Exercice 1 : Choisir le bon morceau
Une fonction définie par parties change de règle selon l'intervalle où se trouve . Un seul morceau s'applique à la fois, et c'est l'intervalle qui dit lequel.
On considère si , si , et si .
- a) Calculez et .
- b) Calculez et .
- c) Calculez et .
- d) Un élève écrit . Expliquez son erreur et donnez la bonne valeur.
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Réponses
- a) et
- b) et
- c) et
- d) exclut : , par le deuxième morceau
a) et sont tous deux strictement plus petits que , donc c'est le PREMIER morceau qui s'applique : et . Le réflexe à prendre est toujours le même : on regarde d'abord dans quel intervalle tombe , et seulement ensuite on calcule.
b) et appartiennent tous deux à l'intervalle , donc c'est le DEUXIÈME morceau, qui vaut quelle que soit la valeur de : et . Un morceau constant surprend souvent, parce qu'il n'y a rien à calculer. C'est pourtant la situation la plus fréquente en contexte : un tarif forfaitaire ne dépend pas de la quantité.
c) et sont supérieurs ou égaux à , donc c'est le TROISIÈME morceau : et . Remarquez ce qui se passe en : le deuxième morceau donnerait , le troisième donne . La fonction fait donc un SAUT de une unité à cet endroit, et c'est le morceau de droite qui l'emporte, puisque l'inégalité inclut .
d) L'élève a utilisé le premier morceau, dont l'intervalle est , une inégalité STRICTE : elle exclut . La valeur appartient au deuxième intervalle, , donc . C'est l'erreur la plus fréquente de tout le chapitre, et elle se joue à un seul symbole. La méthode qui l'évite : entourer la borne dans l'énoncé et se demander « est-elle incluse ? ». Un crochet fermé, ou , inclut la borne ; un crochet ouvert, ou , l'exclut. Notez enfin que la valeur trouvée par l'élève n'est pas absurde en soi : c'est la valeur vers laquelle tend le premier morceau quand on s'approche de , mais ce n'est pas une valeur de .