Exercice 1 : Ce que le microphone mesure vraiment
Une locomotive siffle à Hz et roule en ligne droite à m/s. La vitesse du son dans l'air vaut m/s. Un microphone est posé devant elle sur la voie, un autre microphone derrière elle. La figure montre deux fronts d'onde émis aux positions et , alors que la locomotive est déjà en .
Dans tout l'exercice, on raisonne d'abord sur la LONGUEUR D'ONDE, puis on en déduit la fréquence par .
- a) Calculez la longueur d'onde que mesurerait un microphone si la locomotive était immobile, puis celle que mesure et celle que mesure .
- b) Déduisez-en les fréquences entendues en et en . La vitesse du son est-elle différente en et en ?
- c) La locomotive est maintenant immobile et c'est le microphone qui avance vers elle à m/s. Donnez la longueur d'onde qu'il rencontre, la vitesse à laquelle il rencontre les fronts, puis la fréquence perçue.
- d) Comparez la fréquence du b) en à celle du c) et expliquez pourquoi elles diffèrent, alors que la vitesse relative est la même dans les deux cas.
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Réponses
- a) m, m, m
- b) Hz, Hz ; la vitesse du son vaut m/s des deux côtés
- c) m inchangée, rencontre à m/s, Hz
- d) Hz d'écart : l'air sert de référence, les deux mécanismes ne sont pas les mêmes
a) La locomotive émet un front tous les ms. Au repos, chaque front a le temps de parcourir avant le suivant : m. Quand elle avance, elle se déplace de pendant ce même intervalle, donc l'écart entre deux fronts DEVANT elle vaut : m. Derrière, les deux déplacements s'ajoutent : m. La figure le montre sans calcul : les cercles se serrent du côté où la source va.
b) Une fois le front lâché, l'air ne sait plus rien de la locomotive : chaque front avance à m/s dans les deux directions, en comme en . C'est le point à tenir. La fréquence se lit alors directement : Hz et Hz. Vérification de sens : la source vient vers , donc doit entendre PLUS AIGU que Hz, et ; elle fuit , qui doit entendre plus grave, et . Les deux sens sont bons.
c) Rien ne bouge du côté de l'émission : les fronts sont ceux d'une source au repos, espacés de m, et cette longueur d'onde ne change pas d'un iota parce qu'un microphone se promène dedans. Ce qui change, c'est la vitesse à laquelle le microphone les rencontre : m/s. Il en croise donc Hz. Sens vérifié à nouveau : il fonce vers la source, donc plus aigu que Hz.
d) Hz contre Hz : un écart de Hz, soit pour cent, parfaitement audible pour une oreille musicale. Les deux situations ne sont pas équivalentes parce que l'air n'est pas un décor neutre, c'est le milieu qui porte l'onde et qui sert de référence. Source mobile : la longueur d'onde elle-même est fabriquée plus courte, et la vitesse de rencontre reste m/s. Observateur mobile : la longueur d'onde reste m et c'est la vitesse de rencontre qui monte à m/s. Deux mécanismes différents, donc deux formules différentes, d'un côté et de l'autre. L'élève qui retient une seule formule et bricole le signe se trompe ici de Hz, ce qui suffit à perdre la question ; pire, il perd la seule idée du chapitre. Retenez la phrase : devant une source qui avance, c'est la LONGUEUR D'ONDE qui est comprimée ; devant un observateur qui avance, c'est le TAUX DE RENCONTRE qui augmente.