Maths Seconde, programme français • Exercices corrigés à Montréal

Exercices corrigés : généralités sur les fonctions (Seconde)

Voici une série d'exercices corrigés de mathématiques sur les fonctions, au niveau de la classe de Seconde du programme français. Elle couvre l'ensemble de définition, les images et les antécédents, la lecture et la résolution graphique d'équations et d'inéquations, le tableau de variation et les extremums, les fonctions de référence carré, inverse et valeur absolue, les équations et inéquations avec la racine carrée et le cube, et la position relative de deux courbes par le signe de la différence, en dix-sept exercices répartis en quatre parties.

À la fin de la série, vous savez déterminer un ensemble de définition et calculer des antécédents (exercice 1), résoudre graphiquement f(x)=kf(x)=k et f(x)≥g(x)f(x)\geq g(x) (exercices 2 et 5), exploiter un tableau de variation pour compter des solutions et lire un maximum ou un minimum (exercice 4), comparer deux courbes par le signe de f(x)−g(x)f(x)-g(x) (exercice 8), résoudre une inéquation avec la fonction inverse (exercice 9) et encadrer f(x)f(x) avec une fonction de référence (exercice 12). Les situations concrètes : le coût par personne d'une soirée modélisé par la fonction inverse (exercice 7), la boîte de volume maximal (exercice 14), la distance d'arrêt d'une voiture (exercice 15) et le prix d'une course de coursier à vélo modélisé par une distance (exercice 17).

En Seconde, un sens de variation se démontre en comparant f(a)f(a) et f(b)f(b), pas avec une dérivée : la partie B entraîne précisément ce raisonnement, qui est le vrai saut de difficulté de l'année. Elle se termine par un problème de synthèse au format contrôle, où la discussion selon un paramètre demande de lire le tableau de variation et non la courbe. Les corrigés traitent les pièges qui coûtent des points : la fonction inverse dite décroissante sur R\mathbb{R} privé de 00 (exercice 3), multiplier par xx sans discuter son signe et perdre la moitié des solutions (exercice 9), un encadrement de x2x^{2} quand la fonction change de sens sur l'intervalle (exercice 12).

Programme 2026 : depuis la rentrée 2026, la parité des fonctions et l'étude des fonctions racine carrée et cube ne sont plus au programme de Seconde, ces deux fonctions ne servant plus qu'à résoudre des équations et inéquations du type f(x)=kf(x)=k ou f(x)<kf(x)<k, ce que fait l'exercice 11 ; la comparaison avec x\sqrt{x} (exercice 3) reste en approfondissement et les encadrements de x\sqrt{x} et de x3x^{3} (exercice 12) préparent la Première spécialité ; les questions e) et f) de l'exercice 3 et l'exercice 13, consacrés à la parité, restent en ligne pour les élèves qui l'ont déjà vue et pour la Première, et la fonction valeur absolue entre parmi les fonctions de référence avec les exercices 16 et 17.

Série autocorrigée Tape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.

Ce chapitre fait partie de Mathématiques en Seconde
Avant de commencer Fiche de révision : les pièges et la méthode de ce chapitre

Avant ce chapitre

Ces notions sont supposées acquises ici. Si le premier exercice résiste, le blocage vient presque toujours de l'une d'elles, pas du chapitre lui-même.

Remonter plus loin : la chaîne complète (6 chapitres) ↓

Le chemin de remédiation, du plus ancien au plus proche. Un élève qui reprend ce chapitre de zéro le reprend dans cet ordre.

  1. 1 Calculs numériques et priorités Cinquième
  2. 2 Les nombres relatifs Cinquième
  3. 3 Le calcul littéral Cinquième
  4. 4 Multiplication et division de relatifs Quatrième
  5. 5 Calcul littéral et équations Quatrième
  6. 6 La notion de fonction Troisième

Rappel de cours

  • • f(a)f(a) est l'image de aa ; les antécédents de kk sont les solutions de l'équation f(x)=kf(x)=k. Un nombre a au plus une image, mais peut avoir plusieurs antécédents ou aucun.
  • • L'ensemble de définition exclut les valeurs qui annulent un dénominateur et celles qui rendent négatif ce qui est sous une racine carrée.
  • • ff est croissante sur II lorsque, pour tous a<ba<b de II, on a f(a)≤f(b)f(a)\leq f(b) ; décroissante lorsque f(a)≥f(b)f(a)\geq f(b).
  • • Sur ]0;+∞[]0;+\infty[ : si 0<x<10<x<1 alors x2<x<xx^2<x<\sqrt{x}, et si x>1x>1 alors x<x<x2\sqrt{x}<x<x^2. Au programme : la position de y=xy=x et de y=x2y=x^2 ; la comparaison avec x\sqrt{x} est un approfondissement depuis 2026.
  • • La fonction inverse est décroissante sur ]−∞;0[]-\infty;0[ et décroissante sur ]0;+∞[]0;+\infty[, mais pas sur la réunion des deux.
  • • Résoudre f(x)≥g(x)f(x)\geq g(x) graphiquement, c'est lire les xx pour lesquels la courbe de ff est au-dessus de celle de gg.
  • • PARITÉ, hors programme de Seconde depuis la rentrée 2026 et gardée pour les exercices 3 et 13 : ff est PAIRE lorsque f(−x)=f(x)f(-x)=f(x) pour tout xx du domaine : sa courbe est symétrique par rapport à l'axe des ordonnées. Les fonctions carré et valeur absolue le sont.
  • • ff est IMPAIRE lorsque f(−x)=−f(x)f(-x)=-f(x) : sa courbe est symétrique par rapport à l'origine. Les fonctions cube et inverse le sont.
  • • La parité se teste d'abord sur le DOMAINE : s'il n'est pas symétrique par rapport à 00, la fonction n'est ni paire ni impaire, comme la racine carrée.
  • • FONCTION VALEUR ABSOLUE (programme 2026) : ∣x∣=x|x|=x si x≥0x\geq 0 et ∣x∣=−x|x|=-x si x<0x<0. Sa courbe est un V de pointe l'origine, symétrique par rapport à l'axe des ordonnées ; ff est décroissante sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0], croissante sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, de minimum 00. Pour k>0k>0, ∣x−a∣<k|x-a|<k équivaut à a−k<x<a+ka-k<x<a+k.

Partie A : Les bases (/50)

Exercice 1 : Images, antécédents et ensemble de définition

On considère la fonction ff définie par f(x)=2x−3x+1f(x)=\frac{2x-3}{x+1}.

  • a) Déterminez l'ensemble de définition de ff.
  • b) Calculez f(0)f(0), f(2)f(2) et f(3)f(3).
  • c) Déterminez le ou les antécédents de 11 par ff.
  • d) Déterminez le ou les antécédents de 22 par ff. Commentez le résultat.
  • e) Déterminez l'ensemble de définition de g(x)=xx−1g(x)=\frac{\sqrt{x}}{x-1}.
  • f) Déterminez l'ensemble de définition de h(x)=x2h(x)=\sqrt{x^{2}}. Peut-on écrire h(x)=xh(x)=x ?

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a)
Partie gauche ;
Partie droite ;
b)
c)
d)
e)
Partie gauche ;
Partie droite ;
f)
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Réponses

  • a) R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\}
  • b) f(0)=−3f(0)=-3, f(2)=13f(2)=\frac{1}{3}, f(3)=34f(3)=\frac{3}{4}
  • c) 44
  • d) Aucun antécédent
  • e) [0 ;1[ ∪ ]1 ;+∞[[0\,;1[\ \cup\ ]1\,;+\infty[
  • f) Définie sur R\mathbb{R} ; non, h(x)=∣x∣h(x)=|x|
a)

Une fraction n'existe que si son dénominateur est non nul. Ici x+1=0x+1=0 pour x=−1x=-1, donc ff est définie sur R\mathbb{R} PRIVÉ de −1-1, ce qu'on note R∖{−1}\mathbb{R}\setminus\{-1\} ou ]−∞;−1[ ∪ ]−1;+∞[]-\infty;-1[\ \cup\ ]-1;+\infty[. Déterminer le domaine est toujours la PREMIÈRE chose à faire, avant tout calcul d'image.

b)

On remplace : f(0)=2×0−30+1=−31=−3f(0)=\frac{2\times 0-3}{0+1}=\frac{-3}{1}=-3 ; f(2)=4−33=13f(2)=\frac{4-3}{3}=\frac{1}{3} ; f(3)=6−34=34f(3)=\frac{6-3}{4}=\frac{3}{4}. Les trois valeurs appartiennent bien au domaine, ce qu'il faut vérifier avant de calculer et non après.

c)

Chercher un ANTÉCÉDENT de 11, c'est résoudre f(x)=1f(x)=1, donc 2x−3x+1=1\frac{2x-3}{x+1}=1. Comme x≠−1x\neq-1, on peut multiplier par x+1x+1 : 2x−3=x+12x-3=x+1, d'où x=4x=4. L'unique antécédent de 11 est 44. Contrôle : f(4)=55=1f(4)=\frac{5}{5}=1 ✓.

d)

De même 2x−3x+1=2\frac{2x-3}{x+1}=2 donne 2x−3=2x+22x-3=2x+2, soit −3=2-3=2 après simplification des 2x2x : c'est IMPOSSIBLE. Le nombre 22 n'a donc aucun antécédent par ff. Ce résultat s'éclaire en réécrivant f(x)=2(x+1)−5x+1=2−5x+1f(x)=\frac{2(x+1)-5}{x+1}=2-\frac{5}{x+1} : la quantité 5x+1\frac{5}{x+1} ne s'annule jamais, donc f(x)f(x) ne vaut jamais exactement 22. La droite d'équation y=2y=2 est une asymptote, notion qui sera nommée en Terminale.

e)

Deux conditions se CUMULENT ici, et il faut les traiter toutes les deux : x≥0x\geq 0 pour que la racine existe, et x≠1x\neq 1 pour que le dénominateur ne s'annule pas. L'ensemble de définition est donc [0;1[ ∪ ]1;+∞[[0;1[\ \cup\ ]1;+\infty[. Oublier l'une des deux est l'erreur classique de cette question.

f)

Un carré est toujours positif ou nul, donc x2≥0x^{2}\geq 0 pour tout réel et hh est définie sur R\mathbb{R} tout entier. En revanche l'écriture h(x)=xh(x)=x est FAUSSE : pour x=−3x=-3, on a h(−3)=9=3h(-3)=\sqrt{9}=3 et non −3-3. La bonne écriture est h(x)=∣x∣h(x)=|x|, car une racine carrée est par définition toujours positive.

Deux réflexes structurent tout ce chapitre. Le premier est de chercher les INTERDICTIONS avant toute chose : un dénominateur ne s'annule pas, une racine carrée exige un radicande positif, et quand les deux apparaissent il faut cumuler. Le second concerne le vocabulaire, source d'erreur permanente : calculer une image est un simple remplacement, alors que chercher un antécédent demande de RÉSOUDRE une équation. Un nombre a toujours au plus une image, mais il peut avoir zéro, un ou plusieurs antécédents, comme le montre le contraste entre c) et d).

Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.

Exercice 2 : Lecture graphique

La courbe ci-dessous représente une fonction ff définie sur [−2,5 ; 2,5][-2{,}5\ ;\ 2{,}5] par f(x)=x3−3xf(x)=x^3-3x.

−3−2−1123−8−6−4−22468
  • a) Lisez f(−2)f(-2), f(0)f(0) et f(2)f(2), puis vérifiez par le calcul.
  • b) Déterminez graphiquement les antécédents de 00, puis retrouvez-les par le calcul en factorisant.
  • c) Résolvez graphiquement l'équation f(x)=2f(x)=2, puis vérifiez que x=−1x=-1 et x=2x=2 conviennent.
  • d) Résolvez graphiquement l'inéquation f(x)>0f(x)>0 sur l'intervalle d'étude.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) f(−2)=−2f(-2)=-2, f(0)=0f(0)=0, f(2)=2f(2)=2
  • b) −3-\sqrt{3}, 00, 3\sqrt{3}
  • c) x=−1x=-1 (solution double) ou x=2x=2
  • d) ]−3 ;0[ ∪ ]3 ;2,5]]-\sqrt{3}\,;0[\ \cup\ ]\sqrt{3}\,;2{,}5]
a)

Lecture graphique puis vérification par le calcul, ce que l'énoncé demande toujours dans cet ordre : f(−2)=(−2)3−3×(−2)=−8+6=−2f(-2)=(-2)^{3}-3\times(-2)=-8+6=-2 ; f(0)=0−0=0f(0)=0-0=0 ; f(2)=8−6=2f(2)=8-6=2. Les trois valeurs se lisent bien sur la courbe ✓. On remarquera que f(−2)=−f(2)f(-2)=-f(2), ce qui n'est pas un hasard : cette fonction est impaire, une notion hors programme de Seconde depuis 2026 (voir l'exercice 13).

b)

La courbe coupe l'axe des abscisses en trois points, donc 00 a trois antécédents. Par le calcul, on factorise d'abord par xx puis on reconnaît une différence de carrés : x3−3x=x(x2−3)=x(x−3)(x+3)x^{3}-3x=x\left(x^{2}-3\right)=x\left(x-\sqrt{3}\right)\left(x+\sqrt{3}\right). Les antécédents de 00 sont donc −3-\sqrt{3}, 00 et 3\sqrt{3}, soit environ −1,73-1{,}73, 00 et 1,731{,}73, ce qui correspond à la lecture ✓.

c)

La droite d'équation y=2y=2 coupe la courbe en deux points, d'abscisses −1-1 et 22. Vérification : f(−1)=−1+3=2f(-1)=-1+3=2 ✓ et f(2)=8−6=2f(2)=8-6=2 ✓. On peut aller plus loin en factorisant x3−3x−2=(x−2)(x+1)2x^{3}-3x-2=(x-2)(x+1)^{2}, ce qui explique pourquoi −1-1 est une solution DOUBLE : la droite y est tangente à la courbe au lieu de la traverser, et c'est pour cela qu'on ne compte que deux points d'intersection et non trois.

d)

L'inéquation f(x)>0f(x)>0 se lit là où la courbe est strictement AU-DESSUS de l'axe des abscisses. En utilisant la factorisation de b) et l'intervalle d'étude [−2,5 ; 2,5][-2{,}5\,;\,2{,}5] : la solution est x∈ ]−3 ; 0[ ∪ ]3 ; 2,5]x\in\ ]-\sqrt{3}\,;\,0[\ \cup\ ]\sqrt{3}\,;\,2{,}5]. La borne 2,52{,}5 est INCLUSE car elle appartient au domaine d'étude et f(2,5)>0f(2{,}5)>0, alors que les bornes −3-\sqrt{3}, 00 et 3\sqrt{3} sont exclues puisque la fonction s'y annule.

Une lecture graphique ne se rend jamais seule, et l'énoncé le rappelle à chaque question : le graphique donne la CONJECTURE, le calcul donne la PREUVE. Cela dit, le graphique fait plus que rassurer, il indique COMBIEN de solutions chercher, ce qui évite d'en oublier. Ici il annonce trois antécédents de 00 et deux de 22, et l'on sait donc quand s'arrêter. Le cas de la question c) mérite d'être retenu : une droite horizontale coupe la courbe de x3−3xx^{3}-3x sur R\mathbb{R} en un, deux ou trois points, et quand elle la coupe en exactement deux points, c'est le signe d'une solution double, donc d'une tangence.

Exercice 3 : Fonctions de référence

Cet exercice porte sur les fonctions de référence carré et inverse. Les questions a) et b) leur ajoutent la racine carrée, en approfondissement, et les questions e) et f) étudient la parité, hors programme de Seconde depuis 2026.

  • a) Rangez dans l'ordre croissant xx, x2x^2 et x\sqrt{x} lorsque 0<x<10<x<1. Illustrez avec x=0,25x=0{,}25.
  • b) Même question lorsque x>1x>1. Illustrez avec x=4x=4.
  • c) Comparez 1a\frac{1}{a} et 1b\frac{1}{b} lorsque 0<a<b0<a<b. Justifiez par le sens de variation de la fonction inverse.
  • d) Un élève écrit : la fonction inverse est décroissante sur R\mathbb{R} privé de 00. Donnez un contre-exemple chiffré et corrigez l'énoncé.
  • e) Pour chacune des fonctions carré, cube et inverse, calculez f(−x)f(-x) et comparez-le à f(x)f(x). Laquelle est PAIRE, c'est-à-dire vérifie f(−x)=f(x)f(-x)=f(x) ? Lesquelles sont IMPAIRES, c'est-à-dire vérifient f(−x)=−f(x)f(-x)=-f(x) ?
  • f) Traduisez géométriquement chacune des deux propriétés sur la courbe, puis expliquez pourquoi la fonction racine carrée n'est ni paire ni impaire.

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a)
b)
c)
d)
e)
f)
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Réponses

  • a) x2<x<xx^{2}<x<\sqrt{x} (0,0625<0,25<0,50{,}0625<0{,}25<0{,}5)
  • b) x<x<x2\sqrt{x}<x<x^{2} (2<4<162<4<16)
  • c) 1a>1b\frac{1}{a}>\frac{1}{b}
  • d) Contre-exemple : −1<1-1<1 et 1−1<11\frac{1}{-1}<\frac{1}{1} ; décroissante sur chaque intervalle séparément
  • e) Carré paire ; cube et inverse impaires
  • f) Symétries d'axe (Oy)(Oy) et de centre OO ; domaine de x\sqrt{x} non symétrique
a)

Pour 0<x<10<x<1, l'ordre est x2<x<xx^{2}<x<\sqrt{x}. L'illustration avec x=0,25x=0{,}25 le rend concret : x2=0,0625x^{2}=0{,}0625, x=0,25x=0{,}25 et x=0,5\sqrt{x}=0{,}5. La raison est que multiplier un nombre plus petit que 11 par lui-même le RAPETISSE, alors que la racine carrée le rapproche de 11 par en dessous.

b)

Pour x>1x>1, l'ordre s'INVERSE complètement : x<x<x2\sqrt{x}<x<x^{2}. Illustration avec x=4x=4 : x=2\sqrt{x}=2, x=4x=4 et x2=16x^{2}=16. Le point de bascule est x=1x=1, où les trois quantités valent 11 : c'est le seul endroit où l'ordre change, et c'est pourquoi les deux questions se distinguent exactement là.

c)

La fonction inverse est DÉCROISSANTE sur ]0;+∞[]0;+\infty[, donc elle renverse l'ordre : 0<a<b0<a<b entraîne 1a>1b\frac{1}{a}>\frac{1}{b}. Il faut citer le sens de variation, c'est lui qui justifie le renversement ; l'affirmer sans justification ne vaut aucun point.

d)

Contre-exemple : −1<1-1<1 et pourtant 1−1=−1\frac{1}{-1}=-1 est INFÉRIEUR à 11=1\frac{1}{1}=1. L'ordre a donc été conservé, ce qui contredirait la décroissance. L'énoncé correct est : la fonction inverse est décroissante sur ]−∞;0[]-\infty;0[ ET décroissante sur ]0;+∞[]0;+\infty[, mais pas sur la réunion des deux intervalles. La différence n'est pas une subtilité de rédaction, elle est indispensable, puisque la fonction n'est même pas définie en 00 et qu'aucune comparaison ne peut traverser ce trou.

e)

Pour la fonction carré, f(−x)=(−x)2=x2=f(x)f(-x)=(-x)^{2}=x^{2}=f(x) : elle est PAIRE. Pour la fonction cube, f(−x)=(−x)3=−x3=−f(x)f(-x)=(-x)^{3}=-x^{3}=-f(x) : elle est IMPAIRE. Pour la fonction inverse, f(−x)=1−x=−1x=−f(x)f(-x)=\frac{1}{-x}=-\frac{1}{x}=-f(x) : elle est IMPAIRE elle aussi. On le contrôle sur un nombre : (−1,5)2=2,25(-1{,}5)^{2}=2{,}25 comme 1,521{,}5^{2}, tandis que (−1,5)3=−3,375(-1{,}5)^{3}=-3{,}375 est l'opposé de 1,53=3,3751{,}5^{3}=3{,}375. Attention, « impaire » ne veut pas dire « pas paire » : ce sont deux propriétés distinctes, et la plupart des fonctions ne sont ni l'une ni l'autre.

f)

Une fonction paire a une courbe symétrique par rapport à l'AXE DES ORDONNÉES : les points d'abscisses opposées ont la même ordonnée, donc la courbe se replie sur elle-même par pliage le long de l'axe. Une fonction impaire a une courbe symétrique par rapport à l'ORIGINE : les points d'abscisses opposées ont des ordonnées opposées, donc la courbe se superpose à elle-même par un demi-tour autour de OO. L'intérêt est concret : il suffit d'étudier la fonction sur les xx positifs, l'autre moitié se déduit. La fonction racine carrée, elle, n'est ni paire ni impaire pour une raison qui n'a rien à voir avec un calcul : son ensemble de définition [0 ; +∞[[0\ ;\ +\infty[ n'est pas symétrique par rapport à 00, donc f(−x)f(-x) n'existe pas dès que x>0x>0. La première chose à regarder est toujours le domaine, jamais la formule.

La question d) énonce une règle qui vaut pour toutes les fonctions de ce chapitre et bien au-delà : un sens de variation s'énonce TOUJOURS sur un INTERVALLE, jamais sur une réunion. Les questions e) et f) en ajoutent une seconde du même genre : une propriété de parité se teste d'abord sur le DOMAINE, ensuite seulement sur la formule.

−2,5−2−1,5−1−0,50,511,522,5−8−6−4−22468x²x³même imageimages opposées

Exercice 4 : Tableau de variation et extremums

Une fonction ff est définie sur [−3;4][-3;4], et sa courbe se trace d'un seul trait. Le tableau ci-dessous donne ses valeurs aux bornes de ses intervalles de monotonie : ff est strictement décroissante sur [−3;−1][-3;-1], strictement croissante sur [−1;2][-1;2], puis strictement décroissante sur [2;4][2;4].

xx−3-3−1-12244
f(x)f(x)55−2-26611
  • a) Donnez le maximum et le minimum de ff sur [−3;4][-3;4], en précisant en quelles valeurs ils sont atteints.
  • b) Combien l'équation f(x)=0f(x)=0 a-t-elle de solutions ? Justifiez intervalle par intervalle.
  • c) Combien l'équation f(x)=3f(x)=3 a-t-elle de solutions ?
  • d) Peut-on comparer f(−2)f(-2) et f(0)f(0) ? Justifiez soigneusement.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) Maximum 66 en 22, minimum −2-2 en −1-1
  • b) 22 solutions
  • c) 33 solutions
  • d) Non : pas sur la même flèche
a)

Le MAXIMUM de ff sur [−3;4][-3;4] vaut 66, atteint en x=2x=2, et le MINIMUM vaut −2-2, atteint en x=−1x=-1. Ces deux valeurs se trouvent aux changements de sens, mais il fallait aussi comparer aux valeurs des bornes, 55 en −3-3 et 11 en 44 : elles ne dépassent ni l'une ni l'autre, ce qui confirme la réponse ✓.

b)

On raisonne intervalle par intervalle, et c'est la rédaction attendue. Sur [−3;−1][-3;-1], ff décroît continûment de 55 à −2-2 : elle traverse donc 00 exactement UNE fois. Sur [−1;2][-1;2], ff croît de −2-2 à 66 : elle traverse 00 une fois de plus. Sur [2;4][2;4], ff décroît de 66 à 11 en restant strictement POSITIVE : aucune solution. Au total, l'équation f(x)=0f(x)=0 admet 22 solutions.

c)

Même raisonnement avec la valeur 33. Sur [−3;−1][-3;-1], ff passe de 55 à −2-2 et traverse donc 33 : une solution. Sur [−1;2][-1;2], ff passe de −2-2 à 66 : une solution. Sur [2;4][2;4], ff passe de 66 à 11, et 33 est bien compris entre ces deux valeurs : une solution encore. Au total, 33 solutions. Le simple changement de la valeur cherchée fait donc passer de deux à trois solutions.

d)

Non, on ne peut PAS comparer. Les nombres −2-2 et 00 n'appartiennent pas au même intervalle de monotonie : −2-2 est dans [−3;−1][-3;-1] où ff décroît, et 00 est dans [−1;2][-1;2] où ff croît. Le tableau donne seulement f(−2)∈ ]−2;5[f(-2)\in\ ]-2;5[ et f(0)∈ ]−2;6[f(0)\in\ ]-2;6[, deux encadrements qui se CHEVAUCHENT largement : aucune conclusion n'est possible. Répondre par une intuition tirée du dessin serait une faute de raisonnement.

Le tableau de variation est donc bien plus qu'un résumé, c'est un OUTIL DE DÉNOMBREMENT. Sur chaque intervalle où la fonction est strictement monotone et sa courbe d'un seul trait, une valeur comprise strictement entre les deux extrémités est atteinte exactement une fois, et une valeur extérieure ne l'est jamais. Il suffit donc de comparer la valeur cherchée aux deux bouts de chaque flèche, et d'additionner. Cette méthode se généralisera en Terminale, en spécialité, sous le nom de théorème des valeurs intermédiaires, mais elle s'utilise déjà telle quelle en Seconde. La question d) rappelle en contrepartie sa limite : le tableau ne compare que des nombres situés sur la MÊME flèche.

Exercice 5 : Résolution graphique d'une inéquation

Ci-dessous sont tracées les courbes de f(x)=x2−1f(x)=x^2-1 et de g(x)=x+1g(x)=x+1.

−3−2−11234−2−112345678fg
  • a) Lisez les coordonnées des points d'intersection des deux courbes.
  • b) Retrouvez ces abscisses par le calcul.
  • c) Résolvez graphiquement l'inéquation f(x)≥g(x)f(x)\geq g(x).
  • d) Retrouvez ce résultat par le calcul en étudiant le signe de f(x)−g(x)f(x)-g(x).

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a)
b)
c)
Partie gauche ;
Partie droite ;
d)
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Réponses

  • a) (−1 ;0)(-1\,;0) et (2 ;3)(2\,;3)
  • b) (x−2)(x+1)=0(x-2)(x+1)=0 : x=−1x=-1 ou x=2x=2
  • c) ]−∞ ;−1] ∪ [2 ;+∞[]-\infty\,;-1]\ \cup\ [2\,;+\infty[
  • d) f(x)−g(x)=(x−2)(x+1)≥0f(x)-g(x)=(x-2)(x+1)\geq 0 à l'extérieur de −1-1 et 22
a)

Les courbes se coupent en deux points, dont on lit les coordonnées : (−1 ; 0)(-1\,;\,0) et (2 ; 3)(2\,;\,3). On lit d'abord l'abscisse puis l'ordonnée, et il faut vérifier que le point lu appartient bien aux DEUX courbes.

b)

On résout x2−1=x+1x^{2}-1=x+1, soit x2−1−(x+1)=0x^{2}-1-(x+1)=0. On reconnaît x2−1=(x−1)(x+1)x^{2}-1=(x-1)(x+1), et x+1x+1 se met en facteur : (x+1)[(x−1)−1]=(x+1)(x−2)=0(x+1)\left[(x-1)-1\right]=(x+1)(x-2)=0, d'où x=−1x=-1 ou x=2x=2. Les ordonnées s'obtiennent dans la plus simple des deux expressions, ici la droite : g(−1)=0g(-1)=0 et g(2)=3g(2)=3 ✓, ce qui confirme la lecture de a).

c)

La parabole est au-dessus de la droite à l'EXTÉRIEUR des deux points d'intersection, ce qui se lit directement sur le graphique. La solution de f(x)≥g(x)f(x)\geq g(x) est donc ]−∞;−1] ∪ [2;+∞[]-\infty;-1]\ \cup\ [2;+\infty[, avec des crochets fermés puisque l'inégalité est large et que les deux courbes se touchent en ces points.

d)

On étudie le signe de la DIFFÉRENCE, seule méthode correcte pour comparer deux fonctions : f(x)−g(x)=x2−1−x−1=x2−x−2=(x−2)(x+1)f(x)-g(x)=x^{2}-1-x-1=x^{2}-x-2=(x-2)(x+1). Un tableau de signes à deux lignes donne le signe du produit : x+1x+1 s'annule en −1-1 et x−2x-2 en 22, tous deux négatifs avant et positifs après. Le produit est donc positif ou nul à l'extérieur de −1-1 et 22, et négatif entre eux. On retrouve exactement ]−∞;−1] ∪ [2;+∞[]-\infty;-1]\ \cup\ [2;+\infty[ ✓.

Le geste de la question d) est le plus important du chapitre et sera repris à l'exercice 8 : pour comparer ff et gg, on ne compare jamais les expressions terme à terme, on étudie le SIGNE de f−gf-g. La raison est qu'une différence positive signifie exactement que la première courbe est au-dessus, et qu'un signe s'étudie par factorisation alors qu'une comparaison directe n'a pas de méthode. On notera aussi la cohérence entre les deux approches : les points d'intersection de c) sont précisément les ZÉROS de la différence en d), et les zones où une courbe domine sont les intervalles où la différence garde un signe constant.

Partie B : Niveau examen (/50)

Exercice 6 : Démontrer un sens de variation

On considère f(x)=x2−4x+1f(x)=x^2-4x+1, définie sur R\mathbb{R}.

La dérivée n'est pas au programme de Seconde : la démonstration doit se faire en comparant f(a)f(a) et f(b)f(b).

  • a) Soient aa et bb deux réels. Montrez que f(b)−f(a)=(b−a)(a+b−4)f(b)-f(a)=(b-a)(a+b-4).
  • b) Déduisez-en que ff est décroissante sur ]−∞;2]]-\infty;2].
  • c) Démontrez de même que ff est croissante sur [2;+∞[[2;+\infty[.
  • d) Concluez sur l'extremum de ff et comparez f(−3)f(-3) et f(6)f(6) sans les calculer.

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b)
c)
d)
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Réponses

  • a) f(b)−f(a)=(b−a)(a+b−4)f(b)-f(a)=(b-a)(a+b-4)
  • b) a<b≤2a<b\leq 2 : produit négatif, ff décroissante
  • c) 2≤a<b2\leq a<b : produit positif, ff croissante
  • d) Minimum f(2)=−3f(2)=-3 ; f(−3)=22>f(6)=13f(-3)=22>f(6)=13
a)

On développe la différence en regroupant astucieusement : f(b)−f(a)=(b2−4b+1)−(a2−4a+1)=b2−a2−4b+4af(b)-f(a)=\left(b^{2}-4b+1\right)-\left(a^{2}-4a+1\right)=b^{2}-a^{2}-4b+4a. Les constantes +1+1 se compensent. On reconnaît alors une différence de carrés et l'on factorise le reste : b2−a2−4(b−a)=(b−a)(b+a)−4(b−a)=(b−a)(a+b−4)b^{2}-a^{2}-4(b-a)=(b-a)(b+a)-4(b-a)=(b-a)(a+b-4) ✓, en mettant (b−a)(b-a) en évidence.

b)

Soient aa et bb tels que a<b≤2a<b\leq 2. Alors b−a>0b-a>0, le premier facteur est positif. De plus a<2a<2 et b≤2b\leq 2 donnent par addition a+b<4a+b<4, donc a+b−4<0a+b-4<0 et le second facteur est négatif. Le produit (b−a)(a+b−4)(b-a)(a+b-4) est donc NÉGATIF, c'est-à-dire f(b)−f(a)<0f(b)-f(a)<0, soit f(b)<f(a)f(b)<f(a). Comme a<ba<b entraîne f(b)<f(a)f(b)<f(a), la fonction ff est décroissante sur ]−∞;2]]-\infty;2].

c)

Soient maintenant 2≤a<b2\leq a<b. Alors b−a>0b-a>0 comme précédemment, et a≥2a\geq 2 avec b>2b>2 donnent a+b>4a+b>4, donc a+b−4>0a+b-4>0. Le produit est cette fois POSITIF, donc f(b)>f(a)f(b)>f(a) : la fonction est croissante sur [2;+∞[[2;+\infty[. Seul le signe du second facteur a changé, et c'est le nombre 22 qui le fait basculer.

d)

La fonction décroît puis croît en changeant de sens en x=2x=2 : elle admet donc un MINIMUM en ce point, égal à f(2)=4−8+1=−3f(2)=4-8+1=-3. Pour comparer f(−3)f(-3) et f(6)f(6) sans les calculer, on raisonne sur les DISTANCES au sommet : −3-3 est à distance 55 de 22, tandis que 66 est à distance 44. La parabole étant tournée vers le haut, l'image est d'autant plus grande qu'on s'éloigne du sommet, donc f(−3)>f(6)f(-3)>f(6). Vérification : f(−3)=9+12+1=22f(-3)=9+12+1=22 et f(6)=36−24+1=13f(6)=36-24+1=13 ✓.

L'énoncé précise que la dérivée n'est pas au programme, et il faut voir pourquoi cette démonstration est instructive plutôt que pénible. Elle revient à la DÉFINITION même du sens de variation, à savoir la comparaison de f(a)f(a) et f(b)f(b) pour a<ba<b, alors que la dérivée n'en est qu'un raccourci de calcul. La technique se réutilise telle quelle sur toute fonction polynomiale : on développe f(b)−f(a)f(b)-f(a), on fait apparaître le facteur (b−a)(b-a), et l'on discute le signe du second facteur. Une remarque enfin sur la question d) : l'argument de la distance au sommet vaut pour TOUTE parabole, et il permet de comparer deux images de tête, sans calcul, ce qui est très utile en contrôle.

Exercice 7 : Problème : coût par personne

Une association loue une salle 200 dollars pour une soirée, puis paie 15 dollars de repas par participant.

On note nn le nombre de participants (n≥1n\geq 1) et f(n)f(n) le coût total par personne, en dollars.

  • a) Montrez que f(n)=15+200nf(n)=15+\frac{200}{n}.
  • b) Calculez le coût par personne pour 10, 20 et 50 participants.
  • c) Justifiez, à l'aide du sens de variation de la fonction inverse, que ff est décroissante sur ]0;+∞[]0;+\infty[.
  • d) Combien faut-il de participants au minimum pour que le coût par personne ne dépasse pas 20 dollars ?
  • e) L'association espère descendre à 14 dollars par personne. Est-ce possible ? Justifiez.

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b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) f(n)=200+15nn=15+200nf(n)=\frac{200+15n}{n}=15+\frac{200}{n}
  • b) 3535, 2525 et 1919 dollars
  • c) 1n\frac{1}{n} décroissante, ×200\times 200 puis +15+15 conservent le sens
  • d) Au moins 4040 participants
  • e) Non : f(n)>15f(n)>15 toujours
a)

Le coût total se compose de la location, fixe, et des repas, proportionnels au nombre de participants : 200+15n200+15n dollars. Ce total est réparti sur nn personnes, d'où f(n)=200+15nn=200n+15nn=15+200nf(n)=\frac{200+15n}{n}=\frac{200}{n}+\frac{15n}{n}=15+\frac{200}{n} ✓. La séparation en deux termes est ce qui rend la suite lisible : une part fixe par personne de 1515 dollars, et une part décroissante.

b)

f(10)=15+20010=15+20=35f(10)=15+\frac{200}{10}=15+20=35 dollars ; f(20)=15+10=25f(20)=15+10=25 dollars ; f(50)=15+4=19f(50)=15+4=19 dollars. Le coût par personne chute rapidement au début puis se tasse, ce qui est le comportement typique d'une fonction inverse.

c)

La fonction inverse n↦1nn\mapsto\frac{1}{n} est décroissante sur ]0;+∞[]0;+\infty[. En la multipliant par 200200, qui est POSITIF, le sens de variation est conservé, donc n↦200nn\mapsto\frac{200}{n} est décroissante. Ajouter la constante 1515 ne change pas davantage le sens, une translation verticale ne modifiant aucune comparaison. Donc ff est décroissante sur ]0;+∞[]0;+\infty[. Chacune des trois étapes doit être écrite, c'est la rédaction attendue.

d)

On résout f(n)≤20f(n)\leq 20, c'est-à-dire 15+200n≤2015+\frac{200}{n}\leq 20, soit 200n≤5\frac{200}{n}\leq 5. Comme n>0n>0, on peut multiplier par nn sans changer le sens : 200≤5n200\leq 5n, donc n≥40n\geq 40. Il faut au moins 4040 participants. Contrôle aux bornes : f(40)=15+5=20f(40)=15+5=20 ✓ et f(39)≈20,13>20f(39)\approx 20{,}13>20 ✗.

e)

Non, c'est impossible. Pour tout n>0n>0, la quantité 200n\frac{200}{n} est strictement POSITIVE, donc f(n)>15f(n)>15 quel que soit le nombre de participants. Le coût par personne reste toujours strictement supérieur à 1515 dollars et ne peut donc jamais valoir 1414 dollars. La valeur 1515 est une limite que la fonction approche sans jamais l'atteindre.

La question e) est celle qui distingue les copies, et sa réponse tient à une lecture de la FORME de ff plutôt qu'à un calcul. En écrivant f(n)=15+200nf(n)=15+\frac{200}{n}, on voit immédiatement que le coût par personne ne peut pas descendre sous le prix du repas, ce qui est d'ailleurs évident dans le contexte : la location se dilue sur un nombre croissant de personnes, mais chaque participant mange toujours pour 1515 dollars. Cette concordance entre la lecture algébrique et le bon sens est ce qu'un correcteur cherche. On notera aussi le rendement décroissant : passer de 1010 à 2020 participants fait gagner 1010 dollars par personne, mais passer de 4040 à 5050 n'en fait plus gagner que 11.

Exercice 8 : Comparer deux fonctions par le signe de la différence

Comparer ff et gg, c'est étudier le signe de f(x)−g(x)f(x)-g(x).

  • a) Soient f(x)=x2f(x)=x^2 et g(x)=2x−1g(x)=2x-1. Étudiez le signe de f(x)−g(x)f(x)-g(x) et concluez sur la position relative des deux courbes.
  • b) Que se passe-t-il en x=1x=1 ? Interprétez géométriquement.
  • c) Soient h(x)=x3h(x)=x^3 et k(x)=xk(x)=x. Factorisez h(x)−k(x)h(x)-k(x) et dressez son tableau de signe.
  • d) Déduisez-en sur quels intervalles la courbe de hh est au-dessus de celle de kk.

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a)
b)
c)
d)
Partie gauche ;
Partie droite ;
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Réponses

  • a) (x−1)2≥0(x-1)^{2}\geq 0 : parabole au-dessus
  • b) Contact en (1 ;1)(1\,;1) : droite tangente
  • c) x(x−1)(x+1)x(x-1)(x+1) : −-, ++, −-, ++
  • d) [−1 ;0] ∪ [1 ;+∞[[-1\,;0]\ \cup\ [1\,;+\infty[
a)

f(x)−g(x)=x2−(2x−1)=x2−2x+1=(x−1)2f(x)-g(x)=x^{2}-(2x-1)=x^{2}-2x+1=(x-1)^{2}, en reconnaissant l'identité remarquable. Un CARRÉ est toujours positif ou nul, donc f(x)≥g(x)f(x)\geq g(x) pour tout réel : la parabole est toujours au-dessus de la droite, sans exception.

b)

En x=1x=1 la différence s'annule, donc les deux courbes se TOUCHENT au point (1 ; 1)(1\,;\,1), puisque f(1)=1f(1)=1 et g(1)=1g(1)=1. Comme la différence ne CHANGE PAS de signe en ce point, restant positive de part et d'autre, les courbes ne se croisent pas : la droite est TANGENTE à la parabole. C'est la même situation qu'à l'exercice 2, où une racine double signalait déjà une tangence.

c)

h(x)−k(x)=x3−x=x(x2−1)=x(x−1)(x+1)h(x)-k(x)=x^{3}-x=x\left(x^{2}-1\right)=x(x-1)(x+1), en factorisant d'abord par xx puis en reconnaissant une différence de carrés. Le tableau de signes se dresse avec les trois racines −1-1, 00 et 11, et le produit change de signe à chacune : négatif sur ]−∞;−1[]-\infty;-1[, positif sur ]−1;0[]-1;0[, négatif sur ]0;1[]0;1[, positif sur ]1;+∞[]1;+\infty[.

d)

La courbe de hh est au-dessus de celle de kk là où la différence est positive ou nulle, c'est-à-dire sur [−1;0] ∪ [1;+∞[[-1;0]\ \cup\ [1;+\infty[. Les bornes sont incluses puisqu'aux points −1-1, 00 et 11 les deux courbes se rencontrent.

Le contraste entre a) et c) mérite d'être relevé, car il porte tout l'enseignement de l'exercice. En a) la différence est un carré : elle ne change JAMAIS de signe, les courbes se frôlent sans se traverser, et une seule zone existe. En c) la différence est un produit de trois facteurs simples : elle change de signe à chaque racine, et les courbes se croisent trois fois. C'est donc la MULTIPLICITÉ des racines qui décide, une racine double donnant une tangence et une racine simple une traversée. Ce critère resservira constamment, et il permet même de prévoir l'allure d'un graphique avant de le tracer : il suffit de factoriser la différence et de compter combien de fois chaque facteur apparaît.

Exercice 9 : Inéquations avec la fonction inverse

Dans ces inéquations, on ne peut pas multiplier par xx sans discuter son signe. Traitez systématiquement les deux cas.

  • a) Résolvez 1x≤3\frac{1}{x}\leq 3 dans R\mathbb{R} privé de 00.
  • b) Résolvez 1x≥−2\frac{1}{x}\geq -2 dans R\mathbb{R} privé de 00.
  • c) Un élève résout la question a) en multipliant les deux membres par xx et trouve x≥13x\geq\frac{1}{3}. Quelle partie de l'ensemble solution a-t-il perdue, et pourquoi ?

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a)
Partie des xx négatifs ;
b)
Partie gauche ;
Partie droite ;
c)
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Réponses

  • a) ]−∞ ;0[ ∪ [13 ;+∞[]-\infty\,;0[\ \cup\ \left[\frac{1}{3}\,;+\infty\right[
  • b) ]−∞ ;−12] ∪ ]0 ;+∞[\left]-\infty\,;-\frac{1}{2}\right]\ \cup\ ]0\,;+\infty[
  • c) Il perd ]−∞ ;0[]-\infty\,;0[
a)

On DISCUTE le signe de xx, car multiplier par une quantité de signe inconnu est interdit. Cas x>0x>0 : en multipliant par x>0x>0 le sens est conservé, 1≤3x1\leq 3x, donc x≥13x\geq\frac{1}{3}. Cas x<0x<0 : alors 1x\frac{1}{x} est négatif, donc automatiquement inférieur à 33, et l'inéquation est TOUJOURS vraie. L'ensemble solution est donc ]−∞;0[ ∪ [13;+∞[]-\infty;0[\ \cup\ \left[\frac{1}{3};+\infty\right[.

b)

Même découpage. Cas x>0x>0 : 1x\frac{1}{x} est positif, donc supérieur à −2-2, et l'inéquation est toujours vraie. Cas x<0x<0 : en multipliant par x<0x<0 le sens s'INVERSE, 1≤−2x1\leq-2x, donc −2x≥1-2x\geq 1 et x≤−12x\leq-\frac{1}{2}. L'ensemble solution est ]−∞;−12] ∪ ]0;+∞[\left]-\infty;-\frac{1}{2}\right]\ \cup\ ]0;+\infty[.

c)

Il a perdu tout l'intervalle ]−∞;0[]-\infty;0[. En multipliant par xx sans discuter son signe, il a implicitement SUPPOSÉ x>0x>0 et n'a donc traité que la moitié du problème. Or pour x<0x<0 le sens de l'inégalité s'inverse, et surtout tous ces nombres sont en réalité solutions puisque leur inverse est négatif, donc inférieur à 33. Contrôle immédiat qui aurait dû l'alerter : x=−1x=-1 donne 1−1=−1≤3\frac{1}{-1}=-1\leq 3 ✓, alors que −1-1 ne vérifie pas x≥13x\geq\frac{1}{3} ✗.

La règle est absolue et vaut pour tout le lycée : on ne multiplie JAMAIS les deux membres d'une inéquation par une expression dont on ignore le signe. Deux issues sont possibles, et la première est presque toujours la meilleure en Seconde. Soit on DISCUTE selon le signe, comme ici, en traitant deux cas et en réunissant les ensembles obtenus. Soit on passe tout du même côté et l'on étudie le signe d'un quotient, ce qui donnerait ici 1x−3=1−3xx\frac{1}{x}-3=\frac{1-3x}{x} et un tableau de signes à deux lignes. Un dernier contrôle vaut d'être systématisé : tester une valeur dans chaque zone trouvée et une valeur exclue, ce qui prend vingt secondes et détecte immédiatement une moitié d'ensemble oubliée.

Exercice 10 : Problème de synthèse : étude graphique complète

La courbe ci-dessous est celle de la fonction ff définie sur l'intervalle [−3;5][-3;5] par f(x)=x33−x2−3x+5f(x)=\frac{x^{3}}{3}-x^{2}-3x+5.

Les deux points marqués sont le maximum et le minimum de ff sur cet intervalle. On donne f(−1)=203f(-1)=\frac{20}{3} et f(3)=−4f(3)=-4.

−4−3−2−1123456−6−5−4−3−2−112345678
  • a) Lisez f(0)f(0) et f(−3)f(-3), puis vérifiez ces deux valeurs par le calcul.
  • b) Dressez le tableau de variation de ff sur [−3;5][-3;5], en y faisant figurer les valeurs aux bornes et aux extremums.
  • c) Déterminez le nombre de solutions de l'équation f(x)=5f(x)=5 sur [−3;5][-3;5]. Donnez celle que vous pouvez lire exactement.
  • d) Discutez, selon les valeurs du réel mm, le nombre de solutions de l'équation f(x)=mf(x)=m sur [−3;5][-3;5].
  • e) Comparez f(−2)f(-2) et f(4)f(4). Le tableau de variation suffit-il à conclure ? Vérifiez ensuite par le calcul.
  • f) La courbe de ff coupe-t-elle la droite d'équation y=7y=7 ? Justifiez sans aucun nouveau calcul.

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a)
b)
c)
d)
e)
f)
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Réponses

  • a) f(0)=5f(0)=5, f(−3)=−4f(-3)=-4
  • b) Croissante de −4-4 à 203\frac{20}{3}, décroissante jusqu'à −4-4, croissante jusqu'à 203\frac{20}{3}
  • c) 33 solutions, dont x=0x=0
  • d) 00 si m<−4m<-4 ou m>203m>\frac{20}{3} ; 22 si m=−4m=-4 ou m=203m=\frac{20}{3} ; 33 sinon
  • e) Non ; f(−2)=133>f(4)=−53f(-2)=\frac{13}{3}>f(4)=-\frac{5}{3}
  • f) Non : maximum 203<7\frac{20}{3}<7
a)

On lit f(0)=5f(0)=5 et f(−3)=−4f(-3)=-4. Par le calcul : f(0)=0−0−0+5=5f(0)=0-0-0+5=5 ✓ directement, et f(−3)=(−3)33−(−3)2−3×(−3)+5=−273−9+9+5=−9+5=−4f(-3)=\frac{(-3)^{3}}{3}-(-3)^{2}-3\times(-3)+5=\frac{-27}{3}-9+9+5=-9+5=-4 ✓. Les deux termes −9-9 et +9+9 se compensent, ce qui rend le calcul plus rapide qu'il n'en a l'air.

b)

La fonction croît de f(−3)=−4f(-3)=-4 jusqu'au maximum f(−1)=203f(-1)=\frac{20}{3}, décroît jusqu'au minimum f(3)=−4f(3)=-4, puis croît de nouveau jusqu'à f(5)=203f(5)=\frac{20}{3}. On vérifie cette dernière valeur : f(5)=1253−25−15+5=1253−35=125−1053=203f(5)=\frac{125}{3}-25-15+5=\frac{125}{3}-35=\frac{125-105}{3}=\frac{20}{3} ✓. Le tableau comporte donc trois flèches, et l'on remarquera que les valeurs se répètent : −4-4 apparaît deux fois et 203\frac{20}{3} aussi.

c)

La droite d'équation y=5y=5 coupe la courbe une fois sur CHACUN des trois intervalles de monotonie, car 55 est compris strictement entre −4-4 et 203≈6,67\frac{20}{3}\approx 6{,}67, les deux valeurs extrêmes de chaque flèche. Il y a donc 33 solutions. L'une d'elles se lit exactement, c'est x=0x=0 puisque f(0)=5f(0)=5 ✓ ; les deux autres ne s'obtiendraient qu'approximativement.

d)

On raisonne entièrement sur le tableau de variation. Le minimum de ff vaut −4-4 et son maximum 203\frac{20}{3}. Si m<−4m<-4 ou m>203m>\frac{20}{3}, la droite ne rencontre jamais la courbe : AUCUNE solution. Si m=−4m=-4, la droite touche la courbe en x=−3x=-3 et en x=3x=3 : DEUX solutions. Si −4<m<203-4<m<\frac{20}{3}, elle traverse chacune des trois branches monotones : TROIS solutions. Si m=203m=\frac{20}{3}, elle touche en x=−1x=-1 et en x=5x=5 : DEUX solutions.

e)

Le tableau ne suffit PAS. Le nombre −2-2 appartient à l'intervalle de croissance [−3;−1][-3;-1] et 44 à l'intervalle de croissance [3;5][3;5], mais ce ne sont pas les mêmes flèches, et la monotonie ne permet donc aucune comparaison directe, exactement comme à l'exercice 4. Il faut calculer : f(−2)=−83−4+6+5=−83+7=133≈4,33f(-2)=\frac{-8}{3}-4+6+5=\frac{-8}{3}+7=\frac{13}{3}\approx 4{,}33 et f(4)=643−16−12+5=643−23=−53≈−1,67f(4)=\frac{64}{3}-16-12+5=\frac{64}{3}-23=\frac{-5}{3}\approx-1{,}67. Donc f(−2)>f(4)f(-2)>f(4).

f)

Non, sans aucun nouveau calcul. Le maximum de ff sur [−3;5][-3;5] vaut 203≈6,67\frac{20}{3}\approx 6{,}67, qui est strictement inférieur à 77. Aucune valeur de la fonction n'atteint donc 77, et la courbe reste entièrement en dessous de cette droite. C'est le cas m>203m>\frac{20}{3} de la question d), qui a déjà été traité.

La question d) est le cœur de l'exercice et le modèle du genre : elle demande de discuter selon un PARAMÈTRE, et la réponse s'obtient uniquement en comparant mm aux valeurs extrêmes du tableau, sans jamais résoudre d'équation. Les cas particuliers m=−4m=-4 et m=203m=\frac{20}{3} sont ceux que les copies oublient, alors qu'ils sont les plus intéressants : la droite y touche la courbe en un extremum et en une borne de l'intervalle, ce qui donne deux solutions au lieu de trois. La question f) montre en prime le bénéfice de ce travail : une fois la discussion faite, toute question du même type se répond en une ligne.

Partie C : les classiques (/50)

Exercice 11 : Racine carrée et cube : équations et inéquations

Le programme 2026 garde pour ces deux fonctions la résolution de f(x)=kf(x)=k et de f(x)<kf(x)<k. On utilise que la fonction racine carrée est définie et croissante sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, la fonction cube est définie et croissante sur R\mathbb{R}.

  • a) Résolvez x=3\sqrt{x}=3.
  • b) Résolvez 2x−1=5\sqrt{2x-1}=5.
  • c) Résolvez x≤2\sqrt{x}\le 2.
  • d) Résolvez x3=−27x^{3}=-27.
  • e) Résolvez x3>8x^{3}>8.

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a)
b)
c)
Ensemble des solutions ;
d)
e)
Ensemble des solutions ;
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Réponses

  • a) x=9x=9
  • b) x=13x=13
  • c) [0 ;4][0\,;4]
  • d) x=−3x=-3
  • e) ]2 ;+∞[]2\,;+\infty[
a)

Une racine carrée est positive, et 3≥03\ge 0 : l'équation a un sens. On élève au carré, ce qui est licite entre nombres positifs : x=9x=9. Contrôle : 9=3\sqrt{9}=3 ✓. En revanche x=−3\sqrt{x}=-3 n'aurait AUCUNE solution.

b)

Condition d'existence : 2x−1≥02x-1\ge 0, soit x≥12x\ge\frac{1}{2}. On élève au carré : 2x−1=252x-1=25, donc x=13x=13, qui vérifie bien la condition. Contrôle : 26−1=25=5\sqrt{26-1}=\sqrt{25}=5 ✓.

c)

Le domaine impose x≥0x\ge 0. Sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, la fonction racine est croissante, donc x≤2  ⟺  x≤4\sqrt{x}\le 2\iff x\le 4. En réunissant les deux conditions : [0 ;4][0\,;4]. Répondre ]−∞ ;4]]-\infty\,;4] oublie que −1\sqrt{-1} n'existe pas : le domaine fait partie de la réponse.

d)

La fonction cube est définie sur R\mathbb{R} et strictement croissante : chaque nombre a exactement UN antécédent. Comme (−3)3=−27(-3)^{3}=-27, la solution est x=−3x=-3. Contrairement à x2=9x^{2}=9, il n'y a pas de deuxième solution, et un résultat négatif est permis.

e)

8=238=2^{3} et la fonction cube est croissante, donc x3>8  ⟺  x>2x^{3}>8\iff x>2. Ensemble des solutions : ]2 ;+∞[]2\,;+\infty[. Contrôle : x=−3x=-3 donne −27-27, bien inférieur à 88 ; avec un carré, x=−3x=-3 aurait vérifié x2>8x^{2}>8 : c'est toute la différence entre une fonction croissante sur R\mathbb{R} et la fonction carré, qui change de sens en 00.

Le fil : avant de « remonter » une fonction, on regarde son domaine et son sens de variation. Croissante sur son domaine, elle conserve l'ordre et les équations ont une solution au plus ; le domaine, lui, s'ajoute à la réponse.

Exercice 12 : Encadrer avec une fonction de référence

Pour encadrer f(x)f(x) quand xx est encadré, on utilise le sens de variation de ff sur l'intervalle : une fonction croissante CONSERVE l'ordre, une fonction décroissante le RENVERSE. Si ff change de sens sur l'intervalle, il faut couper en deux.

Dans chaque cas, donnez le meilleur encadrement possible. Les questions c) et d) utilisent le sens de variation de la racine carrée et du cube : elles dépassent le programme 2026 de Seconde et préparent la Première spécialité.

  • a) 1≤x≤41\le x\le 4 : encadrez 1x\frac{1}{x}.
  • b) −4≤x≤−2-4\le x\le -2 : encadrez 1x\frac{1}{x}.
  • c) 4≤x≤94\le x\le 9 : encadrez x\sqrt{x}.
  • d) −1≤x≤2-1\le x\le 2 : encadrez x3x^{3}.
  • e) −3≤x≤2-3\le x\le 2 : encadrez x2x^{2}.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) 14≤1x≤1\frac{1}{4}\leq\frac{1}{x}\leq 1
  • b) −12≤1x≤−14-\frac{1}{2}\leq\frac{1}{x}\leq -\frac{1}{4}
  • c) 2≤x≤32\leq\sqrt{x}\leq 3
  • d) −1≤x3≤8-1\leq x^{3}\leq 8
  • e) 0≤x2≤90\leq x^{2}\leq 9
a)

La fonction inverse est décroissante sur ]0 ;+∞[]0\,;+\infty[ : elle renverse l'ordre. De 1≤x≤41\le x\le 4 on tire 14≤1x≤1\frac{1}{4}\le\frac{1}{x}\le 1. Les bornes ont ÉCHANGÉ leur place : la plus petite valeur de xx donne la plus grande image.

b)

La fonction inverse est aussi décroissante sur ]−∞ ;0[]-\infty\,;0[. De −4≤x≤−2-4\le x\le -2 on tire 1−2≤1x≤1−4\frac{1}{-2}\le\frac{1}{x}\le\frac{1}{-4}, soit −12≤1x≤−14-\frac{1}{2}\le\frac{1}{x}\le -\frac{1}{4}. Contrôle : x=−3x=-3 donne −13≈−0,33-\frac{1}{3}\approx -0{,}33, bien entre −0,5-0{,}5 et −0,25-0{,}25 ✓.

c)

La fonction racine est croissante : 4≤x≤9\sqrt{4}\le\sqrt{x}\le\sqrt{9}, soit 2≤x≤32\le\sqrt{x}\le 3.

d)

La fonction cube est croissante sur R\mathbb{R}, même quand l'intervalle contient 00 : (−1)3≤x3≤23(-1)^{3}\le x^{3}\le 2^{3}, soit −1≤x3≤8-1\le x^{3}\le 8.

e)

Piège : la fonction carré DÉCROÎT sur [−3 ;0][-3\,;0] puis CROÎT sur [0 ;2][0\,;2]. Sur [−3 ;0][-3\,;0], x2x^{2} va de 99 à 00 ; sur [0 ;2][0\,;2], de 00 à 44. Le minimum est 00 et le maximum 99 : 0≤x2≤90\le x^{2}\le 9. Élever les bornes au carré donnerait 4≤x2≤94\le x^{2}\le 9, faux puisque x=0x=0 est permis.

Retenir la procédure : on écrit le sens de variation sur l'intervalle AVANT d'appliquer la fonction aux bornes, et l'on coupe l'intervalle dès que la fonction y change de sens.

Exercice 13 : Parité : étudier une fonction par le calcul

Une fonction ff est paire si son domaine est symétrique par rapport à 00 et si f(−x)=f(x)f(-x)=f(x) pour tout xx du domaine ; impaire si le domaine est symétrique et f(−x)=−f(x)f(-x)=-f(x). Pour prouver qu'elle n'est ni l'une ni l'autre, UN contre-exemple suffit.

  • a) Étudiez la parité de f(x)=x2−3f(x)=x^{2}-3 sur R\mathbb{R}.
  • b) Étudiez la parité de g(x)=x3−2xg(x)=x^{3}-2x sur R\mathbb{R}.
  • c) Étudiez la parité de h(x)=x2+xh(x)=x^{2}+x sur R\mathbb{R}.
  • d) Étudiez la parité de k(x)=1x−1k(x)=\frac{1}{x-1} sur son domaine.
  • e) Une fonction paire pp vérifie p(2)=5p(2)=5, et une fonction impaire qq définie sur R\mathbb{R} vérifie q(3)=−4q(3)=-4. Donnez p(−2)p(-2), q(−3)q(-3) et q(0)q(0).

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) Paire
  • b) Impaire
  • c) Ni paire ni impaire (h(−1)=0h(-1)=0, h(1)=2h(1)=2)
  • d) Ni paire ni impaire (domaine non symétrique)
  • e) p(−2)=5p(-2)=5, q(−3)=4q(-3)=4, q(0)=0q(0)=0
a)

Le domaine R\mathbb{R} est symétrique. f(−x)=(−x)2−3=x2−3=f(x)f(-x)=(-x)^{2}-3=x^{2}-3=f(x) : ff est PAIRE, et sa courbe est symétrique par rapport à l'axe des ordonnées.

b)

g(−x)=(−x)3−2(−x)=−x3+2x=−(x3−2x)=−g(x)g(-x)=(-x)^{3}-2(-x)=-x^{3}+2x=-(x^{3}-2x)=-g(x) : gg est IMPAIRE, et sa courbe est symétrique par rapport à l'origine. Contrôle : g(2)=4g(2)=4 et g(−2)=−8+4=−4g(-2)=-8+4=-4 ✓.

c)

h(1)=2h(1)=2 et h(−1)=1−1=0h(-1)=1-1=0. Comme h(−1)≠h(1)h(-1)\neq h(1), hh n'est pas paire ; comme h(−1)≠−h(1)h(-1)\neq -h(1), elle n'est pas impaire. Elle n'est NI paire NI impaire, et ce contre-exemple chiffré suffit : une propriété « pour tout xx » tombe dès qu'un seul xx la met en défaut.

d)

Le domaine est R∖{1}\mathbb{R}\setminus\{1\}. Il n'est PAS symétrique : −1-1 en fait partie mais pas 11. La fonction kk n'est donc ni paire ni impaire, sans aucun calcul sur la formule.

e)

Par parité, p(−2)=p(2)=5p(-2)=p(2)=5. Par imparité, q(−3)=−q(3)=4q(-3)=-q(3)=4. Enfin q(0)=−q(0)q(0)=-q(0) donne 2q(0)=02q(0)=0, donc q(0)=0q(0)=0 : la courbe d'une fonction impaire définie en 00 passe toujours par l'origine.

La méthode en trois temps : le domaine d'abord, le calcul de f(−x)f(-x) ensuite, et un contre-exemple chiffré pour conclure qu'une fonction n'a aucune des deux propriétés.

Exercice 14 : Problème : la boîte de volume maximal

Dans un carton carré de 2020 cm de côté, on découpe aux quatre coins un carré de côté xx cm, puis on replie les bords pour former une boîte sans couvercle.

On note V(x)V(x) le volume de la boîte, en cm³. La calculatrice est autorisée.

La figure montre le carton : les quatre coins grisés sont découpés, puis on replie le long des pointillés.

xx20 cmfond
  • a) Dans quel intervalle xx peut-il varier ? Montrez que V(x)=x(20−2x)2V(x)=x(20-2x)^{2}.
  • b) Calculez V(2)V(2), V(4)V(4) et V(5)V(5).
  • c) À l'aide d'un tableau de valeurs de pas 0,010{,}01 ou de la courbe, donnez une valeur approchée au centième de xx qui rend le volume maximal, et le volume correspondant arrondi à l'unité.
  • d) Pour quelles valeurs de xx le volume est-il au moins égal à 500500 cm³ ? On admet que V(x)=500V(x)=500 a exactement deux solutions dans l'intervalle, dont l'une vaut 55 ; donnez l'autre au centième.

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a)
Valeurs possibles de xx ;
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) x∈ ]0 ;10[x\in\ ]0\,;10[
  • b) 512512, 576576 et 500500 cm³
  • c) x≈3,33x\approx 3{,}33, V≈593V\approx 593 cm³
  • d) De x≈1,91x\approx 1{,}91 à x=5x=5
a)

Il faut x>0x>0 et que la base existe : 20−2x>020-2x>0, soit x<10x<10. Donc x∈ ]0 ;10[x\in\ ]0\,;10[. La base est un carré de côté 20−2x20-2x (on retire xx de chaque côté) et la hauteur vaut xx : V(x)=x(20−2x)2V(x)=x(20-2x)^{2}.

b)

V(2)=2×162=512V(2)=2\times 16^{2}=512 ; V(4)=4×122=576V(4)=4\times 12^{2}=576 ; V(5)=5×102=500V(5)=5\times 10^{2}=500. Le volume augmente puis diminue : couper plus grand donne une boîte plus haute mais une base plus petite.

c)

Le tableau de valeurs montre que VV croît jusqu'à environ x≈3,33x\approx 3{,}33 puis décroît. Le maximum vaut environ V(3,33)≈593V(3{,}33)\approx 593 cm³. Contrôle : V(3)=588V(3)=588 et V(4)=576V(4)=576 sont bien inférieurs. On démontrera en Première, avec la dérivée, que le maximum est atteint exactement en x=103x=\frac{10}{3}, pour un volume de 16 00027≈592,6\frac{16\,000}{27}\approx 592{,}6 cm³.

d)

Le tableau de valeurs montre que VV passe au-dessus de 500500 une première fois entre 11 et 22 (car V(1)=324V(1)=324 et V(2)=512V(2)=512), puis redescend à 500500 en x=5x=5. Par balayage : V(1,90)≈498,6<500V(1{,}90)\approx 498{,}6<500 et V(1,92)≈501,4>500V(1{,}92)\approx 501{,}4>500, et au centième V(1,91)≈500,0V(1{,}91)\approx 500{,}0 : la solution vaut environ 1,911{,}91. Donc V(x)≥500V(x)\ge 500 pour xx compris entre environ 1,911{,}91 et 55.

Ce problème montre ce qu'on peut faire sans dérivée : un tableau de valeurs de pas fin localise un maximum et les solutions d'une équation, à condition de lire le SENS de variation pour savoir combien de solutions chercher.

Exercice 15 : Problème : la distance d'arrêt d'une voiture

Pour une voiture roulant à vv km/h sur route sèche, on modélise la distance d'arrêt, en mètres, par D(v)=v3,6+v2200D(v)=\frac{v}{3{,}6}+\frac{v^{2}}{200} pour 0≤v≤1300\le v\le 130.

Le premier terme est la distance parcourue pendant une seconde de réaction, le second la distance de freinage.

réaction : v/3,6freinage : v²/200D(v)
  • a) Calculez D(50)D(50) et D(100)D(100), au centième. La distance d'arrêt double-t-elle quand la vitesse double ?
  • b) Justifiez que DD est croissante sur [0 ;130][0\,;130].
  • c) À 130130 km/h, quelle part de la distance d'arrêt représente le freinage, au dixième de pourcentage ?
  • d) Un obstacle apparaît à 5050 m. Quelle est la vitesse maximale, en km/h entiers, qui permet de s'arrêter avant lui ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) D(50)≈26,39D(50)\approx 26{,}39 m, D(100)≈77,78D(100)\approx 77{,}78 m : presque triplée
  • b) Somme de deux fonctions croissantes
  • c) ≈70,1 %\approx 70{,}1\ \%
  • d) 7676 km/h
a)

D(50)=503,6+2 500200≈13,89+12,5=26,39D(50)=\frac{50}{3{,}6}+\frac{2\,500}{200}\approx 13{,}89+12{,}5=26{,}39 m. D(100)=1003,6+10 000200≈27,78+50=77,78D(100)=\frac{100}{3{,}6}+\frac{10\,000}{200}\approx 27{,}78+50=77{,}78 m. Le rapport vaut 77,7826,39≈2,95\frac{77{,}78}{26{,}39}\approx 2{,}95 : la distance est presque TRIPLÉE. Le terme de réaction double, mais le terme de freinage, proportionnel au CARRÉ de la vitesse, quadruple.

b)

Sur [0 ;130][0\,;130], v↦v3,6v\mapsto\frac{v}{3{,}6} est croissante (fonction linéaire de coefficient positif) et v↦v2200v\mapsto\frac{v^{2}}{200} est croissante (fonction carré sur des nombres positifs, multipliée par un nombre positif). La somme de deux fonctions croissantes est croissante : pour a<ba<b, chaque terme en bb dépasse celui en aa, donc la somme aussi.

c)

D(130)=1303,6+16 900200≈36,11+84,5=120,61D(130)=\frac{130}{3{,}6}+\frac{16\,900}{200}\approx 36{,}11+84{,}5=120{,}61 m. Part du freinage : 84,5120,61≈0,701\frac{84{,}5}{120{,}61}\approx 0{,}701, soit environ 70,1 %70{,}1\ \%. À basse vitesse c'est la réaction qui domine, à haute vitesse le freinage.

d)

On cherche la plus grande vitesse telle que D(v)≤50D(v)\le 50. Comme DD est croissante, il y a une seule vitesse limite, et toutes les vitesses inférieures conviennent. Par balayage à la calculatrice : D(76)≈49,99≤50D(76)\approx 49{,}99\le 50 et D(77)≈51,03>50D(77)\approx 51{,}03>50. La vitesse maximale est 7676 km/h. C'est la croissance de DD établie en b) qui garantit qu'on peut s'arrêter au premier dépassement.

Le fil : le sens de variation n'est pas un exercice de style, c'est lui qui permet de transformer une inéquation difficile en simple balayage, et de savoir que la réponse est unique.

Partie D : la fonction valeur absolue, programme 2026 (/20)

Exercice 16 : La fonction valeur absolue, nouvelle fonction de référence

Depuis la rentrée 2026, la fonction valeur absolue fait partie des fonctions de référence de Seconde, au même titre que les fonctions carré et inverse. Elle est définie sur R\mathbb{R} par f(x)=∣x∣f(x)=|x|, où ∣x∣=x|x|=x si x≥0x\geq 0 et ∣x∣=−x|x|=-x si x<0x<0.

Sa courbe représentative est tracée ci-dessous dans un repère orthonormé.

−4−3−2−11234−11234y = |x|
  • a) À l'aide de la définition par cas, calculez f(−2,5)f(-2{,}5), f(0)f(0) et f(3)f(3), puis contrôlez sur la courbe.
  • b) Sur l'intervalle [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, la courbe se confond avec une droite passant par l'origine : laquelle ? Même question sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0]. Expliquez pourquoi la courbe a la forme d'un V.
  • c) Placez sur la courbe les points d'abscisses −3-3 et 33, puis −1,5-1{,}5 et 1,51{,}5. Quelle symétrie de la courbe constatez-vous ? Expliquez-la en comparant ∣−x∣|-x| et ∣x∣|x|.
  • d) Donnez le signe de f(x)f(x) selon les valeurs de xx, puis dressez le tableau de variations de ff sur R\mathbb{R}. Quel est le minimum de ff, et pour quelle valeur de xx est-il atteint ?
  • e) Sans calculatrice, comparez ∣−3,7∣|-3{,}7| et ∣−2,9∣|-2{,}9| en citant le sens de variation de ff. Comparez ensuite ∣−2∣|-2| et ∣1,5∣|1{,}5| : pourquoi le sens de variation ne suffit-il plus ?
  • f) On sait que −5≤x≤−1-5\leq x\leq -1. Encadrez ∣x∣|x|. Même question lorsque −2≤x≤3-2\leq x\leq 3.

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a)
b)
c)
d)
e)
f)
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Réponses

  • a) f(−2,5)=2,5f(-2{,}5)=2{,}5, f(0)=0f(0)=0, f(3)=3f(3)=3
  • b) y=xy=x sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, y=−xy=-x sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0] : deux demi-droites issues de l'origine
  • c) Symétrie par rapport à l'axe des ordonnées, car ∣−x∣=∣x∣|-x|=|x|
  • d) f(x)≥0f(x)\geq 0 ; décroissante sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0], croissante sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[ ; minimum 00 en x=0x=0
  • e) ∣−3,7∣>∣−2,9∣|-3{,}7|>|-2{,}9| ; ∣−2∣>∣1,5∣|-2|>|1{,}5|, hors d'un même intervalle de monotonie
  • f) 1≤∣x∣≤51\leq|x|\leq 5 ; 0≤∣x∣≤30\leq|x|\leq 3
a)

Le premier geste est de regarder le SIGNE du nombre, pas son écriture. Comme −2,5<0-2{,}5<0, on applique le second cas : f(−2,5)=−(−2,5)=2,5f(-2{,}5)=-(-2{,}5)=2{,}5. Comme 0≥00\geq 0, f(0)=0f(0)=0, et comme 3≥03\geq 0, f(3)=3f(3)=3. Les points (−2,5 ;2,5)(-2{,}5\,;2{,}5), (0 ;0)(0\,;0) et (3 ;3)(3\,;3) sont bien sur le V. La formule ∣x∣=−x|x|=-x pour x<0x<0 fait peur parce qu'elle porte un signe moins, alors qu'elle rend un nombre POSITIF : l'opposé d'un nombre négatif est positif. Écrire ∣x∣=−x|x|=-x n'a donc rien de contradictoire, dès qu'on a dit que xx est négatif.

b)

Sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, f(x)=xf(x)=x : la courbe est la demi-droite portée par la droite d'équation y=xy=x. Sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0], f(x)=−xf(x)=-x : c'est la demi-droite portée par la droite d'équation y=−xy=-x. Les deux demi-droites partent du même point, l'origine, puisque les deux formules donnent 00 en x=0x=0 : c'est la pointe du V. La fonction valeur absolue est donc AFFINE PAR MORCEAUX, de coefficient directeur −1-1 à gauche de 00 et 11 à droite. Ce n'est pas une parabole : arrondir le bas du V, c'est confondre avec la fonction carré, et perdre le point du tracé.

c)

On lit f(−3)=3=f(3)f(-3)=3=f(3) et f(−1,5)=1,5=f(1,5)f(-1{,}5)=1{,}5=f(1{,}5) : deux abscisses opposées ont la même image. Les points (−3 ;3)(-3\,;3) et (3 ;3)(3\,;3) sont symétriques par rapport à l'axe des ordonnées, comme (−1,5 ;1,5)(-1{,}5\,;1{,}5) et (1,5 ;1,5)(1{,}5\,;1{,}5), et la courbe entière se replie sur elle-même le long de cet axe. L'explication tient en une ligne : ∣x∣|x| est la distance entre xx et 00 sur la droite graduée, et xx et −x-x sont à la même distance de 00, donc ∣−x∣=∣x∣|-x|=|x| pour tout réel xx. Le constat sert aussitôt : pour tracer la courbe, on trace la demi-droite y=xy=x sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[ et on la replie. Attention, c'est une symétrie par rapport à l'AXE, pas par rapport à l'origine : le point (−3 ;−3)(-3\,;-3) n'est pas sur la courbe.

d)

Signe : f(x)≥0f(x)\geq 0 pour tout réel xx, et f(x)=0f(x)=0 seulement pour x=0x=0. Une valeur absolue n'est JAMAIS négative, c'est une distance. Variations : sur ]−∞ ;0]]-\infty\,;0], f(x)=−xf(x)=-x est une fonction affine de coefficient directeur −1<0-1<0, donc ff y est décroissante ; sur [0 ;+∞[[0\,;+\infty[, f(x)=xf(x)=x a pour coefficient directeur 1>01>0, donc ff y est croissante. Le tableau de variations porte une flèche qui descend jusqu'à la valeur 00 en x=0x=0, puis une flèche qui remonte. Le minimum de ff sur R\mathbb{R} vaut 00, atteint en x=0x=0. Justifier une variation de la valeur absolue revient toujours à citer le coefficient directeur de la fonction affine qui la représente sur l'intervalle : c'est cette phrase qui est notée, pas la flèche seule.

e)

Les nombres −3,7-3{,}7 et −2,9-2{,}9 sont tous deux dans ]−∞ ;0]]-\infty\,;0], où ff est DÉCROISSANTE : elle renverse l'ordre. Comme −3,7<−2,9-3{,}7<-2{,}9, on a ∣−3,7∣>∣−2,9∣|-3{,}7|>|-2{,}9|, soit 3,7>2,93{,}7>2{,}9 ✓. Les nombres −2-2 et 1,51{,}5, eux, sont de part et d'autre de 00 : ils ne sont pas dans un même intervalle où ff est monotone, et le sens de variation ne permet plus de conclure. Écrire « −2<1,5-2<1{,}5 donc ∣−2∣<∣1,5∣|-2|<|1{,}5| » est faux, puisque ∣−2∣=2>1,5=∣1,5∣|-2|=2>1{,}5=|1{,}5|. On revient à la définition, ou à la distance : −2-2 est plus loin de 00 que 1,51{,}5. La règle est la même que pour la fonction carré : on ne compare deux images par le sens de variation que si les deux nombres sont dans un MÊME intervalle de monotonie.

f)

Sur [−5 ;−1][-5\,;-1], ff est décroissante, donc elle renverse l'encadrement : −5≤x≤−1-5\leq x\leq -1 donne ∣−1∣≤∣x∣≤∣−5∣|-1|\leq|x|\leq|-5|, c'est-à-dire 1≤∣x∣≤51\leq|x|\leq 5. Garder l'ordre donnerait 5≤∣x∣≤15\leq|x|\leq 1, un encadrement absurde. Pour −2≤x≤3-2\leq x\leq 3, l'intervalle CONTIENT 00, où ff atteint son minimum. On le coupe en deux : sur [−2 ;0][-2\,;0], 0≤∣x∣≤20\leq|x|\leq 2 ; sur [0 ;3][0\,;3], 0≤∣x∣≤30\leq|x|\leq 3 ; en réunissant, 0≤∣x∣≤30\leq|x|\leq 3. La réponse fausse la plus fréquente est 2≤∣x∣≤32\leq|x|\leq 3, obtenue en calculant seulement les images des deux bornes : elle oublie que x=0x=0 est permis et donne ∣x∣=0|x|=0. Dès qu'un intervalle traverse 00, la borne basse de ∣x∣|x| est 00.

Le fil de l'exercice : une valeur absolue ne s'obtient pas « en effaçant le signe », elle s'obtient en choisissant le bon CAS selon le signe de xx. Toutes les propriétés de la fonction, la forme en V, la symétrie, le minimum, le renversement de l'ordre à gauche de 00, se lisent sur ces deux cas.

−4−3−2−11234−11234même image

Exercice 17 : Résoudre avec la valeur absolue : la courbe, puis le calcul

Pour résoudre graphiquement f(x)=kf(x)=k ou f(x)<kf(x)<k, on trace la droite horizontale d'équation y=ky=k, puis on lit les ABSCISSES des points de la courbe situés sur cette droite, ou strictement en dessous. Les questions a) et b) portent sur la fonction valeur absolue f(x)=∣x∣f(x)=|x| de l'exercice 16.

La figure ci-dessous représente, dans un repère orthonormé, la fonction gg définie sur R\mathbb{R} par g(x)=∣x−1∣g(x)=|x-1|, ainsi que les droites d'équations y=2y=2 et y=4y=4.

Pour les questions e) et f) : un coursier à vélo part d'un entrepôt situé au kilomètre 66 d'une avenue rectiligne, graduée de 00 à 1616. Une course vers l'adresse située au kilomètre xx coûte C(x)=4+1,5 ∣x−6∣C(x)=4+1{,}5\,|x-6| dollars.

−4−3−2−1123456−112345y = 4y = 2y = |x − 1|
  • a) Sans calcul, en imaginant la droite y=ky=k sur la courbe en V de f(x)=∣x∣f(x)=|x|, donnez le nombre de solutions des équations ∣x∣=2,5|x|=2{,}5, ∣x∣=0|x|=0 et ∣x∣=−1|x|=-1.
  • b) Résolvez l'inéquation ∣x∣<2,5|x|<2{,}5 graphiquement, puis algébriquement en distinguant les cas x≥0x\geq 0 et x<0x<0. Donnez l'ensemble des solutions sous forme d'intervalle.
  • c) Sur la figure, lisez les coordonnées de la pointe du V de gg. Résolvez graphiquement l'équation g(x)=4g(x)=4, puis retrouvez ses solutions par le calcul.
  • d) Résolvez graphiquement, puis par le calcul, l'inéquation ∣x−1∣≥2|x-1|\geq 2.
  • e) Calculez le prix d'une course vers le kilomètre 22, puis vers le kilomètre 1111. Pourquoi la formule contient-elle une valeur absolue ?
  • f) Pour quelles adresses le prix d'une course ne dépasse-t-il pas 1010 dollars ? Pour quelles adresses vaut-il exactement 1313 dollars ?

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a)
b)
Ensemble des solutions ;
c)
d)
Partie gauche ;
Partie droite ;
e)
f)
Prix au plus 10 dollars ;
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Réponses

  • a) Deux solutions, une solution, aucune solution
  • b) S= ]−2,5 ;2,5[S=\,]-2{,}5\,;2{,}5[
  • c) Pointe (1 ;0)(1\,;0) ; x=−3x=-3 ou x=5x=5
  • d) S= ]−∞ ;−1]∪[3 ;+∞[S=\,]-\infty\,;-1]\cup[3\,;+\infty[
  • e) C(2)=10C(2)=10 dollars, C(11)=11,5C(11)=11{,}5 dollars ; le prix dépend de la distance ∣x−6∣|x-6|
  • f) x∈[2 ;10]x\in[2\,;10] ; x=0x=0 ou x=12x=12
a)

La courbe de ff est un V dont la pointe est l'origine et dont les deux branches montent sans fin. La droite y=2,5y=2{,}5 passe au-dessus de la pointe : elle coupe chaque branche une fois, donc ∣x∣=2,5|x|=2{,}5 a DEUX solutions, −2,5-2{,}5 et 2,52{,}5. La droite y=0y=0 touche le V en sa seule pointe : ∣x∣=0|x|=0 a UNE solution, x=0x=0. La droite y=−1y=-1 passe sous la pointe et ne rencontre jamais la courbe : ∣x∣=−1|x|=-1 n'a AUCUNE solution, ce qui était prévisible, une valeur absolue n'étant jamais négative. Cette lecture se fait avant tout calcul : elle dit combien de solutions chercher, et un élève qui trouve une solution à ∣x∣=−1|x|=-1 sait aussitôt qu'il s'est trompé.

b)

Graphiquement, on cherche les abscisses des points du V situés STRICTEMENT sous la droite y=2,5y=2{,}5. Les branches coupent la droite en x=−2,5x=-2{,}5 et x=2,5x=2{,}5, et la courbe est sous la droite entre ces deux abscisses : S= ]−2,5 ;2,5[S=\,]-2{,}5\,;2{,}5[, crochets ouverts car l'inégalité est stricte. Algébriquement : si x≥0x\geq 0, ∣x∣=x|x|=x et l'inéquation devient x<2,5x<2{,}5, d'où 0≤x<2,50\leq x<2{,}5 ; si x<0x<0, ∣x∣=−x|x|=-x et l'inéquation devient −x<2,5-x<2{,}5, soit x>−2,5x>-2{,}5, d'où −2,5<x<0-2{,}5<x<0. La réunion des deux cas redonne ]−2,5 ;2,5[]-2{,}5\,;2{,}5[ ✓. Le piège classique est de ne traiter que le cas positif et de répondre x<2,5x<2{,}5, ce qui laisse entrer −10-10, dont la valeur absolue vaut 1010. Retenez : pour k>0k>0, ∣x∣<k|x|<k équivaut à −k<x<k-k<x<k, les solutions sont AUTOUR de 00.

c)

La pointe du V est le point où x−1=0x-1=0, c'est-à-dire (1 ;0)(1\,;0) : la courbe de gg a la forme de celle de ff, décalée d'une unité vers la droite. La droite y=4y=4 coupe les branches en x=−3x=-3 et x=5x=5. Par le calcul, ∣x−1∣=4|x-1|=4 signifie que x−1x-1 vaut 44 ou −4-4, les deux seuls nombres de valeur absolue 44 : x=5x=5 ou x=−3x=-3. Vérification : ∣5−1∣=4|5-1|=4 et ∣−3−1∣=∣−4∣=4|-3-1|=|-4|=4 ✓. Les deux solutions sont symétriques par rapport à l'abscisse de la pointe, à 44 unités de part et d'autre de 11 : ∣x−1∣|x-1| est la distance entre xx et 11. Oublier le cas x−1=−4x-1=-4 coûte la moitié de la question.

d)

Graphiquement, on garde les abscisses des points du V situés SUR ou AU-DESSUS de la droite y=2y=2 : la droite coupe la courbe en x=−1x=-1 et x=3x=3, et la courbe est au-dessus À L'EXTÉRIEUR de ces deux valeurs. Donc S= ]−∞ ;−1]∪[3 ;+∞[S=\,]-\infty\,;-1]\cup[3\,;+\infty[, crochets fermés en −1-1 et 33 car l'inégalité est large. Par le calcul : si x≥1x\geq 1, ∣x−1∣=x−1|x-1|=x-1 et x−1≥2x-1\geq 2 donne x≥3x\geq 3 ; si x<1x<1, ∣x−1∣=1−x|x-1|=1-x et 1−x≥21-x\geq 2 donne x≤−1x\leq -1. La réunion redonne le même ensemble ✓. L'erreur à éviter est de répondre [−1 ;3][-1\,;3], qui est l'ensemble des solutions de ∣x−1∣≤2|x-1|\leq 2 : ce sont les nombres PROCHES de 11, alors que la question demande les nombres ÉLOIGNÉS de 11. Pour une inéquation « supérieur à » avec k>0k>0, la réponse est une RÉUNION de deux intervalles, jamais un seul.

e)

Vers le kilomètre 22 : C(2)=4+1,5×∣2−6∣=4+1,5×4=10C(2)=4+1{,}5\times|2-6|=4+1{,}5\times 4=10 dollars. Vers le kilomètre 1111 : C(11)=4+1,5×∣11−6∣=4+1,5×5=11,5C(11)=4+1{,}5\times|11-6|=4+1{,}5\times 5=11{,}5 dollars. La valeur absolue est indispensable parce que le coursier roule jusqu'à l'adresse, qu'elle soit avant ou après l'entrepôt : le prix dépend de la DISTANCE parcourue, ∣x−6∣|x-6|, et non de la différence x−6x-6, qui est négative pour le kilomètre 22. Sans valeur absolue, la formule 4+1,5(x−6)4+1{,}5(x-6) donnerait −2-2 dollars pour le kilomètre 22, un prix négatif absurde.

f)

Le prix ne dépasse pas 1010 dollars lorsque 4+1,5 ∣x−6∣≤104+1{,}5\,|x-6|\leq 10, soit 1,5 ∣x−6∣≤61{,}5\,|x-6|\leq 6, soit ∣x−6∣≤4|x-6|\leq 4 : l'adresse est à 44 km au plus de l'entrepôt, donc 6−4≤x≤6+46-4\leq x\leq 6+4, c'est-à-dire x∈[2 ;10]x\in[2\,;10]. Le prix vaut exactement 1313 dollars lorsque 1,5 ∣x−6∣=91{,}5\,|x-6|=9, soit ∣x−6∣=6|x-6|=6, donc x=0x=0 ou x=12x=12 ; les deux adresses sont bien sur l'avenue, graduée de 00 à 1616, et conviennent toutes les deux. La courbe de CC est un V de pointe (6 ;4)(6\,;4), et l'on retrouve les deux lectures de l'exercice : SOUS la droite y=10y=10 ou sur elle, un seul intervalle autour de la pointe ; SUR la droite y=13y=13, deux abscisses symétriques par rapport à 66.

Retenez les trois formes, toutes lisibles sur le V : pour k>0k>0, ∣x−a∣=k|x-a|=k donne deux solutions symétriques autour de aa ; ∣x−a∣<k|x-a|<k donne un intervalle centré en aa ; ∣x−a∣≥k|x-a|\geq k donne une réunion de deux intervalles tournés vers l'extérieur. Et si k<0k<0, la droite passe sous la pointe : l'équation n'a aucune solution.

−4−3−2−11234−11234y = 2,5
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© Ahmed Squalli Houssaini. Série publiée sur www.letuteurscientifique.ca/exercices/2nde-fonctions. Libre pour l'usage personnel et en classe ; sa republication ailleurs demande une autorisation écrite (mentions légales).

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