Physique-chimie, Quatrième • Exercices corrigés à Montréal
Exercices corrigés : atomes, molécules et transformations chimiques (Quatrième)
Voici quinze exercices corrigés de physique-chimie sur les atomes, les molécules et les transformations chimiques, au niveau de la classe de Quatrième du programme français, tel qu'il est suivi au Lycée Marie de France et au Collège Stanislas à Montréal.
La série couvre les symboles des atomes et les formules chimiques, la différence entre transformation physique et transformation chimique, réactifs et produits, la combustion complète et la combustion incomplète qui forme du monoxyde de carbone, l'équation de réaction et son équilibrage, la conservation de la masse et les tests d'identification des gaz : eau de chaux pour le dioxyde de carbone, bûchette incandescente pour le dioxygène, détonation pour le dihydrogène.
À la fin de la série, vous savez lire une formule et compter ses atomes, indice et coefficient compris (exercices 1 et 10), classer une transformation (exercice 2), écrire la combustion du carbone, du méthane ou du butane (exercices 3, 6 et 11), équilibrer une équation sans jamais toucher un indice (exercices 4, 13 et 14), faire un bilan de masse (exercices 5, 7 et 15) et identifier un gaz par le bon test (exercice 12). Les situations sont de la vie courante : la chaudière au gaz naturel et le danger du monoxyde de carbone (exercice 6), la laine de fer qui s'alourdit en brûlant (exercice 7), la bougie sous une cloche (exercice 9), la photosynthèse et la respiration (exercice 13), le dioxyde de carbone d'un plein d'essence (exercice 15).
Le fil de la série : une transformation chimique conserve les ATOMES, elle change seulement leurs partenaires. Équilibrer une équation n'est donc pas un jeu d'écriture, c'est recompter ce qui existe déjà, et c'est de là que vient la conservation de la masse. Deux pièges reviennent d'un exercice à l'autre : le grand nombre placé devant une formule multiplie TOUTE la molécule alors que le petit indice ne concerne que l'atome qui le précède (exercices 1 et 8), et une balance à l'air libre ne pèse que ce qui reste, ce qui fait croire tantôt à une perte de masse, tantôt à un gain (exercices 5 et 7).
Série autocorrigéeTape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.
•Un symbole d'atome commence toujours par une majuscule : H, C, O, N, Fe, Cu.
•Dans une formule, le petit indice en bas à droite compte les atomes de l'élément qui le précède : H2O, deux hydrogènes et un oxygène.
•Le grand nombre placé devant multiplie toute la molécule : 3H2O, c'est six hydrogènes et trois oxygènes.
•Transformation physique : mêmes molécules, autre état ou autre forme. Transformation chimique : des substances disparaissent, d'autres apparaissent.
•Réactifs à gauche de la flèche, produits à droite. On n'écrit jamais un signe égal à la place de la flèche.
•Équilibrer, c'est ajouter des nombres DEVANT les formules ; on ne modifie jamais un indice.
•Combustion complète d'un composé formé de carbone et d'hydrogène : elle produit du dioxyde de carbone et de l'eau. Le carbone seul ne donne que du dioxyde de carbone.
•Tests des gaz : eau de chaux troublée pour le dioxyde de carbone, détonation à l'allumette pour le dihydrogène, bûchette incandescente rallumée pour le dioxygène.
•Conservation de la masse : la masse des réactifs est égale à la masse des produits. En récipient ouvert, la balance ne pèse pas les gaz partis ni les gaz captés.
•Composition de l'air : environ 21% de dioxygène et 78% de diazote en volume.
Partie A : les bases (/50)
Exercice 1 : Atomes, molécules et formules
Toute matière est faite d'atomes, représentés par un symbole d'une ou deux lettres : H pour l'hydrogène, C pour le carbone, O pour l'oxygène, N pour l'azote. La première lettre est toujours une MAJUSCULE, la seconde une minuscule.
Une molécule est un assemblage d'atomes liés entre eux. Sa formule donne la nature et le nombre de chaque atome, l'indice s'écrivant en bas à droite.
a) Donnez le nom des quatre molécules représentées et, pour chacune, le nombre total d'atomes qui la composent.
b) Dans la formule C3H8, combien y a-t-il d'atomes de carbone, d'atomes d'hydrogène, et d'atomes en tout ?
c) Que représente l'écriture 3H2O ? Combien d'atomes d'hydrogène et d'oxygène cela fait-il en tout ?
d) Un élève écrit la formule de l'eau H20 avec un zéro, et celle du dioxyde de carbone Co2. Corrigez les deux et expliquez pourquoi ces écritures sont fausses.
e) Le dioxygène s'écrit O2 et l'ozone O3. Ces deux gaz sont-ils faits du même élément ? Sont-ils pour autant le même corps ?
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Réponses
a)Eau 3, CO2 3, méthane 5, dioxygène 2
b)3 C, 8 H : 11 atomes
c)6 H et 3 O
d)H2O et CO2
e)Même élément, corps différents
a)
Eau H2O, 3 atomes. Dioxyde de carbone CO2, 3 atomes. Méthane CH4, 5 atomes. Dioxygène O2, 2 atomes. On compte tous les atomes, quelle que soit leur sorte.
b)
Trois atomes de carbone, huit atomes d'hydrogène, soit 3+8=11 atomes en tout. Cette molécule est celle du propane, le gaz des bouteilles.
c)
L'écriture 3H2O désigne TROIS molécules d'eau. Chacune contient 2 atomes d'hydrogène et 1 atome d'oxygène, donc en tout 3×2=6 atomes d'hydrogène et 3×1=3 atomes d'oxygène. Le grand chiffre devant multiplie toute la molécule, le petit chiffre en bas ne concerne que l'atome qui le précède : c'est la distinction qui décide de la réussite du chapitre suivant.
d)
L'eau s'écrit H2O avec la lettre O, pas le chiffre zéro : O est le symbole de l'oxygène. Le dioxyde de carbone s'écrit CO2 avec deux majuscules, car il contient deux éléments différents, le carbone et l'oxygène ; Co avec un o minuscule est le symbole du cobalt, un métal qui n'a rien à voir.
e)
Oui, les deux sont faits du même ÉLÉMENT, l'oxygène. Non, ce ne sont pas les mêmes CORPS : l'assemblage diffère, deux atomes dans un cas, trois dans l'autre, et leurs propriétés aussi. Le dioxygène est celui que nous respirons, l'ozone est toxique à respirer mais nous protège des rayons ultraviolets en haute altitude.
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Exercice 2 : Transformation physique ou transformation chimique ?
Une transformation PHYSIQUE change l'état ou la forme d'une substance sans changer sa nature : les mêmes molécules sont toujours là après.
Une transformation CHIMIQUE fait disparaître des substances et en fait apparaître d'autres : les atomes se réorganisent en de nouvelles molécules.
N°
Situation
Indice observé
1
L'eau d'une casserole se met à bouillir
de la vapeur se forme
2
Une bûche brûle dans la cheminée
cendres, fumée, chaleur
3
Du sucre se dissout dans le thé
le liquide devient sucré
4
Un clou en fer rouille dehors
une couche brune apparaît
5
Un glaçon fond dans un verre
le niveau ne change presque pas
a) Classez les cinq situations en transformations physiques et transformations chimiques.
b) Pour la situation 1, écrivez ce que devient l'eau et justifiez votre classement avec le mot « molécule ».
c) Pour la situation 2, nommez au moins un réactif et deux produits.
d) La situation 3 est-elle chimique ? Le sucre a pourtant « disparu ». Expliquez soigneusement.
e) Donnez deux critères simples qui permettent de soupçonner une transformation chimique quand on l'observe.
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Réponses
a)Physiques 1, 3, 5 ; chimiques 2, 4
b)Mêmes molécules : physique
c)Bois et dioxygène ; CO2, eau, cendres
d)Non : dissolution, physique
e)Substance nouvelle, retour impossible
a)
Physiques : 1, 3 et 5. Chimiques : 2 et 4. Le critère est unique : les substances présentes après sont-elles les mêmes qu'avant ?
b)
L'eau liquide devient de l'eau à l'état de vapeur. Ce sont exactement les mêmes MOLÉCULES H2O, simplement plus éloignées et plus agitées les unes des autres. Aucune molécule nouvelle n'est apparue, la transformation est donc physique. On peut d'ailleurs revenir en arrière en refroidissant.
c)
Réactifs : le bois et le dioxygène de l'air. Produits : le dioxyde de carbone, la vapeur d'eau et les cendres. On ne peut pas remonter des cendres à la bûche : c'est la marque d'une transformation chimique.
d)
Non, elle n'est pas chimique. Le sucre ne disparaît pas, il se DISPERSE en très petites entités entre les molécules d'eau. La preuve est double : le thé a le goût sucré, donc le sucre est bien encore là, et l'on récupère exactement le même sucre en faisant évaporer l'eau.
e)
Premier critère : l'apparition d'une substance visiblement nouvelle, changement de couleur durable, précipité, dégagement de gaz, flamme. Second critère : l'impossibilité de revenir en arrière par un simple refroidissement ou une simple évaporation. On peut y ajouter un dégagement de chaleur important, comme dans une combustion.
Exercice 3 : La combustion du carbone
On chauffe au rouge un morceau de carbone (du fusain), puis on le plonge dans un flacon rempli de dioxygène. Il brûle avec un vif éclat. Après la combustion, on verse de l'eau de chaux dans le flacon et on agite.
a) L'eau de chaux se trouble. Quel gaz s'est formé ? Écrivez l'équation de la réaction en toutes lettres.
b) Écrivez l'équation avec les formules chimiques, puis vérifiez qu'elle est équilibrée en comptant les atomes de chaque sorte.
c) Nommez les réactifs et les produits de cette combustion.
d) On refait l'expérience dans un flacon d'air au lieu de dioxygène pur. La combustion sera-t-elle plus vive ou moins vive ? Justifiez, sachant que l'air contient environ un cinquième de dioxygène.
e) Si la combustion est incomplète, faute de dioxygène, il se forme du monoxyde de carbone CO au lieu du dioxyde CO2. Pourquoi ce gaz est-il si dangereux dans un logement ?
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Réponses
a)CO2 ; carbone + dioxygène donne dioxyde de carbone
b)C+O2→CO2, déjà équilibrée
c)Réactifs C, O2 ; produit CO2
d)Moins vive
e)CO inodore et toxique
a)
Le trouble de l'eau de chaux est le test du DIOXYDE DE CARBONE. L'équation en toutes lettres s'écrit : carbone + dioxygène donne dioxyde de carbone.
b)
C+O2→CO2. Comptage : à gauche, 1 atome de carbone et 2 atomes d'oxygène ; à droite, 1 atome de carbone et 2 atomes d'oxygène. Les comptes sont égaux, l'équation est équilibrée telle quelle.
c)
Réactifs, ce qui disparaît : le carbone et le dioxygène. Produit, ce qui apparaît : le dioxyde de carbone. Le sens de la flèche donne le sens de lecture, et on n'écrit jamais un signe égal à sa place.
d)
Moins vive. Dans l'air, le dioxygène n'occupe qu'un cinquième du volume, les quatre autres cinquièmes étant du diazote qui ne participe pas. Le carbone rencontre donc cinq fois moins de dioxygène par unité de volume, il rougeoie au lieu de flamber. C'est aussi pourquoi on souffle sur des braises : on apporte du dioxygène frais.
e)
Parce que le monoxyde de carbone est INODORE, incolore et très toxique : il se fixe dans le sang à la place du dioxygène et l'on s'endort sans rien sentir. Un appareil de chauffage mal réglé ou une pièce mal ventilée suffisent à le produire, et c'est la raison des détecteurs obligatoires près des chaudières.
Exercice 4 : Équilibrer une équation de réaction
Équilibrer une équation, c'est écrire devant chaque formule le nombre de molécules qu'il faut pour retrouver AUTANT d'atomes de chaque sorte des deux côtés de la flèche.
On ne touche jamais aux indices d'une formule : changer H2O en H2O2 ne change pas le compte, cela change la substance. Le schéma ci-dessous représente les molécules de la combustion du méthane, une seule par formule.
a) Équilibrez : CH4+…O2→CO2+…H2O, puis vérifiez atome par atome.
b) Équilibrez : …H2+O2→…H2O.
c) Équilibrez : …Fe+…O2→2Fe2O3.
d) Un élève équilibre la combustion du méthane en écrivant CH4+O2→CO2+H4O2. Que reproche-t-on à sa méthode ?
e) Expliquez en une phrase pourquoi le fait d'équilibrer une équation entraîne nécessairement la conservation de la masse.
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Réponses
a)CH4+2O2→CO2+2H2O
b)2H2+O2→2H2O
c)4Fe+3O2→2Fe2O3
d)Il a modifié une formule
e)Mêmes atomes avant et après
a)
CH4+2O2→CO2+2H2O. Vérification : carbone, 1 à gauche et 1 à droite. Hydrogène, 4 à gauche et 2×2=4 à droite. Oxygène, 2×2=4 à gauche et 2+2×1=4 à droite. Tout est équilibré.
b)
2H2+O2→2H2O. Hydrogène : 2×2=4 des deux côtés. Oxygène : 2 à gauche, 2×1=2 à droite.
c)
4Fe+3O2→2Fe2O3. Fer : 2×2=4 à droite, donc 4 à gauche. Oxygène : 2×3=6 à droite, donc 6/2=3 molécules O2 à gauche. Commencer par l'élément qui n'apparaît qu'une fois de chaque côté fait gagner du temps.
d)
Il a modifié une FORMULE au lieu d'ajouter un nombre devant. H4O2 n'existe pas : il a inventé une substance pour faire tomber ses comptes. La seule chose que l'on a le droit de changer est le grand nombre placé devant une molécule.
e)
Parce que les mêmes atomes se retrouvent des deux côtés, simplement associés autrement : la masse totale ne peut pas changer puisque ce sont exactement les mêmes atomes, en même nombre, avant et après.
Exercice 5 : La conservation de la masse
Puisque les atomes se réorganisent sans jamais disparaître, la masse totale du système est la même avant et après la transformation.
Le diagramme compte les atomes de chaque sorte, avant et après la combustion complète du méthane.
a) Lisez le diagramme et vérifiez que chaque sorte d'atome est présente en même nombre avant et après.
b) On fait brûler 3,0g de carbone dans 8,0g de dioxygène, la combustion étant complète. Quelle masse de dioxyde de carbone obtient-on ?
c) On fait maintenant brûler 3,0g de carbone dans 10,0g de dioxygène. On obtient toujours 11,0g de dioxyde de carbone. Que devient le reste ?
d) Dans une bouteille FERMÉE, on fait réagir 5,0g de bicarbonate avec 50,0g de vinaigre. La bouteille se gonfle. Que lit-on sur la balance après la réaction ?
e) On ouvre le bouchon de cette bouteille et on repèse : la balance affiche 52,8g. Quelle masse de gaz s'est échappée ? La masse s'est-elle conservée ?
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Réponses
a)C 1, O 4, H 4 de chaque côté
b)11,0 g
c)2,0 g de dioxygène en excès
d)55,0 g
e)2,2 g de gaz ; masse conservée
a)
Carbone : 1 avant, 1 après. Oxygène : 4 avant, 4 après. Hydrogène : 4 avant, 4 après. Les trois paires de barres sont égales deux à deux, ce qui est exactement la définition d'une équation équilibrée.
b)
La masse totale se conserve : 3,0+8,0=11,0g de dioxyde de carbone. Aucune autre substance n'est produite, tout le carbone et tout le dioxygène ont réagi.
c)
Il reste 10,0−8,0=2,0g de dioxygène N'AYANT PAS RÉAGI, encore présent dans le flacon. Le bilan reste juste : 3,0+10,0=13,0g avant, et 11,0+2,0=13,0g après. Un réactif en excès ne se transforme pas en produit, il attend.
d)
Elle affiche toujours 5,0+50,0=55,0g. La bouteille se gonfle parce qu'un gaz s'est formé, mais rien n'est sorti : le système est fermé, donc la masse pesée ne bouge pas d'un dixième de gramme.
e)
Il s'est échappé 55,0−52,8=2,2g de dioxyde de carbone. Oui, la masse s'est conservée : ce qui a changé, c'est le contenu du récipient, pas la quantité totale de matière. En pesant aussi le gaz parti, on retrouve 55,0g.
Partie B : problèmes et raisonnement (/50)
Exercice 6 : Problème : la chaudière au gaz naturel
Le gaz naturel est essentiellement du méthane CH4. Sa combustion complète dans le dioxygène de l'air produit du dioxyde de carbone et de l'eau.
Une chaudière consomme 16,0g de méthane et 64,0g de dioxygène par minute lorsqu'elle fonctionne correctement. Le schéma ci-dessous représente ce qui entre dans la chaudière et ce qui en sort.
a) Écrivez l'équation équilibrée de la combustion complète du méthane.
b) Quelle masse totale de produits la chaudière rejette-t-elle chaque minute ? Justifiez sans connaître la répartition entre les deux produits.
c) On mesure 44,0g de dioxyde de carbone par minute. Quelle masse d'eau est produite dans le même temps ?
d) La chaudière fonctionne 3h par jour en hiver. Quelle masse de dioxyde de carbone rejette-t-elle en 30 jours ? Donnez le résultat en kilogrammes.
e) Un défaut d'arrivée d'air rend la combustion incomplète : il se forme du monoxyde de carbone. Expliquez pourquoi un détecteur est indispensable et pourquoi une odeur ne suffit pas à alerter.
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Réponses
a)CH4+2O2→CO2+2H2O
b)80,0 g par minute
c)36,0 g d'eau
d)237,6 kg
e)CO inodore : détecteur
a)
CH4+2O2→CO2+2H2O. C'est l'équation type du chapitre, à savoir écrire sans hésiter.
b)
Par conservation de la masse, la masse des produits est égale à celle des réactifs : 16,0+64,0=80,0g par minute. Il n'est pas nécessaire de savoir comment elle se répartit pour connaître le total.
c)
80,0−44,0=36,0g d'eau par minute. On remarque que la chaudière rejette presque autant d'eau que de dioxyde de carbone, ce qui explique la buée qui sort des conduits par temps froid.
d)
3h=180min, donc 44,0×180=7920g par jour, soit 7,92kg. Sur 30 jours : 7,92×30=237,6kg, près d'un quart de tonne pour un seul mois de chauffage.
e)
Le monoxyde de carbone est inodore, incolore et sans saveur : aucun sens humain ne le détecte. Il se fixe sur le sang à la place du dioxygène, provoque maux de tête puis somnolence, et l'on s'endort sans comprendre. Seul un détecteur électronique donne l'alerte à temps, et c'est pour cela qu'il est obligatoire près des appareils à combustion.
Exercice 7 : Problème : la laine de fer qui s'alourdit
On pose de la laine de fer sur une balance, à l'air libre, et on l'enflamme. Le fer brûle en formant un oxyde de fer solide, l'équation étant 3Fe+2O2→Fe3O4.
Masse initiale de laine de fer : 5,6g. Masse du solide après combustion : 7,7g. Le schéma ci-dessous représente les deux pesées.
a) La masse du solide a-t-elle augmenté ou diminué ? De combien ?
b) Ce résultat contredit-il la conservation de la masse ? Expliquez d'où vient la masse gagnée.
c) Écrivez le bilan complet de masse en incluant le dioxygène consommé.
d) On refait la même expérience avec une bûche de bois, à l'air libre : la masse des cendres est bien plus petite que celle de la bûche. Pourquoi le fer s'alourdit-il alors que le bois s'allège ?
e) On enferme la laine de fer et l'air nécessaire dans un ballon scellé avant d'enflammer. Que lit-on sur la balance avant et après ? Quel intérêt pédagogique a ce montage ?
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Réponses
a)Augmenté de 2,1 g
b)Non : dioxygène fixé
c)5,6+2,1=7,7 g
d)Bois : produits gazeux
e)Même valeur avant et après
a)
Elle a AUGMENTÉ, de 7,7−5,6=2,1g. C'est le résultat qui surprend tout le monde : on s'attend à ce qu'une combustion allège.
b)
Non, absolument pas. La masse gagnée est celle du DIOXYGÈNE de l'air qui s'est fixé sur le fer pour former l'oxyde. Ce gaz n'était pas sur la balance au départ, il l'est maintenant, incorporé au solide. Rien n'a été créé.
c)
Avant : 5,6g de fer plus 2,1g de dioxygène, soit 7,7g. Après : 7,7g d'oxyde de fer. Le bilan est exact à condition de compter le gaz comme un réactif à part entière.
d)
Parce que les produits ne sont pas dans le même état. Le fer donne un oxyde SOLIDE, qui reste sur la balance avec l'oxygène qu'il a capté. Le bois donne surtout du dioxyde de carbone et de la vapeur d'eau, deux GAZ qui s'envolent, et seules les cendres restent. Dans les deux cas la masse totale se conserve, seule la part restée sur le plateau change.
e)
La balance affiche exactement la même valeur avant et après, puisque rien n'entre ni ne sort du ballon scellé. L'intérêt est justement là : le montage fermé montre la conservation de la masse sans aucun raisonnement supplémentaire, alors qu'à l'air libre il faut d'abord expliquer ce qui est entré ou sorti.
Exercice 8 : Cinq affirmations à corriger
Chacune des cinq affirmations suivantes est FAUSSE. Dites pourquoi et donnez l'énoncé correct.
1) « Pour équilibrer H2+O2→H2O, il suffit d'écrire H2+O2→H2O2. »
2) « Quand une bûche brûle, une partie de la matière est détruite : c'est pour cela que les cendres pèsent moins lourd. »
3) « 2H2O signifie qu'il y a deux atomes d'hydrogène et deux atomes d'oxygène. »
4) « La fusion d'un glaçon est une transformation chimique, car l'eau change d'état. »
5) « Le symbole du carbone est CO. »
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Réponses
1)2H2+O2→2H2O
2)Les gaz sont partis
3)4 H et 2 O
4)Physique
5)C
1)
FAUX. On n'a pas le droit de modifier une formule pour équilibrer : H2O2 est l'eau oxygénée, une autre substance. La bonne écriture est 2H2+O2→2H2O, obtenue en plaçant des nombres DEVANT les formules.
2)
FAUX. Rien n'est détruit. Les cendres pèsent moins lourd parce que la plus grande partie de la matière est partie sous forme de GAZ, dioxyde de carbone et vapeur d'eau, qui ne sont plus sur la balance. En pesant aussi ces gaz, on retrouverait la masse initiale augmentée du dioxygène consommé.
3)
FAUX. 2H2O désigne DEUX molécules d'eau, soit 2×2=4 atomes d'hydrogène et 2×1=2 atomes d'oxygène. Le grand nombre multiplie toute la molécule.
4)
FAUX. Un changement d'état est une transformation PHYSIQUE : les molécules d'eau restent des molécules d'eau, elles se contentent de s'organiser autrement. Aucune substance nouvelle n'apparaît.
5)
FAUX. Le symbole du carbone est C, une seule lettre. CO désigne une molécule faite d'un atome de carbone et d'un atome d'oxygène, le monoxyde de carbone. Deux majuscules dans une formule signalent toujours deux éléments différents.
Exercice 9 : Problème : la bougie sous la cloche
On allume une bougie et on la recouvre d'une cloche de verre hermétique de 1,0L. La flamme faiblit puis s'éteint au bout d'une vingtaine de secondes.
L'air contient environ 21% de dioxygène et 78% de diazote en volume.
a) Quel volume de dioxygène la cloche contenait-elle au départ ?
b) Pourquoi la flamme s'éteint-elle, alors qu'il reste beaucoup de gaz sous la cloche ?
c) On mesure après extinction qu'il reste encore 16% de dioxygène. Quel volume a été consommé ? La bougie a-t-elle consommé tout le dioxygène disponible ?
d) On remplace la cloche de 1,0L par une cloche de 3,0L. Estimez la durée avant extinction et dites quelle hypothèse vous faites.
e) On souffle du dioxyde de carbone sous la cloche avant d'allumer. Que se passe-t-il ? Reliez cette observation au fonctionnement d'un extincteur.
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Réponses
a)210 mL
b)Dioxygène sous le seuil
c)50 mL ; non
d)Environ 60 s
e)Elle ne reste pas allumée
a)
21% de 1,0L, soit 0,21L=210mL de dioxygène. Les quatre cinquièmes restants sont surtout du diazote, qui ne participe pas à la combustion.
b)
Parce que le dioxygène est le réactif indispensable, et qu'il s'épuise. Le reste du gaz, essentiellement du diazote et le dioxyde de carbone formé, n'entretient pas la combustion. Une flamme a besoin de trois choses, un combustible, un comburant et une température suffisante : ici c'est le comburant qui manque.
c)
Le dioxygène passe de 21% à 16%, soit 5% de 1,0L consommés : 0,050L=50mL. Non, la bougie n'a pas consommé tout le dioxygène disponible : elle s'éteint bien avant, dès que la proportion descend sous un seuil d'environ 16%.
d)
Trois fois plus de volume, donc trois fois plus de dioxygène utilisable : on attend environ 3×20=60s. L'hypothèse est que la bougie consomme le dioxygène à un débit constant et que le seuil d'extinction reste le même, ce qui est raisonnable tant que la flamme garde la même taille.
e)
La bougie ne s'allume pas, ou s'éteint aussitôt : le dioxyde de carbone a chassé l'air, donc le dioxygène, et il est lui-même plus dense que l'air, si bien qu'il reste au fond de la cloche. C'est exactement le principe d'un extincteur au dioxyde de carbone, qui n'éteint pas en refroidissant mais en privant le feu de comburant.
Exercice 10 : Problème : lire une étiquette et compter les atomes
Une boîte de médicament indique que chaque comprimé contient de l'ibuprofène, de formule C13H18O2. Une bouteille de boisson indique du saccharose, de formule C12H22O11, et de l'acide citrique, de formule C6H8O7.
a) Combien d'atomes compte une molécule d'ibuprofène ? Détaillez par élément.
b) Combien d'atomes compte une molécule de saccharose ? Et une molécule d'acide citrique ?
c) Ces trois molécules contiennent les mêmes trois éléments. Sont-elles pour autant les mêmes substances ? Justifiez.
d) Combien d'atomes d'hydrogène y a-t-il dans 5 molécules de saccharose ? Et dans 5C6H8O7 ?
e) Une étiquette annonce « sans produits chimiques ». Que penser de cette mention, sachant que l'eau elle-même a une formule chimique ?
Voir la correction
Réponses
a)33 atomes
b)45 et 21
c)Non : nombre et agencement différents
d)110 et 40
e)Mention sans sens scientifique
a)
Ibuprofène : 13 atomes de carbone, 18 d'hydrogène, 2 d'oxygène. Total 13+18+2=33 atomes.
b)
Saccharose : 12+22+11=45 atomes. Acide citrique : 6+8+7=21 atomes. Le saccharose est donc la plus grosse des trois molécules.
c)
Non, ce ne sont pas les mêmes substances. Ce qui définit une substance, ce n'est pas la LISTE des éléments présents mais leur nombre et leur agencement. Le sucre nourrit, l'acide citrique acidifie et l'ibuprofène soulage la douleur, alors que les trois ne contiennent que du carbone, de l'hydrogène et de l'oxygène.
d)
5C12H22O11 contient 5×22=110 atomes d'hydrogène. 5C6H8O7 en contient 5×8=40. Le grand nombre placé devant multiplie chaque indice de la formule.
e)
La mention n'a aucun sens scientifique : toute matière est faite d'espèces chimiques, y compris l'eau H2O et le sucre. Ce que le fabricant veut sans doute dire, c'est « sans additif de synthèse », ce qui est une affirmation commerciale et non chimique. Savoir lire une étiquette d'un oeil critique fait partie du programme au même titre que le comptage des atomes.
Partie C : les classiques (/50)
Exercice 11 : La combustion du butane
Le butane, de formule C4H10, est le gaz des réchauds de camping. Sa combustion complète dans le dioxygène produit du dioxyde de carbone et de l'eau.
a) Combien d'atomes compte une molécule de butane ?
b) Recopiez et complétez l'équation 2C4H10+…O2→…CO2+…H2O.
c) Vérifiez votre équation en comptant les atomes d'oxygène de chaque côté de la flèche.
d) Un élève écrit C4H10+O2→CO2+H2O, « puisque ce sont les bons produits ». Combien d'atomes de carbone manque-t-il à droite ? Qu'est-ce qui ne va pas dans son raisonnement ?
e) Le mode d'emploi du réchaud interdit de l'allumer sous une tente fermée. Expliquez pourquoi.
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Réponses
a)14 atomes
b)2C4H10+13O2→8CO2+10H2O
c)26 de chaque côté
d)3 atomes de carbone manquent
e)Monoxyde de carbone
a)
Quatre atomes de carbone et dix atomes d'hydrogène : 4+10=14 atomes.
b)
On part du carbone, présent dans une seule formule de chaque côté : 2×4=8 atomes à gauche, donc 8CO2 à droite. Puis l'hydrogène : 2×10=20 atomes à gauche, donc 10H2O, puisque 10×2=20. On finit par l'oxygène, qui apparaît dans deux produits : 8×2+10×1=26 atomes à droite, donc 26÷2=13 molécules O2 à gauche. Équation : 2C4H10+13O2→8CO2+10H2O.
c)
À gauche : 13×2=26 atomes d'oxygène. À droite : 8×2=16 dans le dioxyde de carbone et 10×1=10 dans l'eau, soit 26. Les deux comptes sont égaux.
d)
À gauche, la molécule de butane apporte 4 atomes de carbone ; à droite, CO2 n'en contient qu'un : il en manque 3. L'hydrogène ne tombe pas juste non plus, 10 contre 2. Avoir les bons réactifs et les bons produits ne suffit pas : l'équation doit conserver chaque sorte d'atome, et c'est le rôle des nombres placés devant les formules.
e)
Sous une tente fermée, la flamme consomme le dioxygène de l'air sans qu'il soit renouvelé. La combustion devient alors incomplète et produit du monoxyde de carbone, un gaz inodore et très toxique que personne ne sent venir. Le dioxyde de carbone formé s'accumule aussi dans l'air respiré.
Le fil : on équilibre en commençant par l'élément présent dans une seule formule de chaque côté, et l'oxygène se traite en dernier.
Exercice 12 : Identifier un gaz : les trois tests
Trois flacons bouchés, notés A, B et C, contiennent chacun un gaz différent : du dioxygène, du dioxyde de carbone ou du dihydrogène. On dispose d'eau de chaux, d'une bûchette incandescente et d'une allumette.
Observations. Flacon A : la bûchette incandescente se rallume vivement. Flacon B : l'eau de chaux se trouble. Flacon C : une petite détonation se produit à l'approche de la flamme. Le schéma ci-dessous représente les trois tests.
a) Identifiez le gaz contenu dans chaque flacon.
b) Avant de faire le test à l'eau de chaux, un élève approche une allumette enflammée du flacon B : elle s'éteint. Pouvait-il déjà conclure que B contient du dioxyde de carbone ?
c) Un quatrième flacon D éteint l'allumette mais ne trouble pas l'eau de chaux. Parmi le diazote, le dioxygène et le dioxyde de carbone, lequel peut-il contenir ?
d) Pourquoi réalise-t-on le test du dihydrogène sur un petit tube, tenu loin du visage ?
e) L'air inspiré contient environ 0,04% de dioxyde de carbone, l'air expiré environ 4%. Combien de fois plus de dioxyde de carbone l'air expiré contient-il ? Expliquez pourquoi l'eau de chaux se trouble vite quand on souffle dedans avec une paille.
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Réponses
a)A dioxygène, B dioxyde de carbone, C dihydrogène
b)Non
c)Diazote
d)Mélange explosif
e)100 fois plus
a)
A contient du dioxygène : il ravive la combustion de la bûchette. B contient du dioxyde de carbone : il trouble l'eau de chaux. C contient du dihydrogène : il brûle en produisant une détonation.
b)
Non. Beaucoup de gaz éteignent une flamme, dès lors qu'ils ne contiennent pas de dioxygène : le diazote, par exemple. L'extinction de l'allumette montre seulement que le gaz n'entretient pas la combustion. Le test qui caractérise le dioxyde de carbone est le trouble de l'eau de chaux, et lui seul.
c)
Le dioxygène rallumerait la flamme au lieu de l'éteindre, et le dioxyde de carbone troublerait l'eau de chaux. Il reste le diazote, le gaz le plus abondant de l'air.
d)
Le dihydrogène mélangé à l'air forme un mélange explosif : la détonation est d'autant plus violente que le volume est grand. Un petit tube suffit à reconnaître le gaz sans danger.
e)
4÷0,04=100 : l'air expiré contient cent fois plus de dioxyde de carbone que l'air inspiré. Notre respiration produit ce gaz, et l'eau de chaux en reçoit assez pour se troubler en quelques secondes, alors que l'air de la pièce doit barboter longtemps pour produire le même effet.
Le fil : un test d'identification doit être caractéristique d'un seul gaz ; une flamme qui s'éteint ne l'est pas.
Exercice 13 : Photosynthèse et respiration : deux transformations chimiques
Les plantes vertes fabriquent du glucose, de formule C6H12O6, à partir du dioxyde de carbone de l'air et de l'eau, grâce à l'énergie de la lumière : c'est la photosynthèse. Elle rejette du dioxygène.
La respiration des êtres vivants fait l'inverse : le glucose réagit avec le dioxygène et redonne du dioxyde de carbone et de l'eau. Le schéma ci-dessous représente ces deux transformations.
a) Combien d'atomes compte une molécule de glucose ?
b) Équilibrez l'équation de la photosynthèse : …CO2+…H2O→C6H12O6+…O2.
c) Écrivez l'équation équilibrée de la respiration : C6H12O6+…O2→…CO2+…H2O.
d) Une plante absorbe 264g de dioxyde de carbone et 108g d'eau, et fabrique 180g de glucose. Quelle masse de dioxygène rejette-t-elle ?
e) Dans la respiration, le dioxygène est-il un réactif ou un produit ? Que deviennent les atomes du glucose que nous respirons ?
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Réponses
a)24 atomes
b)6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2
c)C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
d)192 g
e)Réactif ; atomes conservés
a)
6 atomes de carbone, 12 d'hydrogène et 6 d'oxygène : 6+12+6=24 atomes.
b)
Carbone : 6 à droite, donc 6CO2. Hydrogène : 12 à droite, donc 6H2O. Oxygène à gauche : 6×2+6×1=18 atomes ; à droite, le glucose en porte 6, il en reste 12 pour le dioxygène, soit 6O2. Équation : 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2.
c)
C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O. C'est la même équation lue dans l'autre sens : les réactifs de l'une sont les produits de l'autre, et le comptage reste juste, 18 atomes d'oxygène de chaque côté.
d)
Par conservation de la masse : 264+108=372g de réactifs, donc 372−180=192g de dioxygène rejeté.
e)
Le dioxygène est un RÉACTIF de la respiration : il disparaît, et c'est pour cela qu'il faut le renouveler en respirant. Les atomes du glucose ne sont pas détruits : le carbone repart dans le dioxyde de carbone que nous expirons, l'hydrogène dans l'eau.
Le fil : deux transformations inverses échangent réactifs et produits, mais chacune conserve les atomes.
Exercice 14 : Problème : ce que révèle la flamme d'une bougie
La cire d'une bougie est de la paraffine, un mélange de molécules faites seulement de carbone et d'hydrogène, par exemple C25H52. On mène quatre expériences sur une bougie allumée.
Expérience 1 : un verre froid et sec, tenu retourné au-dessus de la flamme, se couvre de buée. Expérience 2 : cette buée fait passer du blanc au bleu une pincée de sulfate de cuivre anhydre. Expérience 3 : on retourne le verre, on y verse de l'eau de chaux et on agite, elle se trouble. Expérience 4 : une soucoupe en porcelaine tenue DANS la flamme se couvre d'un dépôt noir. Le schéma ci-dessous représente les quatre expériences.
a) Quel produit de la combustion l'expérience 2 met-elle en évidence ?
b) Quel produit l'expérience 3 met-elle en évidence ?
c) Le dépôt noir de l'expérience 4 est du carbone, la suie. Qu'indique-t-il sur la combustion au cœur de la flamme ?
d) Combien d'atomes compte la molécule C25H52 ? Pourquoi les produits de la combustion contiennent-ils forcément du carbone et de l'hydrogène ?
e) Équilibrez la combustion complète : C25H52+…O2→25CO2+26H2O.
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Réponses
a)L'eau
b)Le dioxyde de carbone
c)Incomplète
d)77 atomes
e)38 O2
a)
Le sulfate de cuivre anhydre bleuit au contact de l'eau : la buée est de l'EAU, produite par la combustion.
b)
Le trouble de l'eau de chaux révèle le DIOXYDE DE CARBONE.
c)
La combustion y est INCOMPLÈTE : le dioxygène de l'air n'atteint pas assez le centre de la flamme, et une partie du carbone ne brûle pas. C'est aussi ce carbone chauffé qui rend la flamme jaune et lumineuse.
d)
25+52=77 atomes. Les atomes se conservent lors d'une transformation chimique : le carbone et l'hydrogène de la cire se retrouvent dans les produits, le carbone dans le dioxyde de carbone et la suie, l'hydrogène dans l'eau. Le dioxygène de l'air n'apporte que de l'oxygène.
e)
À droite : 25×2=50 atomes d'oxygène dans le dioxyde de carbone et 26×1=26 dans l'eau, soit 76. Il faut donc 76÷2=38 molécules de dioxygène : C25H52+38O2→25CO2+26H2O. Le compte de l'hydrogène est juste : 52=26×2.
Le fil : chaque test identifie un produit, et la conservation des atomes explique d'où viennent ces produits.
Exercice 15 : Problème : le plein d'essence et le dioxyde de carbone
L'essence est surtout faite d'octane, de formule C8H18. Sa combustion complète dans un moteur s'écrit 2C8H18+25O2→16CO2+18H2O.
Des mesures montrent que 228g d'octane brûlent avec 800g de dioxygène et produisent 704g de dioxyde de carbone, le reste étant de l'eau. Un litre d'essence a une masse d'environ 700g. Le schéma ci-dessous représente ce qui entre dans le moteur et ce qui en sort.
a) Vérifiez que l'équation est équilibrée pour le carbone, l'hydrogène et l'oxygène.
b) Quelle masse d'eau la combustion de 228g d'octane produit-elle ?
c) Les masses sont proportionnelles. Quelle masse de dioxyde de carbone produit la combustion d'un litre d'essence ? Donnez le résultat en kilogrammes, au centième.
d) Une voiture consomme 6 litres d'essence aux 100km. Quelle masse de dioxyde de carbone rejette-t-elle sur 100km ? Arrondissez au dixième de kilogramme.
e) Un élève s'étonne : « la voiture rejette trois fois plus de dioxyde de carbone que la masse d'essence qu'elle brûle, c'est contraire à la conservation de la masse ». A-t-il raison ?
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Réponses
a)C 16, H 36, O 50
b)324 g
c)2,16 kg
d)13,0 kg
e)Non : l'oxygène vient de l'air
a)
Carbone : 2×8=16 à gauche, 16 à droite. Hydrogène : 2×18=36 à gauche, 18×2=36 à droite. Oxygène : 25×2=50 à gauche, 16×2+18×1=32+18=50 à droite. L'équation est équilibrée.
b)
Conservation de la masse : 228+800=1028g de réactifs, donc 1028−704=324g d'eau.
c)
228g d'octane donnent 704g de dioxyde de carbone, donc 700g en donnent 228704×700≈2161g, soit environ 2,16kg par litre.
d)
6×2,16≈13,0kg de dioxyde de carbone sur 100km.
e)
Non. Le dioxyde de carbone contient les atomes de carbone de l'essence, mais aussi les atomes d'oxygène pris au DIOXYGÈNE DE L'AIR, qui entre dans le moteur sans être pesé à la pompe. Le bilan est exact : 228+800=704+324. La masse de gaz rejetée dépasse celle de l'essence parce qu'on oublie un réactif, pas parce que de la matière est créée.
Le fil : dans une combustion, l'air est un réactif à part entière ; l'oublier fait croire que la masse n'est pas conservée.
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