Voici dix exercices corrigés sur les tests d'hypothèse du cours Probabilités et statistique 201-SN1-RE du cégep, en Sciences de la nature, précédés d'une liste de calculs.Ils couvrent l'hypothèse nulle et l'hypothèse alternative, le test unilatéral et le test bilatéral, le seuil de signification, la statistique de test, la région critique, la valeur p, les erreurs de première et de seconde espèce et la puissance, sur les trois cas du devis : le test sur une moyenne avec n≥30, le test sur une moyenne avec n<30 par la loi de Student, et le test sur une proportion avec n≥30, ainsi que le lien entre un test et un intervalle de confiance.
Ce que couvre la série, les pièges traités
Ils couvrent l'hypothèse nulle et l'hypothèse alternative, le test unilatéral et le test bilatéral, le seuil de signification, la statistique de test, la région critique, la valeur p, les erreurs de première et de seconde espèce et la puissance, sur les trois cas du devis : le test sur une moyenne avec n≥30, le test sur une moyenne avec n<30 par la loi de Student, et le test sur une proportion avec n≥30, ainsi que le lien entre un test et un intervalle de confiance.
L'exercice 0.1 aligne onze calculs directs : statistiques z et t, erreur type sous H0, valeurs critiques, valeurs p et décisions. Les situations viennent ensuite des sciences de la nature : le rendement d'un engrais (exercice 2), le phosphore d'un lac (exercice 3), les grenouilles malformées d'un étang puis de douze étangs (exercices 4 et 10), la mesure de g au laboratoire (exercices 5 et 7), le plomb de l'eau potable face à une norme (exercice 6), un catalyseur (exercice 8) et la durée de floraison d'une plante, menée comme une étude complète (exercice 9).
À la fin de la série, vous savez poser H0 et H1 sur le paramètre (exercice 1), choisir entre la loi normale et la loi de Student, rédiger une décision dans le contexte, démontrer qu'un test bilatéral et un intervalle de confiance décident de la même façon (exercice 5), calculer le risque de seconde espèce et la puissance (exercices 6 et 10), et retrouver une valeur de la table de Student par une intégrale (exercice 7). Les pièges traités : écrire les hypothèses sur x (exercice 1), écarter une mesure gênante (exercice 3), mettre p^ au lieu de p0 dans l'erreur type (exercice 4), comparer à 1,96 avec un petit échantillon (exercice 7) ou dans un test unilatéral (exercice 8), lire la valeur p comme la probabilité de H0 (exercice 8), et multiplier les tests sans compter les fausses alarmes (exercice 10).
Le fil de la série : tout se calcule SOUS H0, et rien ne prouve H0. On suppose l'hypothèse nulle vraie pour calculer, avec μ0 au centre et p0 dans l'erreur type ; seule une surprise plus grande que le seuil fixé d'avance la fait tomber, et ne pas la rejeter ne la démontre jamais. Faites chaque exercice au complet avant d'ouvrir la correction.
•HYPOTHÈSES : sur un PARAMÈTRE de la population (μ ou p), jamais sur x ou p^. H0 porte l'égalité (μ=μ0) ; H1 porte ce que l'étude veut établir : μ=μ0 (bilatéral), μ<μ0 ou μ>μ0 (unilatéral). Le choix se fait AVANT de voir les données.
•STATISTIQUE DE TEST, calculée sous H0 : moyenne avec n≥30, z=s/nx−μ0 (loi normale) ; moyenne avec n<30 et population normale, t=s/nx−μ0 (Student à n−1 degrés de liberté) ; proportion avec np0≥5 et n(1−p0)≥5, z=p0(1−p0)/np^−p0.
•RÉGION CRITIQUE au seuil α : bilatéral, ∣z∣>zα/2 (1,96 à 5%) ; unilatéral, z>zα ou z<−zα (1,645 à 5%, 2,326 à 1%). Avec Student, la valeur critique se lit à n−1 degrés de liberté.
•VALEUR p : la probabilité, SI H0 est vraie, d'obtenir un résultat au moins aussi éloigné de H0 que celui observé, dans le sens de H1 (les deux queues en bilatéral). On rejette H0 si p≤α.
•ERREURS : première espèce, rejeter H0 vraie, de probabilité α ; seconde espèce, ne pas rejeter H0 fausse, de probabilité β, qui dépend de la vraie valeur du paramètre. Puissance =1−β. À n fixé, baisser α augmente β ; augmenter n réduit β.
•CONCLUSION : « au seuil de 5%, les données permettent (ou ne permettent pas) de conclure que... », dans le vocabulaire du problème. On ne dit jamais « on accepte H0 ». Un test bilatéral au seuil α rejette H0 exactement quand μ0 sort de l'intervalle de confiance de niveau 1−α.
Calculs : statistiques de test, valeurs p et décisions
Exercice 0.1 : Statistiques de test, valeurs p et décisions : onze calculs directs
12 réponses vérifiables
Pour chaque ligne, calculez la quantité demandée à partir des données résumées, sans rédiger de conclusion. Valeurs critiques de la loi normale : z0,05=1,645, z0,025=1,96, z0,01=2,326, z0,005=2,576, où zα laisse une aire α à sa droite. Les probabilités de la loi normale se lisent dans la table, avec z arrondi au centième. Statistiques au centième, valeurs p à quatre décimales.
a) H0:μ=50, x=52,4, s=6, n=36 : calculez la statistique z.
b) H0:μ=12, x=11,1, s=2,7, n=81 : calculez la statistique z.
c) H0:μ=80, x=83, s=5, n=9, population normale : calculez la statistique t et son nombre de degrés de liberté.
d) H0:p=0,40, 230 succès sur n=500 : calculez la statistique z.
e) H0:p=0,2, n=400 : calculez l'erreur type de P^ sous H0.
f) Test unilatéral à gauche au seuil de 2,5% : donnez la valeur critique de z.
g) Test bilatéral, z=−2,15 : calculez la valeur p.
h) Test unilatéral à droite, z=1,32 : calculez la valeur p.
i) Test bilatéral au seuil de 5%, z=2,05 : donnez la décision.
j) H0:μ=200 contre H1:μ>200, σ=15, n=25, seuil de 5% : calculez la borne c de la région critique x>c.
k) Test bilatéral au seuil de 5% sur une moyenne, population normale, n=15, t=−2,40, et t0,025;14=2,145 : donnez la décision.
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Réponses
a)z=2,40
b)z=−3,00
c)t=1,80 à 8 degrés de liberté
d)z≈2,74
e)σP^=0,02
f)z=−1,96
g)p≈0,0316
h)p≈0,0934
i)Rejeter H0
j)c≈204,94
k)Rejeter H0
a)
n≥30 : on remplace σ par s et on utilise la loi normale.
z=s/nx−μ0=6/652,4−50=2,40
b)
z=2,7/8111,1−12=0,3−0,9=−3,00
Le signe dit de quel côté de μ0 tombe l'échantillon ; on le garde.
c)
n<30 et population normale : loi de Student à n−1=8 degrés de liberté.
t=5/983−80=5/33=1,80
d)
p^=500230=0,46 et, sous H0, σP^=5000,40×0,60≈0,02191.
z=0,021910,46−0,40≈2,74
e)
σP^=4000,2×0,8=0,0004=0,02
f)
Toute l'aire α=0,025 est dans la queue gauche : la valeur critique laisse 2,5% à sa gauche, c'est −z0,025=−1,96.
Piège : prendre −1,645 parce que le test est unilatéral. 1,645 correspond à 5% dans une queue, pas à 2,5%.
g)
P(Z<−2,15)=1−0,9842=0,0158, et le test est bilatéral :
p=2×0,0158=0,0316
h)
p=P(Z>1,32)=1−0,9066=0,0934
i)
∣z∣=2,05>1,96 : z tombe dans la région critique, on rejette H0 au seuil de 5%.
j)
On rejette quand 15/25x−200>1,645, c'est-à-dire quand
x>200+1,645×515=204,935
Donc c≈204,94.
k)
Loi de Student à 14 degrés de liberté : on rejette quand ∣t∣>2,145. Ici ∣t∣=2,40>2,145 : on rejette H0.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
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Un test d'hypothèse commence avant tout calcul : on nomme le paramètre de la POPULATION, on écrit l'hypothèse nulle H0, qui porte l'égalité, puis l'hypothèse alternative H1, celle que l'étude cherche à établir. Ces sept situations reviennent dans toute la série.
Pour chacune des questions a) à g), donnez le paramètre testé, la forme de H1 et la valeur de référence, puis écrivez H0 et H1.
a) Engrais. Sans engrais, le rendement moyen d'une variété de blé est de 3,20 t/ha sur les parcelles de la station. Un agronome veut établir que son engrais AUGMENTE le rendement moyen.
b) Plomb. Une municipalité ne déclare l'eau d'un réseau conforme que si les données établissent que la concentration moyenne en plomb au robinet est INFÉRIEURE à une norme de 8 µg/L (norme fictive, fixée pour cette série).
c) Phosphore. L'association d'un lac a fixé un seuil de gestion de 20 µg/L de phosphore total (valeur choisie pour l'exercice). Elle veut savoir si la concentration moyenne de l'été DÉPASSE ce seuil.
d) Mesure de g. Une classe veut savoir si son montage de pendule donne une valeur de g biaisée, dans un sens ou dans l'autre, par rapport à la valeur de référence 9,81 m/s².
e) Catalyseur. Sans catalyseur, une réaction dure en moyenne 120 s dans les conditions du laboratoire. Une chimiste veut établir qu'un catalyseur RÉDUIT cette durée moyenne.
f) Grenouilles. Dans des étangs témoins, 5% des grenouilles présentent une malformation des membres (taux fictif). Un biologiste soupçonne un taux PLUS ÉLEVÉ dans un étang voisin de cultures.
g) Floraison. Des relevés anciens donnent une durée moyenne de floraison de 18,0 jours pour une plante de sous-bois. Une botaniste veut établir que cette durée a DIMINUÉ.
h) Pour l'engrais, un étudiant écrit « H0:x=3,20 et H1:x>3,20 ». Expliquez son erreur.
i) Pour le plomb, un conseiller municipal propose plutôt H0:μ=8 contre H1:μ>8, « pour ne déclarer l'eau contaminée que si on le prouve ». Expliquez ce que ce choix change quand l'échantillon est petit ou peu concluant.
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Réponses
a)H0:μ=3,20 ; H1:μ>3,20 (unilatéral à droite)
b)H0:μ=8 ; H1:μ<8 (unilatéral à gauche)
c)H0:μ=20 ; H1:μ>20 (unilatéral à droite)
d)H0:μ=9,81 ; H1:μ=9,81 (bilatéral)
e)H0:μ=120 ; H1:μ<120 (unilatéral à gauche)
f)H0:p=0,05 ; H1:p>0,05 (unilatéral à droite)
g)H0:μ=18 ; H1:μ<18 (unilatéral à gauche)
h)Les hypothèses portent sur le paramètre μ, jamais sur x, qui est connu
i)L'eau resterait en service par défaut, sans que sa conformité soit prouvée
a)
Paramètre μ, rendement moyen de toutes les parcelles traitées.
H0:μ=3,20 et H1:μ>3,20.
Test unilatéral à droite, car seule une HAUSSE du rendement intéresse l'agronome ; une baisse ne ferait pas adopter l'engrais non plus, mais ce n'est pas ce qu'il cherche à établir.
b)
Paramètre μ, concentration moyenne en plomb au robinet du réseau.
H0:μ=8 et H1:μ<8.
Test unilatéral à gauche, car c'est la conformité qui doit être PROUVÉE : on ne déclare l'eau sûre que si les données placent la moyenne sous la norme.
c)
Paramètre μ, concentration moyenne de phosphore total du lac cet été.
H0:μ=20 et H1:μ>20.
Test unilatéral à droite, car l'association ne s'inquiète que d'un dépassement : une concentration plus basse que le seuil ne demande aucune action.
d)
Paramètre μ, moyenne de toutes les mesures que donnerait le montage.
H0:μ=9,81 et H1:μ=9,81.
Test bilatéral, car un biais dans un sens ou dans l'autre est un défaut du montage : on ne sait pas d'avance de quel côté il tombe.
e)
Paramètre μ, durée moyenne de la réaction avec catalyseur.
H0:μ=120 et H1:μ<120.
Test unilatéral à gauche, car le catalyseur doit RÉDUIRE la durée ; une durée plus longue ne le rendrait pas utile.
f)
Paramètre p, proportion de grenouilles malformées dans l'étang.
H0:p=0,05 et H1:p>0,05.
Test unilatéral à droite, car le soupçon porte sur un taux plus élevé que celui des étangs témoins.
g)
Paramètre μ, durée moyenne de floraison actuelle.
H0:μ=18 et H1:μ<18.
Test unilatéral à gauche, car la question est une diminution ; une durée allongée serait une autre étude.
h)
Les hypothèses portent sur un PARAMÈTRE de la population, inconnu : ici μ, le rendement moyen de toutes les parcelles qu'on traiterait avec l'engrais.
x est une statistique de l'échantillon : une fois la récolte pesée, sa valeur est connue, et une hypothèse sur elle n'a pas de sens.
Il faut écrire H0:μ=3,20 et H1:μ>3,20. On écrit l'égalité dans H0 même si l'on pense « μ≤3,20 » : c'est la valeur sous laquelle on fera tous les calculs, le cas limite entre les deux hypothèses.
Piège : écrire l'affirmation à établir dans H0. Un test ne peut que rejeter H0 ou ne pas la rejeter ; ce qu'on veut établir va donc dans H1.
i)
Un test ne rejette H0 que si les données sont nettement incompatibles avec elle. Avec H1:μ>8, un petit échantillon peu concluant mène à ne pas rejeter μ=8 : on ne prouve pas la contamination, et l'eau reste en service.
L'eau serait donc déclarée acceptable PAR DÉFAUT, simplement faute de données. Avec H1:μ<8, c'est l'inverse : tant que la conformité n'est pas établie, l'eau n'est pas déclarée conforme.
Le choix de H1 décide qui porte la charge de la preuve. En santé publique, c'est à la conformité d'être prouvée, et l'exercice 6 chiffre les deux erreurs que ce choix répartit.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 2 : Test sur une moyenne avec n ≥ 30 : l'engrais augmente-t-il le rendement ?
9 réponses vérifiables
On reprend l'engrais de l'exercice 1 a). Sans engrais, le rendement moyen de la variété est de μ0=3,20 t/ha. L'engrais est épandu sur n=40 parcelles tirées au hasard dans la station. Sur les données brutes, le rendement moyen vaut x=3,38 t/ha et l'écart-type s=0,52 t/ha. On travaille au seuil α=5% ; on donne z0,05=1,645 et z0,01=2,326.
L'histogramme ci-dessous regroupe les 40 rendements en classes.
a) Formulez H0 et H1 en nommant le paramètre.
b) L'histogramme est nettement asymétrique. Expliquez pourquoi on peut tout de même utiliser la loi normale pour X, et pourquoi on a le droit de remplacer σ par s.
c) Calculez l'erreur type de X et la statistique z.
d) Déterminez la région critique au seuil de 5%, d'abord en z, puis en rendement moyen x.
e) Prenez la décision et rédigez la conclusion dans le contexte.
f) Calculez la valeur p du test et vérifiez qu'elle conduit à la même décision.
g) Reprenez la décision au seuil de 1%, en calculant la nouvelle borne de la région critique, et rédigez la conclusion.
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Réponses
a)H0:μ=3,20 ; H1:μ>3,20, où μ est le rendement moyen avec engrais
b)Théorème central limite (n=40≥30) ; s estime σ avec précision quand n≥30
c)σX≈0,0822 t/ha ; z≈2,19
d)z>1,645, soit x>3,335 t/ha
e)Rejeter H0 : au seuil de 5%, les données appuient une hausse du rendement moyen
f)p≈0,0143<0,05 : même décision
g)c≈3,391 ; ne pas rejeter H0 au seuil de 1%
a)
Le paramètre est μ, le rendement moyen de TOUTES les parcelles de la station qu'on traiterait avec l'engrais.
H0:μ=3,20 t/ha (l'engrais ne change rien) et H1:μ>3,20 t/ha (il augmente le rendement moyen). Test unilatéral à droite.
b)
Le théorème central limite porte sur la MOYENNE : pour n≥30 tirages indépendants, X suit approximativement une loi normale de moyenne μ et d'écart-type nσ, quelle que soit la forme de la distribution des rendements, pourvu que σ soit fini.
L'asymétrie de l'histogramme décrit les DONNÉES ; elle ne dit rien d'interdit sur la loi de X. Avec n=40, l'approximation normale est raisonnable, d'autant que l'asymétrie reste modérée.
Pour la même raison, avec n≥30, s estime σ avec assez de précision pour qu'on garde la loi normale : c'est la convention du cours pour une moyenne avec n≥30.
Piège : conclure qu'un test est impossible parce que les données ne sont pas normales. Cette condition ne sert que pour n<30 (exercice 3).
c)
σX≈ns=400,52≈0,0822 t/ha
z=s/nx−μ0=0,08223,38−3,20≈2,19
Le calcul se fait SOUS H0 : la loi de X est centrée sur μ0=3,20, et c'est l'écart à cette valeur qu'on mesure en erreurs types.
d)
Test unilatéral à droite au seuil de 5% : on rejette H0 quand z>1,645.
En rendement : 0,0822x−3,20>1,645⟺x>3,20+1,645×0,0822≈3,335 t/ha.
La région critique se fixe AVANT de regarder x : elle ne dépend que de μ0, de l'erreur type et du seuil.
e)
z≈2,19>1,645, ou encore x=3,38>3,335 : on rejette H0.
Conclusion : au seuil de 5%, les données des 40 parcelles permettent de conclure que l'engrais augmente le rendement moyen de cette variété dans cette station.
La conclusion parle du rendement moyen et de la station étudiée ; elle ne dit rien d'une autre variété ni d'un autre sol.
f)
p=P(Z>2,19)=1−0,9857=0,0143
Si l'engrais était sans effet, un rendement moyen d'au moins 3,38 t/ha sur 40 parcelles n'apparaîtrait que dans environ 1,4% des échantillons.
p=0,0143<0,05 : on rejette H0, comme en e). Les deux règles, région critique et valeur p, donnent toujours la même décision.
g)
Au seuil de 1%, on rejette quand z>2,326, soit x>3,20+2,326×0,0822≈3,391 t/ha.
x=3,38<3,391 (ou p=0,0143>0,01) : on ne rejette pas H0.
Conclusion : au seuil de 1%, les données ne permettent pas de conclure à une hausse du rendement moyen.
Piège : écrire « au seuil de 1%, l'engrais est sans effet ». Ne pas rejeter H0 ne la démontre pas : les mêmes données montrent un effet probable, simplement pas assez net pour un seuil aussi exigeant.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 3 : Test de Student, n < 30 : le phosphore du lac dépasse-t-il le seuil ?
8 réponses vérifiables
On reprend le lac de l'exercice 1 c). L'association a prélevé, cet été, n=10 échantillons d'eau en des points et à des dates tirés au hasard. Concentrations de phosphore total, en µg/L : 22,4;19,6;23,4;21,1;17,2;24,1;20,3;22,7;18,8;21,4.
On suppose que les concentrations de l'été suivent une loi normale. On teste H0:μ=20 contre H1:μ>20 au seuil de 5%. Valeurs de la loi de Student, où tα;ν laisse une aire α à sa droite : t0,10;9=1,383, t0,05;9=1,833, t0,025;9=2,262 et t0,05;8=1,860.
Le diagramme en points ci-dessous place les dix mesures par rapport au seuil.
a) Calculez la moyenne x et l'écart-type s de l'échantillon.
b) Expliquez pourquoi on utilise la loi de Student et non la loi normale, quelle condition le permet, et comment le diagramme la rend plausible. Donnez le nombre de degrés de liberté.
c) Calculez la statistique t.
d) Prenez la décision au seuil de 5% et rédigez la conclusion.
e) Encadrez la valeur p du test à l'aide des valeurs de la table.
f) Un membre de l'association propose d'écarter la plus faible mesure, 17,2 µg/L, « sûrement une erreur ». Recalculez t sans elle, puis expliquez pourquoi ce second calcul n'a pas le droit de remplacer le premier.
Voir la correction
Réponses
a)x=21,10 µg/L ; s≈2,16 µg/L
b)n<30 et σ inconnu ; population normale supposée ; 9 degrés de liberté
c)t≈1,61
d)Ne pas rejeter H0 : les données ne permettent pas de conclure que la moyenne dépasse 20 µg/L
e)0,05<p<0,10
f)t≈2,60, mais retirer une mesure sans raison expérimentale fausse le test
a)
x=10211,0=21,10 µg/L.
s=n−1∑(xi−x)2=942,02≈2,16 µg/L
À la calculatrice : mode statistique, liste des dix valeurs, et lire sx (et non σx, qui divise par n).
b)
Avec n=10<30, le théorème central limite ne garantit plus que X soit normale, et s, calculé sur dix valeurs, est une estimation incertaine de σ.
Si la population des concentrations est NORMALE, la statistique T=S/nX−μ0 suit exactement une loi de Student à n−1=9 degrés de liberté : c'est la condition qui remplace n≥30.
Le diagramme ne prouve pas la normalité, mais il la rend plausible : une seule bosse, pas de forte asymétrie, aucune valeur isolée loin des autres.
Piège : utiliser z0,05=1,645. Les queues de la loi de Student sont plus lourdes ; sa valeur critique, 1,833, est plus grande.
c)
t=s/nx−μ0=2,161/1021,10−20=0,6831,10≈1,61
d)
Test unilatéral à droite, 9 degrés de liberté : on rejette H0 si t>1,833.
t≈1,61<1,833 : on ne rejette pas H0.
Conclusion : au seuil de 5%, ces dix mesures ne permettent pas de conclure que la concentration moyenne de phosphore de l'été dépasse 20 µg/L.
Piège : écrire « le lac respecte le seuil ». La moyenne observée, 21,10, est au-dessus de 20 ; le test dit seulement que cet écart peut venir du hasard de dix prélèvements.
e)
La valeur p est l'aire à droite de t=1,61 sous la loi de Student à 9 degrés de liberté.
1,383<1,61<1,833, donc 0,05<p<0,10.
Une table de Student ne donne qu'un encadrement ; un logiciel donnerait p≈0,071, cohérent avec l'encadrement.
f)
Sans 17,2 : x≈21,53, s≈1,77, n=9, donc 8 degrés de liberté et
t=1,772/921,53−20≈2,60>1,860
Ce second test rejetterait H0, mais il n'a aucune valeur : la mesure a été retirée APRÈS avoir vu qu'elle gênait la conclusion souhaitée. On a choisi les données pour obtenir le résultat.
Une mesure ne s'écarte que pour une raison expérimentale documentée (flacon contaminé, erreur de protocole), décidée sans regarder l'effet sur le test. Sinon, la décision reste celle de d).
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Pour toi :
Exercice 4 : Test sur une proportion : les grenouilles malformées de l'étang
11 réponses vérifiables
On reprend l'étang de l'exercice 1 f). Dans les étangs témoins de la région, la proportion de grenouilles présentant une malformation des membres est de p0=0,05 (taux fictif). Dans un étang voisin de cultures, une équipe capture au hasard n=220 grenouilles et en trouve 19 malformées. On teste au seuil de 1%, avec z0,01=2,326.
a) Formulez H0 et H1, puis calculez la proportion observée p^.
b) Vérifiez les conditions d'application de l'approximation normale.
c) Calculez l'erreur type de P^ sous H0, puis la statistique z.
d) Prenez la décision au seuil de 1% et rédigez la conclusion.
e) Calculez la valeur p du test.
f) Un étudiant calcule l'erreur type avec p^ au lieu de p0. Calculez la statistique qu'il obtient et la décision qu'il prend au seuil de 1%. Expliquez pourquoi c'est p0 qui doit figurer dans l'erreur type.
g) Dans son rapport, le biologiste écrit : « les pesticides des cultures voisines causent les malformations ». Dites ce que le test établit, et ce qu'il n'établit pas.
Voir la correction
Réponses
a)H0:p=0,05 ; H1:p>0,05 ; p^=22019≈0,0864
b)np0=11≥5 et n(1−p0)=209≥5 ; échantillon tiré au hasard
c)σP^≈0,0147 ; z≈2,47
d)Rejeter H0 : au seuil de 1%, la proportion de malformées dépasse 5% dans cet étang
e)p≈0,0068
f)z≈1,92 : il ne rejetterait pas H0 ; or le calcul se fait sous H0, donc avec p0
g)Une proportion supérieure à 5% dans cet étang ; pas la cause, l'étude est observationnelle
a)
Paramètre : p, proportion de grenouilles malformées dans tout l'étang.
H0:p=0,05 et H1:p>0,05 : unilatéral à droite.
p^=22019≈0,0864
b)
np0=220×0,05=11≥5 et n(1−p0)=220×0,95=209≥5 : sous H0, P^ suit approximativement une loi normale.
Les conditions se vérifient avec p0, la valeur sous laquelle on calcule. Il faut aussi des captures au hasard et indépendantes : si l'équipe n'avait capturé que les grenouilles lentes, plus souvent malformées, la proportion serait biaisée, et aucun calcul ne le corrigerait.
c)
σP^=np0(1−p0)=2200,05×0,95≈0,0147
z=σP^p^−p0=0,01470,0864−0,05≈2,47
d)
On rejette H0 si z>2,326. Ici z≈2,47>2,326 : on rejette H0.
Conclusion : au seuil de 1%, les données permettent de conclure que la proportion de grenouilles malformées dans cet étang dépasse le taux de 5% des étangs témoins.
e)
p=P(Z>2,47)=1−0,9932=0,0068
Si le taux de l'étang était de 5%, on ne trouverait 19 malformées ou plus sur 220 que dans environ 0,7% des échantillons. p<0,01 : même décision qu'en d).
f)
Avec p^ : 2200,0864×0,9136≈0,0189 et z≈0,01890,0364≈1,92<2,326 : il ne rejetterait pas H0.
Or tout le test raisonne SOUS H0 : on calcule la loi de P^ en supposant p=0,05, et dans ce monde l'erreur type vaut 2200,05×0,95. Mettre p^, c'est mélanger deux hypothèses dans un même calcul.
Piège : la formule de l'intervalle de confiance, qui utilise p^ parce qu'il n'y a pas de valeur supposée. Ici l'erreur coûte toute la conclusion, comme le montre la figure.
Plus p^ s'éloigne de p0, plus les deux erreurs types diffèrent, et plus ce choix pèse sur la décision.
g)
Le test établit une seule chose : dans cet étang, la proportion de malformées dépasse 5%, avec un risque de première espèce de 1%.
Il ne dit rien de la CAUSE : l'étude est observationnelle. L'étang diffère des étangs témoins par les cultures voisines, mais peut-être aussi par sa température, ses parasites (certains trématodes provoquent des malformations des membres) ou sa faune.
Pour attribuer la hausse aux pesticides, il faudrait mesurer leur concentration dans plusieurs étangs, ou une expérience contrôlée en laboratoire. Le rapport doit écrire « est associée à la proximité des cultures, sans que la cause soit établie ».
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 5 : Test bilatéral et intervalle de confiance : la mesure de g est-elle biaisée ?
11 réponses vérifiables
On reprend la classe de l'exercice 1 d). Chaque équipe mesure la période d'un pendule et en déduit une valeur de g par g=T24π2L. Sur n=50 mesures, la moyenne vaut x=9,774 m/s² et l'écart-type s=0,092 m/s². La valeur de référence au laboratoire est g0=9,81 m/s².
On donne z0,025=1,96 et z0,005=2,576.
a) Formulez H0 et H1, et justifiez le choix d'un test bilatéral.
b) Calculez l'erreur type et la statistique z, puis prenez la décision au seuil de 5%.
c) Calculez la valeur p du test.
d) Construisez l'intervalle de confiance à 95% pour μ, au millième. Contient-il 9,81 ?
e) Démontrez que, pour un test bilatéral au seuil α, on rejette H0:μ=μ0 si et seulement si μ0 n'appartient pas à l'intervalle de confiance de niveau 1−α construit avec la même erreur type.
f) Sans refaire le test, déduisez la décision au seuil de 1% de l'intervalle de confiance à 99%.
g) Rédigez la conclusion pour la classe, et choisissez une cause physique compatible avec le sens de l'écart.
Voir la correction
Réponses
a)H0:μ=9,81 ; H1:μ=9,81 (un biais dans un sens ou dans l'autre est un défaut)
b)σX≈0,0130 m/s² ; z≈−2,77 ; rejeter H0
c)p≈0,0056
d)[9,748;9,800] m/s² ; il ne contient pas 9,81
e)∣z∣>zα/2⟺∣x−μ0∣>zα/2σX⟺μ0∈/[x±zα/2σX]
f)[9,740;9,808] ne contient pas 9,81 : rejeter H0 au seuil de 1%
g)Le montage donne des valeurs de g trop faibles en moyenne ; grande amplitude des oscillations
a)
Paramètre : μ, la moyenne de toutes les valeurs de g que donnerait ce montage. H0:μ=9,81 m/s² (pas de biais) et H1:μ=9,81 m/s².
Bilatéral : on cherche un défaut du montage, et l'on ne sait pas d'avance s'il surestime ou sous-estime g. Le choix se fait AVANT de voir que x<9,81.
b)
n=50≥30 : σX≈500,092≈0,0130 m/s².
z=0,01309,774−9,81≈−2,77
Bilatéral au seuil de 5% : on rejette si ∣z∣>1,96. Ici ∣z∣≈2,77>1,96 : on rejette H0.
c)
p=2×P(Z<−2,77)=2×(1−0,9972)=2×0,0028=0,0056
Si le montage n'avait aucun biais, une moyenne de 50 mesures au moins aussi éloignée de 9,81, d'un côté ou de l'autre, n'apparaîtrait que dans environ 0,56% des cas.
d)
x±1,96σX=9,774±1,96×0,01301=9,774±0,0255
L'intervalle est [9,748;9,800] m/s² : il ne contient pas 9,81, ce qui donne la même décision qu'en b).
e)
Notons e=σX l'erreur type, la même dans le test et dans l'intervalle. Le test bilatéral rejette H0 si et seulement si
ex−μ0>zα/2⟺∣x−μ0∣>zα/2e
⟺μ0<x−zα/2eouμ0>x+zα/2e
⟺μ0∈/[x−zα/2e;x+zα/2e]
C'est exactement l'intervalle de confiance de niveau 1−α. Chaque étape est une équivalence, donc les deux règles donnent toujours la même décision.
Deux conditions tiennent cette équivalence : un test BILATÉRAL, et la même erreur type des deux côtés. Pour une proportion, le test utilise p0 et l'intervalle p^ (exercice 4) : l'équivalence n'est alors qu'approximative.
f)
x±2,576×0,01301=9,774±0,0335, soit [9,740;9,808] m/s².
9,81>9,808 : la valeur de référence est hors de l'intervalle à 99%, donc on rejette H0 au seuil de 1%, sans autre calcul. C'est cohérent avec p=0,0056<0,01.
La marge est mince : 9,81 n'est qu'à 0,002 m/s² de la borne. Arrondir trop tôt l'erreur type à 0,013 suffirait à brouiller la lecture.
g)
Conclusion : au seuil de 1%, les données des 50 mesures permettent de conclure que le montage donne en moyenne une valeur de g différente de 9,81 m/s², et plus faible.
g=T24π2L sous-estime g si T est trop grand. La formule n'est valable que pour de petites oscillations : à grande amplitude, la période réelle s'allonge, ce qui baisse g à chaque mesure, dans le même sens.
Une erreur aléatoire de chronométrage disperse les mesures sans les décaler toutes du même côté : elle augmente s, pas l'écart moyen. Mesurer L jusqu'au centre de la masse est la bonne pratique.
Piège : conclure que g vaut 9,774 m/s² au laboratoire. Le test juge le MONTAGE, pas la valeur de g.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie B : problèmes et raisonnement (/50)
Exercice 6 : Les deux erreurs d'un test : le plomb dans l'eau potable
10 réponses vérifiables
On reprend le réseau d'eau de l'exercice 1 b), avec la norme fictive de 8 µg/L. Le laboratoire prélève n=40 échantillons au robinet, tirés au hasard dans le réseau. Ses années de contrôle permettent de considérer l'écart-type des concentrations comme connu : σ=2,4 µg/L. La municipalité teste H0:μ=8 contre H1:μ<8 au seuil de 5%, et ne déclare l'eau conforme que si elle rejette H0. On donne z0,05=1,645 et z0,01=2,326.
La figure ci-dessous montre la loi de X si μ=8 (hypothèse nulle) et si μ=7 (une eau nettement conforme).
a) Décrivez, dans ce contexte, l'erreur de première espèce et l'erreur de seconde espèce. Dites laquelle ce choix de H1 rend rare, et pourquoi.
b) Déterminez la région critique en concentration moyenne : x<c.
c) Démontrez que, si μ=8, la probabilité de rejeter H0 vaut 0,05, dans le modèle normal de X.
d) La vraie moyenne du réseau est en réalité μ=7 µg/L. Calculez le risque de seconde espèce β et la puissance du test.
e) Le laboratoire double l'effort : n=80 échantillons, même seuil. Calculez la nouvelle borne c et le nouveau β pour μ=7.
f) On revient à n=40, mais au seuil de 1%. Calculez β pour μ=7, puis dites ce qu'il faut faire pour réduire les deux risques à la fois.
g) Les 40 échantillons donnent x=7,45 µg/L. Calculez z, prenez la décision et rédigez la conclusion de la municipalité.
Voir la correction
Réponses
a)Première espèce : déclarer conforme une eau qui ne l'est pas (risque sanitaire, contrôlé à 5%) ; seconde espèce : déclarer non conforme une eau conforme
b)x<7,376 µg/L
c)P(X<c)=P(Z<−1,645)=0,05 quand μ=8
d)β≈0,161 ; puissance ≈0,839
e)c≈7,559 ; β≈0,019
f)β≈0,378 ; augmenter n
g)z≈−1,45 ; ne pas rejeter H0 : l'eau ne peut pas être déclarée conforme
a)
Erreur de PREMIÈRE espèce : rejeter H0 alors qu'elle est vraie, c'est-à-dire déclarer l'eau conforme alors que sa concentration moyenne atteint la norme. C'est un risque pour la santé.
Erreur de SECONDE espèce : ne pas rejeter H0 alors que H1 est vraie, c'est-à-dire refuser de déclarer conforme une eau qui l'est. Elle coûte de nouvelles analyses ou des travaux inutiles.
Le seuil α=5% borne la première, la plus grave : avec H1:μ<8, c'est la conformité qui doit être prouvée, et l'erreur que l'on contrôle est celle qui exposerait la population.
b)
Erreur type : σX=402,4≈0,3795 µg/L.
Unilatéral à gauche : on rejette si 0,3795x−8<−1,645, soit
x<8−1,645×0,3795≈7,376 µg/L
c)
Si μ=8, X suit approximativement la loi normale de moyenne 8 et d'écart-type σX (n=40≥30). Alors Z=σXX−8 suit la loi normale centrée réduite.
La borne c a été construite pour cela : le seuil α EST la probabilité de rejeter H0 quand elle est vraie, aux arrondis de la table près, et quelle que soit la valeur de σ et de n.
d)
Si μ=7, X est centrée sur 7 avec la même erreur type. On ne rejette pas H0 quand x≥7,376 :
La puissance vaut 1−β≈0,839 : une eau à 7 µg/L en moyenne n'est déclarée conforme que dans environ 84% des campagnes de 40 échantillons. C'est l'aire bleue de la figure du corrigé.
Piège : croire que β=1−α=0,95. β dépend de la vraie valeur de μ, que le test ne connaît pas ; α et β ne se calculent pas sous la même loi.
e)
σX=802,4≈0,2683 et c=8−1,645×0,2683≈7,559 µg/L.
β=P(Z≥0,26837,559−7)=P(Z≥2,08)=1−0,9812=0,0188
Doubler n divise l'erreur type par 2 : les deux courbes se resserrent, se recouvrent beaucoup moins, et β passe d'environ 16% à environ 2%, à α inchangé.
f)
c=8−2,326×0,3795≈7,117 µg/L, et
β=P(Z≥0,37957,117−7)=P(Z≥0,31)=1−0,6217=0,3783
À n fixé, baisser α recule la borne c vers la gauche : on rejette moins souvent, donc on rate plus souvent une eau conforme. β passe de 0,161 à 0,378.
Seule une augmentation de n réduit les deux risques à la fois, comme en e). Un test bilatéral, lui, rendrait le test MOINS puissant contre μ<8.
g)
z=0,37957,45−8≈−1,45>−1,645 : z n'est pas dans la région critique, on ne rejette pas H0.
Conclusion : au seuil de 5%, les données ne permettent pas d'établir que la concentration moyenne est sous la norme ; l'eau ne peut donc pas être déclarée conforme sur la base de cette campagne.
Piège : écrire « l'eau est contaminée ». La moyenne observée est sous 8 ; elle n'en est simplement pas assez loin pour exclure le hasard. Une campagne de 80 échantillons, plus puissante, pourrait trancher.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 7 : Student à 2 degrés de liberté : la valeur de la table démontrée par l'intégrale
9 réponses vérifiables
Une équipe mesure g en filmant la chute libre d'une bille, et n'a le temps de faire que trois essais : 9,52 ; 9,77 ; 9,64 m/s². On suppose les mesures issues d'une loi normale, et l'on teste H0:μ=9,81 contre H1:μ=9,81 au seuil de 5%.
Avec n=3, la statistique T=S/3X−μ0 suit, sous H0, une loi de Student à 2 degrés de liberté, dont la densité est f(t)=(2+t2)−3/2 pour tout réel t. La figure compare cette densité à celle de la loi normale centrée réduite.
a) Montrez que F(t)=21+22+t2t vérifie F′(t)=f(t), puis calculez ses limites en −∞ et en +∞. Concluez que f est une densité de probabilité et que F est sa fonction de répartition.
b) Déduisez-en la valeur critique t0,025;2, telle que P(T>t0,025;2)=0,025, en résolvant F(t)=0,975. Calculez de même t0,05;2.
c) Calculez x, s et la statistique t.
d) Prenez la décision au seuil de 5% et rédigez la conclusion.
e) Un camarade compare ∣t∣ à 1,96, « comme d'habitude », et rejette H0. Calculez le vrai risque de première espèce de sa règle, P(∣T∣>1,96).
f) Montrez que la valeur p du test vaut 1−2+t2∣t∣, puis calculez-la.
g) À l'exercice 5, cinquante mesures détectaient un écart de 0,036 m/s². Ici l'écart observé est de 0,17 m/s², et le test ne conclut pas. Expliquez.
Pour ∣t∣ grand, 2+t2=∣t∣1+2/t2, donc u(t)→−1 en −∞ et u(t)→1 en +∞. Ainsi lim−∞F=0 et lim+∞F=1.
f(t)>0 et ∫−∞+∞f(t)dt=lim+∞F−lim−∞F=1 : f est une densité. Comme F′=f et F→0 en −∞, F(x)=∫−∞xf(t)dt=P(T≤x) : c'est la fonction de répartition.
b)
F(t)=0,975⟺2+t2t=0,95, avec t>0. On élève au carré :
t2=0,9025(2+t2)⟺t2=0,09752×0,9025≈18,513
t0,025;2≈4,303, exactement la valeur de la table. De même, F(t)=0,95 donne 2+t2t=0,9, t2=0,192×0,81 et t0,05;2≈2,920.
La table de Student n'est donc pas une boîte noire : chacune de ses valeurs est une borne d'intégrale de la densité.
c)
x=39,52+9,77+9,64≈9,643 m/s²
s=2(−0,1233)2+0,12672+(−0,0033)2≈0,125 m/s²
t=0,125/39,643−9,81≈0,0722−0,1667≈−2,31
d)
Bilatéral à 2 degrés de liberté : on rejette si ∣t∣>4,303. Ici ∣t∣≈2,31<4,303 : on ne rejette pas H0.
Conclusion : au seuil de 5%, ces trois essais ne permettent pas de conclure que la chute filmée donne une valeur de g biaisée.
e)
Par symétrie de f, P(∣T∣>1,96)=2(1−F(1,96))=1−2+1,9621,96≈1−0,8109=0,189
La règle « ∣t∣>1,96 » annonce un risque de 5% mais en prend près de 19% : avec deux degrés de liberté, les queues de Student sont beaucoup plus lourdes que celles de la loi normale (aire rouge de la figure du corrigé).
Piège : utiliser la loi normale avec un petit échantillon. Le rejet du camarade n'est pas une découverte, c'est l'effet de la mauvaise table.
Avec ∣t∣≈2,309 : p≈1−7,3312,309≈1−0,853=0,147>0,05, même décision qu'en d).
g)
À l'exercice 5, l'erreur type valait 0,013 m/s² et la valeur critique 1,96. Ici, s/3≈0,072 m/s² et la valeur critique 4,303 : l'écart doit dépasser environ 4,303×0,072≈0,31 m/s² pour être détecté.
Un biais réel de 0,17 m/s² passerait donc le plus souvent inaperçu : le risque de seconde espèce est grand, la puissance faible.
Ne pas rejeter H0 ne prouve pas que la chute filmée est juste ; cela dit que trois essais ne suffisent pas à trancher. Pour conclure, il faut plus d'essais, ce que l'exercice 6 chiffre avec β.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 8 : Cinq affirmations à corriger
9 réponses vérifiables
On reprend le catalyseur de l'exercice 1 e). Sans catalyseur, la réaction dure en moyenne μ0=120 s. La chimiste teste H0:μ=120 contre H1:μ<120 au seuil de 5%, sur n=36 essais avec catalyseur ; l'écart-type des durées est d'environ s=18 s, donc l'erreur type vaut 3 s.
Chacune des cinq affirmations suivantes, entendues au laboratoire, est fausse. Pour chacune, choisissez l'énoncé correct, faites le calcul demandé et expliquez l'erreur.
a) « Le test donne une valeur p de 0,03 : il y a donc 3% de chances que le catalyseur soit sans effet. »
b) « Avec x=116 s, le test ne rejette pas H0 : le catalyseur n'a donc aucun effet. » Calculez z.
c) « Le test est au seuil de 5%, donc on rejette H0 dès que ∣z∣>1,96. » Calculez z pour x=114,6 s et prenez la bonne décision.
d) « Au seuil de 5%, quand on rejette H0, on a 5% de chances de se tromper. » Le laboratoire estime que 10% des catalyseurs qu'il essaie sont efficaces, et que le test détecte un catalyseur efficace avec une puissance de 0,80. Calculez la probabilité qu'un catalyseur déclaré efficace ne le soit pas.
e) « Augmenter le nombre d'essais diminue le risque de première espèce. » Pour un catalyseur dont la vraie moyenne est 112 s, calculez β avec 36 essais, puis avec 100 essais (erreur type 1,8 s).
Voir la correction
Réponses
a)La valeur p se calcule SI H0 est vraie ; ce n'est pas la probabilité de H0
b)z≈−1,33 : pas de preuve d'effet au seuil de 5%, ce qui n'est pas une preuve d'absence d'effet
c)z=−1,80<−1,645 : rejeter H0 (la règle ∣z∣>1,96 est celle du test bilatéral)
d)P(sans effet∣rejet)=0,36, et non 0,05
e)β≈0,154 puis β≈0,003 : n fait baisser β, α reste à 5%
a)
La valeur p se calcule en SUPPOSANT H0 vraie : c'est P(un eˊcart au moins aussi grand∣H0).
Correction : « si le catalyseur était sans effet, une durée moyenne aussi courte ou plus courte n'apparaîtrait que dans 3% des séries de 36 essais ».
La probabilité que H0 soit vraie sachant les données est une autre quantité, P(H0∣donneˊes), que le test ne calcule pas ; la question d) montre à quel point elle peut différer.
b)
z=3116−120≈−1,33>−1,645 : on ne rejette pas H0.
Correction : « au seuil de 5%, les données ne permettent pas de conclure que le catalyseur réduit la durée moyenne ».
Une durée moyenne de 116 s est compatible avec un catalyseur sans effet, mais aussi avec un catalyseur qui gagne quelques secondes : l'absence de preuve n'est pas la preuve d'une absence.
c)
z=3114,6−120=−1,80
Le test est UNILATÉRAL à gauche : toute l'aire α=0,05 est dans la queue gauche, et l'on rejette si z<−1,645. Ici −1,80<−1,645 : on rejette H0.
La règle ∣z∣>1,96 est celle du test bilatéral, qui partage α entre deux queues. Ici elle aurait conduit à ne pas rejeter : l'erreur change la conclusion.
d)
Notons E « le catalyseur est efficace » et R « le test rejette H0 ». P(E)=0,10, P(R∣E)=0,80 (puissance), P(R∣E)=0,05 (seuil).
Plus d'un catalyseur « efficace » sur trois ne l'est pas. Le seuil α=P(R∣E) n'est pas P(E∣R) : on retrouve la formule de Bayes, et la confusion entre une probabilité conditionnelle et sa réciproque.
Correction : « quand H0 est vraie, on la rejette dans 5% des cas ».
e)
Avec 36 essais, on rejette si x<120−1,645×3=115,065. Si μ=112 :
β=P(Z≥3115,065−112)=P(Z≥1,02)=1−0,8461≈0,154
Avec 100 essais, c=120−1,645×1,8=117,039 et β=P(Z≥1,8117,039−112)=P(Z≥2,80)=1−0,9974≈0,003.
Correction : « augmenter n diminue le risque de seconde espèce β ; le risque de première espèce reste égal au seuil choisi, 5% ». α est fixé par l'expérimentateur, pas par la taille de l'échantillon.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 9 : Problème : une étude complète, la floraison a-t-elle raccourci ?
9 réponses vérifiables
On reprend la plante de sous-bois de l'exercice 1 g), une trille d'une érablière. Des relevés anciens (valeurs fictives) donnent une durée moyenne de floraison de 18,0 jours par plant. Ce printemps, une botaniste suit n=14 plants choisis au hasard dans la population et note la durée de floraison de chacun, en jours : 15;18;14;19;17;20;13;17;16;15;18;16;17;19.
Elle veut savoir si la durée moyenne de floraison a diminué, au seuil de 5%. Valeurs de Student à 13 degrés de liberté : t0,05;13=1,771, t0,025;13=2,160, t0,01;13=2,650. Le diagramme en points ci-dessous représente les données.
a) Calculez la moyenne x et l'écart-type s de l'échantillon.
b) Choisissez la loi de la statistique de test. Justifiez ce choix et dites ce que le diagramme permet de vérifier.
c) Formulez H0 et H1, puis calculez la statistique t.
d) Prenez la décision au seuil de 5%.
e) Encadrez la valeur p à l'aide des valeurs de la table.
f) Calculez la borne supérieure de confiance à 95%, x+t0,05;13ns, et montrez qu'elle conduit à la même décision.
g) Rédigez la conclusion de l'étude en trois phrases : le résultat, sa portée, ses limites. Le test permet-il d'attribuer la baisse au réchauffement du climat ?
Voir la correction
Réponses
a)x≈16,71 j ; s≈2,02 j
b)Student à 13 degrés de liberté : n<30, σ inconnu, population supposée normale ; le diagramme ne montre ni forte asymétrie ni valeur aberrante
c)H0:μ=18 ; H1:μ<18 ; t≈−2,39
d)Rejeter H0 : t<−1,771
e)0,01<p<0,025
f)17,67<18 : la valeur de référence est exclue, même décision
g)Durée moyenne plus courte que 18 j dans cette population ce printemps ; une seule année, cause non établie : non
a)
x=14234≈16,71 jours.
s=13∑(xi−x)2=1352,857≈2,02 jours
b)
n=14<30 et σ est inconnu : si les durées de floraison suivent une loi normale dans la population, T=S/nX−μ0 suit une loi de Student à 13 degrés de liberté.
La normalité ne se prouve pas avec 14 valeurs, mais le diagramme la rend plausible : une seule bosse centrée vers 16 ou 17 jours, une étendue de 13 à 20 jours, pas d'asymétrie marquée, aucune valeur isolée.
Une durée entière en jours est une variable discrète ; la loi normale en est un modèle, raisonnable quand les valeurs prises sont nombreuses.
c)
μ : durée moyenne de floraison actuelle de la population. H0:μ=18 et H1:μ<18, unilatéral à gauche.
t=2,016/1416,714−18=0,539−1,286≈−2,39
d)
On rejette H0 si t<−1,771. Ici t≈−2,39<−1,771 : on rejette H0 au seuil de 5%.
e)
La valeur p est l'aire à gauche de −2,39, égale par symétrie à l'aire à droite de 2,39.
2,160<2,39<2,650, donc 0,01<p<0,025 : on rejetterait aussi au seuil de 2,5%, mais pas au seuil de 1%.
f)
16,714+1,771×142,016≈16,714+0,954≈17,67 jours.
Avec une confiance de 95%, la durée moyenne actuelle est inférieure à 17,67 jours. La valeur 18 est au-dessus de cette borne, donc exclue : on rejette H0, comme en d).
C'est la même équivalence qu'à l'exercice 5, en version unilatérale : un test unilatéral au seuil de 5% correspond à une borne de confiance UNILATÉRALE à 95%, et non à l'intervalle bilatéral à 95%.
g)
Résultat : au seuil de 5%, les données permettent de conclure que la durée moyenne de floraison de cette population, ce printemps, est inférieure aux 18 jours des relevés anciens ; elle est estimée à 16,7 jours (0,01<p<0,025).
Portée : la conclusion vaut pour cette érablière et ce printemps, si les 14 plants ont bien été tirés au hasard.
Limites : une seule saison a été observée, et la référence ancienne a pu être mesurée autrement. Le test compare deux moyennes, il ne désigne aucune cause : chaleur, sécheresse, ombrage ou broutage peuvent raccourcir une floraison.
Piège : écrire « le réchauffement climatique a raccourci la floraison ». Attribuer une cause demande des séries sur plusieurs années, avec la température mesurée, et une étude conçue pour cela.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Après l'étude de l'exercice 4, un programme régional surveille chaque année 12 étangs. Dans chacun, on examine n=150 grenouilles capturées au hasard, et l'on teste H0:p=0,05 contre H1:p>0,05, comme à l'exercice 4, avec l'approximation normale (np0=7,5≥5) sans correction de continuité.
Le diagramme ci-dessous donne le nombre de grenouilles malformées trouvées cette année dans chaque étang. On donne z0,05=1,645 et z0,10=1,282.
a) Au seuil de 5% par étang, déterminez le plus petit nombre k de grenouilles malformées sur 150 qui fait rejeter H0. Combien d'étangs sont signalés cette année ?
b) Supposons que les 12 étangs soient tous sains (p=0,05) et que les tests soient indépendants, chacun avec un risque de première espèce de 5%. Soit N le nombre de fausses alarmes. Donnez la loi de N, puis calculez P(N≥1) et E(N).
c) Quel seuil a faudrait-il prendre dans chaque étang pour que la probabilité d'au moins une fausse alarme sur les douze soit de 5% ? Ce seuil correspond à za≈2,63 : calculez le nouveau nombre minimal k′ et dites combien d'étangs restent signalés.
d) Au seuil de 5% par étang, calculez la puissance du test contre un étang où p=0,10.
e) Montrez que, pour détecter p1=0,10 avec une puissance de 0,90 au seuil de 5%, il faut n≥p1−p0z0,05p0(1−p0)+z0,10p1(1−p1), puis calculez le plus petit n.
f) Rédigez la recommandation du programme pour l'étang 7.
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Réponses
a)k=12 ; deux étangs signalés, le 7 et le 11
b)N∼B(12;0,05) ; P(N≥1)=1−0,9512≈0,460 ; E(N)=0,6
c)a=1−0,951/12≈0,00427 ; k′=15 ; seul l'étang 7 reste signalé
d)Puissance ≈0,802
e)n≥14,86, soit n≥221
f)Étang 7 : 16 malformées sur 150, signal maintenu même avec le seuil corrigé ; enquête recommandée
a)
σP^=1500,05×0,95≈0,01780. On rejette si p^>0,05+1,645×0,01780≈0,07927.
En nombre : 150×0,07927≈11,89, donc il faut au moins k=12 grenouilles malformées.
Sur le diagramme, deux étangs atteignent 12 : l'étang 7 (16) et l'étang 11 (12). L'étang 4, avec 11, n'est pas signalé.
b)
Chaque étang sain déclenche une fausse alarme avec probabilité 0,05, indépendamment des autres : N suit la loi binomiale de paramètres 12 et 0,05.
P(N≥1)=1−P(N=0)=1−0,9512≈1−0,540=0,460
E(N)=12×0,05=0,6
Même si tous les étangs étaient sains, le programme signalerait au moins un étang presque une année sur deux. Chaque test a un risque de 5% ; une famille de douze tests en a un bien plus grand.
c)
On veut 1−(1−a)12=0,05, soit (1−a)12=0,95 :
a=1−0,951/12≈0,00427
Avec za≈2,63 : p^>0,05+2,63×0,01780≈0,0968, soit plus de 150×0,0968≈14,52 malformées : k′=15.
Seul l'étang 7 (16≥15) reste signalé. Le signal de l'étang 11 est compatible avec une fausse alarme parmi douze tests.
Ce partage du risque entre plusieurs tests dépasse le minimum du devis ; il ne demande que la loi binomiale et l'indépendance.
d)
Si p=0,10, P^ suit approximativement la loi normale de moyenne 0,10 et d'écart-type 1500,10×0,90≈0,02449.
Un étang dont le taux a doublé échappe au programme environ une année sur cinq : β≈0,20.
Piège : calculer la puissance avec l'erreur type de H0. Sous l'alternative, P^ se disperse autour de p1, avec p1(1−p1)/n.
e)
On rejette si p^>c, avec c=p0+z0,05np0(1−p0) (le seuil fixe α).
La puissance vaut 0,90 ou plus si P(P^>c)≥0,90 quand p=p1, c'est-à-dire si c≤p1−z0,10np1(1−p1).
On remplace c et l'on multiplie par n>0 : n(p1−p0)≥z0,05p0(1−p0)+z0,10p1(1−p1), d'où l'inégalité annoncée.
n≥0,051,645×0,2179+1,282×0,3≈0,050,7431≈14,86
n≥220,9 : il faut examiner au moins 221 grenouilles par étang.
f)
L'étang 7 compte 16 malformées sur 150, soit p^≈0,107 et z=0,01780,1067−0,05≈3,18 : il dépasse le seuil corrigé 2,63.
Recommandation : son signal ne s'explique pas raisonnablement par le nombre de tests ; une enquête sur cet étang est justifiée (eau, sédiments, parasites), avec 221 captures l'an prochain pour un test assez puissant.
L'étang 11 sera simplement suivi : un signal isolé parmi douze tests est attendu une année sur deux. Comme à l'exercice 4, aucun de ces tests ne désigne la cause des malformations.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
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