Exercices corrigés : relations métriques et trigonométrie du triangle rectangle (math SN4)
Voici une série d'exercices corrigés de mathématiques SN4 sur les relations métriques et les rapports trigonométriques dans le triangle rectangle, calibrés sur le niveau réel des évaluations à Montréal : théorème de Pythagore et sa réciproque, relations métriques de la hauteur, de la cathète et du produit des cathètes, sinus, cosinus et tangente, angles d'élévation et de dépression.
Ce que couvre la série, les pièges traités
C'est le chapitre de géométrie le plus dense du secondaire 4, et celui qui revient systématiquement dans les problèmes d'arpentage de l'épreuve du Ministère.
L'exercice 0.1 ouvre la série par dix mesures à calculer directement dans un triangle rectangle, comme dans les listes des manuels : une hauteur, une projection, une cathète ou l'hypoténuse par les relations métriques, puis un côté ou un angle par les rapports trigonométriques, chacune vérifiée en direct. Ensuite, vous savez décider si un triangle est rectangle par la réciproque de Pythagore (exercice 1), retrouver toutes les mesures d'un triangle à partir de deux (exercices 2 et 3), choisir le bon rapport trigonométrique (exercice 4), utiliser un angle de dépression (exercice 5), démontrer les relations métriques par la similitude des trois triangles (exercice 6) et trouver les projections par une équation du second degré (exercice 13).
Les problèmes sont ceux de l'arpentage et du bâtiment : une échelle soumise à une norme de sécurité, la hauteur d'une tour au pied inaccessible mesurée par deux visées (exercice 8), une rampe d'accès à pente imposée, un cerf-volant au-dessus d'un arbre et une charpente à angle droit.
Le fil du chapitre : la hauteur issue de l'angle droit crée trois triangles semblables, et toutes les relations métriques en sortent (exercice 6) ; la trigonométrie dit la même chose avec des angles (exercice 10). Les pièges corrigés : choisir un rapport sans avoir repéré l'opposé et l'adjacent par rapport à l'angle (exercice 4), mesurer un angle de dépression depuis la verticale (exercice 5) et ne viser qu'une fois un pied inaccessible (exercice 8). Faites chaque exercice au complet avant d'ouvrir la correction.
•Dans un triangle rectangle, la hauteur issue de l'angle droit découpe l'hypoténuse en deux projections et crée TROIS triangles semblables entre eux. Toutes les relations métriques viennent de là.
•Hauteur : h2=m×n, où m et n sont les deux projections des cathètes sur l'hypoténuse.
•Cathète : le carré d'une cathète vaut sa projection multipliée par l'hypoténuse entière.
•Produit des cathètes : il vaut le produit de l'hypoténuse par la hauteur. C'est la relation de l'aire, calculée de deux façons.
•L'angle d'élévation se mesure DEPUIS l'horizontale vers le haut, l'angle de dépression depuis l'horizontale vers le bas. Ils sont égaux entre deux points qui se regardent.
Calculs : les mesures à calculer
Exercice 0.1 : Calculer une mesure dans un triangle rectangle : dix calculs directs
12 réponses vérifiables
Pour chaque ligne, calculez la mesure demandée. Dans les lignes a) à f), le triangle ABC est rectangle en A, H est le pied de la hauteur issue de A, h=AH, a=BC est l'hypoténuse, et m=BH et n=CH sont les projections des cathètes AB et AC sur l'hypoténuse. Dans les lignes g) à j), θ est un angle aigu d'un triangle rectangle. Longueurs au centième, angles au centième de degré.
Une seule méthode pour les dix lignes : nommer les deux mesures données et la mesure cherchée, puis prendre la relation qui contient exactement ces trois-là. Hauteur et deux projections : h2=m×n. Une cathète, SA projection et l'hypoténuse : AB2=m×a. Deux cathètes, hypoténuse et hauteur : a×h=AB×AC. En trigonométrie, le même geste choisit le rapport : sinus pour opposé et hypoténuse, cosinus pour adjacent et hypoténuse, tangente pour opposé et adjacent.
a) m=5 cm et n=8 cm : calculez h.
b) h=10 cm et m=8 cm : calculez n.
c) m=4 cm et a=15 cm : calculez AB.
d) AB=9 cm et m=5,4 cm : calculez a.
e) AB=20 cm et AC=21 cm : calculez h.
f) a=20 cm et h=6 cm, avec m<n : calculez m et n.
g) L'hypoténuse mesure 14 cm et θ=27∘ : calculez le côté opposé à θ.
h) Le côté opposé à θ mesure 9 cm et θ=52∘ : calculez le côté adjacent.
i) Le côté adjacent à θ mesure 11 cm et l'hypoténuse 15 cm : calculez θ.
j) sinθ=135 : donnez cosθ et tanθ en valeur exacte.
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Réponses
a)h=40≈6,32 cm
b)n=8100=12,5 cm
c)AB=60≈7,75 cm
d)a=5,481=15 cm
e)h=29420≈14,48 cm
f)m=2 cm et n=18 cm
g)14sin27∘≈6,36 cm
h)tan52∘9≈7,03 cm
i)θ=cos−1(1511)≈42,83∘
j)cosθ=1312 ; tanθ=125
Le geste qui décide de tout : vérifier que la projection et la cathète vont ENSEMBLE. m=BH est collée à B, donc c'est la projection de AB ; elle se multiplie par l'hypoténuse entière a, jamais par l'autre projection. Et c'est h2, pas h, qui vaut m×n.
a)
h2=m×n=5×8=40, donc h=40≈6,32 cm. Piège : h=5×8=40, sans la racine.
b)
h2=m×n donne n=mh2=8100=12,5 cm. Piège : n=810, en oubliant que la hauteur est au carré.
c)
AB2=m×a=4×15=60, donc AB=60≈7,75 cm. Piège : multiplier m par n=11, l'autre projection, ce qui donne h et non AB.
d)
AB2=m×a donne a=mAB2=5,481=15 cm. Contrôle : l'hypoténuse 15 dépasse bien la cathète 9, et l'autre cathète vaut 225−81=12.
e)
L'hypoténuse d'abord : a=202+212=841=29 cm. Puis a×h=AB×AC, donc h=2920×21=29420≈14,48 cm. C'est l'aire calculée de deux façons.
f)
m+n=20 et m×n=h2=36 : m et n sont les solutions de t2−20t+36=0, soit (t−2)(t−18)=0. Donc m=2 cm et n=18 cm. Contrôle : 2×18=36=62.
g)
Opposé et hypoténuse : le sinus. sin27∘=14opp, donc opp=14sin27∘≈14×0,4540≈6,36 cm. Vérifier d'abord que la calculatrice est en mode degrés.
h)
Opposé et adjacent : la tangente. tan52∘=adj9, donc adj=tan52∘9≈1,27999≈7,03 cm. Piège : 9×tan52∘≈11,52 ; l'inconnue est au DÉNOMINATEUR, on divise.
i)
Adjacent et hypoténuse : le cosinus. cosθ=1511≈0,7333, donc θ=cos−1(1511)≈42,83∘. Piège : prendre sin−1, qui donne l'AUTRE angle aigu, 47,17∘.
j)
Opposé 5, hypoténuse 13 : l'adjacent vaut 132−52=144=12. Donc cosθ=1312 et tanθ=125. Contrôle : (135)2+(1312)2=16925+144=1.
Contrôle : dans chaque triangle trouvé, Pythagore doit tenir, et le plus grand côté doit être opposé à l'angle droit. Pour a) : AB2=5×13=65 et AC2=8×13=104, dont la somme 169 vaut bien 132.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
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Partie A : Les relations et les rapports (/50)
Exercice 1 : Le théorème de Pythagore et sa réciproque
4 réponses vérifiables
La figure montre le triangle de la question a). Pour les questions c) et d), rappelez-vous que la réciproque du théorème permet de DÉCIDER si un triangle est rectangle.
a) Calculez la longueur de l'hypoténuse du triangle de la figure.
b) Un triangle rectangle a une hypoténuse de 25 cm et une cathète de 7 cm. Calculez l'autre cathète.
c) Un triangle a pour côtés 8, 15 et 17. Est-il rectangle ? Justifiez.
d) Un triangle a pour côtés 6, 8 et 11. Est-il rectangle ? Si non, dites s'il est acutangle ou obtusangle.
Voir la correction
Réponses
a)BC=15 cm
b)24 cm
c)Oui : 82+152=172=289
d)Non ; 121>100 : obtusangle
a)
Les deux cathètes mesurent 9 et 12 cm, l'hypoténuse est BC. Par Pythagore : BC2=92+122=81+144=225, donc BC=225=15 cm. On reconnaît le triplet 9-12-15, qui est le triplet 3-4-5 multiplié par 3. Repérer ces triplets (3-4-5, 5-12-13, 8-15-17, 7-24-25 et leurs multiples) fait gagner un temps réel en examen.
b)
Ici c'est l'hypoténuse qui est connue, donc on SOUSTRAIT : c2=252−72=625−49=576, d'où c=576=24 cm. L'erreur classique est d'additionner par réflexe : il faut toujours identifier d'abord quel côté est l'hypoténuse, c'est le plus long et il est opposé à l'angle droit. On retrouve le triplet 7-24-25.
c)
On teste la réciproque : le triangle est rectangle si le carré du plus grand côté égale la somme des carrés des deux autres. Le plus grand côté est 17. On calcule 82+152=64+225=289 et 172=289. Il y a égalité, donc le triangle EST rectangle, et son angle droit est celui opposé au côté de 17.
d)
Le plus grand côté est 11. On calcule 62+82=36+64=100 et 112=121. Comme 121=100, le triangle n'est pas rectangle. De plus 121>100 : le côté opposé au plus grand angle est plus long que ce qu'exigerait un angle droit, donc cet angle DÉPASSE 90∘ et le triangle est OBTUSANGLE. La règle générale à retenir : si c2>a2+b2 le triangle est obtusangle, si c2<a2+b2 il est acutangle, et si c2=a2+b2 il est rectangle.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 2 : Les trois relations métriques
5 réponses vérifiables
Dans le triangle ABC rectangle en A, la hauteur AH partage l'hypoténuse BC en deux projections, m=BH et n=CH.
On donne m=4 cm et n=9 cm. Toutes les autres mesures se déduisent des relations métriques, sans aucun rapport trigonométrique.
a) Calculez la longueur de l'hypoténuse BC.
b) Calculez la hauteur AH.
c) Calculez les deux cathètes AB et AC.
d) Vérifiez votre travail de DEUX façons différentes.
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Réponses
a)BC=13 cm
b)AH=6 cm
c)AB=52≈7,21 cm ; AC=117≈10,82 cm
d)52+117=169=132 et AB×AC=78=BC×AH
a)
L'hypoténuse est la somme des deux projections : BC=m+n=4+9=13 cm. C'est la relation la plus simple du chapitre, et pourtant celle qu'on oublie le plus souvent en cherchant une formule compliquée.
b)
La hauteur est moyenne géométrique des deux projections : h2=m×n=4×9=36, donc AH=36=6 cm. Attention à ne pas écrire h=m×n : c'est le CARRÉ de la hauteur qui vaut le produit.
c)
Chaque cathète a pour carré le produit de SA projection par l'hypoténuse ENTIÈRE. Pour AB, dont la projection est m=4 : AB2=m×BC=4×13=52, donc AB=52=213≈7,21 cm. Pour AC, dont la projection est n=9 : AC2=n×BC=9×13=117, donc AC=117=313≈10,82 cm. Le piège fréquent est de multiplier une projection par l'AUTRE projection au lieu de l'hypoténuse.
d)
Première vérification, par Pythagore dans le grand triangle : AB2+AC2=52+117=169, et BC2=132=169 ✓. Seconde vérification, par la relation du produit des cathètes : AB×AC=52×117=6084=78, et BC×AH=13×6=78 ✓. Cette dernière relation n'est rien d'autre que l'aire du triangle calculée de deux manières, une fois avec les deux cathètes comme base et hauteur, une fois avec l'hypoténuse comme base : 2AB×AC=2BC×AH.
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Pour toi :
Exercice 3 : Retrouver toutes les mesures
5 réponses vérifiables
Un triangle rectangle a une hypoténuse de 25 cm et une cathète de 15 cm. On trace la hauteur issue de l'angle droit.
Déterminez toutes les mesures manquantes en indiquant à chaque étape la relation utilisée.
a) Calculez la seconde cathète.
b) Calculez la hauteur relative à l'hypoténuse.
c) Calculez les deux projections.
d) Contrôlez la cohérence de vos quatre résultats par deux relations que vous n'avez pas encore utilisées.
Voir la correction
Réponses
a)AC=20 cm
b)AH=12 cm
c)BH=9 cm, CH=16 cm
d)9+16=25 et 122=144=9×16
a)
Par Pythagore, puisque l'hypoténuse est connue : AC2=252−152=625−225=400, donc AC=20 cm. On retrouve le triplet 15-20-25, qui est 3-4-5 multiplié par 5.
b)
On utilise la relation du produit des cathètes : AB×AC=BC×AH, donc 15×20=25×AH, soit 300=25AH et AH=12 cm. On pouvait aussi passer par l'aire : 215×20=150 cm², et cette même aire vaut 225×AH, ce qui redonne AH=12.
c)
Chaque projection se déduit de la relation de la cathète. Pour BH, projection de la cathète AB=15 : AB2=BH×BC, donc 225=BH×25 et BH=9 cm. Pour CH, projection de AC=20 : 400=CH×25, donc CH=16 cm. Les mesures complètes sont donc AB=15, AC=20, BC=25, AH=12, BH=9 et CH=16 cm.
d)
Premier contrôle, la somme des projections : BH+CH=9+16=25, qui doit valoir l'hypoténuse ✓. Second contrôle, la relation de la hauteur : AH2 doit valoir BH×CH, soit 122=144 et 9×16=144 ✓. Les six mesures forment donc un ensemble cohérent. Prendre l'habitude de terminer par ces deux contrôles coûte trente secondes et attrape la quasi-totalité des erreurs de ce chapitre, parce que chaque relation fait intervenir des grandeurs différentes : une erreur unique ne peut pas passer les deux tests.
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Pour toi :
Exercice 4 : Sinus, cosinus et tangente
6 réponses vérifiables
Dans tout cet exercice, θ désigne un angle aigu d'un triangle rectangle. Arrondissez les longueurs au centième et les angles au centième de degré.
Le choix du rapport se fait TOUJOURS de la même façon : on repère ce qu'on connaît et ce qu'on cherche par rapport à l'angle, puis on prend le rapport qui contient exactement ces deux-là.
a) Un triangle rectangle a une hypoténuse de 20 cm et un angle aigu de 35∘. Calculez les deux cathètes.
b) Un angle aigu a un côté opposé de 7 cm et un côté adjacent de 24 cm. Calculez cet angle.
c) Un angle aigu a un côté opposé de 12 cm et une hypoténuse de 20 cm. Calculez cet angle.
d) On sait que sinθ=53 et que θ est aigu. Déterminez cosθ et tanθ SANS calculatrice.
Voir la correction
Réponses
a)≈11,47 cm et ≈16,38 cm
b)θ≈16,26∘
c)θ≈36,87∘
d)cosθ=54, tanθ=43
a)
On connaît l'hypoténuse : le sinus donne le côté opposé, le cosinus le côté adjacent. Côté opposé : sin35∘=20opp, donc opp=20sin35∘≈20×0,5736=11,47 cm. Côté adjacent : cos35∘=20adj, donc adj=20cos35∘≈20×0,8192=16,38 cm. Contrôle par Pythagore : 11,472+16,382≈131,6+268,3=399,9≈202 ✓.
b)
On connaît l'opposé et l'adjacent : c'est la tangente. tanθ=247≈0,2917, donc θ≈16,26∘. Remarque : le triangle est le 7-24-25, dont l'hypoténuse vaut 25 ; on aurait aussi pu écrire sinθ=257 et obtenir le même angle.
c)
On connaît l'opposé et l'hypoténuse : c'est le sinus. sinθ=2012=0,6, donc θ≈36,87∘. Le triangle est un 12-16-20, c'est-à-dire un 3-4-5 agrandi ; l'angle 36,87∘ est celui qu'on retrouve dans tous les triangles 3-4-5.
d)
sinθ=53 signifie que dans un triangle rectangle contenant θ, le côté opposé mesure 3 et l'hypoténuse 5, à un facteur d'échelle près. Le côté adjacent se calcule par Pythagore : 52−32=25−9=16=4. Donc cosθ=54 et tanθ=43. Contrôle par l'identité fondamentale : (53)2+(54)2=259+2516=1 ✓. Autre contrôle : cosθsinθ=4/53/5=43=tanθ ✓.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 5 : Angles d'élévation et de dépression
4 réponses vérifiables
Du haut d'une falaise de 80 m, un garde-côte observe un bateau sous un angle de DÉPRESSION de 23∘, comme sur la figure.
L'angle de dépression se mesure depuis l'horizontale, vers le bas.
a) Expliquez pourquoi l'angle que fait la ligne de visée avec la falaise, au niveau du bateau, vaut aussi 23∘.
b) Calculez la distance horizontale d entre le pied de la falaise et le bateau.
c) Calculez la distance en ligne droite entre le garde-côte et le bateau.
d) Le bateau s'approche de 60 m. Quel est le nouvel angle de dépression ?
Voir la correction
Réponses
a)Angles alternes-internes : égaux
b)d≈188,5 m
c)≈204,8 m
d)≈31,9∘
a)
L'horizontale tracée depuis le sommet de la falaise et le niveau de la mer sont deux droites PARALLÈLES, coupées par la ligne de visée qui joue le rôle de sécante. L'angle de dépression au sommet et l'angle d'élévation depuis le bateau sont donc des angles alternes-internes, et à ce titre ils sont égaux : l'angle au bateau vaut lui aussi 23∘. C'est ce qui rend le problème calculable, car on peut alors travailler dans le triangle rectangle avec un angle connu.
b)
Dans le triangle rectangle formé par la falaise, la surface de l'eau et la ligne de visée, l'angle au bateau vaut 23∘, le côté opposé est la falaise (80 m) et le côté adjacent est la distance cherchée. C'est donc la tangente : tan23∘=d80, d'où d=tan23∘80≈0,424580≈188,5 m. Erreur à éviter : écrire d=80tan23∘, ce qui donnerait 34 m, une distance visiblement trop courte pour un angle aussi faible. Un angle de dépression petit signifie un objet éloigné.
c)
C'est l'hypoténuse du même triangle. Deux voies. Par le sinus : sin23∘=hyp80, donc hyp=sin23∘80≈0,390780≈204,8 m. Par Pythagore : 802+188,52=6400+35532=41932≈204,8 m ✓. Les deux méthodes concordent, ce qui valide le résultat de b).
d)
La nouvelle distance horizontale vaut 188,5−60=128,5 m. Le nouvel angle vérifie tanθ=128,580≈0,6226, donc θ≈31,9∘. L'angle a augmenté, ce qui est cohérent : plus le bateau se rapproche, plus le garde-côte doit baisser le regard. C'est un bon réflexe de contrôle en examen, vérifier que le sens de variation de l'angle correspond au déplacement décrit.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie B : Niveau examen (/50)
Exercice 6 : Démonstration : d'où viennent les relations métriques
4 réponses vérifiables
Soit ABC un triangle rectangle en A, et H le pied de la hauteur issue de A. On note m=BH, n=CH, a=BC et h=AH.
Aucune des relations métriques n'est à apprendre par cœur : elles se démontrent toutes à partir d'un seul fait, la similitude des trois triangles.
a) Montrez que les triangles HBA et ABC sont semblables.
b) Montrez que les triangles HBA et HAC sont semblables.
c) Déduisez de b) la relation h2=m×n.
d) Déduisez de a) la relation AB2=m×a, puis retrouvez le théorème de Pythagore en additionnant cette relation à son analogue pour AC.
Voir la correction
Réponses
a)HBA∼ABC (AA : angle B commun, angle droit)
b)HBA∼HAC (AA : HAB=C)
c)hm=nh, donc h2=mn
d)AB2+AC2=a(m+n)=a2
a)
Les deux triangles partagent l'angle B. De plus, ABC est rectangle en A et HBA est rectangle en H, puisque AH est une hauteur : ils ont donc chacun un angle droit. Deux angles respectivement égaux suffisent à conclure : par le cas de similitude AA, HBA∼ABC. Il faut soigner l'ORDRE des sommets dans l'écriture, car c'est lui qui indique quels côtés se correspondent : H↔A, B↔B, A↔C.
b)
Dans le triangle HBA, l'angle en H est droit, donc HBA+HAB=90∘. Or dans le triangle ABC, l'angle en A est droit, donc B+C=90∘. En comparant ces deux égalités, on obtient HAB=C. Les triangles HBA et HAC ont donc chacun un angle droit en H et une paire d'angles égaux, HAB=HCA : par le cas AA, HBA∼HAC.
c)
De la similitude HBA∼HAC, on tire la proportion entre côtés correspondants : HAHB=HCHA, c'est-à-dire hm=nh. Le produit en croix donne h2=m×n, ce qu'il fallait démontrer. On dit que h est la moyenne géométrique de m et n. Contrôle numérique sur l'exercice 2 : m=4, n=9 donnent h=6, et 62=36=4×9 ✓.
d)
De la similitude HBA∼ABC, on tire BABH=BCBA, soit ABm=aAB, d'où AB2=m×a. Le même raisonnement mené avec les triangles HAC et ABC donne AC2=n×a. En additionnant les deux : AB2+AC2=ma+na=a(m+n). Or m+n=a, puisque H est situé ENTRE B et C. Donc AB2+AC2=a×a=a2=BC2, ce qui est exactement le théorème de Pythagore. Autrement dit, Pythagore n'est pas un théorème séparé : c'est une conséquence des relations métriques, elles-mêmes conséquences d'une simple similitude.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 7 : Problème : l'échelle et la norme de sécurité
5 réponses vérifiables
Une échelle de 8 m est appuyée contre un mur vertical. Son pied est à 3 m du mur.
Les normes de sécurité recommandent que l'angle entre l'échelle et le sol soit compris entre 70∘ et 80∘.
a) À quelle hauteur l'échelle touche-t-elle le mur ?
b) Quel angle l'échelle fait-elle avec le sol ? Cette installation est-elle conforme ?
c) Le pied glisse et se retrouve à 4 m du mur. De combien la hauteur atteinte diminue-t-elle ?
d) À quelle distance du mur faudrait-il placer le pied pour obtenir exactement 75∘ ?
Voir la correction
Réponses
a)55≈7,42 m
b)≈67,98∘ : non conforme
c)Diminution ≈0,49 m
d)8cos75∘≈2,07 m
a)
L'échelle est l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les cathètes sont la distance au mur et la hauteur atteinte. Par Pythagore : hauteur2=82−32=64−9=55, donc la hauteur vaut 55≈7,42 m.
b)
L'angle θ est celui entre l'échelle et le sol. Le côté adjacent est la distance au mur, 3 m, et l'hypoténuse est l'échelle, 8 m : c'est donc le cosinus. cosθ=83=0,375, d'où θ≈67,98∘. Cet angle est inférieur à 70∘ : l'installation N'EST PAS conforme, l'échelle est trop couchée. Il faudrait rapprocher le pied du mur pour redresser l'échelle.
c)
Avec le pied à 4 m : hauteur2=64−16=48, donc la hauteur vaut 48=43≈6,93 m. La diminution est de 55−48≈7,416−6,928≈0,49 m, soit environ 49 cm. Observation qui vaut la peine d'être notée : le pied a reculé de 1 m mais la hauteur n'a perdu que 49 cm. La relation n'est pas linéaire, et le glissement devient d'autant plus dangereux que l'échelle est déjà couchée.
d)
On cherche la distance x telle que cos75∘=8x, donc x=8cos75∘≈8×0,2588≈2,07 m. Il faudrait donc placer le pied à environ 2,07 m du mur, soit près d'un mètre plus près que la position actuelle. Vérification de cohérence : 2,07<3, et une distance plus petite redresse bien l'échelle, ce qui augmente l'angle de 67,98∘ à 75∘ ✓. La hauteur atteinte serait alors 64−2,072≈7,73 m, supérieure à celle de a), ce qui confirme qu'une échelle plus droite monte plus haut.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 8 : Problème : la hauteur inaccessible
5 réponses vérifiables
Un arpenteur veut mesurer la hauteur d'une tour dont le pied est inaccessible. Depuis un point A, il mesure un angle d'élévation de 32∘. Il avance ensuite de 45 m en ligne droite vers la tour, jusqu'à un point B, où l'angle d'élévation devient 51∘.
Une seule visée ne suffit jamais quand le pied est inaccessible : c'est la DIFFÉRENCE entre les deux visées qui donne l'information.
a) En notant h la hauteur de la tour, exprimez la distance OA puis la distance OB en fonction de h.
b) Écrivez l'équation traduisant le déplacement de 45 m, puis résolvez-la.
c) Donnez la hauteur de la tour au dixième de mètre.
d) Vérifiez votre réponse en recalculant les deux angles à partir de la hauteur trouvée.
Voir la correction
Réponses
a)OA=tan32∘h, OB=tan51∘h
b)h(1,6003−0,8098)=45, h≈56,92
c)≈56,9 m
d)OA≈91,09 m, OB≈46,09 m, différence 45 m
a)
Depuis A, dans le triangle rectangle OAT où T est le sommet : l'angle en A vaut 32∘, le côté opposé est h et le côté adjacent est OA. Donc tan32∘=OAh, ce qui donne OA=tan32∘h. De même depuis B : OB=tan51∘h. Les deux distances sont exprimées avec la MÊME inconnue h, c'est ce qui va permettre de l'éliminer.
b)
L'arpenteur a avancé de A vers B, donc OA−OB=45. En substituant : tan32∘h−tan51∘h=45. On met h en évidence : h(tan32∘1−tan51∘1)=45. Numériquement, tan32∘1≈1,6003 et tan51∘1≈0,8098, donc la parenthèse vaut environ 0,7906. D'où h=0,790645≈56,92.
c)
La tour mesure environ 56,9 mètres. Remarque de méthode : il ne faut surtout PAS arrondir 1,6003 et 0,8098 à une décimale en cours de route. Leur différence est petite devant chacun d'eux, donc une erreur d'arrondi minime sur chaque terme se trouve fortement amplifiée sur le résultat final. C'est une situation de soustraction de deux quantités proches, le cas classique où l'arrondi prématuré coûte cher.
d)
On recalcule les deux distances : OA=tan32∘56,92≈91,09 m et OB=tan51∘56,92≈46,09 m. Leur différence vaut 91,09−46,09=45,00 m, ce qui correspond exactement au déplacement annoncé ✓. On peut aussi repartir des distances vers les angles : tan−1(91,0956,92)≈32,0∘ ✓ et tan−1(46,0956,92)≈51,0∘ ✓. Les deux angles de départ sont retrouvés, la solution est validée.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 9 : Problème : la rampe d'accès
5 réponses vérifiables
Le code du bâtiment impose qu'une rampe d'accès ait une pente d'au plus 1 unité verticale pour 12 unités horizontales.
Un perron se trouve à 0,90 m au-dessus du trottoir.
La figure ci-dessous représente la situation.
a) Quelle longueur horizontale minimale la rampe doit-elle occuper ?
b) Quelle est alors la longueur de la rampe elle-même ?
c) Quel angle cette rampe fait-elle avec l'horizontale ?
d) On ne dispose que de 8 m d'espace horizontal. Montrez que la rampe ne serait pas conforme, et proposez une correction chiffrée.
Voir la correction
Réponses
a)10,8 m
b)≈10,84 m
c)≈4,76∘
d)Pente 80,90, angle ≈6,42∘ : non conforme ; rampe en deux volées avec palier
a)
Une pente de 1 pour 12 signifie que pour chaque mètre de montée, il faut 12 mètres à l'horizontale. Pour une montée de 0,90 m, il faut donc au moins 12×0,90=10,8 m de longueur horizontale. C'est le minimum : une longueur plus grande donnerait une pente plus douce, donc conforme elle aussi.
b)
La rampe est l'hypoténuse du triangle rectangle de cathètes 0,90 m et 10,8 m. Par Pythagore : 0,902+10,82=0,81+116,64=117,45≈10,84 m. La rampe est à peine plus longue que sa projection horizontale, ce qui est normal pour une pente aussi faible : la différence n'est que de 4 centimètres sur près de 11 mètres.
c)
L'angle θ vérifie tanθ=10,80,90=0,0833, donc θ≈4,76∘. C'est très faible, et c'est voulu : une rampe accessible en fauteuil roulant doit rester sous les 5∘ environ. On aurait aussi pu écrire tanθ=121 directement, puisque la pente EST la tangente de l'angle d'inclinaison. Cette identité entre pente et tangente est le lien entre le chapitre de géométrie analytique et celui-ci.
d)
Avec seulement 8 m d'espace, la pente vaudrait 80,90=0,1125, c'est-à-dire 1 pour 8,89. Comme 8,89<12, la pente est plus RAIDE que la limite autorisée : la rampe ne serait pas conforme. L'angle correspondant serait tan−1(0,1125)≈6,42∘, contre 4,76∘ au maximum permis. Deux corrections possibles, chiffrées. Première : réduire la montée en une seule volée en installant un palier intermédiaire, chaque volée reprenant 0,45 m sur 5,4 m, ce qui tient dans 8 m plus l'espace du palier, mais demande donc plus de longueur totale. Seconde, la plus réaliste : faire tourner la rampe à angle droit, en deux segments d'environ 5,4 m chacun reliés par un palier de manœuvre, ce qui permet de développer les 10,8 m réglementaires dans un espace de 8 m de large.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 10 : Synthèse : relations métriques et trigonométrie ensemble
8 réponses vérifiables
Le triangle ABC de la figure est rectangle en A, avec AB=12 cm et AC=16 cm. La hauteur AH est tracée.
Cet exercice fait se rencontrer les deux moitiés du chapitre : les relations métriques donnent les longueurs, la trigonométrie donne les angles, et la dernière question montre qu'elles disent la même chose.
a) Calculez BC, AH, BH et CH.
b) Calculez les angles B et C au centième de degré, puis vérifiez leur somme.
c) Dans le petit triangle ABH, calculez l'angle BAH. Que remarquez-vous en le comparant à C ?
d) Montrez que BH=BC×cos2B, puis vérifiez numériquement. Expliquez le lien avec la relation métrique de la cathète.
Voir la correction
Réponses
a)BC=20, AH=9,6, BH=7,2, CH=12,8 cm
b)B≈53,13∘, C≈36,87∘, somme 90∘
c)BAH≈36,87∘=C
d)BCcos2B=20×0,36=7,2=BH
a)
Par Pythagore : BC2=122+162=144+256=400, donc BC=20 cm. C'est encore un 3-4-5, multiplié par 4. Par la relation du produit des cathètes : 12×16=20×AH, donc AH=20192=9,6 cm. Par la relation de la cathète : AB2=BH×BC donne 144=20BH, soit BH=7,2 cm ; et AC2=CH×BC donne 256=20CH, soit CH=12,8 cm. Contrôle : 7,2+12,8=20 ✓ et 9,62=92,16=7,2×12,8 ✓.
b)
Dans le triangle ABC, pour l'angle B : le côté opposé est AC=16, l'adjacent est AB=12. Donc tanB=1216=34, d'où B≈53,13∘. Pour C : tanC=1612=43, d'où C≈36,87∘. Vérification : 53,13∘+36,87∘=90,00∘ ✓, ce qui devait être le cas puisque les deux angles aigus d'un triangle rectangle sont complémentaires.
c)
Dans le triangle ABH, rectangle en H : tanBAH=AHBH=9,67,2=0,75, donc BAH≈36,87∘. On remarque que BAH=C. Ce n'est pas une coïncidence : les deux angles sont complémentaires du même angle B, l'un dans le triangle ABH et l'autre dans le triangle ABC. C'est exactement le fait démontré à l'exercice 6, celui qui fonde la similitude des trois triangles. La trigonométrie retrouve donc, par le calcul, ce que la similitude donnait par le raisonnement.
d)
Dans le triangle ABC, l'angle B a pour côté adjacent AB et pour hypoténuse BC, donc cosB=BCAB, soit AB=BCcosB. Dans le triangle ABH, le même angle B a pour côté adjacent BH et pour hypoténuse AB, donc cosB=ABBH, soit BH=ABcosB. En substituant la première dans la seconde : BH=(BCcosB)cosB=BCcos2B. Vérification numérique : cosB=2012=0,6, donc BCcos2B=20×0,36=7,2, et c'est bien la valeur de BH trouvée en a) ✓. Lien avec la relation métrique : en remplaçant cosB par BCAB dans BH=BCcos2B, on obtient BH=BC×BC2AB2=BCAB2, c'est-à-dire AB2=BH×BC. On retombe exactement sur la relation de la cathète : les deux écritures sont la même vérité, l'une exprimée avec un angle, l'autre avec des longueurs.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie C : les classiques (/50)
Exercice 11 : La trigonométrie dans les figures usuelles
8 réponses vérifiables
Le rectangle, le losange, le triangle isocèle et l'hexagone régulier ne sont pas des triangles rectangles, mais chacun en contient : une diagonale, une hauteur ou un apothème les découpe. Tout le travail consiste à repérer le bon triangle rectangle avant de choisir le rapport.
Arrondissez les longueurs et les angles au centième.
La figure ci-dessous représente les quatre figures, avec leurs données.
a) Un rectangle mesure 12 cm sur 5 cm. Calculez la longueur de sa diagonale et l'angle que fait cette diagonale avec le grand côté.
b) Un losange a des côtés de 10 cm et un angle de 60∘. Calculez les longueurs de ses deux diagonales.
c) Un triangle isocèle a deux côtés égaux de 15 cm qui forment un angle au sommet de 40∘. Calculez sa hauteur issue du sommet et la longueur de sa base.
d) Un hexagone régulier a des côtés de 6 cm. Calculez son apothème, puis son aire.
Voir la correction
Réponses
a)13 cm ; ≈22,62∘
b)10 cm et ≈17,32 cm
c)Hauteur ≈14,10 cm, base ≈10,26 cm
d)Apothème ≈5,20 cm, aire ≈93,53 cm²
a)
La diagonale découpe le rectangle en deux triangles rectangles de cathètes 12 et 5. Par Pythagore : 144+25=169=13 cm. L'angle θ entre la diagonale et le grand côté a pour côté opposé 5 et pour côté adjacent 12 : tanθ=125, donc θ≈22,62∘. L'angle avec le petit côté vaut 90∘−22,62∘=67,38∘.
b)
Les diagonales d'un losange se coupent en leur milieu à angle droit, et elles sont BISSECTRICES des angles. Elles découpent donc le losange en quatre triangles rectangles d'hypoténuse 10 cm, dont un angle aigu vaut la moitié de 60∘, soit 30∘. Demi-diagonale opposée à ce 30∘ : 10sin30∘=5 cm ; demi-diagonale adjacente : 10cos30∘≈8,66 cm. Les diagonales mesurent donc 10 cm et environ 17,32 cm. La petite diagonale égale le côté : un losange à 60∘ est formé de deux triangles équilatéraux.
c)
La hauteur issue du sommet d'un triangle isocèle est aussi médiane et bissectrice : elle partage l'angle de 40∘ en deux angles de 20∘ et la base en deux moitiés égales. Dans un des deux triangles rectangles, l'hypoténuse vaut 15 cm. Hauteur, adjacente à l'angle de 20∘ : 15cos20∘≈14,10 cm. Demi-base, opposée : 15sin20∘≈5,13 cm, donc la base mesure 30sin20∘≈10,26 cm. L'erreur classique est d'utiliser 40∘ dans le triangle rectangle, alors qu'il n'en contient que la moitié.
d)
L'hexagone régulier se découpe en six triangles équilatéraux de côté 6 cm, dont le centre est le sommet commun. L'apothème est la hauteur d'un de ces triangles : dans le demi-triangle, l'hypoténuse vaut 6 et l'angle au centre vaut 30∘, donc l'apothème vaut 6cos30∘≈5,20 cm. Aire : 2peˊrimeˋtre×apotheˋme=236×5,196≈93,53 cm². Arrondir l'apothème à 5,20 avant de multiplier donnerait 93,60 cm² : on garde les décimales jusqu'au bout.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 12 : Le rectangle, sa diagonale et les perpendiculaires
7 réponses vérifiables
Le rectangle ABCD a pour côtés AB=8 cm et BC=6 cm. Du sommet B, on abaisse la perpendiculaire à la diagonale [AC], qui la coupe en H ; du sommet D, on abaisse la perpendiculaire à la même diagonale, qui la coupe en K.
Le triangle ABC est rectangle en B et BH est sa hauteur : les relations métriques s'y appliquent directement.
La figure ci-dessous représente la situation.
a) Calculez la diagonale AC.
b) Calculez la distance BH du sommet B à la diagonale.
c) Calculez AH et HC.
d) Calculez l'angle BAC au centième de degré, de deux façons.
e) Le triangle ADC est rectangle en D. Calculez AK, puis la distance HK entre les deux pieds des perpendiculaires.
Voir la correction
Réponses
a)AC=10 cm
b)BH=4,8 cm
c)AH=6,4 cm, HC=3,6 cm
d)BAC≈36,87∘
e)AK=3,6 cm, HK=2,8 cm
a)
Dans le triangle ABC rectangle en B : AC2=82+62=64+36=100, donc AC=10 cm.
b)
Relation du produit des cathètes : AB×BC=AC×BH, soit 8×6=10×BH, donc BH=4,8 cm. C'est la plus courte distance de B à la diagonale.
c)
Relation de la cathète : AB2=AH×AC, donc 64=10AH et AH=6,4 cm. De même BC2=HC×AC, donc 36=10HC et HC=3,6 cm. Contrôle : 6,4+3,6=10 ✓ et BH2=23,04=6,4×3,6 ✓. La projection la plus longue, AH, est celle du plus long côté, AB.
d)
Dans le triangle ABC : tanBAC=ABBC=86=0,75, donc BAC≈36,87∘. Dans le petit triangle ABH, rectangle en H : cosBAH=ABAH=86,4=0,8, et cos−1(0,8)≈36,87∘ ✓. Les deux triangles partagent l'angle en A, ce qui explique la concordance.
e)
Dans le triangle ADC, rectangle en D, les cathètes sont AD=6 et DC=8, et DK est la hauteur. La cathète AD a pour projection AK : AD2=AK×AC, donc 36=10AK et AK=3,6 cm. Les deux pieds sont sur [AC], à 6,4 cm et 3,6 cm de A : HK=6,4−3,6=2,8 cm. Par symétrie du rectangle autour de son centre, AK=HC : les deux pieds sont placés symétriquement par rapport au milieu de la diagonale. Utiliser DC=8 comme cathète de AK donnerait 6,4 et un HK nul, ce qui est faux : chaque cathète a SA projection.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 13 : Relations métriques et équation du second degré
9 réponses vérifiables
Dans un triangle rectangle d'hypoténuse a, la hauteur h issue de l'angle droit partage l'hypoténuse en deux projections m et n. On connaît parfois a et h sans connaître les projections.
Les deux relations m+n=a et m×n=h2 donnent alors une somme et un produit : m et n sont les solutions de l'équation t2−at+h2=0.
a) L'hypoténuse mesure 25 cm et la hauteur 12 cm. Calculez les deux projections.
b) L'hypoténuse mesure 10 cm et la hauteur 4 cm. Calculez les deux projections, puis les deux cathètes au centième.
c) Existe-t-il un triangle rectangle d'hypoténuse 10 cm et de hauteur 6 cm ? Justifiez par le discriminant.
d) Montrez que dans tout triangle rectangle, h≤2a. Dans quel triangle y a-t-il égalité ?
Voir la correction
Réponses
a)9 cm et 16 cm
b)2 et 8 cm ; cathètes ≈4,47 et ≈8,94 cm
c)Non : Δ=−44<0
d)Δ=a2−4h2≥0 ; égalité pour le triangle rectangle isocèle
a)
m et n sont les solutions de t2−25t+144=0. Produit 144, somme 25 : 9 et 16. Les projections mesurent 9 cm et 16 cm. Contrôle : 9+16=25 ✓ et 9×16=144=122 ✓.
b)
t2−10t+16=0, produit 16, somme 10 : (t−2)(t−8)=0. Les projections mesurent 2 cm et 8 cm. Chaque cathète a pour carré sa projection fois l'hypoténuse : 2×10=20≈4,47 cm et 8×10=80≈8,94 cm. Contrôle par Pythagore : 20+80=100=102 ✓.
c)
L'équation serait t2−10t+36=0, de discriminant Δ=100−144=−44<0 : aucune solution réelle. Il n'existe aucun couple de projections, donc AUCUN triangle rectangle d'hypoténuse 10 cm et de hauteur 6 cm. La hauteur est trop grande pour cette hypoténuse.
d)
Les projections existent si et seulement si Δ=a2−4h2≥0, soit 4h2≤a2, donc h≤2a puisque h et a sont positifs. Il y a égalité quand Δ=0 : l'équation a une racine double, m=n=2a, la hauteur tombe au milieu de l'hypoténuse, et le triangle est rectangle ISOCÈLE. Interprétation : le sommet de l'angle droit est sur le cercle de diamètre [BC], dont le rayon vaut 2a ; sa distance au diamètre ne peut pas dépasser ce rayon. Contrôle avec c) : 6>5, d'où l'impossibilité.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 14 : Problème : le cerf-volant
6 réponses vérifiables
Une élève tient la ficelle d'un cerf-volant à 1,2 m du sol. La ficelle, supposée bien tendue et rectiligne, mesure 60 m et fait un angle de 50∘ avec l'horizontale.
Arrondissez au centième.
La figure ci-dessous représente la situation ; elle n'est pas à l'échelle.
a) À quelle hauteur au-dessus du sol se trouve le cerf-volant ?
b) Quelle est la distance horizontale entre l'élève et le point du sol situé sous le cerf-volant ?
c) Le vent faiblit et l'angle tombe à 38∘, avec la même longueur de ficelle. De combien le cerf-volant descend-il ?
d) Quelle longueur de ficelle faudrait-il, sous un angle de 38∘, pour ramener le cerf-volant à la hauteur trouvée en a) ?
e) Toujours à 38∘ avec 60 m de ficelle, un arbre de 15 m se dresse à 30 m de l'élève, sous la ficelle. À quelle hauteur la ficelle passe-t-elle au-dessus de cet arbre ?
Voir la correction
Réponses
a)≈47,16 m
b)≈38,57 m
c)Descente ≈9,02 m
d)≈74,66 m
e)≈24,64 m du sol, soit ≈9,64 m au-dessus de l'arbre
a)
La ficelle est l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont le côté opposé à l'angle de 50∘ est la hauteur du cerf-volant AU-DESSUS DE LA MAIN : 60sin50∘≈45,96 m. On ajoute la hauteur de la main : 45,96+1,2=47,16 m. Oublier les 1,2 m est l'erreur la plus fréquente : le triangle rectangle ne part pas du sol.
b)
Côté adjacent à l'angle : 60cos50∘≈38,57 m. Contrôle par Pythagore : 45,962+38,572≈2112,6+1487,6=3600,2≈602 ✓.
c)
Nouvelle hauteur au-dessus de la main : 60sin38∘≈36,94 m. La descente vaut 45,96−36,94≈9,02 m ; la hauteur de la main n'intervient pas dans une différence. Le cerf-volant a perdu près d'un cinquième de sa hauteur pour une baisse d'angle de 12∘.
d)
On veut Lsin38∘=45,96, donc L=sin38∘45,96≈74,66 m. Il faudrait lâcher environ 14,66 m de ficelle supplémentaire. On divise par le sinus : écrire L=45,96×sin38∘ donnerait une ficelle plus courte que la hauteur visée, ce qui est impossible.
e)
Sur une distance horizontale de 30 m, la ficelle monte de 30tan38∘≈23,44 m au-dessus de la main, donc elle passe à 23,44+1,2=24,64 m du sol. Elle surplombe l'arbre de 24,64−15=9,64 m. L'arbre est bien sous la ficelle, puisque celle-ci s'étend sur 60cos38∘≈47,28 m à l'horizontale. On a utilisé la tangente, parce que l'on connaît le côté adjacent, 30 m, et que l'on cherche le côté opposé.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 15 : Problème : la charpente à angle droit
8 réponses vérifiables
Les deux chevrons d'une toiture se rejoignent au faîte en formant un angle DROIT. Ils reposent sur les deux murs, dont les sommets sont distants de 15 m à l'horizontale ; l'un des chevrons mesure 9 m.
On néglige l'épaisseur des pièces : la toiture est un triangle rectangle au faîte, dont l'hypoténuse est la portée de 15 m.
La figure ci-dessous représente la situation.
a) Calculez la longueur du second chevron.
b) Calculez la hauteur du faîte au-dessus des sommets des murs.
c) À quelle distance horizontale du mur porteur du chevron de 9 m se trouve le faîte ? Le faîte est-il au milieu ?
d) Calculez l'angle de chacun des deux versants avec l'horizontale, au centième de degré.
e) Le propriétaire veut un faîte centré, toujours avec un angle droit. Quelle longueur doivent avoir les chevrons, et quelle serait la hauteur du faîte ?
Voir la correction
Réponses
a)12 m
b)7,2 m
c)5,4 m : faîte décentré
d)≈53,13∘ et ≈36,87∘
e)Chevrons ≈10,61 m, faîte à 7,5 m
a)
Par Pythagore dans le triangle rectangle au faîte : 152−92=225−81=144=12 m. On retrouve le triplet 9-12-15.
b)
La hauteur du faîte est la hauteur relative à l'hypoténuse. Produit des cathètes : 9×12=15×h, donc h=15108=7,2 m.
c)
La projection du chevron de 9 m sur la portée vérifie 92=m×15, donc m=1581=5,4 m ; celle du chevron de 12 m vaut 15144=9,6 m. Le faîte est à 5,4 m du mur porteur du chevron de 9 m, et non au milieu, qui serait à 7,5 m. Contrôle : 5,4+9,6=15 ✓ et 5,4×9,6=51,84=7,22 ✓. Le chevron le plus court est aussi le plus raide.
d)
Versant du chevron de 9 m : tanα=5,47,2, donc α≈53,13∘. Versant du chevron de 12 m : tanβ=9,67,2=0,75, donc β≈36,87∘. Leur somme vaut 90∘ : l'angle au faîte est droit, donc les deux angles à la base du triangle sont complémentaires ✓.
e)
Faîte centré et angle droit : le triangle est rectangle ISOCÈLE, de projections égales à 7,5 m. La hauteur vérifie h2=7,5×7,5, donc h=7,5 m, et chaque chevron mesure 7,52+7,52=7,52≈10,61 m. C'est la plus grande hauteur possible pour une portée de 15 m avec un angle droit au faîte, puisque h≤2a : le faîte passe de 7,2 à 7,5 m, et les deux versants sont à 45∘.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
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