Maths Seconde, programme français • Exercices corrigés à Montréal

Exercices corrigés : configurations du plan et trigonométrie (Seconde)

Voici une série d'exercices corrigés de mathématiques sur les configurations du plan et la trigonométrie du triangle rectangle, au niveau de la classe de Seconde du programme français.

L'exercice 0.1 ouvre la série par dix calculs directs de longueurs et d'angles, comme dans les listes des manuels : l'hypoténuse puis un côté de l'angle droit par le théorème de Pythagore, sa réciproque sur un triangle de côtés 77, 2424 et 2626, une longueur par le cosinus, par le sinus et par la tangente, un angle par le cosinus et par la tangente, puis le théorème de Thalès en configuration emboîtée et en papillon, chacun avec une valeur à trouver et vérifiée en direct.

Une seule question décide de la réussite d'un exercice de trigonométrie : par rapport à quel angle regarde-t-on ce côté ? Le même segment est adjacent pour un angle et opposé pour l'autre, et c'est ce que travaillent l'exercice 3 et l'exercice 8 c).

Ce qui change avec le programme 2026. Le projeté orthogonal et la démonstration de cos⁡2α+sin⁡2α=1\cos^{2}\alpha+\sin^{2}\alpha=1 sortent du programme de Seconde : les exercices 5 et 8 qui les travaillent restent ici pour les élèves en transition et pour la Première, où le produit scalaire les reprend. Pythagore, Thalès et la trigonométrie du triangle rectangle deviennent des AUTOMATISMES, à entretenir toute l'année par des applications courtes, et les problèmes de géométrie, optimisation comprise, restent au cœur du programme.

Série autocorrigée Tape tes réponses et vérifie-les question par question : la page te dit juste ou faux avant d'ouvrir la correction. Avec un compte, chaque bonne réponse du premier coup rapporte des points, et tes réponses justes restent remplies quand tu reviens.

Ce chapitre fait partie de Mathématiques en Seconde
Avant de commencer Fiche de révision : les pièges et la méthode de ce chapitre

Avant ce chapitre

Ces notions sont supposées acquises ici. Si le premier exercice résiste, le blocage vient presque toujours de l'une d'elles, pas du chapitre lui-même.

Remonter plus loin : la chaîne complète (8 chapitres) ↓

Le chemin de remédiation, du plus ancien au plus proche. Un élève qui reprend ce chapitre de zéro le reprend dans cet ordre.

  1. 1 Fractions et proportionnalité Sixième
  2. 2 Proportionnalité et pourcentages Cinquième
  3. 3 Angles et parallélisme Cinquième
  4. 4 Les triangles Cinquième
  5. 5 Pythagore et cosinus Quatrième
  6. 6 Thalès et les agrandissements Quatrième
  7. 7 Trigonométrie : sinus et cosinus Troisième
  8. 8 Thalès, réciproque et agrandissements Troisième

Rappel de cours

  • • Théorème de Pythagore : dans un triangle rectangle, le carré de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.
  • • Réciproque : si dans un triangle le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres, alors le triangle est rectangle. Si le carré du plus grand côté est plus grand, l'angle opposé est obtus ; s'il est plus petit, cet angle est aigu (au-delà du programme de Seconde : ce critère, admis ici, se démontre en Première spécialité avec la formule d'Al-Kashi).
  • • Dans un triangle rectangle, pour un angle aigu : cos⁡=adjacenthypoteˊnuse\cos=\frac{\text{adjacent}}{\text{hypoténuse}}, sin⁡=opposeˊhypoteˊnuse\sin=\frac{\text{opposé}}{\text{hypoténuse}} et tan⁡=opposeˊadjacent\tan=\frac{\text{opposé}}{\text{adjacent}}. Un angle s'obtient par les touches inverses de la calculatrice, cos⁡−1\cos^{-1}, sin⁡−1\sin^{-1} et tan⁡−1\tan^{-1}, que les corrigés notent aussi arccos⁡\arccos, arcsin⁡\arcsin et arctan⁡\arctan.
  • • L'hypoténuse est le plus grand côté, donc un cosinus et un sinus d'angle aigu sont toujours strictement compris entre 0 et 1. La tangente, elle, n'est pas bornée.
  • • Deux angles aigus d'un triangle rectangle sont complémentaires : leur somme vaut 90∘90^{\circ}, et sin⁡B^=cos⁡C^\sin\widehat{B}=\cos\widehat{C}.
  • • Théorème de Thalès : si (MN)(MN) est parallèle à (BC)(BC) dans la configuration en triangle, alors AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}.
  • • Dans un agrandissement de rapport kk, les longueurs sont multipliées par kk, les aires par k2k^{2} et les volumes par k3k^{3}.
  • • Le projeté orthogonal de AA sur une droite dd est le point de dd le plus proche de AA ; la longueur correspondante est la distance de AA à dd. Hors programme de Seconde depuis 2026, repris en Première.

Calculs : longueurs et angles à calculer

Exercice 0.1 : Calculer une longueur ou un angle dans un triangle : dix calculs directs

Les longueurs sont en centimètres. Calculez la longueur ou l'angle demandé, en arrondissant les longueurs au centième et les angles au dixième de degré ; la ligne c) demande seulement si le triangle est rectangle. La calculatrice est en mode degré.

Avant tout calcul, deux questions. Quelle configuration : un triangle rectangle dont on connaît deux côtés (Pythagore), un triangle rectangle avec un angle (cosinus, sinus ou tangente), ou deux droites parallèles coupées par deux sécantes (Thalès) ? Puis, pour la trigonométrie, quel est le rôle de chaque côté PAR RAPPORT à l'angle : hypoténuse, côté adjacent ou côté opposé. On écrit alors la formule avec les noms des côtés, on remplace, et l'on isole l'inconnue.

  • a) RSTRST est rectangle en SS, RS=9RS=9 et ST=4ST=4 : calculez RTRT.
  • b) KLMKLM est rectangle en LL, KM=11KM=11 et KL=6KL=6 : calculez LMLM.
  • c) Un triangle a pour côtés 77, 2424 et 2626 : est-il rectangle ?
  • d) DEFDEF est rectangle en DD, EF=13EF=13 et DEF^=48∘\widehat{DEF}=48^{\circ} : calculez DEDE.
  • e) GHIGHI est rectangle en HH, HI=4,2HI=4{,}2 et HGI^=31∘\widehat{HGI}=31^{\circ} : calculez GIGI.
  • f) JKLJKL est rectangle en KK, JK=6,4JK=6{,}4 et KJL^=63∘\widehat{KJL}=63^{\circ} : calculez KLKL.
  • g) UVWUVW est rectangle en VV, UV=5UV=5 et UW=9UW=9 : calculez VUW^\widehat{VUW}.
  • h) XYZXYZ est rectangle en YY, XY=7,5XY=7{,}5 et YZ=4YZ=4 : calculez YXZ^\widehat{YXZ}.
  • i) Les points AA, MM, BB sont alignés dans cet ordre, ainsi que AA, NN, CC, et (MN)(MN) est parallèle à (BC)(BC). AM=3AM=3, AB=7,5AB=7{,}5 et BC=6BC=6 : calculez MNMN.
  • j) Les droites (DE)(DE) et (FG)(FG) se coupent en OO, situé entre DD et EE et entre FF et GG, et (DF)(DF) est parallèle à (EG)(EG). OD=4,5OD=4{,}5, OE=3OE=3 et EG=2,4EG=2{,}4 : calculez DFDF.

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a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
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Réponses

  • a) RT=97≈9,85RT=\sqrt{97}\approx 9{,}85
  • b) LM=85≈9,22LM=\sqrt{85}\approx 9{,}22
  • c) 625≠676625\neq 676 : non rectangle
  • d) DE=13cos⁡48∘≈8,70DE=13\cos 48^{\circ}\approx 8{,}70
  • e) GI=4,2sin⁡31∘≈8,15GI=\frac{4{,}2}{\sin 31^{\circ}}\approx 8{,}15
  • f) KL=6,4tan⁡63∘≈12,56KL=6{,}4\tan 63^{\circ}\approx 12{,}56
  • g) cos⁡U^=59\cos\widehat{U}=\frac{5}{9} ; VUW^≈56,3∘\widehat{VUW}\approx 56{,}3^{\circ}
  • h) tan⁡X^=47,5\tan\widehat{X}=\frac{4}{7{,}5} ; YXZ^≈28,1∘\widehat{YXZ}\approx 28{,}1^{\circ}
  • i) MN=6×37,5=2,4MN=6\times\frac{3}{7{,}5}=2{,}4
  • j) DF=2,4×4,53=3,6DF=2{,}4\times\frac{4{,}5}{3}=3{,}6

Le geste qui décide de tout : nommer l'hypoténuse, c'est-à-dire le côté OPPOSÉ À L'ANGLE DROIT, avant d'écrire quoi que ce soit. En a) et b), elle dit s'il faut additionner ou soustraire les carrés ; en d) à h), elle dit quel côté est adjacent et lequel est opposé, et tout le reste en découle.

a)

L'hypoténuse est [RT][RT], opposée à SS : RT2=RS2+ST2=81+16=97RT^{2}=RS^{2}+ST^{2}=81+16=97, donc RT=97≈9,85RT=\sqrt{97}\approx 9{,}85.

b)

L'hypoténuse est [KM][KM], opposée à LL : KM2=KL2+LM2KM^{2}=KL^{2}+LM^{2}, donc LM2=121−36=85LM^{2}=121-36=85 et LM=85≈9,22LM=\sqrt{85}\approx 9{,}22. Piège : additionner, 157≈12,53\sqrt{157}\approx 12{,}53, plus long que l'hypoténuse, ce qui est impossible.

c)

Le plus grand côté est 2626 : 262=67626^{2}=676, alors que 72+242=49+576=6257^{2}+24^{2}=49+576=625. Comme 625≠676625\neq 676, le triangle n'est PAS rectangle. Piège : reconnaître de mémoire le triplet 77, 2424, 2525 ; ici le troisième côté vaut 2626, et 625=252625=25^{2} seulement.

d)

Par rapport à l'angle E^\widehat{E}, [DE][DE] est le côté adjacent et [EF][EF] l'hypoténuse : cos⁡48∘=DE13\cos 48^{\circ}=\frac{DE}{13}, donc DE=13cos⁡48∘≈8,70DE=13\cos 48^{\circ}\approx 8{,}70.

e)

Par rapport à l'angle G^\widehat{G}, [HI][HI] est le côté opposé et [GI][GI] l'hypoténuse : sin⁡31∘=4,2GI\sin 31^{\circ}=\frac{4{,}2}{GI}, donc GI=4,2sin⁡31∘≈8,15GI=\frac{4{,}2}{\sin 31^{\circ}}\approx 8{,}15. Piège : multiplier, 4,2×sin⁡31∘≈2,164{,}2\times\sin 31^{\circ}\approx 2{,}16, plus court que le côté HIHI lui-même ; l'hypoténuse est toujours le plus long côté.

f)

Par rapport à l'angle J^\widehat{J}, [KL][KL] est le côté opposé et [JK][JK] le côté adjacent : tan⁡63∘=KL6,4\tan 63^{\circ}=\frac{KL}{6{,}4}, donc KL=6,4tan⁡63∘≈12,56KL=6{,}4\tan 63^{\circ}\approx 12{,}56.

g)

Par rapport à l'angle U^\widehat{U}, on connaît le côté adjacent UV=5UV=5 et l'hypoténuse UW=9UW=9 : cos⁡U^=59\cos\widehat{U}=\frac{5}{9}, donc VUW^≈56,3∘\widehat{VUW}\approx 56{,}3^{\circ} par la touche cosinus INVERSE. Piège : prendre sin⁡U^=59\sin\widehat{U}=\frac{5}{9}, qui donne 33,7∘33{,}7^{\circ}, l'autre angle aigu.

h)

Par rapport à l'angle X^\widehat{X}, YZ=4YZ=4 est le côté opposé et XY=7,5XY=7{,}5 le côté adjacent : tan⁡X^=47,5\tan\widehat{X}=\frac{4}{7{,}5}, donc YXZ^≈28,1∘\widehat{YXZ}\approx 28{,}1^{\circ}. Piège : tan⁡X^=7,54\tan\widehat{X}=\frac{7{,}5}{4}, qui donne 61,9∘61{,}9^{\circ}, l'angle en ZZ.

i)

Thalès dans les triangles AMNAMN et ABCABC : AMAB=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{MN}{BC}, donc MN=6×37,5=6×0,4=2,4MN=6\times\frac{3}{7{,}5}=6\times 0{,}4=2{,}4. Piège : prendre AMMB=34,5\frac{AM}{MB}=\frac{3}{4{,}5}, ce qui donne 44 ; les rapports de Thalès comparent des longueurs mesurées DEPUIS le point commun AA.

j)

Configuration en papillon, de sommet OO : ODOE=DFEG\frac{OD}{OE}=\frac{DF}{EG}, donc DF=2,4×4,53=2,4×1,5=3,6DF=2{,}4\times\frac{4{,}5}{3}=2{,}4\times 1{,}5=3{,}6. Piège : renverser le rapport, 2,4×34,5=1,62{,}4\times\frac{3}{4{,}5}=1{,}6 ; le côté DFDF est du côté de DD, donc il va avec ODOD.

Contrôle : dans un triangle rectangle, l'hypoténuse est le plus long côté et les deux angles aigus ont pour somme 90∘90^{\circ}. En a), 9,85>99{,}85>9 ; en g), l'autre angle vaut 33,7∘33{,}7^{\circ} et son sinus vaut bien 59\frac{5}{9}. Pour Thalès, le côté cherché est dans le même rapport que les côtés issus du point commun : en j), 3,63{,}6 est plus long que 2,42{,}4 parce que ODOD est plus long que OEOE.

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Partie A : Les bases (/50)

Exercice 1 : Pythagore et sa réciproque

Les longueurs sont en centimètres. Donnez les valeurs exactes lorsque c'est possible.

  • a) Le triangle ABCABC est rectangle en AA, avec AB=5AB=5 et AC=12AC=12. Calculez BCBC.
  • b) Le triangle DEFDEF est rectangle en EE, avec DF=25DF=25 et DE=7DE=7. Calculez EFEF.
  • c) Un triangle a pour côtés 9, 40 et 41. Est-il rectangle ?
  • d) Un triangle a pour côtés 6, 8 et 11. Est-il rectangle ? Que peut-on dire de son plus grand angle ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) BC=13BC=13 cm
  • b) EF=24EF=24 cm
  • c) Oui, rectangle (angle droit opposé au côté 4141)
  • d) Non : 100<121100<121, plus grand angle obtus
a)

L'angle droit étant en AA, l'HYPOTÉNUSE est le côté qui lui est opposé, à savoir [BC][BC]. Le théorème de Pythagore s'écrit donc BC2=AB2+AC2=25+144=169BC^{2}=AB^{2}+AC^{2}=25+144=169, d'où BC=13BC=13 cm. On reconnaît le triplet pythagoricien (5 ; 12 ; 13)(5\,;\,12\,;\,13).

b)

Ici l'angle droit est en EE, donc l'hypoténuse est [DF][DF] et non [EF][EF] : c'est le côté le plus long, et l'énoncé donne bien DF=25>DE=7DF=25>DE=7. L'égalité s'écrit DF2=DE2+EF2DF^{2}=DE^{2}+EF^{2}, soit 625=49+EF2625=49+EF^{2}, donc EF2=576EF^{2}=576 et EF=24EF=24 cm. IDENTIFIER l'hypoténuse avant de poser l'égalité est l'étape décisive, et l'inversion produirait ici 674\sqrt{674}, valeur absurde puisque supérieure à l'hypoténuse.

c)

On applique la RÉCIPROQUE, qui exige de repérer d'abord le plus grand côté, ici 4141. On compare : 92+402=81+1 600=1 6819^{2}+40^{2}=81+1\,600=1\,681 et 412=1 68141^{2}=1\,681. Les deux quantités sont ÉGALES, donc le triangle est rectangle, et son angle droit est opposé au côté de longueur 4141. Il faut nommer la réciproque et préciser où se trouve l'angle droit, sans quoi la réponse est incomplète.

d)

Le plus grand côté est 1111. On compare : 62+82=36+64=1006^{2}+8^{2}=36+64=100 et 112=12111^{2}=121. Comme 121≠100121\neq 100, le triangle n'est PAS rectangle. On peut aller plus loin : 121>100121>100 signifie que le plus grand côté est plus long que dans le cas rectangle, donc l'angle qui lui est opposé est OBTUS. Si l'on avait trouvé une somme supérieure au carré, l'angle aurait été aigu.

Le tableau complet vaut d'être retenu, car il donne trois fois plus d'information que le simple test de Pythagore, pour le même calcul (critère admis ici, voir le rappel). En notant cc le plus grand côté : si a2+b2=c2a^{2}+b^{2}=c^{2} le triangle est rectangle ; si a2+b2>c2a^{2}+b^{2}>c^{2} le plus grand angle est aigu, donc le triangle est acutangle ; si a2+b2<c2a^{2}+b^{2}<c^{2} il est obtusangle. Un contrôle préalable s'impose d'ailleurs avant toute chose, celui de l'INÉGALITÉ TRIANGULAIRE : le plus grand côté doit rester inférieur à la somme des deux autres, faute de quoi le triangle n'existe pas. Ici 11<6+8=1411<6+8=14 ✓, le triangle est bien constructible.

Exercice 2 : Calculer une longueur avec la trigonométrie

Le triangle ABCABC est rectangle en AA. On donne AB=8AB=8 cm et ABC^=35∘\widehat{ABC}=35^{\circ}.

Les longueurs seront arrondies au centième et les angles au dixième de degré.

ABC8 cm35°
  • a) Calculez ACAC.
  • b) Calculez BCBC de deux façons différentes.
  • c) Vérifiez la cohérence de vos résultats avec le théorème de Pythagore.
  • d) Déterminez la mesure de l'angle ACB^\widehat{ACB} sans calculatrice.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) AC=8tan⁡35∘≈5,60AC=8\tan 35^{\circ}\approx 5{,}60 cm
  • b) BC=8cos⁡35∘≈9,77BC=\frac{8}{\cos 35^{\circ}}\approx 9{,}77 cm
  • c) AB2+AC2≈95,38≈BC2AB^{2}+AC^{2}\approx 95{,}38\approx BC^{2}
  • d) ACB^=55∘\widehat{ACB}=55^{\circ}
a)

Par rapport à l'angle B^\widehat{B}, le côté [AC][AC] est OPPOSÉ et le côté [AB][AB] est ADJACENT : c'est donc la tangente qui les relie, puisqu'elle est le quotient de l'opposé par l'adjacent. On écrit tan⁡35∘=ACAB\tan 35^{\circ}=\frac{AC}{AB}, donc AC=8×tan⁡35∘≈8×0,7002≈5,60AC=8\times\tan 35^{\circ}\approx 8\times 0{,}7002\approx 5{,}60 cm. Le choix de la fonction se fait toujours ainsi, en nommant d'abord la position des deux côtés connus.

b)

PREMIÈRE méthode, avec le cosinus, qui relie l'adjacent à l'hypoténuse : cos⁡35∘=ABBC\cos 35^{\circ}=\frac{AB}{BC}, donc BC=8cos⁡35∘≈80,8192≈9,77BC=\frac{8}{\cos 35^{\circ}}\approx\frac{8}{0{,}8192}\approx 9{,}77 cm. SECONDE méthode, avec le sinus, une fois ACAC connu : sin⁡35∘=ACBC\sin 35^{\circ}=\frac{AC}{BC}, donc BC=5,60sin⁡35∘≈9,76BC=\frac{5{,}60}{\sin 35^{\circ}}\approx 9{,}76 cm. Les deux concordent à un centième près : c'est l'arrondi de a) qui se propage, et c'est pourquoi la première méthode, qui n'utilise que des données de l'énoncé, est préférable.

c)

Avec les valeurs arrondies, AB2+AC2≈64+5,602=95,36AB^{2}+AC^{2}\approx 64+5{,}60^{2}=95{,}36 et BC2≈9,772≈95,45BC^{2}\approx 9{,}77^{2}\approx 95{,}45 ; avec les valeurs non arrondies de la calculatrice, les deux membres valent 95,3895{,}38. L'égalité de Pythagore est vérifiée aux arrondis près, ce qui valide les deux calculs précédents. Ce contrôle croisé est gratuit et détecte immédiatement une confusion entre sinus et cosinus.

d)

Aucune calculatrice n'est nécessaire : dans un triangle rectangle, les deux angles aigus sont COMPLÉMENTAIRES, puisque leur somme vaut 180∘−90∘=90∘180^{\circ}-90^{\circ}=90^{\circ}. Donc ACB^=90∘−35∘=55∘\widehat{ACB}=90^{\circ}-35^{\circ}=55^{\circ}.

La question d) prépare une propriété utile, démontrée à l'exercice 8 : sin⁡35∘=cos⁡55∘\sin 35^{\circ}=\cos 55^{\circ}, car le même côté est opposé à l'un des angles et adjacent à l'autre. Cela explique aussi pourquoi beaucoup de tables trigonométriques anciennes s'arrêtaient à 45∘45^{\circ} et se lisaient dans les deux sens. Sur le plan de la méthode, l'exercice montre qu'il faut TOUJOURS commencer par nommer les côtés relativement à l'angle considéré, avant de choisir entre sinus, cosinus et tangente. Un moyen mnémotechnique existe, mais un petit schéma coté avec les mots opposé, adjacent et hypoténuse écrits dessus est bien plus fiable.

Exercice 3 : Calculer un angle

Le triangle ABCABC est rectangle en AA, avec AB=4AB=4 cm et AC=7AC=7 cm.

Les angles seront arrondis au dixième de degré et les longueurs au centième.

ABC4 cm7 cm
  • a) Calculez la mesure de l'angle ABC^\widehat{ABC}.
  • b) Calculez BCBC, en donnant d'abord la valeur exacte.
  • c) Calculez la mesure de l'angle ACB^\widehat{ACB} en utilisant le cosinus.
  • d) Vérifiez la cohérence des deux angles obtenus.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) ABC^≈60,3∘\widehat{ABC}\approx 60{,}3^{\circ}
  • b) BC=65≈8,06BC=\sqrt{65}\approx 8{,}06 cm
  • c) ACB^≈29,7∘\widehat{ACB}\approx 29{,}7^{\circ}
  • d) 60,3+29,7=90∘60{,}3+29{,}7=90^{\circ} ✓
a)

Par rapport à B^\widehat{B}, le côté [AC][AC] est opposé et [AB][AB] adjacent : tan⁡B^=ACAB=74=1,75\tan\widehat{B}=\frac{AC}{AB}=\frac{7}{4}=1{,}75. Donc B^=arctan⁡(1,75)≈60,3∘\widehat{B}=\arctan(1{,}75)\approx 60{,}3^{\circ}. Sur la calculatrice, c'est la touche TANGENTE INVERSE qu'il faut employer, et non une division par la tangente : 1,75tan⁡\frac{1{,}75}{\tan} n'a aucun sens.

b)

BC2=AB2+AC2=42+72=16+49=65BC^{2}=AB^{2}+AC^{2}=4^{2}+7^{2}=16+49=65, donc BC=65≈8,06BC=\sqrt{65}\approx 8{,}06 cm. La valeur EXACTE 65\sqrt{65} est préférable dans les calculs suivants, pour éviter d'accumuler les arrondis : c'est elle qu'on reportera à la question c).

c)

Par rapport à C^\widehat{C}, le côté [AC][AC] est adjacent et [BC][BC] est l'hypoténuse : cos⁡C^=ACBC=765≈0,8682\cos\widehat{C}=\frac{AC}{BC}=\frac{7}{\sqrt{65}}\approx 0{,}8682. Donc C^≈29,7∘\widehat{C}\approx 29{,}7^{\circ}. On remarquera que le même côté [AC][AC] était OPPOSÉ à B^\widehat{B} en a) et se trouve ADJACENT à C^\widehat{C} ici : la position d'un côté n'est jamais absolue, elle dépend de l'angle considéré.

d)

La somme des deux angles aigus vaut environ 60,3+29,7=90,0∘60{,}3+29{,}7=90{,}0^{\circ} ✓, ce qui est bien la propriété attendue dans un triangle rectangle. Le calcul est donc cohérent, et l'on aurait d'ailleurs pu obtenir C^\widehat{C} par simple soustraction, sans passer par le cosinus.

L'exercice illustre le principe du contrôle par une VOIE INDÉPENDANTE, qui est la meilleure garantie contre l'erreur. Calculer C^\widehat{C} par 90∘−B^90^{\circ}-\widehat{B} serait plus rapide, mais ne vérifierait rien : une erreur sur B^\widehat{B} se propagerait telle quelle. En passant par le cosinus, on utilise d'autres données, ACAC et BCBC, et la concordance des deux résultats devient une vraie preuve. Une remarque de précision pour finir : en gardant 65\sqrt{65} exact plutôt que 8,068{,}06, on obtient 29,745∘29{,}745^{\circ} au lieu de 29,717∘29{,}717^{\circ}, écart insignifiant ici mais qui se propage quand les calculs s'enchaînent, comme à l'exercice 2 b).

Exercice 4 : Thalès et agrandissement

Les points AA, BB, MM sont alignés dans cet ordre, ainsi que les points AA, CC, NN. On donne AB=4AB=4 cm, AC=6AC=6 cm, BC=5BC=5 cm et AM=6AM=6 cm.

Dans les questions a) à c), on suppose que (MN)(MN) est parallèle à (BC)(BC).

ABMCN
  • a) Écrivez les égalités de rapports données par le théorème de Thalès, et calculez le coefficient d'agrandissement.
  • b) Calculez ANAN et MNMN.
  • c) Par quel nombre l'aire du triangle AMNAMN est-elle multipliée par rapport à celle du triangle ABCABC ?
  • d) On reprend la figure avec AM=6AM=6 et AN=8AN=8. Les droites (MN)(MN) et (BC)(BC) sont-elles parallèles ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}, k=1,5k=1{,}5
  • b) AN=9AN=9 cm, MN=7,5MN=7{,}5 cm
  • c) Aire multipliée par 2,252{,}25
  • d) 1,5≠1,331{,}5\neq 1{,}33 : non parallèles
a)

La configuration étant celle de deux droites sécantes en AA coupées par deux parallèles, le théorème de Thalès donne les trois rapports égaux AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}. Le coefficient vaut AMAB=64=1,5\frac{AM}{AB}=\frac{6}{4}=1{,}5 : le triangle AMNAMN est donc un AGRANDISSEMENT de rapport 1,51{,}5 du triangle ABCABC, ce qui est cohérent avec l'ordre des points, MM étant au-delà de BB.

b)

On multiplie chaque longueur du petit triangle par le rapport : AN=1,5×AC=1,5×6=9AN=1{,}5\times AC=1{,}5\times 6=9 cm et MN=1,5×BC=1,5×5=7,5MN=1{,}5\times BC=1{,}5\times 5=7{,}5 cm. Contrôle de plausibilité : les deux longueurs obtenues doivent être PLUS GRANDES que leurs homologues, puisque le rapport dépasse 11, et c'est bien le cas ✓.

c)

Dans un agrandissement de rapport kk, les aires sont multipliées par k2k^{2} et non par kk. Ici k=1,5k=1{,}5, donc l'aire est multipliée par 1,52=2,251{,}5^{2}=2{,}25. Autrement dit, augmenter les longueurs de 50 %50\ \% augmente l'aire de 125 %125\ \%, et non de 50 %50\ \%. La raison est qu'une aire est un produit de DEUX longueurs, chacune multipliée par kk.

d)

On compare les deux rapports : AMAB=64=1,5\frac{AM}{AB}=\frac{6}{4}=1{,}5 et ANAC=86≈1,33\frac{AN}{AC}=\frac{8}{6}\approx 1{,}33. Ils sont DIFFÉRENTS, donc d'après la contraposée du théorème de Thalès, les droites (MN)(MN) et (BC)(BC) ne sont pas parallèles. Pour qu'elles le soient, il aurait fallu AN=1,5×6=9AN=1{,}5\times 6=9 et non 88.

Il faut bien distinguer les trois énoncés, car ils ne servent pas au même usage et les contrôles les testent séparément. Le théorème DIRECT suppose le parallélisme et en déduit des rapports égaux, c'est ce qui a servi en a) et b) pour calculer des longueurs. La RÉCIPROQUE suppose les rapports égaux, avec les points disposés dans le même ordre sur les deux droites, faute de quoi la conclusion tombe, et en déduit le parallélisme. La CONTRAPOSÉE, utilisée en d), constate des rapports différents et en déduit l'absence de parallélisme. Une condition d'ordre est en outre indispensable dans la réciproque : les points doivent être disposés dans le même sens sur les deux droites, faute de quoi la conclusion tombe.

Exercice 5 : Projeté orthogonal et distance à une droite

Dans un repère orthonormé, on considère les points B (0 ; 0)B\,(0\ ;\ 0), C (6 ; 0)C\,(6\ ;\ 0) et A (2 ; 4)A\,(2\ ;\ 4). Les longueurs seront arrondies au centième.

−11234567−112345ABC
  • a) Déterminez les coordonnées du projeté orthogonal HH du point AA sur la droite (BC)(BC).
  • b) Calculez la distance AHAH, c'est-à-dire la distance du point AA à la droite (BC)(BC).
  • c) Calculez ABAB et ACAC, et comparez ces longueurs à AHAH.
  • d) Calculez l'aire du triangle ABCABC.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) H(2 ; 0)H(2\ ;\ 0)
  • b) AH=4AH=4
  • c) AB≈4,47AB\approx 4{,}47, AC≈5,66AC\approx 5{,}66, toutes deux >AH>AH
  • d) Aire 1212
a)

La droite (BC)(BC) joint (0 ; 0)(0\,;\,0) à (6 ; 0)(6\,;\,0) : c'est donc l'AXE DES ABSCISSES, d'équation y=0y=0. Le projeté orthogonal de AA s'obtient en abaissant la perpendiculaire, c'est-à-dire ici en conservant l'abscisse et en annulant l'ordonnée : H (2 ; 0)H\,(2\,;\,0). La simplicité vient entièrement du choix du repère, où la droite est horizontale.

b)

AH=(2−2)2+(4−0)2=0+16=4AH=\sqrt{(2-2)^{2}+(4-0)^{2}}=\sqrt{0+16}=4. La distance du point AA à la droite (BC)(BC) vaut donc 44. Par définition, la distance d'un point à une droite est celle qui le sépare de son PROJETÉ, et non d'un point quelconque de la droite.

c)

AB=(2−0)2+(4−0)2=4+16=20≈4,47AB=\sqrt{(2-0)^{2}+(4-0)^{2}}=\sqrt{4+16}=\sqrt{20}\approx 4{,}47 et AC=(2−6)2+(4−0)2=16+16=32≈5,66AC=\sqrt{(2-6)^{2}+(4-0)^{2}}=\sqrt{16+16}=\sqrt{32}\approx 5{,}66. Les deux sont strictement SUPÉRIEURES à AH=4AH=4 : le projeté orthogonal est bien le point de la droite le plus proche de AA, propriété que l'exercice 8 démontrera en général.

d)

La base [BC][BC] mesure 66 et la hauteur associée est précisément AH=4AH=4. L'aire vaut donc 6×42=12\frac{6\times 4}{2}=12 unités d'aire. C'est justement parce que la hauteur d'un triangle est la DISTANCE d'un sommet à la droite opposée que le projeté orthogonal intervient dans le calcul d'aire, et non par une coïncidence de vocabulaire.

Le repère a été choisi pour rendre les calculs immédiats, et il vaut la peine de voir ce qui changerait autrement. Si la droite (BC)(BC) n'était pas horizontale, le projeté ne s'obtiendrait plus en annulant une coordonnée : il faudrait écrire l'équation de la perpendiculaire passant par AA, puis résoudre un système, ce qui prend une demi-page. Cette technique sera vue en Première avec le produit scalaire. En attendant, il faut retenir la propriété caractéristique, seule vraiment portable : parmi tous les points d'une droite, le projeté orthogonal est celui qui MINIMISE la distance, et l'écart avec les autres points croît d'autant plus qu'on s'en éloigne.

−11234567−11234567BCAH

Partie B : Niveau contrôle (/50)

Exercice 6 : La hauteur d'un immeuble par visée

Un observateur se place à 45 mètres du pied d'un immeuble, sur un sol horizontal. Ses yeux sont à 1,65 mètre du sol.

Il vise le sommet de l'immeuble et mesure un angle d'élévation de 58∘58^{\circ} au-dessus de l'horizontale.

Les longueurs seront arrondies au centième et les angles au dixième de degré.

La figure représente la situation : OO est l'œil, HH le point de l'immeuble à la hauteur des yeux, SS le sommet.

OHS58°45 m1,65 m
  • a) Calculez la hauteur du sommet de l'immeuble au-dessus du niveau des yeux de l'observateur.
  • b) Déduisez-en la hauteur totale de l'immeuble.
  • c) Calculez la distance qui sépare l'œil de l'observateur du sommet de l'immeuble.
  • d) L'observateur recule de 20 mètres. Sous quel angle voit-il alors le sommet ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) ≈72,02\approx 72{,}02 m
  • b) ≈73,67\approx 73{,}67 m
  • c) ≈84,92\approx 84{,}92 m
  • d) ≈47,9∘\approx 47{,}9^{\circ}
a)

On travaille dans le triangle rectangle formé par l'œil, le point de l'immeuble situé à la HAUTEUR DES YEUX, et le sommet. Le côté adjacent à l'angle de visée mesure 4545 m et le côté opposé est la hauteur cherchée : h=45×tan⁡58∘≈45×1,6003≈72,02h=45\times\tan 58^{\circ}\approx 45\times 1{,}6003\approx 72{,}02 m. Il est essentiel de bien situer ce triangle, dont le sommet inférieur n'est pas au sol.

b)

L'immeuble monte du sol jusqu'au sommet, ce qui fait la hauteur trouvée en a) PLUS la hauteur des yeux : 72,02+1,65≈73,6772{,}02+1{,}65\approx 73{,}67 m. Oublier les 1,651{,}65 m est l'erreur classique de ce type d'énoncé, et elle n'est pas négligeable : elle représente ici plus de deux pour cent de la réponse.

c)

La distance de l'œil au sommet est l'HYPOTÉNUSE du même triangle, qu'on obtient par le cosinus : d=45cos⁡58∘≈450,5299≈84,92d=\frac{45}{\cos 58^{\circ}}\approx\frac{45}{0{,}5299}\approx 84{,}92 m. Contrôle par Pythagore : 452+72,022≈2 025+5 187=7 21245^{2}+72{,}02^{2}\approx 2\,025+5\,187=7\,212 et 84,922≈7 21184{,}92^{2}\approx 7\,211 ✓.

d)

La hauteur au-dessus des yeux ne change évidemment pas, seule la distance au pied augmente : elle passe à 45+20=6545+20=65 m. Le nouvel angle vérifie tan⁡α=72,0265≈1,108\tan\alpha=\frac{72{,}02}{65}\approx 1{,}108, donc α≈47,9∘\alpha\approx 47{,}9^{\circ}. Reculer de vingt mètres fait donc perdre environ dix degrés de visée.

Deux remarques que ce type de problème appelle toujours. La première concerne la hauteur des yeux : elle ne se rajoute que parce que l'angle est mesuré depuis l'œil, et un énoncé où l'appareil serait posé au sol ne la comporterait pas. Lire attentivement d'où part la visée est donc plus important que le calcul lui-même. La seconde concerne la non-linéarité : reculer de 44 %44\ \% ne diminue pas l'angle de 44 %44\ \% mais de 17 %17\ \% seulement, car la tangente n'est pas proportionnelle à l'angle. C'est aussi pourquoi il faut reculer très loin pour voir un immeuble sous un angle confortable, et pourquoi une photographie prise de trop près déforme les perspectives.

Exercice 7 : Deux triangles rectangles accolés

Dans un triangle ABCABC, on note HH le pied de la hauteur issue de AA. Le point HH appartient au segment [BC][BC].

On donne AH=12AH=12 cm, BH=5BH=5 cm et HC=16HC=16 cm. Les angles seront arrondis au centième de degré.

BACH51612
  • a) Calculez ABAB.
  • b) Calculez ACAC.
  • c) Le triangle ABCABC est-il rectangle en AA ? Justifiez par le calcul.
  • d) Calculez les mesures des angles ABC^\widehat{ABC} et ACB^\widehat{ACB}, puis celle de BAC^\widehat{BAC}, et calculez l'aire de ABCABC.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) AB=13AB=13 cm
  • b) AC=20AC=20 cm
  • c) Non : 569≠441569\neq 441
  • d) B^≈67,38∘\widehat{B}\approx 67{,}38^{\circ}, C^≈36,87∘\widehat{C}\approx 36{,}87^{\circ}, A^≈75,75∘\widehat{A}\approx 75{,}75^{\circ} ; aire 126126 cm²
a)

Par définition d'une hauteur, la droite (AH)(AH) est perpendiculaire à (BC)(BC), donc le triangle ABHABH est rectangle EN HH. Pythagore donne AB2=AH2+BH2=144+25=169AB^{2}=AH^{2}+BH^{2}=144+25=169, d'où AB=13AB=13 cm. On retrouve le triplet (5 ; 12 ; 13)(5\,;\,12\,;\,13) de l'exercice 1.

b)

De même, le triangle AHCAHC est rectangle en HH : AC2=AH2+HC2=144+256=400AC^{2}=AH^{2}+HC^{2}=144+256=400, d'où AC=20AC=20 cm. On reconnaît cette fois le triplet (12 ; 16 ; 20)(12\,;\,16\,;\,20), qui est (3 ; 4 ; 5)(3\,;\,4\,;\,5) multiplié par quatre. La hauteur a donc découpé le triangle en deux triangles rectangles à valeurs entières, ce qui n'est possible qu'avec des données choisies.

c)

Le point HH appartenant au segment, BC=BH+HC=5+16=21BC=BH+HC=5+16=21 cm. On compare alors AB2+AC2=169+400=569AB^{2}+AC^{2}=169+400=569 et BC2=441BC^{2}=441. Comme 569≠441569\neq 441, le triangle ABCABC n'est PAS rectangle en AA. Comme de plus 441<569441<569, l'angle en AA est aigu, d'après le critère de l'exercice 1.

d)

Dans le triangle ABHABH : tan⁡ABH^=AHBH=125=2,4\tan\widehat{ABH}=\frac{AH}{BH}=\frac{12}{5}=2{,}4, donc ABC^≈67,38∘\widehat{ABC}\approx 67{,}38^{\circ}. Dans le triangle AHCAHC : tan⁡ACH^=AHHC=1216=0,75\tan\widehat{ACH}=\frac{AH}{HC}=\frac{12}{16}=0{,}75, donc ACB^≈36,87∘\widehat{ACB}\approx 36{,}87^{\circ}. La somme des angles d'un triangle valant 180∘180^{\circ}, on obtient BAC^≈180−67,38−36,87≈75,75∘\widehat{BAC}\approx 180-67{,}38-36{,}87\approx 75{,}75^{\circ}, bien aigu ✓, ce qui confirme la question c) par une voie indépendante. L'aire vaut enfin BC×AH2=21×122=126\frac{BC\times AH}{2}=\frac{21\times 12}{2}=126 cm².

La méthode centrale de cet exercice est le DÉCOUPAGE : une hauteur transforme un triangle quelconque en deux triangles rectangles accolés, où Pythagore et la trigonométrie redeviennent applicables. C'est le seul moyen, au niveau de la Seconde, de traiter un triangle non rectangle, la loi des cosinus n'étant pas au programme. Il faut donc prendre l'habitude, devant un triangle quelconque, de chercher ou de tracer une hauteur. Un contrôle de cohérence global s'offre en prime : l'aire calculée avec la base [BC][BC] doit coïncider avec la somme des aires des deux triangles rectangles, soit 5×122+16×122=30+96=126\frac{5\times 12}{2}+\frac{16\times 12}{2}=30+96=126 ✓.

Exercice 8 : Quatre démonstrations

Dans les questions a) à c), ABCABC est un triangle rectangle en AA. On note B^\widehat{B} et C^\widehat{C} ses deux angles aigus.

ABCdAHMd)
  • a) Démontrez que cos⁡2B^+sin⁡2B^=1\cos^{2}\widehat{B}+\sin^{2}\widehat{B}=1.
  • b) Démontrez que tan⁡B^=sin⁡B^cos⁡B^\tan\widehat{B}=\frac{\sin\widehat{B}}{\cos\widehat{B}}.
  • c) Démontrez que sin⁡B^=cos⁡C^\sin\widehat{B}=\cos\widehat{C}.
  • d) Soit dd une droite, AA un point n'appartenant pas à dd et HH son projeté orthogonal sur dd. Démontrez que pour tout point MM de dd distinct de HH, on a AM>AHAM>AH.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) AB2+AC2BC2=1\frac{AB^{2}+AC^{2}}{BC^{2}}=1 par Pythagore
  • b) AC/BCAB/BC=ACAB=tan⁡B^\frac{AC/BC}{AB/BC}=\frac{AC}{AB}=\tan\widehat{B}
  • c) sin⁡B^=ACBC=cos⁡C^\sin\widehat{B}=\frac{AC}{BC}=\cos\widehat{C}
  • d) AM2=AH2+HM2>AH2AM^{2}=AH^{2}+HM^{2}>AH^{2}
a)

Par définition, cos⁡B^=ABBC\cos\widehat{B}=\frac{AB}{BC} et sin⁡B^=ACBC\sin\widehat{B}=\frac{AC}{BC}, l'hypoténuse étant [BC][BC]. Donc cos⁡2B^+sin⁡2B^=AB2BC2+AC2BC2=AB2+AC2BC2\cos^{2}\widehat{B}+\sin^{2}\widehat{B}=\frac{AB^{2}}{BC^{2}}+\frac{AC^{2}}{BC^{2}}=\frac{AB^{2}+AC^{2}}{BC^{2}}. Or le théorème de Pythagore donne AB2+AC2=BC2AB^{2}+AC^{2}=BC^{2}, donc le quotient vaut BC2BC2=1\frac{BC^{2}}{BC^{2}}=1. La relation fondamentale n'est ainsi rien d'autre que PYTHAGORE divisé par BC2BC^{2}, ce qui explique qu'elle soit toujours vraie.

b)

sin⁡B^cos⁡B^=AC/BCAB/BC=ACBC×BCAB=ACAB\frac{\sin\widehat{B}}{\cos\widehat{B}}=\frac{AC/BC}{AB/BC}=\frac{AC}{BC}\times\frac{BC}{AB}=\frac{AC}{AB}, l'hypoténuse se SIMPLIFIANT. Or ACAB\frac{AC}{AB} est précisément le rapport du côté opposé sur le côté adjacent, c'est-à-dire tan⁡B^\tan\widehat{B} par définition.

c)

sin⁡B^=ACBC\sin\widehat{B}=\frac{AC}{BC}, côté opposé à B^\widehat{B} divisé par l'hypoténuse. Et cos⁡C^=ACBC\cos\widehat{C}=\frac{AC}{BC}, car [AC][AC] est ADJACENT à l'angle C^\widehat{C} tandis que [BC][BC] reste l'hypoténuse. Les deux quotients sont identiques, donc sin⁡B^=cos⁡C^\sin\widehat{B}=\cos\widehat{C}. Le même segment [AC][AC] est opposé pour un angle et adjacent pour l'autre : c'est toute la subtilité du chapitre, déjà rencontrée à l'exercice 3.

d)

Par définition du projeté orthogonal, la droite (AH)(AH) est perpendiculaire à dd. Le point MM appartenant à dd, le triangle AHMAHM est donc rectangle en HH, et Pythagore donne AM2=AH2+HM2AM^{2}=AH^{2}+HM^{2}. Comme M≠HM\neq H, on a HM>0HM>0 donc HM2>0HM^{2}>0, d'où AM2>AH2AM^{2}>AH^{2}. Les longueurs étant positives, on conclut AM>AHAM>AH. Le projeté orthogonal est donc l'UNIQUE point de dd le plus proche de AA.

Les quatre démonstrations reposent toutes sur Pythagore ou sur la seule définition des rapports trigonométriques, et c'est ce qu'il faut retenir : ces formules ne sont pas des règles supplémentaires à mémoriser, elles se REDÉMONTRENT en trois lignes à partir d'une figure. Cela a une conséquence pratique en contrôle : une formule oubliée se retrouve, à condition d'avoir dessiné le triangle et nommé les côtés. La question d) apporte en outre la justification de tout l'exercice 5 : la distance d'un point à une droite est bien atteinte au projeté, et le minimum y est strict, donc unique.

Exercice 9 : Quatre erreurs à corriger

Chacune des affirmations suivantes est fausse. Corrigez-la et justifiez par un contre-exemple chiffré.

  • a) « Dans tout triangle de côtés aa, bb et cc, on a a2+b2=c2a^{2}+b^{2}=c^{2}. »
  • b) « Dans un triangle rectangle, le cosinus d'un angle aigu peut valoir 1,21{,}2. »
  • c) « Dans le triangle ABCABC rectangle en AA, on a sin⁡B^=ABBC\sin\widehat{B}=\frac{AB}{BC}. »
  • d) « Si on double toutes les longueurs d'une figure, son aire double aussi. »

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) Faux hors triangle rectangle : 100≠121100\neq 121
  • b) Faux : un cosinus d'angle aigu est dans ]0 ;1[]0\,;1[
  • c) Faux : sin⁡B^=ACBC=0,6\sin\widehat{B}=\frac{AC}{BC}=0{,}6
  • d) Faux : l'aire est multipliée par 44
a)

Faux : l'égalité de Pythagore ne vaut QUE dans un triangle rectangle, et à condition que cc désigne l'hypoténuse. Contre-exemple pris à l'exercice 1 : le triangle de côtés 66, 88 et 1111 vérifie 36+64=10036+64=100 alors que 112=12111^{2}=121. L'affirmation omet donc deux hypothèses à la fois, celle de l'angle droit et celle du rôle de cc.

b)

Faux : le cosinus d'un angle aigu est le quotient du côté adjacent par l'HYPOTÉNUSE. Or l'hypoténuse est le plus grand côté du triangle rectangle, donc ce quotient est toujours strictement compris entre 00 et 11. Une valeur de 1,21{,}2 signalerait une erreur de calcul ou une confusion avec la TANGENTE, qui elle peut dépasser 11 : par exemple tan⁡60∘≈1,732\tan 60^{\circ}\approx 1{,}732. Ce contrôle est immédiat et devrait être fait systématiquement.

c)

Faux : par rapport à l'angle B^\widehat{B}, le côté [AB][AB] est ADJACENT et non opposé. On a donc cos⁡B^=ABBC\cos\widehat{B}=\frac{AB}{BC} et sin⁡B^=ACBC\sin\widehat{B}=\frac{AC}{BC}. Contre-exemple chiffré : avec AB=8AB=8, AC=6AC=6 et BC=10BC=10, la formule fausse donnerait sin⁡B^=0,8\sin\widehat{B}=0{,}8, soit un angle d'environ 53,1∘53{,}1^{\circ}, alors que la vraie valeur est 0,60{,}6, soit environ 36,9∘36{,}9^{\circ}. L'écart de seize degrés n'a rien d'anodin.

d)

Faux : dans un agrandissement de rapport 22, les longueurs sont multipliées par 22 mais les aires par 22=42^{2}=4. Contre-exemple : un carré de côté 33 a pour aire 99 ; un carré de côté 66 a pour aire 3636, soit QUATRE fois plus. Pour les volumes, le facteur serait 23=82^{3}=8 : la règle des aires de l'exercice 4 s'étend ainsi à la troisième dimension.

Les quatre erreurs se répartissent en deux familles. Les affirmations a) et c) oublient une CONDITION : l'angle droit dans un cas, la position du côté dans l'autre, et le remède est de toujours dessiner et nommer avant de calculer. Les affirmations b) et d) relèvent d'un défaut de CONTRÔLE : un cosinus supérieur à 11 et une aire qui suivrait les longueurs sont deux impossibilités qu'un instant de réflexion suffit à écarter. Une habitude protège des quatre, celle de se demander devant chaque résultat s'il est plausible : un cosinus d'angle aigu doit rester dans ]0 ; 1[]0\,;\,1[, un côté doit rester inférieur à l'hypoténuse, une aire doit croître comme le carré des longueurs.

Exercice 10 : Problème de synthèse : la rampe d'accès

Pour être accessible, une rampe ne doit pas dépasser une pente de 5 %, c'est-à-dire une élévation de 5 mètres pour 100 mètres parcourus horizontalement.

Le perron d'une maison se trouve à 0,80 mètre au-dessus du sol. On note LL la longueur horizontale occupée par la rampe, en mètres.

Les longueurs seront arrondies au centième et les angles au centième de degré.

La figure n'est pas à l'échelle.

perron0,80 mLrampe
  • a) Calculez la longueur horizontale minimale nécessaire pour respecter la pente de 5 %.
  • b) Quel angle la rampe fait-elle alors avec l'horizontale ?
  • c) Le propriétaire ne dispose que de 10 mètres devant son perron. Quelle pente obtiendrait-il ? La norme est-elle respectée ?
  • d) Quelle hauteur maximale peut-il franchir en 10 mètres tout en respectant la norme ? Calculez enfin la longueur réelle de la rampe conforme de la question a), et commentez.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) L=16L=16 m
  • b) ≈2,86∘\approx 2{,}86^{\circ}
  • c) 8 %8\ \% : norme non respectée
  • d) 0,500{,}50 m au plus ; rampe réelle ≈16,02\approx 16{,}02 m
a)

Une pente de 5 %5\ \% signifie que le rapport de la hauteur à la longueur HORIZONTALE vaut 0,050{,}05, et non que l'angle vaut 55 degrés. On résout 0,80L=0,05\frac{0{,}80}{L}=0{,}05, donc L=0,800,05=16L=\frac{0{,}80}{0{,}05}=16 mètres. Il faut donc seize mètres de dégagement pour franchir quatre-vingts centimètres, ce qui surprend souvent.

b)

L'angle α\alpha que fait la rampe avec l'horizontale vérifie tan⁡α=0,05\tan\alpha=0{,}05, donc α=arctan⁡(0,05)≈2,86∘\alpha=\arctan(0{,}05)\approx 2{,}86^{\circ}. Une rampe conforme est donc presque PLATE, ce qui explique la longueur exigée en a). On notera au passage que 5 %5\ \% de pente ne fait pas 55 degrés, l'écart venant de ce que la tangente n'est pas l'angle.

c)

Avec seulement dix mètres, la pente vaut 0,8010=0,08\frac{0{,}80}{10}=0{,}08, soit 8 %8\ \%. C'est supérieur à 5 %5\ \% : la norme n'est PAS respectée, et la rampe serait impraticable en fauteuil roulant. L'angle correspondant vaut arctan⁡(0,08)≈4,57∘\arctan(0{,}08)\approx 4{,}57^{\circ}.

d)

En dix mètres à 5 %5\ \%, on peut franchir au plus 10×0,05=0,5010\times 0{,}05=0{,}50 mètre. Il reste donc trente centimètres à rattraper autrement, par exemple par une marche ou par un palier intermédiaire avec un retour d'équerre. Quant à la longueur RÉELLE de la rampe conforme de la question a), c'est l'hypoténuse : 162+0,802=256+0,64=256,64≈16,02\sqrt{16^{2}+0{,}80^{2}}=\sqrt{256+0{,}64}=\sqrt{256{,}64}\approx 16{,}02 mètres.

Le dernier calcul mérite le commentaire que l'énoncé demande. La longueur réelle ne dépasse la longueur au sol que de DEUX centimètres, soit un huit-centième, environ 0,125 %0{,}125\ \% : à faible pente, longueur réelle et longueur horizontale sont pratiquement confondues, ce qui justifie que les normes d'accessibilité soient rédigées en pourcentage de longueur horizontale plutôt qu'en longueur de rampe, bien plus difficile à mesurer sur un plan. L'approximation cesse en revanche d'être valable dès que la pente s'élève : à 50 %50\ \%, l'écart atteindrait déjà 12 %12\ \%. Sur le fond, l'exercice montre que la contrainte d'accessibilité est d'abord une contrainte de PLACE, et c'est bien ce qui la rend difficile à satisfaire en centre-ville.

Partie C : les classiques (/50)

Exercice 11 : Rapports trigonométriques : de l'un aux autres

Dans cet exercice, α\alpha désigne un angle aigu. On rappelle que cos⁡2α+sin⁡2α=1\cos^{2}\alpha+\sin^{2}\alpha=1 et tan⁡α=sin⁡αcos⁡α\tan\alpha=\frac{\sin\alpha}{\cos\alpha}, et que sinus et cosinus d'un angle aigu sont strictement compris entre 00 et 11.

  • a) On sait que cos⁡α=0,6\cos\alpha=0{,}6. Calculez sin⁡α\sin\alpha sans calculatrice.
  • b) Déduisez-en tan⁡α\tan\alpha, sous forme de fraction puis au centième.
  • c) Donnez une mesure de α\alpha au dixième de degré.
  • d) Dans un carré de côté 11, calculez la diagonale et déduisez-en la valeur exacte de cos⁡45∘\cos 45^{\circ}.
  • e) Dans un triangle équilatéral de côté 22, calculez la hauteur et déduisez-en cos⁡60∘\cos 60^{\circ} et sin⁡60∘\sin 60^{\circ}.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) sin⁡α=0,8\sin\alpha=0{,}8
  • b) tan⁡α=43≈1,33\tan\alpha=\frac{4}{3}\approx 1{,}33
  • c) α≈53,1∘\alpha\approx 53{,}1^{\circ}
  • d) Diagonale 2\sqrt{2} ; cos⁡45∘=22\cos 45^{\circ}=\frac{\sqrt{2}}{2}
  • e) Hauteur 3\sqrt{3} ; cos⁡60∘=12\cos 60^{\circ}=\frac{1}{2}, sin⁡60∘=32\sin 60^{\circ}=\frac{\sqrt{3}}{2}
a)

sin⁡2α=1−cos⁡2α=1−0,36=0,64\sin^{2}\alpha=1-\cos^{2}\alpha=1-0{,}36=0{,}64. Comme α\alpha est aigu, sin⁡α>0\sin\alpha>0, donc sin⁡α=0,8\sin\alpha=0{,}8. On ne garde pas −0,8-0{,}8 : pour un angle aigu, le sinus est un quotient de deux longueurs, donc positif.

b)

tan⁡α=0,80,6=86=43≈1,33\tan\alpha=\frac{0{,}8}{0{,}6}=\frac{8}{6}=\frac{4}{3}\approx 1{,}33. Une tangente peut dépasser 11, contrairement au sinus et au cosinus.

c)

À la calculatrice, en mode degrés : α=arccos⁡(0,6)≈53,1∘\alpha=\arccos(0{,}6)\approx 53{,}1^{\circ}. Contrôle : arctan⁡(43)≈53,1∘\arctan\left(\frac{4}{3}\right)\approx 53{,}1^{\circ} aussi ✓. On reconnaît le triangle (3 ;4 ;5)(3\,;4\,;5) : cos⁡α=35\cos\alpha=\frac{3}{5} et sin⁡α=45\sin\alpha=\frac{4}{5}.

d)

La diagonale coupe le carré en deux triangles rectangles isocèles. Pythagore : d2=1+1=2d^{2}=1+1=2, donc d=2d=\sqrt{2}. L'angle entre un côté et la diagonale mesure 45∘45^{\circ}, et cos⁡45∘=adjacenthypoteˊnuse=12=22≈0,71\cos 45^{\circ}=\frac{\text{adjacent}}{\text{hypoténuse}}=\frac{1}{\sqrt{2}}=\frac{\sqrt{2}}{2}\approx 0{,}71.

e)

La hauteur issue d'un sommet coupe le côté opposé en son milieu, donc en deux segments de longueur 11. Pythagore dans le demi-triangle : h2=22−12=3h^{2}=2^{2}-1^{2}=3, h=3h=\sqrt{3}. Dans ce demi-triangle, l'angle à la base mesure 60∘60^{\circ} : cos⁡60∘=12\cos 60^{\circ}=\frac{1}{2} et sin⁡60∘=32≈0,87\sin 60^{\circ}=\frac{\sqrt{3}}{2}\approx 0{,}87.

Le fil : on n'apprend pas un tableau de valeurs, on le reconstruit. Un demi-carré donne 45∘45^{\circ}, un demi-triangle équilatéral donne 30∘30^{\circ} et 60∘60^{\circ}, et la relation cos⁡2+sin⁡2=1\cos^{2}+\sin^{2}=1 fait passer de l'un à l'autre.

Exercice 12 : Hauteurs et aires des figures usuelles

Les longueurs sont en centimètres. Donnez les valeurs exactes, puis les valeurs approchées au centième.

6a)10b)86c)733d)
  • a) Calculez la hauteur et l'aire d'un triangle équilatéral de côté 66.
  • b) Un carré a une diagonale de 1010. Calculez son côté et son aire.
  • c) Un losange a des diagonales de 88 et 66. Calculez son aire, la longueur de son côté et son périmètre.
  • d) Un trapèze rectangle a pour bases 77 et 33 et pour hauteur 33. Calculez la longueur de son côté oblique et son aire.

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) h=33≈5,20h=3\sqrt{3}\approx 5{,}20 cm, aire 93≈15,599\sqrt{3}\approx 15{,}59 cm²
  • b) Côté 52≈7,075\sqrt{2}\approx 7{,}07 cm, aire 5050 cm²
  • c) Aire 2424 cm², côté 55 cm, périmètre 2020 cm
  • d) Côté oblique 55 cm, aire 1515 cm²
a)

La hauteur tombe au milieu du côté opposé : Pythagore dans le demi-triangle donne h2=62−32=27h^{2}=6^{2}-3^{2}=27, donc h=27=33≈5,20h=\sqrt{27}=3\sqrt{3}\approx 5{,}20. Aire : 6×332=93≈15,59\frac{6\times 3\sqrt{3}}{2}=9\sqrt{3}\approx 15{,}59 cm². Plus généralement, un triangle équilatéral de côté aa a pour hauteur a32\frac{a\sqrt{3}}{2}.

b)

Si cc est le côté, Pythagore donne c2+c2=102c^{2}+c^{2}=10^{2}, soit 2c2=1002c^{2}=100, c2=50c^{2}=50 et c=52≈7,07c=5\sqrt{2}\approx 7{,}07. L'aire vaut directement c2=50c^{2}=50 cm², sans passer par la valeur approchée du côté : c'est le carré du côté qu'on connaissait déjà.

c)

Les diagonales d'un losange sont perpendiculaires et se coupent en leur milieu. Aire : 8×62=24\frac{8\times 6}{2}=24 cm², car le losange est la moitié du rectangle 8×68\times 6 qui l'entoure. Côté : chaque quart de losange est un triangle rectangle de côtés 44 et 33, donc le côté vaut 16+9=5\sqrt{16+9}=5. Périmètre : 4×5=204\times 5=20 cm.

d)

On abaisse la hauteur depuis l'extrémité de la petite base : elle découpe un rectangle 3×33\times 3 et un triangle rectangle de côtés 7−3=47-3=4 et 33. Côté oblique : 16+9=5\sqrt{16+9}=5. Aire du trapèze : (7+3)×32=15\frac{(7+3)\times 3}{2}=15 cm². Contrôle par découpage : rectangle 99 plus triangle 4×32=6\frac{4\times 3}{2}=6, soit 1515 ✓.

Une seule idée pour tout l'exercice : chaque figure usuelle cache un triangle rectangle, qu'on fait apparaître en traçant une hauteur ou une diagonale. Pythagore fait le reste.

Exercice 13 : Le triangle inscrit dans un demi-cercle

C\mathcal{C} est un cercle de centre OO et de rayon 55 cm, et [AB][AB] est l'un de ses diamètres. Le point CC est sur le cercle, avec AC=6AC=6 cm. On note HH le pied de la hauteur issue de CC dans le triangle ABCABC.

On admet la propriété : si un triangle est inscrit dans un cercle et qu'un de ses côtés est un diamètre, alors il est rectangle, et l'angle droit est au sommet opposé au diamètre.

La figure donne la configuration : le diamètre [AB][AB], le point CC sur le cercle et le pied HH de la hauteur issue de CC.

ABCOH
  • a) Quelle est la nature du triangle ABCABC ? Justifiez.
  • b) Calculez BCBC.
  • c) Calculez les angles ABC^\widehat{ABC} et BAC^\widehat{BAC}, au centième de degré.
  • d) En calculant l'aire du triangle de deux façons, déterminez la hauteur CHCH.
  • e) Calculez AHAH.

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a)
b)
c)
d)
e)
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Réponses

  • a) Rectangle en CC
  • b) BC=8BC=8 cm
  • c) ABC^≈36,87∘\widehat{ABC}\approx 36{,}87^{\circ}, BAC^≈53,13∘\widehat{BAC}\approx 53{,}13^{\circ}
  • d) CH=4,8CH=4{,}8 cm
  • e) AH=3,6AH=3{,}6 cm
a)

CC est sur le cercle de diamètre [AB][AB], donc le triangle ABCABC est rectangle en CC. L'hypoténuse est le diamètre [AB][AB], de longueur 2×5=102\times 5=10 cm.

b)

Pythagore dans ABCABC rectangle en CC : BC2=AB2−AC2=100−36=64BC^{2}=AB^{2}-AC^{2}=100-36=64, donc BC=8BC=8 cm. On retrouve le triplet (6 ;8 ;10)(6\,;8\,;10). Écrire BC2=AB2+AC2BC^{2}=AB^{2}+AC^{2} serait l'erreur d'hypoténuse : [AB][AB] est opposé à l'angle droit.

c)

Par rapport à B^\widehat{B}, [AC][AC] est opposé : sin⁡ABC^=ACAB=610=0,6\sin\widehat{ABC}=\frac{AC}{AB}=\frac{6}{10}=0{,}6, donc ABC^≈36,87∘\widehat{ABC}\approx 36{,}87^{\circ}. Les angles aigus sont complémentaires : BAC^≈90−36,87=53,13∘\widehat{BAC}\approx 90-36{,}87=53{,}13^{\circ}. Contrôle : cos⁡BAC^=ACAB=0,6\cos\widehat{BAC}=\frac{AC}{AB}=0{,}6 et arccos⁡0,6≈53,13∘\arccos 0{,}6\approx 53{,}13^{\circ} ✓.

d)

Avec l'angle droit en CC : aire =AC×BC2=6×82=24=\frac{AC\times BC}{2}=\frac{6\times 8}{2}=24 cm². Avec la base [AB][AB] et la hauteur CHCH : aire =AB×CH2=5 CH=\frac{AB\times CH}{2}=5\,CH. Donc 5 CH=245\,CH=24 et CH=4,8CH=4{,}8 cm. Ce double calcul de l'aire est la méthode la plus rapide pour une hauteur relative à l'hypoténuse.

e)

Le triangle ACHACH est rectangle en HH : AH2=AC2−CH2=36−23,04=12,96AH^{2}=AC^{2}-CH^{2}=36-23{,}04=12{,}96, donc AH=3,6AH=3{,}6 cm. Contrôle : HB=10−3,6=6,4HB=10-3{,}6=6{,}4, et CH2+HB2=23,04+40,96=64=BC2CH^{2}+HB^{2}=23{,}04+40{,}96=64=BC^{2} ✓.

À retenir : un diamètre dans un triangle inscrit signale un angle droit, et un angle droit ouvre à la fois Pythagore, la trigonométrie et le double calcul d'aire.

Exercice 14 : Problème : l'échelle contre le mur

Une échelle de 55 m est appuyée contre un mur vertical, sur un sol horizontal. Son pied est à 1,401{,}40 m du mur.

Pour être stable, une échelle doit faire avec le sol un angle compris entre 65∘65^{\circ} et 75∘75^{\circ}. Les longueurs sont arrondies au centième et les angles au centième de degré.

5 m1,40 mmur
  • a) À quelle hauteur le haut de l'échelle touche-t-il le mur ?
  • b) Quel angle l'échelle fait-elle avec le sol ? Respecte-t-elle la règle de stabilité ?
  • c) On veut que l'angle avec le sol soit exactement 75∘75^{\circ}. À quelle distance du mur faut-il placer le pied, et à quelle hauteur arrive alors le haut ?
  • d) Repartons de la situation du a). Le haut de l'échelle glisse de 0,800{,}80 m vers le bas. De combien le pied s'est-il écarté du mur ? Quel est le nouvel angle avec le sol ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) 4,804{,}80 m
  • b) ≈73,74∘\approx 73{,}74^{\circ} : stable
  • c) Pied à ≈1,29\approx 1{,}29 m, haut à ≈4,83\approx 4{,}83 m
  • d) Le pied s'écarte de 1,601{,}60 m ; angle ≈53,13∘\approx 53{,}13^{\circ}
a)

Le mur, le sol et l'échelle forment un triangle rectangle au pied du mur, d'hypoténuse l'échelle. h2=52−1,402=25−1,96=23,04h^{2}=5^{2}-1{,}40^{2}=25-1{,}96=23{,}04, donc h=4,80h=4{,}80 m.

b)

Par rapport à l'angle au sol, le côté de 1,401{,}40 m est adjacent : cos⁡α=1,405=0,28\cos\alpha=\frac{1{,}40}{5}=0{,}28, donc α≈73,74∘\alpha\approx 73{,}74^{\circ}. Cet angle est compris entre 65∘65^{\circ} et 75∘75^{\circ} : l'échelle est stable. Contrôle : sin⁡α=4,805=0,96\sin\alpha=\frac{4{,}80}{5}=0{,}96 et arcsin⁡0,96≈73,74∘\arcsin 0{,}96\approx 73{,}74^{\circ} ✓.

c)

cos⁡75∘=d5\cos 75^{\circ}=\frac{d}{5} donne d=5cos⁡75∘≈1,29d=5\cos 75^{\circ}\approx 1{,}29 m. sin⁡75∘=h5\sin 75^{\circ}=\frac{h}{5} donne h=5sin⁡75∘≈4,83h=5\sin 75^{\circ}\approx 4{,}83 m. Plus l'angle est grand, plus le pied est proche du mur et plus le haut monte.

d)

Le haut est maintenant à 4,80−0,80=44{,}80-0{,}80=4 m. L'échelle mesure toujours 55 m : le nouveau pied est à 25−16=3\sqrt{25-16}=3 m du mur. Il s'est donc écarté de 3−1,40=1,603-1{,}40=1{,}60 m, soit DEUX fois plus que la descente du haut. Nouvel angle : cos⁡β=35=0,6\cos\beta=\frac{3}{5}=0{,}6, β≈53,13∘\beta\approx 53{,}13^{\circ}, bien en dessous de 65∘65^{\circ} : l'échelle n'est plus stable. L'erreur classique est de croire que le pied recule de 0,800{,}80 m : la longueur de l'échelle est constante, pas la somme des deux côtés.

Ce problème montre ce qui distingue une relation de Pythagore d'une relation linéaire : quand un côté de l'angle droit diminue, l'autre n'augmente pas de la même quantité.

Exercice 15 : Problème : mesurer la largeur d'une rivière

Une randonneuse veut mesurer la largeur d'une rivière aux berges parallèles. Elle se place en AA, juste en face d'un arbre TT situé sur l'autre rive, de sorte que (AT)(AT) soit perpendiculaire à la berge. Elle marche ensuite le long de sa berge jusqu'au point BB, à 3030 m de AA, et mesure l'angle ABT^=40∘\widehat{ABT}=40^{\circ}.

Les longueurs sont arrondies au centième et les angles au centième de degré.

La figure donne la situation vue de dessus : les deux berges parallèles, l'arbre TT juste en face de AA, et les deux points de visée BB et CC.

ABCT30 m50 m40°
  • a) Calculez la largeur ATAT de la rivière.
  • b) Calculez la distance BTBT.
  • c) Elle continue jusqu'au point CC, à 5050 m de AA sur la même berge. Sous quel angle ACT^\widehat{ACT} voit-elle l'arbre ?
  • d) Son rapporteur est imprécis : l'angle réel en BB aurait pu être 41∘41^{\circ}. De combien la largeur calculée aurait-elle changé ?

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a)
b)
c)
d)
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Réponses

  • a) AT=30tan⁡40∘≈25,17AT=30\tan 40^{\circ}\approx 25{,}17 m
  • b) BT≈39,16BT\approx 39{,}16 m
  • c) ACT^≈26,72∘\widehat{ACT}\approx 26{,}72^{\circ}
  • d) Environ 0,910{,}91 m d'écart
a)

Le triangle ABTABT est rectangle en AA. Par rapport à B^\widehat{B}, [AT][AT] est opposé et [AB][AB] adjacent : tan⁡40∘=AT30\tan 40^{\circ}=\frac{AT}{30}, donc AT=30tan⁡40∘≈25,17AT=30\tan 40^{\circ}\approx 25{,}17 m.

b)

[BT][BT] est l'hypoténuse : cos⁡40∘=30BT\cos 40^{\circ}=\frac{30}{BT}, donc BT=30cos⁡40∘≈39,16BT=\frac{30}{\cos 40^{\circ}}\approx 39{,}16 m. Contrôle par Pythagore : 302+25,172≈900+633,5=1 533,530^{2}+25{,}17^{2}\approx 900+633{,}5=1\,533{,}5 et 39,162≈1 533,539{,}16^{2}\approx 1\,533{,}5 ✓.

c)

Dans le triangle ACTACT, rectangle en AA : tan⁡ACT^=ATAC≈25,1750≈0,5035\tan\widehat{ACT}=\frac{AT}{AC}\approx\frac{25{,}17}{50}\approx 0{,}5035, donc ACT^≈26,72∘\widehat{ACT}\approx 26{,}72^{\circ}. En s'éloignant, elle voit l'arbre sous un angle plus petit, mais pas proportionnellement : la distance a été multipliée par 53\frac{5}{3}, l'angle seulement divisé par environ 1,51{,}5.

d)

Avec 41∘41^{\circ} : 30tan⁡41∘≈26,0830\tan 41^{\circ}\approx 26{,}08 m, contre 25,1725{,}17 m. Un seul degré d'erreur change la largeur d'environ 0,910{,}91 m, près de 4 %4\ \%. Pour une mesure fiable, il vaut mieux se placer de façon que l'angle soit proche de 45∘45^{\circ}, et répéter la visée.

La méthode est celle des arpenteurs : on ne mesure jamais une distance inaccessible, on mesure une distance accessible et un angle, et la tangente fait le reste.

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