrie et de produit scalaire ; la série de logique travaille les types de raisonnement. Faites chaque démonstration au brouillon avant d'ouvrir la correction : c'est en la réécrivant seul qu'on la retient.
•SUITES : un=u0+nr par somme télescopique des n égalités uk−uk−1=r ; vn=v0qn par produit des n égalités vk=qvk−1, en ne simplifiant que par des termes non nuls.
•1+2+⋯+n=2n(n+1) : on écrit la somme à l'endroit puis à l'envers, chaque colonne vaut n+1 et il y a n colonnes.
•1+q+⋯+qn=q−1qn+1−1 pour q=1 : on calcule qS−S ; pour q=1, la somme vaut n+1.
•SECOND DEGRÉ : ax2+bx+c=a[(x+2ab)2−4a2Δ] avec Δ=b2−4ac ; le signe de Δ décide du nombre de solutions.
•DÉRIVÉES : taux h(a+h)2−a2=2a+h ; taux h1(a+h1−a1)=a(a+h)−1 ; on simplifie par h AVANT de faire tendre h vers 0.
•TANGENTE : droite de pente f′(a) passant par A(a;f(a)), d'où y=f(a)+f′(a)(x−a).
•RACINE EN 0 : le taux hh=h1 n'a pas de limite finie ; tangente verticale, pas de nombre dérivé.
•PRODUIT : ajouter et retrancher u(a)v(a+h), d'où (uv)′=u′v+uv′, et jamais u′v′.
•TRIGONOMÉTRIE : carré de diagonale 1, cos4π=sin4π=22 ; triangle équilatéral de côté 1, cos3π=21 et sin3π=23.
•AL-KASHI : BC=AC−AB puis on développe le carré scalaire : BC2=AB2+AC2−2AB×ACcosA.
•MA⋅MB=MI2−IA2 avec I milieu de [AB] : l'ensemble des M tels que MA⋅MB=0 est le cercle de diamètre [AB], A et B compris.
Partie A : les bases (/50)
Exercice 1 : Du pas à la formule : le terme général des suites arithmétiques et géométriques
9 réponses vérifiables
On note (un) une suite arithmétique de premier terme u0 et de raison r : pour tout entier naturel n, un+1=un+r. On note (vn) une suite géométrique de premier terme v0 et de raison q : pour tout entier naturel n, vn+1=q×vn.
Le programme demande de savoir DÉMONTRER les formules un=u0+nr et vn=v0×qn. Les questions chiffrées vérifient chaque étape sur un exemple ; la démonstration, elle, s'écrit avec des lettres.
a) Exemple : u0=11 et r=−3. Écrivez u1, u2, ..., u6 en fonction de u0 et de r. Combien de fois la raison a-t-elle été ajoutée pour obtenir u6 ? Calculez u6.
b) Démonstration. Pour n≥1, écrivez les n égalités u1−u0=r, u2−u1=r, ..., un−un−1=r, puis additionnez-les membre à membre. Que reste-t-il à gauche, que vaut la droite ? Concluez.
c) Exemple : v0=48 et q=21, calculez v5. Démonstration : multipliez membre à membre les n égalités v1=qv0, ..., vn=qvn−1, simplifiez et concluez. Quelle précaution la simplification demande-t-elle ?
d) Démontrez que, pour n≥p, un=up+(n−p)r et vn=vp×qn−p. Application : u4=9 et r=1,5, calculez u10 ; v3=2 et q=3, calculez v6.
Voir la correction
Réponses
a)u6=u0+6r : la raison est ajoutée 6 fois, u6=11−18=−7
b)À gauche il reste un−u0, à droite nr : un=u0+nr
c)v5=48×321=1,5 ; vn=v0qn, en simplifiant par des termes NON NULS (cas nul traité à part)
d)6 pas de 4 à 10 : u10=9+6×1,5=18 ; v6=2×33=54
a)
u1=u0+r, u2=u1+r=u0+2r, u3=u0+3r, et ainsi de suite jusqu'à u6=u0+6r : pour passer du rang 0 au rang 6, on fait 6 pas, et chaque pas ajoute r. Donc u6=11+6×(−3)=11−18=−7. Le nombre de pas est la DIFFÉRENCE des rangs, 6−0=6, et non le nombre de termes écrits, qui est 7 : c'est le piège des piquets et des intervalles.
b)
Démonstration rédigée. Soit n≥1. Par définition de la suite, pour tout entier k de 1 à n, uk−uk−1=r. On additionne ces n égalités membre à membre. À gauche, (u1−u0)+(u2−u1)+⋯+(un−un−1) : chaque terme intermédiaire apparaît une fois avec le signe + et une fois avec le signe −, il ne reste que un−u0. À droite, r additionné n fois, soit nr. Donc un−u0=nr, c'est-à-dire un=u0+nr, et l'égalité vaut aussi pour n=0. Cette somme « en accordéon », dite télescopique, remplace le « et ainsi de suite » de la question a) : c'est elle qui fait de l'observation une preuve valable pour TOUT n.
c)
v5=48×(21)5=3248=1,5. Démonstration rédigée. Supposons d'abord tous les termes non nuls. En multipliant membre à membre les n égalités vk=qvk−1, on obtient v1v2⋯vn=qnv0v1⋯vn−1. Les facteurs v1,…,vn−1 figurent des deux côtés ; comme ils sont non nuls, on peut simplifier, et il reste vn=qnv0. La précaution est donc de ne jamais simplifier par un nombre qui pourrait être nul. Si v0=0 ou q=0, tous les termes à partir du rang 1 sont nuls et la formule vn=v0qn donne bien 0 : le cas mis de côté est vérifié à part, la démonstration est complète.
d)
On refait le même télescopage en partant du rang p au lieu du rang 0 : les égalités uk−uk−1=r pour k de p+1 à n sont au nombre de n−p, d'où un=up+(n−p)r ; de même vn=vpqn−p. Application : de 4 à 10 il y a 10−4=6 pas, donc u10=9+6×1,5=18 ; de 3 à 6 il y a 3 pas, donc v6=2×33=54. Contrôle par la définition : 2, 6, 18, 54. Retenir la formule générale évite l'erreur la plus coûteuse du chapitre, écrire u10=u4+10r en oubliant de repartir du bon rang.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.
Exercice 2 : Deux escaliers font un rectangle : la somme 1 + 2 + ... + n
8 réponses vérifiables
On note Sn=1+2+⋯+n pour tout entier n≥1. La figure représente S5 par un escalier de carrés en traits pleins : la colonne numérotée k contient k carrés. Un second escalier identique, retourné, est dessiné en pointillés au-dessus du premier.
Le programme demande de démontrer Sn=2n(n+1) pour TOUT entier n, pas seulement pour n=100.
a) Quelle figure les deux escaliers forment-ils ensemble ? Donnez le nombre total de carrés, puis déduisez-en S5.
b) Démonstration. Écrivez Sn dans l'ordre croissant, puis dessous dans l'ordre décroissant, et additionnez colonne par colonne. Que vaut chaque colonne ? Combien y en a-t-il ? Concluez, et expliquez pourquoi 2n(n+1) est toujours un entier.
c) Calculez S40, puis l'entier n tel que Sn=210.
d) La même idée démontre la somme de termes consécutifs d'une suite arithmétique : « nombre de termes fois la moyenne du premier et du dernier ». Appliquez-la à T=7+10+13+⋯+64.
Voir la correction
Réponses
a)Un rectangle de 5 sur 6, soit 30 carrés : S5=230=15
b)Chaque colonne vaut n+1, il y a n colonnes : 2Sn=n(n+1), donc Sn=2n(n+1) ; n ou n+1 est pair
c)S40=820 ; n(n+1)=420 donne n=20
d)20 termes, T=20×27+64=710
a)
Les deux escaliers s'emboîtent en un rectangle de 5 colonnes et de 6 lignes : la colonne k porte k carrés pleins et 6−k carrés en pointillés, soit toujours 6. Le rectangle compte 5×6=30 carrés, et il est fait de DEUX escaliers identiques, donc S5=230=15. Contrôle direct : 1+2+3+4+5=15. Le dessin n'est encore qu'un exemple : il faut maintenant écrire le même argument avec la lettre n.
b)
Démonstration rédigée. Soit n≥1. On écrit Sn=1+2+⋯+(n−1)+n et Sn=n+(n−1)+⋯+2+1. En additionnant terme à terme, la k-ième colonne donne k+(n+1−k)=n+1 : quand on avance d'un rang, le terme du haut gagne 1 et celui du bas perd 1, la somme ne bouge pas. Il y a n colonnes, donc 2Sn=n(n+1) et Sn=2n(n+1). C'est exactement le rectangle de la figure, de dimensions n et n+1. Le quotient est entier car n et n+1 sont deux entiers consécutifs, dont l'un est pair : le produit est pair. Aucune récurrence n'est nécessaire, et c'est la démonstration attendue en Première.
c)
S40=240×41=820. Pour Sn=210 : n(n+1)=420, soit n2+n−420=0, de discriminant 1+1680=1681=412, d'où n=2−1+41=20 (la racine −21 est rejetée, n est un entier positif). Contrôle : 20×21=420. On peut aussi chercher de tête deux entiers consécutifs de produit 420.
d)
Dans T, les termes vont de 3 en 3 : de 7 à 64 il y a 364−7=19 pas, donc 20 termes. Écrite à l'envers sous elle-même, T donne 20 colonnes valant chacune 7+64=71, car le haut gagne 3 quand le bas perd 3. Donc 2T=20×71 et T=710. C'est la formule « nombre de termes ×2premier+dernier », démontrée par le même appariement. L'erreur classique est de compter 19 termes : on compte les pas, puis on ajoute 1.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 3 : Multiplier par q et soustraire : la somme 1 + q + ... + qⁿ
10 réponses vérifiables
Soit q un réel et n un entier naturel. On note S=1+q+q2+⋯+qn.
Le programme demande de démontrer que, pour q=1, S=q−1qn+1−1. La démonstration tient en une idée : S et qS ont presque tous leurs termes en commun.
a) Exemple : q=4 et n=3. Combien de termes compte S=1+4+42+43 ? Calculez S, puis 4S−S.
b) Démonstration. Écrivez qS terme à terme sous S, décalé d'un cran, puis calculez qS−S. Quels termes disparaissent, que reste-t-il ? Concluez pour q=1, et vérifiez la formule sur l'exemple de a).
c) Que vaut S lorsque q=1 ? Pourquoi la démonstration de b) ne s'applique-t-elle pas dans ce cas ?
d) Calculez T=1−2+4−8+16−32+64 à l'aide de la formule, en précisant q et le nombre de termes.
e) Déduisez-en la somme de termes consécutifs d'une suite géométrique : calculez U=7+14+28+⋯+224.
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Réponses
a)4 termes ; S=85 et 4S−S=255=44−1
b)Il reste qS−S=qn+1−1, donc S=q−1qn+1−1 ; exemple 3255=85
c)S=n+1 ; on ne divise pas par q−1=0
d)q=−2, 7 termes : T=−2−1(−2)7−1=−3−129=43
e)U=7(1+2+⋯+25)=7×63=441
a)
Les exposants vont de 0 à 3 : il y a n+1=4 termes, et non 3. S=1+4+16+64=85, 4S=4+16+64+256=340, et 4S−S=340−85=255. On remarque que 255=256−1=44−1 : les nombres 4, 16 et 64, présents dans les deux sommes, ont disparu dans la différence.
b)
Démonstration rédigée. Soit q un réel et n un entier naturel. On a S=1+q+q2+⋯+qn et, en multipliant chaque terme par q, qS=q+q2+⋯+qn+qn+1. Les termes q, q2, ..., qn figurent dans les deux sommes ; ils s'éliminent dans la différence, et il reste qS−S=qn+1−1, c'est-à-dire (q−1)S=qn+1−1. Si q=1, on peut diviser par q−1, qui est non nul : S=q−1qn+1−1. Vérification sur a) : 4−144−1=3255=85. L'égalité (q−1)(1+q+⋯+qn)=qn+1−1 est aussi une factorisation, vraie pour tout q : elle dit que xn+1−1 se factorise par x−1.
c)
Si q=1, tous les termes valent 1 et S=n+1 : par exemple, pour n=3, S=4. La démonstration de b) donne alors 0×S=0, égalité vraie mais qui ne dit rien de S, et la division par q−1=0 est interdite. Une démonstration honnête sépare donc les deux cas, et une formule rédigée sans « pour q=1 » est une formule fausse.
d)
T est de la forme 1+q+⋯+q6 avec q=−2 : les termes changent de signe à chaque rang, et 64=(−2)6. Il y a 7 termes, donc n=6 et l'exposant du numérateur est 7 : T=−2−1(−2)7−1=−3−128−1=−3−129=43. Contrôle direct : 1−2+4−8+16−32+64=43. Les deux pièges se cumulent ici : un mauvais décompte des termes et un signe perdu dans (−2)7.
e)
U=7×(1+2+4+⋯+32), car 224=7×32=7×25. La somme entre parenthèses a 6 termes et vaut 2−126−1=63, donc U=7×63=441. La somme de termes consécutifs d'une suite géométrique se ramène toujours à la démonstration de b) en mettant le premier terme en facteur : premier terme ×1−q1−qnombre de termes.
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Pour toi :
Exercice 4 : Du taux de variation à la formule : dérivées de la fonction carré et de la fonction inverse
9 réponses vérifiables
Le nombre dérivé d'une fonction f en a est la limite, quand h tend vers 0, du taux de variation τ(h)=hf(a+h)−f(a), pour h=0.
Le programme demande de démontrer que la fonction carré a pour dérivée x↦2x sur R, et la fonction inverse x↦−x21 sur ]−∞;0[ et sur ]0;+∞[. On travaille en a QUELCONQUE, pas en un point choisi.
a) Exemple : f(x)=x2 et a=5. Calculez τ(0,1) et τ(−0,01). Quelle valeur de f′(5) ces nombres suggèrent-ils ?
b) Démonstration. Pour a réel quelconque et h=0, simplifiez h(a+h)2−a2, puis concluez. Donnez f′(−4).
c) Exemple : g(x)=x1 et a=4. Calculez le taux pour h=1, puis la valeur exacte de g′(4) donnée par la formule à démontrer.
d) Démonstration. Pour a=0 et h=0 tel que a+h=0, réduisez a+h1−a1 au même dénominateur, simplifiez le taux, puis concluez. Donnez g′(−0,5).
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Réponses
a)τ(0,1)=10,1 et τ(−0,01)=9,99 : ils suggèrent f′(5)=10
b)τ(h)=2a+h, qui tend vers 2a : f′(a)=2a ; f′(−4)=−8
c)τ(1)=51−41=−0,05 ; g′(4)=−161=−0,0625
d)τ(h)=a(a+h)−1, qui tend vers −a21 ; g′(−0,5)=−4
a)
τ(h)=h(5+h)2−25. Pour h=0,1 : 0,126,01−25=10,1. Pour h=−0,01 : −0,0124,9001−25=−0,01−0,0999=9,99. Les taux encadrent 10 et s'en approchent quand h se rapproche de 0 : on CONJECTURE f′(5)=10. Deux valeurs de h ne démontrent rien, pas plus que mille : la limite se lit sur une expression simplifiée.
b)
Démonstration rédigée. Soit a un réel et h=0. (a+h)2−a2=a2+2ah+h2−a2=2ah+h2=h(2a+h), donc τ(h)=hh(2a+h)=2a+h, la simplification par h étant permise puisque h=0. Quand h tend vers 0, 2a+h tend vers 2a. La fonction carré est donc dérivable en tout réel a, avec f′(a)=2a : sa fonction dérivée est x↦2x. Sur l'exemple, 2×5=10 confirme la conjecture, et f′(−4)=−8. Remplacer h par 0 AVANT de simplifier donnerait 00, qui n'est pas un nombre.
c)
τ(1)=151−41=204−5=−201=−0,05. La formule annoncée donne g′(4)=−161=−0,0625. Le taux pour h=1 en est encore loin : un taux de variation n'est qu'une pente de SÉCANTE, il faut faire tendre h vers 0 pour obtenir la pente de la tangente.
d)
Démonstration rédigée. Soit a=0 et h=0 assez petit pour que a+h soit non nul (et de même signe que a). a+h1−a1=a(a+h)a−(a+h)=a(a+h)−h, donc τ(h)=a(a+h)−h×h1=a(a+h)−1. Quand h tend vers 0, a(a+h) tend vers a2, non nul, donc τ(h) tend vers −a21. La fonction inverse est dérivable en tout a=0 et g′(a)=−a21. Pour h=1 et a=4, on retrouve 4×5−1=−0,05, ce qui contrôle le calcul ; et g′(−0,5)=−0,251=−4. Le signe − vient de a−(a+h)=−h : l'oublier donne une fonction inverse croissante, ce que sa courbe dément.
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Pour toi :
Exercice 5 : Un carré et un triangle équilatéral : cosinus et sinus de π/4 et de π/3
11 réponses vérifiables
Dans un repère orthonormé d'origine O, on note M le point du cercle trigonométrique associé à 4π et N celui associé à 3π : cos4π est l'abscisse de M, sin4π son ordonnée, et de même pour N.
À gauche, H est le projeté orthogonal de M sur l'axe des abscisses et OHMK est un rectangle. À droite, dessiné à part, A est le point (1;0) et I le projeté orthogonal de N sur [OA]. L'angle en O vaut 4π à gauche et 3π à droite, et OM=ON=OA=1.
a) Dans le triangle OHM, rectangle en H, calculez l'angle OMH en degrés. Quelle est la nature du triangle, et donc du rectangle OHMK ? On note c=OH : écrivez le théorème de Pythagore et donnez c2.
b) Déduisez-en cos4π et sin4π en valeur exacte, en justifiant le signe. Donnez-en une valeur au millième.
c) Dans le triangle OAN : pourquoi est-il isocèle ? Calculez ses angles à la base et concluez sur sa nature. Que vaut AN ?
d) Justifiez que I est le milieu de [OA]. Déduisez-en cos3π, puis NI2 et sin3π.
e) Dans le triangle ONI, que vaut l'angle ONI ? Déduisez-en sin6π sans nouveau calcul.
Voir la correction
Réponses
a)OMH=45∘ : OHM est rectangle isocèle, OHMK est un carré ; 2c2=1, c2=21
b)cos4π=sin4π=21=22≈0,707, positifs car M est dans le premier quart
c)OA=ON=1 ; angles à la base 60∘ : triangle équilatéral, AN=1
d)Hauteur = médiane : OI=21=cos3π ; NI2=43 et sin3π=23≈0,866
e)ONI=30∘ ; sin6π=ONOI=21
a)
Sur le cercle trigonométrique, l'angle HOM mesure 4π radian, soit 45∘. La somme des angles du triangle OHM donne OMH=180−90−45=45∘. Le triangle a deux angles égaux : il est rectangle ET isocèle en H, donc HM=OH=c, et le rectangle OHMK, qui a deux côtés consécutifs égaux, est un carré de diagonale OM=1. Pythagore dans OHM : OH2+HM2=OM2, soit 2c2=1 et c2=21.
b)
c est une longueur, donc positive, et c=21=21=22. M est dans le premier quart du cercle, ses deux coordonnées sont positives et valent OH et HM : cos4π=sin4π=22≈0,707. Démonstration rédigée en une phrase : « le triangle OHM est rectangle isocèle d'hypoténuse 1, donc ses côtés de l'angle droit valent 22 ». Écrire c2=21 donc c=±22 puis garder le signe − serait perdre le point de la question.
c)
OA et ON sont deux rayons du cercle, donc OA=ON=1 : le triangle OAN est isocèle en O. Son angle au sommet mesure 3π=60∘, ses deux angles à la base sont égaux et valent 2180−60=60∘. Les trois angles valent 60∘ : le triangle est équilatéral, et AN=OA=1. Tout le calcul repose sur ce point, qui se DÉMONTRE par les angles et ne se lit pas sur la figure.
d)
Dans un triangle isocèle en N (ici NO=NA), la hauteur issue de N est aussi la médiane : son pied I est le milieu de [OA]. Donc OI=21, et comme I a la même abscisse que N, cos3π=21. Pythagore dans ONI, rectangle en I : NI2=ON2−OI2=1−41=43, et NI>0, donc sin3π=NI=23≈0,866.
e)
Dans ONI, NOI=60∘ et l'angle en I est droit, donc ONI=30∘, soit 6π. Le sinus d'un angle aigu d'un triangle rectangle est « côté opposé sur hypoténuse » : sin6π=ONOI=21, et de même cos6π=ONNI=23. Un seul triangle équilatéral donne donc les valeurs de 3π et de 6π, échangées.
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Pour toi :
Partie B : problèmes et raisonnement (/50)
Exercice 6 : Compléter le carré une fois pour toutes : la résolution de l'équation du second degré
11 réponses vérifiables
Soit a, b, c trois réels avec a=0. On veut démontrer les formules de résolution de l'équation ax2+bx+c=0, en posant Δ=b2−4ac.
Le seul outil est l'identité de complétion du carré : x2+2αx=(x+α)2−α2. On l'applique d'abord sur un exemple, puis avec les lettres.
a) Exemple : 3x2−12x−15=0. Mettez 3 en facteur, complétez le carré pour écrire 3x2−12x−15=3[(x−h)2+k], puis résolvez. On demande h, k et les deux solutions.
b) Démonstration. Montrez que ax2+bx+c=a[(x+2ab)2−4a2Δ]. Vérifiez sur l'exemple : calculez Δ et 4a2Δ.
c) Déduisez-en que l'équation équivaut à (x+2ab)2=4a2Δ, et discutez selon le signe de Δ. Pourquoi peut-on écrire ±2aΔ alors que 4a2=2∣a∣ ?
d) Appliquez les conclusions de c) à 4x2+20x+25=0, puis à x2+2x+5=0.
Voir la correction
Réponses
a)3[(x−2)2−9] : h=2, k=−9 ; solutions −1 et 5
b)Forme canonique démontrée ; exemple Δ=324 et 4a2Δ=36324=9
c)Δ<0 : aucune solution ; Δ=0 : x0=−2ab ; Δ>0 : x=2a−b±Δ, le ± absorbe le signe de a
3x2−12x−15=3(x2−4x−5). Avec 2α=−4, donc α=−2 : x2−4x=(x−2)2−4, d'où x2−4x−5=(x−2)2−9 et 3x2−12x−15=3[(x−2)2−9]. Donc h=2 et k=−9. L'équation équivaut à (x−2)2=9, soit x−2=3 ou x−2=−3 : x=5 ou x=−1. Contrôle : 3×25−60−15=0 et 3+12−15=0.
b)
Démonstration rédigée. Comme a=0 : ax2+bx+c=a[x2+abx+ac]. On complète le carré avec α=2ab : x2+abx=(x+2ab)2−4a2b2. Donc ax2+bx+c=a[(x+2ab)2−4a2b2+4a24ac]=a[(x+2ab)2−4a2b2−4ac], ce qui est la forme annoncée. Exemple : Δ=(−12)2−4×3×(−15)=144+180=324 et 4a2Δ=36324=9, le 9 trouvé en a), avec 2ab=−2.
c)
Comme a=0, ax2+bx+c=0 équivaut à (x+2ab)2=4a2Δ, et 4a2>0, donc le second membre a le signe de Δ. Si Δ<0, un carré ne peut pas égaler un nombre strictement négatif : aucune solution. Si Δ=0 : x+2ab=0, une seule solution x0=−2ab. Si Δ>0 : x+2ab=2∣a∣Δ ou −2∣a∣Δ. Selon le signe de a, 2∣a∣ vaut 2a ou −2a ; dans les deux cas l'ensemble {2∣a∣Δ;−2∣a∣Δ} est {2aΔ;−2aΔ}, car le ± contient déjà les deux signes. D'où x1,2=2a−b±Δ.
d)
4x2+20x+25 : Δ=400−400=0, une solution x0=−820=−2,5 ; c'est (2x+5)2=0, une identité remarquable qu'on aurait pu voir. x2+2x+5 : Δ=4−20=−16<0, aucune solution réelle ; la forme canonique (x+1)2+4 le montre sans formule, puisqu'elle vaut au moins 4. La démonstration de c) sert à cela : elle dit POURQUOI le signe de Δ décide.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 7 : Des sécantes à la tangente : l'équation de la tangente, et la racine carrée en 0
10 réponses vérifiables
On note C la courbe de la fonction f définie sur R par f(x)=4x2+1, et A son point d'abscisse 2. La figure montre les sécantes (AP), (AQ) et (AR), où P, Q et R sont les points de C d'abscisses 2+h pour h=2, h=1 et h=0,5, ainsi que la tangente T en A, en pointillés.
Le programme demande de démontrer l'équation de la tangente, y=f(a)+f′(a)(x−a), et de démontrer que la fonction racine carrée n'est pas dérivable en 0.
a) Montrez que la pente de la sécante (AMh), où Mh est le point d'abscisse 2+h, vaut 1+4h. Donnez la pente de (AQ) et celle de (AR), puis f′(2).
b) Démonstration. La tangente en un point A(a;f(a)) est la droite passant par A de coefficient directeur f′(a). En partant de y=mx+p, démontrez qu'elle a pour équation y=f(a)+f′(a)(x−a). Sur l'exemple, quelle est l'ordonnée à l'origine de T ?
c) Appliquez la formule démontrée au point d'abscisse 4 : donnez le coefficient directeur et l'ordonnée à l'origine de la tangente.
d) Démonstration. Pour g(x)=x et h>0, simplifiez le taux hg(h)−g(0). Calculez-le pour h=0,01 et pour h=0,0001. Concluez sur la dérivabilité de g en 0, et interprétez sur la courbe.
b)p=f(a)−af′(a), d'où y=f(a)+f′(a)(x−a) ; ici T : y=x, ordonnée à l'origine 0
c)y=5+2(x−4)=2x−3 : coefficient directeur 2, ordonnée à l'origine −3
d)Taux h1 : 10 puis 100 ; aucune limite finie, g n'est pas dérivable en 0 (tangente verticale)
a)
f(2+h)=4(2+h)2+1=44+4h+h2+1=2+h+4h2, et f(2)=2. La pente de la sécante est le taux de variation : hf(2+h)−f(2)=hh+4h2=1+4h pour h=0. Pour h=2, 1,5 ; pour h=1 (droite (AQ)), 1,25 ; pour h=0,5 (droite (AR)), 1,125. Les sécantes pivotent autour de A et leur pente tend vers 1 quand h tend vers 0 : f′(2)=1, pente de la tangente, « limite des sécantes ».
b)
Démonstration rédigée. La tangente n'est pas verticale, car elle a un coefficient directeur : elle a donc une équation de la forme y=mx+p, avec m=f′(a). Elle passe par A(a;f(a)), donc les coordonnées de A vérifient l'équation : f(a)=f′(a)×a+p, d'où p=f(a)−af′(a). En remplaçant : y=f′(a)x+f(a)−af′(a)=f(a)+f′(a)(x−a). Exemple : a=2, f(2)=2, f′(2)=1, donc T : y=2+1×(x−2)=x, qui passe par l'origine ; son ordonnée à l'origine est 0.
c)
Pour a=4 : f(4)=416+1=5, et le même calcul qu'en a) donne en 4 un taux égal à 2+4h, donc f′(4)=2 ; c'est aussi 42×4 par la dérivée x↦2x. La tangente a pour équation y=5+2(x−4)=2x−3 : coefficient directeur 2, ordonnée à l'origine −3. Contrôle : le point (4;5) vérifie 2×4−3=5.
d)
Démonstration rédigée. Pour h>0 : hh−0=hh=h×hh=h1. Pour h=0,01, 0,11=10 ; pour h=0,0001, 0,011=100. Quand h tend vers 0 par valeurs positives, h tend vers 0 et h1 devient aussi grand qu'on veut : le taux n'a pas de limite finie, donc g n'est pas dérivable en 0. Sur la courbe (figure de la correction), les sécantes issues de l'origine ont des pentes 0,5, 1, 2, 4 : elles se redressent vers l'axe des ordonnées, qui est une tangente VERTICALE. Une droite verticale n'a pas de coefficient directeur, et c'est pourquoi la formule de b) ne s'applique pas en 0.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 8 : Cinq affirmations à corriger
10 réponses vérifiables
Chacun des cinq élèves ci-dessous croit avoir démontré quelque chose. Chaque « démonstration » contient une faute de raisonnement : un cas particulier pris pour une preuve, un cercle vicieux, une réciproque confondue avec l'implication, une relation de Chasles mal écrite, un cas oublié.
Pour chacune, nommez la faute, donnez le calcul qui la met en évidence et écrivez l'énoncé juste.
a) « J'ai vérifié que 1=21−1 et que 1+2=22−1. Donc, pour tout n≥1, 1+2+⋯+n=2n−1. »
b) « Dans le triangle équilatéral OAN de côté 1 de l'exercice 5, la hauteur NI vaut sin3π=23. Donc sin3π=NI=23, ce qui démontre la valeur. »
c) « Si f est dérivable en a, sa courbe admet une tangente au point d'abscisse a. Réciproquement, si la courbe admet une tangente en ce point, f est dérivable en a. »
d) « Démonstration d'Al-Kashi : BC=AB+AC, donc BC2=AB2+AC2+2AB×AC×cosA. »
e) « Si M est un point du cercle de diamètre [AB] distinct de A et de B, le triangle AMB est rectangle en M. Donc l'ensemble des points M tels que MA⋅MB=0 est ce cercle PRIVÉ de A et de B. »
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Réponses
a)Cas particulier : pour n=3, 1+2+3=6 mais 23−1=7 ; la bonne formule est 2n(n+1)
b)Cercle vicieux : on se sert de la valeur à démontrer ; il faut NI2=1−41=43
c)Réciproque fausse : la racine carrée a en 0 une tangente verticale sans être dérivable (taux h1)
e)A et B vérifient la condition (AA=0) : c'est le cercle ENTIER
a)
Faute : deux cas particuliers pris pour une preuve. Le troisième cas suffit à réfuter : 1+2+3=6 alors que 23−1=7. L'élève a confondu deux sommes : 2n−1 est la valeur de 1+2+4+⋯+2n−1, somme GÉOMÉTRIQUE de l'exercice 3, alors que 1+2+⋯+n vaut 2n(n+1), exercice 2. Des vérifications, même nombreuses, ne démontrent jamais une propriété portant sur tous les entiers ; un seul contre-exemple la réfute.
b)
Faute : cercle vicieux. Pour démontrer que sin3π=23, l'élève utilise que NI=sin3π=23, c'est-à-dire le résultat lui-même. La démonstration juste calcule NI SANS trigonométrie : I est le milieu de [OA], OI=21, puis Pythagore donne NI2=1−41=43, d'où NI=23, et SEULEMENT alors sin3π=NI. Une démonstration n'utilise que ce qui est déjà établi.
c)
Faute : réciproque confondue avec l'implication. L'implication est vraie, la réciproque est fausse. Contre-exemple : g(x)=x en 0. Sa courbe admet en O une tangente, l'axe des ordonnées, mais le taux hh=h1, qui vaut 2 pour h=0,25, n'a pas de limite finie : g n'est pas dérivable en 0 (exercice 7). Énoncé juste : « si f est dérivable en a, la courbe admet en a une tangente NON VERTICALE, de pente f′(a) ».
d)
Faute : relation de Chasles mal écrite. BC=BA+AC=AC−AB, avec un signe −. Le signe erroné donne une formule fausse, que le cas équilatéral démasque : AB=AC=1, A=60∘ ; la bonne formule donne BC2=1+1−2×21=1, soit BC=1, alors que la fausse donne 3. Un contrôle sur une figure connue (équilatéral, rectangle) devrait accompagner toute démonstration de formule.
e)
Faute : un cas oublié, à cause d'une réciproque mal conduite. La condition MA⋅MB=0 ne demande pas que l'angle AMB existe : pour M=A, AA=0 et AA⋅AB=0, donc A convient, et B de même. La démonstration de l'exercice 10, MA⋅MB=MI2−IA2, montre que l'ensemble est le cercle ENTIER de diamètre [AB]. Seul l'énoncé en termes de triangle rectangle exclut A et B, qui ne forment pas de triangle.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 9 : Le rectangle qui s'agrandit : la dérivée d'un produit
8 réponses vérifiables
Dans un logiciel d'animation, un rectangle s'agrandit. À l'instant t, en secondes, sa longueur vaut L(t)=5+2t et sa largeur ℓ(t)=3+t, en centimètres. Son aire est A(t)=L(t)×ℓ(t), en cm2.
La figure montre le rectangle à l'instant 1, en traits pleins, et l'agrandissement entre les instants 1 et 1+h, découpé en trois morceaux numérotés : on y note ΔL=L(1+h)−L(1) et Δℓ=ℓ(1+h)−ℓ(1). Le programme demande de démontrer la formule (uv)′=u′v+uv′.
a) Calculez A(1). Exprimez ΔL et Δℓ en fonction de h, puis l'aire des morceaux (1), (2) et (3). Pour h=0,1, calculez l'accroissement A(1+h)−A(1).
b) Simplifiez le taux hA(1+h)−A(1), puis donnez A′(1). Que devient la contribution du morceau (3) ? Interprétez A′(1) en contexte.
c) Démonstration. Soit u et v deux fonctions dérivables en a. En ajoutant et en retranchant un même terme au numérateur, montrez que hu(a+h)v(a+h)−u(a)v(a)=hu(a+h)−u(a)v(a+h)+u(a)hv(a+h)−v(a), puis concluez. Appliquez la formule obtenue pour calculer A′(3).
d) Vérifiez en développant A(t), puis comparez A′(0) avec le produit L′(0)×ℓ′(0). Que montre cette comparaison ?
Voir la correction
Réponses
a)A(1)=28 ; ΔL=2h, Δℓ=h ; morceaux 8h, 7h et 2h2 ; pour h=0,1 : 1,52cm2
b)Taux 15+2h, donc A′(1)=15cm2/s ; le coin donne 2h, qui tend vers 0
d)A(t)=2t2+11t+15, A′(t)=4t+11 ; A′(0)=11 alors que L′(0)ℓ′(0)=2 : (uv)′=u′v′
a)
A(1)=L(1)×ℓ(1)=7×4=28. ΔL=5+2(1+h)−7=2h et Δℓ=h. L'agrandissement se découpe en trois rectangles : le morceau (1), de côtés ΔL et ℓ(1), d'aire 4×2h=8h ; le morceau (2), de côtés L(1) et Δℓ, d'aire 7h ; le coin (3), de côtés ΔL et Δℓ, d'aire 2h×h=2h2. Donc A(1+h)−A(1)=15h+2h2 ; pour h=0,1 : 0,8+0,7+0,02=1,52. Contrôle direct : A(1,1)=7,2×4,1=29,52.
b)
Pour h=0 : h15h+2h2=15+2h, qui tend vers 15 quand h tend vers 0. Donc A′(1)=15 : à l'instant 1, l'aire augmente à la vitesse de 15cm2 par seconde. Les morceaux (1) et (2) donnent 8+7, soit ℓ(1)L′(1)+L(1)ℓ′(1) ; le coin donne 2h dans le taux, qui tend vers 0 : il est « petit fois petit », et c'est lui qui disparaît à la limite.
c)
Démonstration rédigée. On ajoute et on retranche u(a)v(a+h) au numérateur : u(a+h)v(a+h)−u(a)v(a)=[u(a+h)−u(a)]v(a+h)+u(a)[v(a+h)−v(a)], et on divise par h=0 pour obtenir l'égalité annoncée. Quand h tend vers 0, le premier quotient tend vers u′(a) et le second vers v′(a), puisque u et v sont dérivables en a ; de plus v(a+h) tend vers v(a) (on admet qu'une fonction dérivable en a vérifie cette propriété). Donc le taux tend vers u′(a)v(a)+u(a)v′(a) : uv est dérivable en a et (uv)′=u′v+uv′. Ici A′(t)=2(3+t)+(5+2t)×1=4t+11, et A′(3)=6×2+11=23 ; en 1, on retrouve 15.
d)
A(t)=(5+2t)(3+t)=15+5t+6t+2t2=2t2+11t+15, donc A′(t)=4t+11, identique au résultat de c). A′(0)=11, alors que L′(0)×ℓ′(0)=2×1=2. La dérivée d'un produit n'est donc PAS le produit des dérivées : la figure le dit sans calcul, l'aire gagnée vient des deux bandes (1) et (2), chacune proportionnelle à l'AUTRE côté, et non du seul petit coin (3), qui est la partie qu'on néglige.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 10 : Chasles, puis développer : Al-Kashi et le cercle de diamètre [AB] sur un terrain
7 réponses vérifiables
Un géomètre relève un terrain triangulaire ABC : AB=30 m, AC=50 m et BAC=120∘ (figure). Il ne peut pas mesurer BC, un étang le coupe.
Il veut ensuite planter des piquets M d'où la clôture [AB] est vue sous un angle droit, c'est-à-dire tels que MA⋅MB=0. On note I le milieu de [AB]. Un arbre T se trouve à 20 m de I. Les deux démonstrations demandées par le programme reposent sur le même geste : décomposer un vecteur par la relation de Chasles, puis développer.
a) Démonstration d'Al-Kashi. Exprimez BC à l'aide de AB et AC, développez BC2=BC⋅BC et concluez. Calculez AB⋅AC puis BC sur le terrain.
b) Que devient la formule lorsque A=90∘ ? Quelle longueur BC aurait-on avec les mêmes côtés et un angle de 60∘ ?
c) Démonstration. En écrivant MA=MI+IA et MB=MI+IB, montrez que MA⋅MB=MI2−IA2 pour tout point M. Calculez IA et TA⋅TB pour l'arbre.
d) Déduisez-en l'ensemble des points M tels que MA⋅MB=0 et son rayon. Depuis l'arbre, sous quel angle voit-on la clôture ?
Voir la correction
Réponses
a)BC=AC−AB ; BC2=AB2+AC2−2AB×ACcosA ; produit scalaire −750, BC=70 m
b)cos90∘=0 : Pythagore ; à 60∘, BC2=1900, BC≈43,59 m
c)MA⋅MB=MI2−IA2 ; IA=15 m et TA⋅TB=400−225=175
d)Le cercle de diamètre [AB] (A et B compris), de rayon 15 m ; T est dehors, l'angle ATB est aigu
a)
Démonstration rédigée. Par la relation de Chasles, BC=BA+AC=AC−AB. Donc BC2=(AC−AB)⋅(AC−AB)=AC2−2AB⋅AC+AB2, par bilinéarité et symétrie. Or AB⋅AC=AB×AC×cosA, d'où BC2=AB2+AC2−2AB×ACcosA. Sur le terrain : AB⋅AC=30×50×(−21)=−750, et BC2=900+2500+1500=4900, donc BC=70 m, sans traverser l'étang.
b)
Pour A=90∘, cosA=0 et la formule devient BC2=AB2+AC2 : Al-Kashi GÉNÉRALISE Pythagore, le terme −2AB×ACcosA mesurant l'écart à l'angle droit. Avec 60∘ : BC2=900+2500−2×30×50×21=1900, donc BC=1900=1019≈43,59 m. Un angle obtus rend le produit scalaire négatif et allonge BC, un angle aigu le raccourcit : c'est un contrôle de vraisemblance immédiat.
c)
Démonstration rédigée. I est le milieu de [AB], donc IB=−IA. Pour tout point M : MA⋅MB=(MI+IA)⋅(MI−IA)=MI2−MI⋅IA+IA⋅MI−IA2=MI2−IA2, les deux termes du milieu s'annulant par symétrie du produit scalaire. Ici IA=230=15 m, et pour l'arbre TA⋅TB=202−152=400−225=175. Le résultat ne dépend que de la distance TI : aucune coordonnée n'a servi.
d)
MA⋅MB=0⟺MI2=IA2⟺MI=IA, car ce sont des longueurs positives. L'ensemble cherché est le cercle de centre I et de rayon IA=15 m, c'est-à-dire le cercle de diamètre [AB], points A et B compris puisque AA=0 (figure de la correction). Les équivalences donnent les deux sens à la fois : tout point du cercle convient, et seuls eux. Pour l'arbre, TA⋅TB=175>0, donc cosATB>0 : T, à 20 m de I, est HORS du cercle et voit la clôture sous un angle aigu. Un point intérieur la verrait sous un angle obtus.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
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