Spécialité physique-chimie, Terminale • Exercices corrigés à Montréal
Exercices corrigés : transferts thermiques et premier principe (Terminale spécialité)
Voici une série d'exercices corrigés de spécialité physique-chimie sur les transferts thermiques et le premier principe, au niveau de la classe de Terminale du programme français, tel qu'il est suivi au Lycée Marie de France et au Collège Stanislas à Montréal.
Ce que couvre la série, les pièges traités
Elle couvre l'énergie interne et la capacité thermique massique, la calorimétrie, le premier principe de la thermodynamique, la conduction, la convection et le rayonnement, le flux et la résistance thermique, la loi de Newton du refroidissement et sa constante de temps, la pompe à chaleur, le modèle du gaz parfait et le bilan radiatif de la Terre avec la loi de Stefan-Boltzmann.
À la fin de la série, vous savez faire le bilan d'un mélange et identifier un métal par calorimétrie (exercices 1 et 12), dire ce que le premier principe affirme et ce qu'il ne dit pas (exercice 2), calculer le flux à travers une paroi et additionner les résistances thermiques d'un mur (exercices 4 et 7), exploiter la loi de Newton du refroidissement sur un café ou un chauffe-eau (exercices 8 et 14), suivre la pression d'un pneu qui chauffe en roulant (exercice 11), l'échauffement de disques de frein (exercice 13) et la fusion de glaçons dans un soda (exercice 15). L'analogie électrique structure toute la partie sur l'isolation : dix centimètres de laine de verre apportent 95 pour cent de la résistance d'un mur, contre 5 pour cent pour vingt centimètres de béton (exercice 7).
L'exercice 10 traite la question qui déroute le plus : un coefficient de performance de 3,5 ne viole pas le premier principe, parce qu'une pompe à chaleur ne produit rien, elle transporte. Sa dernière question explique pourquoi cette technologie perd justement son avantage sous un climat aux hivers rigoureux, au moment où l'on en aurait le plus besoin.
La partie D complète la série sur deux capacités du programme de spécialité qu'elle ne traitait pas : le bilan radiatif du système Terre-atmosphère, où le premier principe appliqué à une planète entière donne sa température d'émission et montre ce que changent l'albédo et l'effet de serre (exercice 16), et les limites du modèle du gaz parfait, sur le dioxyde de carbone liquéfié d'un extincteur (exercice 17).
•ΔU=mcΔT pour une phase condensée. Un ÉCART de température a la même valeur en degrés Celsius et en kelvins, une température absolue non.
•Premier principe : ΔU=Q+W, convention du récepteur. C'est un bilan, il ne dit rien du SENS des évolutions : cela relève du second principe.
•Trois modes : conduction de proche en proche, convection par déplacement de fluide, rayonnement qui seul traverse le vide.
•Flux thermique : Φ=RthΔT avec Rth=λSe, en K/W. Analogue exact de I=RU.
•Couches superposées : les résistances s'AJOUTENT, comme en série. Ce qui compte est λe, et jouer sur λ est bien plus efficace que sur e.
•Loi de Newton : T(t)=Ta+(T0−Ta)e−t/τ. La vitesse de refroidissement est proportionnelle à l'ÉCART restant, donc elle ralentit.
•Au bout de τ il subsiste 37% de l'écart initial ; la température ambiante n'est jamais atteinte rigoureusement.
•Pompe à chaleur : COP=PeˊlecPth peut dépasser 1 sans violer le premier principe, car Pth=Peˊlec+Ppreˊleveˊe.
•Bilan radiatif de la Terre, en régime permanent : (1−A)PS=4πRT2σTe4. La Terre reçoit sur un disque et émet par toute sa sphère ; T en kelvins dans la loi de Stefan-Boltzmann.
•Plus d'albédo : Te baisse. Plus d'effet de serre : Te ne bouge pas à l'équilibre, c'est la SURFACE qui se réchauffe.
•Gaz parfait : pression, température et masse volumique traduisent les chocs, l'agitation et le nombre de molécules par unité de volume. Le modèle échoue aux fortes pressions et près de la liquéfaction.
Partie A : Les bases (/50)
Exercice 1 : Énergie interne et capacité thermique
5 réponses vérifiables
L'énergie interne U d'un système est la somme des énergies microscopiques de ses constituants. Pour une phase condensée, sa variation vaut ΔU=mcΔT, où c est la capacité thermique massique.
On donne ceau=4185J⋅kg−1⋅K−1.
a) Calculez l'énergie à fournir pour porter 2,0kg d'eau de 20 à 45∘C.
b) Pourquoi peut-on utiliser indifféremment des degrés Celsius ou des kelvins pour ΔT, mais pas pour T ?
c) La capacité thermique massique de l'eau est l'une des plus élevées qui soient. Citez deux conséquences concrètes.
d) On mélange 1,0kg d'eau à 80∘C et 1,0kg d'eau à 20∘C dans un récipient calorifugé. Calculez la température finale.
e) Refaites le calcul avec 3,0kg d'eau froide au lieu de 1,0. Que devient la température finale ?
Voir la correction
Réponses
a)2,09×105 J
b)Même pas de graduation, origines différentes
c)Climats côtiers adoucis ; eau caloporteur
d)Tf=50 °C
e)Tf=35 °C : moyenne pondérée
a)
ΔU=mcΔT=2,0×4185×25=2,09×105J, soit environ 209kJ.
b)
Parce que les deux échelles ont le MÊME pas : une variation d'un degré Celsius est exactement une variation d'un kelvin, seule l'origine diffère de 273,15. Un écart de température a donc la même valeur dans les deux unités, alors qu'une température absolue n'a évidemment pas la même. La règle pratique est simple : dès qu'on écrit ΔT, les deux se valent ; dès qu'on écrit T seul, il faut des kelvins.
c)
Premièrement, la RÉGULATION THERMIQUE des climats : les océans emmagasinent d'énormes quantités de chaleur pour de faibles variations de température, ce qui adoucit le climat des régions côtières et explique les hivers plus doux à Vancouver qu'à Winnipeg. Deuxièmement, l'usage de l'eau comme FLUIDE CALOPORTEUR dans les circuits de chauffage et de refroidissement, y compris dans les centrales nucléaires : à débit égal, elle transporte plus d'énergie que tout autre liquide courant.
d)
Le récipient étant calorifugé, l'énergie perdue par l'eau chaude est intégralement gagnée par l'eau froide : m1c(Tf−80)+m2c(Tf−20)=0. Les masses étant égales, c et m se simplifient : Tf=280+20=50∘C.
e)
Avec m2=3,0kg : 1,0×(Tf−80)+3,0×(Tf−20)=0, donc 4,0Tf=80+60=140 et Tf=35∘C. La température finale est la moyenne PONDÉRÉE par les masses, et non la moyenne arithmétique : c'est la masse la plus grande qui impose sa température.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Coche ici les exercices faits ou à revoir : un compte gratuit, sans mot de passe, retient tes coches et tes réponses justes d'une visite à l'autre, te dit quel chapitre attaquer ensuite et te permet de demander l'exercice qui te manque. Crée ton espace, un courriel suffit.
Exercice 2 : Le premier principe de la thermodynamique
5 réponses vérifiables
Le premier principe énonce que la variation d'énergie interne d'un système fermé est égale à la somme des transferts thermiques et des travaux reçus : ΔU=Q+W.
a) Précisez la convention de signe adoptée pour Q et W.
b) Que devient l'expression pour un système qui ne reçoit aucun travail ?
c) Un système reçoit 500J par transfert thermique et fournit 200J de travail à l'extérieur. Calculez la variation de son énergie interne.
d) Le premier principe interdit-il à un corps froid de céder de la chaleur à un corps chaud ? Justifiez.
e) Quelle est la portée de ce principe ? Que ne dit-il pas ?
Voir la correction
Réponses
a)Convention récepteur
b)ΔU=Q
c)ΔU=+300 J
d)Non : c'est le second principe
e)Conservation de l'énergie ; pas le sens des évolutions
a)
La convention est celle du RÉCEPTEUR : Q et W sont comptés POSITIVEMENT quand le système les reçoit, négativement quand il les cède. Un système qui se réchauffe reçoit donc Q>0, un système qui fournit du travail à l'extérieur a W<0.
b)
S'il n'y a pas de travail, W=0 et le principe se réduit à ΔU=Q : toute la variation d'énergie interne provient du transfert thermique. C'est le cas de la plupart des situations de ce chapitre, où l'on chauffe ou refroidit un solide ou un liquide à pression constante.
c)
Le système REÇOIT 500J donc Q=+500J, et il FOURNIT 200J donc W=−200J. Ainsi ΔU=500−200=+300J : son énergie interne augmente de 300J.
d)
Non, il ne l'interdit PAS. Le premier principe n'est qu'un bilan comptable : il exige seulement que l'énergie cédée par l'un soit reçue par l'autre, ce qui serait tout aussi vrai dans le sens froid vers chaud. C'est le SECOND principe, qui introduit l'entropie, qui interdit ce transfert spontané. Le premier principe autorise beaucoup de choses que la nature refuse.
e)
Sa portée est la CONSERVATION de l'énergie : elle ne se crée ni ne se détruit, elle se transfère et se convertit. C'est ce qui interdit le mouvement perpétuel de première espèce. Ce qu'il ne dit pas, c'est le SENS des évolutions spontanées ni la qualité de l'énergie : il traite un joule de travail mécanique et un joule de chaleur diffuse comme équivalents, alors que le premier est intégralement convertible et le second non. Cette dissymétrie relève du second principe.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 3 : Les trois modes de transfert thermique
7 réponses vérifiables
Un transfert thermique peut s'effectuer par conduction, par convection ou par rayonnement.
a) Définissez la conduction et précisez si elle nécessite un déplacement de matière.
b) Définissez la convection et donnez un exemple domestique.
c) Définissez le rayonnement et précisez ce qui le distingue radicalement des deux autres.
d) Identifiez le ou les modes en jeu dans chacune des situations suivantes : une cuillère qui chauffe dans une casserole, l'eau qui bout dans cette casserole, la chaleur du Soleil sur le visage.
e) Pourquoi un thermos comporte-t-il un vide entre deux parois argentées ? Analysez les trois modes.
Voir la correction
Réponses
a)De proche en proche, sans déplacement de matière
b)Déplacement du fluide : radiateur
c)Ondes électromagnétiques : traverse le vide
d)Conduction ; convection ; rayonnement
e)Vide : ni conduction ni convection ; argent : rayonnement
a)
La CONDUCTION est le transfert de proche en proche, par agitation thermique communiquée d'une particule à sa voisine, sans déplacement macroscopique de matière. Elle est le mode dominant dans les solides, et particulièrement efficace dans les métaux où les électrons libres la relaient.
b)
La CONVECTION est le transfert par déplacement macroscopique du fluide lui-même : les portions chaudes, moins denses, montent, tandis que les froides descendent, créant un courant. Exemple domestique : un radiateur qui chauffe une pièce, l'air chaud montant au plafond et redescendant refroidi le long des murs.
c)
Le RAYONNEMENT est le transfert par ondes électromagnétiques, principalement infrarouges, émises par tout corps du fait de sa température. Ce qui le distingue radicalement, c'est qu'il ne nécessite AUCUN support matériel : il traverse le vide. C'est le seul moyen par lequel l'énergie du Soleil nous parvient à travers l'espace.
d)
La cuillère : CONDUCTION, à travers le métal. L'eau qui bout : CONVECTION principalement, avec de la conduction au contact du fond. La chaleur du Soleil : RAYONNEMENT exclusivement, puisqu'il n'y a pas de matière entre le Soleil et nous.
e)
Chaque élément vise un mode. Le VIDE entre les parois supprime la conduction et la convection, qui exigent toutes deux un milieu matériel. Les parois ARGENTÉES, très réfléchissantes dans l'infrarouge, renvoient le rayonnement au lieu de l'absorber et l'émettent très mal, ce qui neutralise le troisième mode. Il ne reste que le bouchon et le col, où la conduction subsiste par le matériau du contenant : c'est d'ailleurs par là qu'un thermos perd l'essentiel de sa chaleur.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 4 : Flux thermique et résistance thermique
5 réponses vérifiables
Le flux thermique Φ à travers une paroi vaut Φ=RthΔT, où la résistance thermique s'écrit Rth=λSe pour une paroi d'épaisseur e, de conductivité λ et de surface S.
On considère un mur de S=20m2 en béton d'épaisseur 0,20m, de conductivité λ=1,4W⋅m−1⋅K−1.
a) Calculez la résistance thermique de ce mur et précisez son unité.
b) Calculez le flux thermique le traversant pour un écart de 20∘C entre l'intérieur et l'extérieur.
c) Justifiez l'analogie entre cette relation et la loi d'Ohm, en précisant les correspondances.
d) Comment se combinent les résistances de deux couches superposées ? Justifiez par l'analogie.
e) Un bon isolant a-t-il une grande ou une petite conductivité ? Une grande ou une petite résistance thermique ?
Voir la correction
Réponses
a)Rth=7,1×10−3 K/W
b)Φ=2,8×103 W
c)Φ↔I, ΔT↔U
d)Elles s'ajoutent (série)
e)Petite λ, grande Rth
a)
Rth=λSe=1,4×200,20=280,20=7,1×10−3K/W. L'unité est le kelvin par watt, puisque le flux est une puissance.
b)
Φ=RthΔT=7,1×10−320=2,8×103W. Ce mur nu laisse donc échapper près de trois kilowatts, l'équivalent d'un gros radiateur fonctionnant en permanence.
c)
L'analogie est exacte terme à terme. Le FLUX thermique Φ joue le rôle de l'INTENSITÉ, l'écart de TEMPÉRATURE ΔT celui de la TENSION, et la RÉSISTANCE THERMIQUE celui de la résistance électrique. La relation Φ=RthΔT est le strict analogue de I=RU. Dans les deux cas, une différence de potentiel généralisée provoque un écoulement qu'une résistance limite.
d)
Elles s'AJOUTENT, comme des résistances électriques en série : Rtot=R1+R2. L'analogie le rend évident, puisque le même flux traverse successivement les deux couches, exactement comme le même courant traverse deux résistances en série, et que les écarts de température s'additionnent comme les tensions.
e)
Un bon isolant a une PETITE conductivité λ, ce qui lui donne une GRANDE résistance thermique. Les deux formulations sont équivalentes puisque Rth est inversement proportionnelle à λ. On retiendra que l'air immobile est un excellent isolant, et que la plupart des isolants du bâtiment ne font qu'emprisonner de l'air dans une structure poreuse pour l'empêcher de convecter.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 5 : La loi de Newton du refroidissement
5 réponses vérifiables
Un corps de température T placé dans un milieu à Ta perd de l'énergie à un rythme proportionnel à l'écart : dtdT=−τ1(T−Ta), dont la solution est T(t)=Ta+(T0−Ta)e−t/τ.
a) Vérifiez que cette expression est bien solution de l'équation différentielle et qu'elle respecte la condition initiale.
b) Que représente τ ? Quelle fraction de l'écart initial subsiste au bout d'une durée τ ?
c) Vers quelle température tend le corps quand t devient grand ? L'atteint-il ?
d) Un corps plus chaud refroidit-il plus vite ou moins vite ? Justifiez à partir de l'équation.
e) Pourquoi cette loi cesse-t-elle d'être valable pour un écart de température très grand ?
Voir la correction
Réponses
a)Solution vérifiée, T(0)=T0
b)Temps caractéristique ; 36,8 % de l'écart
c)Vers Ta, sans l'atteindre
d)Plus vite
e)Le rayonnement varie comme T4
a)
En dérivant : dtdT=−τ1(T0−Ta)e−t/τ=−τ1(T−Ta), ce qui est bien l'équation. Et en t=0, e0=1 donc T=Ta+T0−Ta=T0 : la condition initiale est respectée.
b)
τ est le TEMPS CARACTÉRISTIQUE du refroidissement. Au bout de t=τ, l'écart vaut (T0−Ta)e−1=0,368(T0−Ta) : il en subsiste 36,8 pour cent, autrement dit 63,2 pour cent de l'écart a été comblé.
c)
La température tend vers Ta, celle du milieu, puisque l'exponentielle tend vers zéro. Le corps ne l'atteint jamais rigoureusement, une exponentielle ne s'annulant pas, mais l'écart devient rapidement indétectable : après 5τ il n'en reste que 0,7 pour cent.
d)
PLUS vite, en valeur absolue. Le taux de refroidissement est proportionnel à l'écart T−Ta : plus le corps est chaud par rapport au milieu, plus il perd d'énergie par unité de temps. C'est pourquoi une boisson brûlante refroidit spectaculairement pendant les premières minutes puis de plus en plus lentement, et c'est aussi ce qui donne à la courbe sa forme caractéristique.
e)
Parce qu'elle suppose implicitement que le transfert est dominé par la conduction et la convection, tous deux proportionnels à l'écart de température. Or le RAYONNEMENT, lui, varie comme la différence des puissances QUATRIÈMES des températures absolues, d'après la loi de Stefan. Pour un écart modéré cette dépendance se linéarise très bien et la loi de Newton reste excellente, mais pour un corps porté au rouge le rayonnement domine et la loi devient fausse.
La figure du corrigé porte ln(T−Tamb) en fonction du temps, et c'est la manipulation qui rend la loi de Newton VÉRIFIABLE. En prenant le logarithme de T−Tamb=(T0−Tamb)e−t/τ, on obtient ln(T−Tamb)=ln65−τt : une fonction AFFINE du temps, d'ordonnée à l'origine ln65=4,17 et de pente −τ1. Trois usages en découlent. D'abord tester la loi : si les points expérimentaux s'alignent, le refroidissement suit bien une loi de Newton ; s'ils s'incurvent, c'est que le coefficient d'échange n'est pas constant, ce qui arrive dès que la convection devient turbulente ou que le rayonnement domine. Ensuite mesurer τ avec précision, par la pente d'une droite ajustée sur TOUS les points, ce qui est bien plus fiable que la lecture d'un seul couple de valeurs. Enfin extrapoler : la droite se prolonge sans ambiguïté, alors qu'une exponentielle décroissante devient illisible dès qu'elle s'approche de son asymptote. C'est exactement la démarche de la linéarisation d'une cinétique d'ordre 1, et le point commun n'est pas fortuit : les deux phénomènes obéissent à la même équation différentielle, un écart à l'équilibre dont la dérivée est proportionnelle à cet écart.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie B : Niveau baccalauréat (/50)
Exercice 6 : Chauffer une pièce
6 réponses vérifiables
Une pièce de volume V=50m3 contient de l'air de masse volumique ρ=1,2kg/m3 et de capacité thermique massique c=1,0×103J⋅kg−1⋅K−1.
Un radiateur de 2,0kW doit la faire passer de 5 à 20∘C.
a) Calculez la masse d'air contenue dans la pièce.
b) Calculez l'énergie nécessaire pour chauffer cet air.
c) Calculez la durée théorique du chauffage.
d) En pratique il faut plusieurs heures. Citez deux raisons qui expliquent cet écart considérable.
e) La pièce est bordée par le mur de l'exercice 4, laissant échapper 2,8kW pour un écart de 20∘C. Le radiateur suffit-il à maintenir la pièce à 20∘C par 0∘C extérieur ?
Voir la correction
Réponses
a)m=60 kg
b)Q=9,0×105 J
c)450 s =7,5 min
d)Murs et meubles ; pertes par les parois
e)Non : équilibre vers 14 °C
a)
m=ρV=1,2×50=60kg. L'air d'une pièce entière ne pèse donc qu'une soixantaine de kilogrammes.
b)
Q=mcΔT=60×1,0×103×15=9,0×105J, soit 900kJ.
c)
Δt=PQ=2,0×1039,0×105=450s, soit 7,5min.
d)
Premièrement, il ne suffit pas de chauffer l'AIR : il faut aussi chauffer les murs, le sol, les meubles, dont la masse totale se compte en tonnes et la capacité thermique dépasse de très loin celle de l'air. Deuxièmement, la pièce PERD en permanence de la chaleur vers l'extérieur par ses parois, ses fenêtres et les fuites d'air, si bien qu'une partie importante de la puissance sert à compenser ces pertes plutôt qu'à élever la température. Le calcul de la question c) ne donne donc qu'une borne inférieure très optimiste.
e)
Non, tout juste pas. Le mur laisse échapper 2,8kW pour cet écart de 20∘C, alors que le radiateur n'en fournit que 2,0. Le bilan est déficitaire de 800W : la pièce ne pourrait pas être maintenue à 20∘C et se stabiliserait à une température plus basse, celle pour laquelle les pertes égalent exactement 2,0kW, soit un écart de 28002000×20=14∘C et donc 14∘C intérieur. Isoler le mur est indispensable, et c'est l'objet de l'exercice suivant.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 7 : Isoler un mur
6 réponses vérifiables
On double le mur de béton de l'exercice 4, de résistance 7,1×10−3K/W, par une couche de laine de verre d'épaisseur 0,10m et de conductivité λ=0,040W⋅m−1⋅K−1, sur la même surface de 20m2.
a) Calculez la résistance thermique de la couche isolante.
b) Calculez la résistance thermique totale du mur isolé.
c) Calculez le nouveau flux thermique pour un écart de 20∘C, et le facteur de réduction des pertes.
d) Quelle fraction de la résistance totale l'isolant représente-t-il ? Commentez.
e) Le chauffage fonctionne 2000h par saison et le kilowattheure coûte 0,10 dollar. Calculez l'économie annuelle réalisée par cette isolation.
Voir la correction
Réponses
a)R2=0,125 K/W
b)Rtot=0,132 K/W
c)151 W, pertes divisées par 18,5
d)94,6 %
e)Environ 530 dollars par saison
a)
R2=λSe=0,040×200,10=0,800,10=0,125K/W.
b)
Les deux couches étant traversées successivement par le même flux, leurs résistances s'ajoutent : Rtot=7,1×10−3+0,125=0,132K/W.
c)
Φ=0,13220=1,51×102W, contre 2,80×103W sans isolant. Le facteur de réduction vaut 1512800=18,5 : les pertes sont divisées par plus de dix-huit.
d)
0,1320,125=0,946, soit 94,6 pour cent. Dix centimètres de laine de verre apportent donc presque toute la résistance du mur, alors que vingt centimètres de béton, deux fois plus épais, n'en apportent que 5 pour cent. C'est le rapport des conductivités qui explique tout : celle du béton est trente-cinq fois plus grande. Un mur porteur n'isole pratiquement pas, il porte.
e)
L'économie de puissance vaut 2800−151=2,65×103W, soit 2,65kW. Sur 2000h : 2,65×2000=5,30×103kWh, ce qui représente 5300×0,10=5,3×102 dollars par saison. L'isolation d'un seul mur se rembourse donc en quelques années, ce qui explique qu'elle soit le premier poste de tout projet de rénovation énergétique.
La figure du corrigé porte le flux thermique en fonction de l'épaisseur d'isolant ajoutée, et sa forme dicte toute la stratégie d'isolation. Le mur nu laisse passer 7,14×10−320=2800W, une valeur si grande qu'elle sort du cadre de la figure. Les deux premiers centimètres d'isolant la font déjà tomber à 622W, les dix centimètres de l'énoncé à 151W, et les vingt centimètres à 78W. La courbe est une hyperbole, donc DÉCROISSANTE ET CONVEXE : chaque centimètre supplémentaire rapporte moins que le précédent. Le chiffre à retenir est brutal : les cinq premiers centimètres suppriment 90 pour cent des pertes, les quinze suivants n'en suppriment que 7 de plus. Cela s'explique en revenant aux résistances en série. Le mur seul vaut 7,14×10−3K/W et dix centimètres d'isolant valent 0,125K/W, soit dix-sept fois plus : dès la première couche, c'est l'ISOLANT qui domine entièrement la résistance totale, et le mur porteur ne compte plus. À partir de là, doubler l'épaisseur ne fait que doubler une résistance déjà dominante, donc diviser le flux par deux, ce qui devient rapidement dérisoire en valeur absolue. La conséquence pratique est qu'il vaut toujours mieux isoler correctement une SECONDE paroi non isolée que surépaissir la première.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 8 : Le refroidissement d'un café
5 réponses vérifiables
Un café servi à 85∘C est laissé dans une pièce à 20∘C. Au bout de 10min, sa température est de 55∘C.
Le graphique donne la température au cours du temps.
a) Déterminez le temps caractéristique τ à partir de la mesure à 10min.
b) Calculez la température au bout de 30min et vérifiez sur le graphique.
c) Déterminez l'instant où le café atteint 40∘C.
d) Le café atteindra-t-il un jour exactement 20∘C ? Que montre le graphique ?
e) Une personne veut boire son café le plus chaud possible mais doit y ajouter du lait froid. A-t-elle intérêt à l'ajouter tout de suite ou à la fin ? Justifiez par la loi de Newton.
Voir la correction
Réponses
a)τ=16,2 min
b)T(30)=30,1 °C
c)t=19,0 min
d)Non : asymptote
e)Tout de suite
a)
De T(10)=20+65e−10/τ=55 on tire e−10/τ=6535=0,538, puis −τ10=ln(0,538)=−0,619, d'où τ=0,61910=16,2min.
b)
T(30)=20+65e−30/16,2=20+65×0,156=30,1∘C. Le graphique confirme cette valeur, le point étant marqué à 30min.
c)
On résout 20+65e−t/τ=40, soit e−t/τ=6520=0,308, donc t=−16,2×ln(0,308)=16,2×1,179=19,0min.
d)
Non, jamais rigoureusement. La courbe tend ASYMPTOTIQUEMENT vers la droite horizontale T=20∘C tracée sur le graphique, sans jamais la couper : une exponentielle décroissante ne s'annule pas. En pratique l'écart devient indétectable après quelques τ, soit environ une heure et demie ici.
e)
Elle a intérêt à l'ajouter TOUT DE SUITE, ce qui est contre-intuitif. En effet, ajouter le lait immédiatement abaisse d'emblée la température du café, donc réduit l'écart avec la pièce pendant toute la durée de l'attente. Or la vitesse de refroidissement est proportionnelle à cet écart : le café refroidira donc plus LENTEMENT pendant tout le reste du temps. Si elle attend, le café reste plus chaud plus longtemps et perd donc davantage d'énergie vers la pièce, avant de subir en plus la chute due au lait. Le calcul détaillé confirme l'intuition qualitative fournie par la loi de Newton.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 9 : Quatre affirmations à corriger
5 réponses vérifiables
Chacune des quatre affirmations suivantes est fausse. Pour chacune, expliquez l'erreur et appuyez-vous sur un résultat chiffré des exercices précédents.
a) « Le premier principe interdit à la chaleur de passer d'un corps froid à un corps chaud. »
b) « Pour isoler un mur, il faut surtout l'épaissir. »
c) « Chauffer une pièce de 50 mètres cubes prend sept minutes avec un radiateur de 2 kilowatts. »
d) « Un café à 85 degrés met deux fois plus de temps à passer de 85 à 55 degrés que de 55 à 40. »
Voir la correction
Réponses
a)Faux : c'est le second principe
b)Faux : c'est λ qui compte
c)Faux : borne inférieure très optimiste
d)Faux : 10 min puis 9,0 min
a)
Faux. Le premier principe n'est qu'un bilan comptable : il exige que l'énergie perdue par l'un soit gagnée par l'autre, ce qui serait vérifié dans les deux sens. C'est le SECOND principe, celui de l'entropie, qui impose le sens des transferts spontanés. Le premier principe autorise donc bien des choses que la nature refuse, et confondre les deux revient à croire qu'un bilan équilibré suffit à rendre un processus possible.
b)
Faux, ou du moins très incomplet. Ce qui compte est le rapport λe, et jouer sur λ est infiniment plus efficace. L'exercice 7 le chiffre : dix centimètres de laine de verre apportent 94,6 pour cent de la résistance totale, contre 5 pour cent pour vingt centimètres de béton pourtant deux fois plus épais. La conductivité du béton est trente-cinq fois plus grande, et aucune épaisseur raisonnable ne compenserait cet écart.
c)
Faux au sens où le calcul ne décrit pas la réalité. Les sept minutes et demie de l'exercice 6 ne concernent que l'AIR de la pièce, soit soixante kilogrammes. Il faut en réalité chauffer aussi les murs, le sol et les meubles, dont la masse se compte en tonnes, et compenser en permanence les pertes par les parois, qui atteignent ici 2,8kW pour un mur nu et dépassent donc à elles seules la puissance du radiateur. Le résultat n'est pas faux, il est simplement une borne inférieure très optimiste.
d)
Faux, c'est même l'inverse qui est vrai en un sens. De 85 à 55 il faut 10min ; de 55 à 40 il faut 19,0−10,0=9,0min, soit à peu près autant, alors que l'écart de température parcouru est deux fois plus petit. La raison est que le refroidissement RALENTIT à mesure que le café approche de la température ambiante, puisque la vitesse est proportionnelle à l'écart restant. Une chute de température deux fois plus petite prend donc presque autant de temps, et les suivantes en prendront de plus en plus.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 10 : La pompe à chaleur
7 réponses vérifiables
Une pompe à chaleur prélève de l'énergie à l'extérieur et la restitue à l'intérieur. Son coefficient de performance vaut COP=PeˊlectriqueconsommeˊePthermiquefournie.
Une maison a besoin de 10kW de chauffage. On dispose d'une pompe à chaleur de COP=3,5.
a) Calculez la puissance électrique consommée par la pompe à chaleur.
b) Comparez à un chauffage électrique direct et calculez l'économie de puissance.
c) Le chauffage fonctionne 2000h par an. Calculez l'économie annuelle en kilowattheures puis en dollars, à 0,10 dollar le kilowattheure.
d) Un COP supérieur à 1 viole-t-il le premier principe ? Justifiez soigneusement.
e) Le COP chute quand la température extérieure baisse. Expliquez pourquoi, et dites quelle conséquence cela a sous un climat continental aux hivers rigoureux.
Voir la correction
Réponses
a)2,86 kW
b)7,14 kW économisés
c)1,43×104 kWh, 1,43×103 dollars
d)Non : 10=2,86+7,14
e)Écart de température plus grand : appoint nécessaire
a)
Peˊlec=COPPth=3,510=2,86kW.
b)
Un chauffage électrique direct convertit intégralement l'électricité en chaleur, avec un rapport de 1 : il consommerait 10kW. L'économie de puissance vaut donc 10−2,86=7,14kW, soit plus de 71 pour cent.
c)
Sur 2000h, la pompe consomme 2,86×2000=5,71×103kWh contre 2,00×104kWh pour le chauffage direct. L'économie vaut 1,43×104kWh, soit 1,43×103 dollars par an.
d)
Non, absolument pas, et c'est le point le plus important du chapitre. La pompe à chaleur ne CRÉE pas d'énergie : elle en PRÉLÈVE à l'extérieur et la transporte à l'intérieur. Le bilan complet s'écrit Pth=Peˊlec+Ppreˊleveˊedehors, soit ici 10=2,86+7,14 : le premier principe est parfaitement respecté. L'électricité ne sert pas à produire la chaleur mais à faire fonctionner le transfert, comme une pompe hydraulique dépense de l'énergie pour élever de l'eau qu'elle ne fabrique pas. Le mot pompe est donc bien choisi.
e)
Parce que la pompe doit faire remonter la chaleur d'une source froide vers une source chaude, et que cette tâche est d'autant plus difficile que l'écart entre les deux est grand. Quand la température extérieure chute, l'écart augmente, le travail nécessaire par joule transporté augmente, et le COP diminue. Sous un climat continental, où les températures descendent régulièrement sous les moins vingt degrés, le COP peut tomber au voisinage de 1 : la pompe perd alors tout avantage précisément au moment où les besoins de chauffage sont maximaux. C'est pourquoi les installations y sont presque toujours BIVALENTES, associées à un appoint qui prend le relais sous un certain seuil.
La figure du corrigé porte l'énergie électrique consommée sur une saison de 2000 heures en fonction du coefficient de performance, pour un besoin thermique fixé à 10kW. La courbe est l'hyperbole E=COPPthh=COP20000, et elle situe la pompe à chaleur par rapport à ses concurrentes. À COP=1, on retrouve le chauffage par EFFET JOULE, qui consomme 20000kWh : c'est le point de départ à gauche de la courbe, et aucun convecteur électrique ne peut faire mieux, puisqu'un rendement de 100 pour cent est sa limite absolue. La pompe à chaleur de l'énoncé, à COP=3,5, n'en consomme que 5714kWh, soit 71 pour cent d'économie. Mais la forme de la courbe met en garde contre la surenchère : passer d'un COP de 1 à 3,5 économise 14300kWh, alors que passer de 3,5 à 6 n'en économise plus que 2400. Les gains s'écrasent, et comme le surcoût d'une machine à haut COP croît, lui, régulièrement, l'optimum économique se situe dans la plage courante de 3 à 4. Un dernier point mérite d'être souligné, car il surprend souvent : un COP supérieur à 1 ne viole aucun principe. La pompe ne CRÉE pas d'énergie, elle en TRANSPORTE depuis l'extérieur, et l'électricité ne sert qu'à faire tourner le compresseur. C'est aussi pourquoi le COP réel chute quand il fait très froid dehors, précisément quand on en a le plus besoin.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie C : les classiques (/50)
Exercice 11 : Le gaz parfait dans un pneu
6 réponses vérifiables
Un pneu de volume intérieur V=25L, supposé constant, est gonflé à froid, à 15∘C. Le manomètre de la station indique 2,2bar : c'est la SURPRESSION par rapport à l'atmosphère, prise égale à 1,0bar.
On assimile l'air à un gaz parfait : pV=nRT, avec R=8,314J⋅mol−1⋅K−1, p en pascals, V en mètres cubes et T en kelvins. La masse molaire de l'air vaut 29g/mol et 1bar=105Pa.
a) Calculez la quantité de matière d'air contenue dans le pneu.
b) Calculez la masse de cet air.
c) Après un long trajet, l'air du pneu atteint 45∘C. Calculez la nouvelle pression absolue, puis ce qu'indiquerait le manomètre.
d) Un élève calcule 3,2×1545=9,6bar. Quelle est son erreur ?
e) Pour retrouver 3,2bar absolus à chaud, on laisse échapper de l'air. Quelle fraction de la quantité de matière faut-il retirer ? Pourquoi est-ce une mauvaise idée ?
Voir la correction
Réponses
a)n=3,34 mol
b)97 g
c)3,53 bar absolus, 2,53 bar au manomètre
d)Celsius au lieu de kelvins
e)9,4 % ; pneu sous-gonflé à froid
a)
Pression absolue : p=2,2+1,0=3,2bar=3,2×105Pa ; V=25×10−3m3 ; T=15+273,15=288,15K. Alors n=RTpV=8,314×288,153,2×105×25×10−3=3,34mol. Utiliser la surpression de 2,2bar donnerait 2,30mol, un tiers de trop peu.
b)
m=nM=3,34×29=97g : moins de cent grammes d'air portent la voiture.
c)
n et V sont constants, donc Tp aussi : p2=p1T1T2=3,2×288,15318,15=3,53bar. Le manomètre indique 3,53−1,0=2,53bar, soit 0,33bar de plus qu'à froid.
d)
Il a utilisé des degrés Celsius dans une PROPORTIONNALITÉ. La loi des gaz parfaits porte sur la température absolue : le rapport des températures vaut 288318=1,10 et non 1545=3. Avec les Celsius, un pneu gonflé à 0∘C aurait une pression nulle, ce qui est absurde.
e)
Il faut n′=n3,533,2, soit retirer 1−3,533,2=9,4% de l'air. C'est une erreur : une fois refroidi, le pneu serait sous-gonflé de 9,4%. Les pressions de gonflage recommandées sont données à froid, précisément parce qu'elles montent en roulant.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 12 : Identifier un métal par calorimétrie
6 réponses vérifiables
Un calorimètre de capacité thermique Ccal=100J/K contient 200g d'eau à 20,0∘C. On y plonge un bloc métallique de 150g sorti d'une étuve à 100,0∘C. L'équilibre s'établit à 24,6∘C.
On donne ceau=4185J⋅kg−1⋅K−1 et les capacités thermiques massiques de trois métaux : aluminium 897, cuivre 385, plomb 129, en J⋅kg−1⋅K−1. Le calorimètre est supposé parfaitement isolé.
a) Calculez l'énergie reçue par l'eau.
b) Calculez l'énergie reçue par le calorimètre lui-même.
c) Écrivez le bilan énergétique et calculez la capacité thermique massique du métal.
d) De quel métal s'agit-il ?
e) Un élève oublie la capacité du calorimètre. Quelle valeur trouve-t-il, et de combien se trompe-t-il en pourcentage ?
Voir la correction
Réponses
a)3,85×103 J
b)460 J
c)cm=381 J/(kg·K)
d)Cuivre
e)340 J/(kg·K), 11 % trop bas
a)
Qeau=mece(Tf−Te)=0,200×4185×4,6=3,85×103J.
b)
Qcal=Ccal(Tf−Te)=100×4,6=460J. Le récipient et ses accessoires se réchauffent aussi : c'est tout le sens de sa capacité thermique.
c)
Le système est isolé : ΔU=0, l'énergie cédée par le métal est reçue par l'eau et le calorimètre. mmcm(100,0−24,6)=3850+460, soit 0,150×cm×75,4=4310, donc cm=11,314310=381J⋅kg−1⋅K−1.
d)
La valeur la plus proche est celle du CUIVRE, 385J⋅kg−1⋅K−1, à 1% près. L'aluminium et le plomb sont exclus sans ambiguïté.
e)
Sans le calorimètre : cm=11,313850=340J⋅kg−1⋅K−1, soit 11% de moins que la vraie valeur. L'oubli reste ici sans conséquence sur l'identification, mais il deviendrait décisif pour départager deux métaux proches.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 13 : Des freins qui chauffent
6 réponses vérifiables
Une voiture de 1200kg roulant à 90km/h freine jusqu'à l'arrêt. On admet que 80% de son énergie cinétique est convertie en énergie interne des quatre disques de frein, en acier, de 8,0kg chacun (c=460J⋅kg−1⋅K−1), le reste passant aux plaquettes et à l'air.
On prend g=9,81m/s2.
a) Calculez l'énergie cinétique de la voiture avant le freinage.
b) Calculez l'élévation de température des disques pour ce freinage.
c) Appliquez le premier principe aux disques pendant ce freinage bref : sous quelle forme reçoivent-ils l'énergie ?
d) La voiture descend maintenant un col de 500m de dénivelé à vitesse constante, en n'utilisant que les freins. Calculez l'énergie à dissiper et l'élévation de température des disques s'ils ne cédaient rien à l'air.
e) Que se passe-t-il en réalité, et que conseille-t-on aux conducteurs ?
Voir la correction
Réponses
a)Ec=3,75×105 J
b)ΔT≈20 °C
c)ΔU=W, Q≈0
d)5,89×106 J ; ≈320 °C
e)Freins inefficaces : frein moteur
a)
v=3,690=25m/s et Ec=21mv2=21×1200×252=3,75×105J.
b)
ΔU=0,80×3,75×105=3,0×105J se répartissent sur 4×8,0=32kg d'acier : ΔT=32×4603,0×105=20∘C. Compter un seul disque donnerait 82∘C.
c)
Pendant un freinage de quelques secondes, les disques n'ont pas le temps de céder de chaleur : Q≈0. Ils reçoivent l'énergie sous forme de TRAVAIL, celui des forces de frottement des plaquettes : ΔU=W>0. On chauffe un corps sans lui apporter de chaleur, comme on se réchauffe les mains en les frottant.
d)
À vitesse constante, l'énergie cinétique ne change pas : toute l'énergie potentielle perdue doit être dissipée. ΔEp=mgh=1200×9,81×500=5,89×106J, et ΔT=32×4600,80×5,89×106=320∘C.
e)
Les disques cèdent en réalité une partie de cette énergie à l'air, mais une descente longue les porte à plusieurs centaines de degrés : le coefficient de frottement chute et les freins perdent leur efficacité, c'est l'échauffement dangereux des longues descentes. D'où le conseil de rétrograder et d'utiliser le frein moteur, qui dissipe l'énergie dans le moteur plutôt que dans les disques.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 14 : Le chauffe-eau et sa constante de temps
8 réponses vérifiables
Un chauffe-eau électrique contient 200L d'eau (200kg, c=4185J⋅kg−1⋅K−1), chauffée par une résistance de 2,4kW. Son enveloppe isolante a une résistance thermique Rth=0,40K/W, et il est installé dans un local à 20∘C.
L'eau, bien mélangée, a une température uniforme T. Sans chauffage, le bilan d'énergie donne mcdtdT=−RthT−Ta.
a) Calculez l'énergie nécessaire pour porter l'eau de 15 à 60∘C, en joules puis en kilowattheures.
b) Calculez la durée de chauffe, en négligeant les pertes.
c) Calculez la puissance perdue par l'enveloppe quand l'eau est à 60∘C. La négligence de b) est-elle justifiée ?
d) Mettez l'équation sous la forme de la loi de Newton et montrez que τ=mcRth. Calculez τ en heures.
e) La nuit, la résistance est coupée pendant 8,0h. Calculez la température de l'eau au matin et l'énergie perdue.
Voir la correction
Réponses
a)3,77×107 J =10,5 kWh
b)4,4 h
c)100 W : 4 % de la puissance
d)τ=mcRth=93 h
e)56,7 °C ; 0,77 kWh
a)
Q=mcΔT=200×4185×45=3,77×107J, soit 3,6×1063,77×107=10,5kWh.
b)
Δt=PQ=24003,77×107=1,57×104s, soit 4,4h : c'est pourquoi la chauffe se fait la nuit.
c)
Φ=RthT−Ta=0,4060−20=100W au maximum, contre 2400W fournis : les pertes valent au plus 4% de la puissance de chauffe, la négligence est raisonnable.
d)
En divisant par mc : dtdT=−mcRth1(T−Ta). C'est la loi de Newton avec τ=mcRth, dont l'unité est kg×J⋅kg−1⋅K−1×K⋅W−1=J/W=s. On retrouve exactement le τ=RC du circuit électrique : la capacité thermique joue le rôle de C. Numériquement τ=200×4185×0,40=3,35×105s=93h.
e)
T=20+40e−8,0/93=20+40×0,918=56,7∘C. L'eau a perdu 3,3∘C, soit 200×4185×3,3=2,8×106J, environ 0,77kWh par nuit. Comme 8h est petit devant τ, la décroissance est presque linéaire : 100W pendant 8h donneraient 0,80kWh, à peine plus.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 15 : Des glaçons dans un soda
6 réponses vérifiables
On verse 330g de soda à 25∘C dans un verre isolé et l'on ajoute 60g de glaçons à 0∘C. Le soda est assimilé à de l'eau : c=4185J⋅kg−1⋅K−1.
L'énergie massique de fusion de la glace vaut Lf=334kJ/kg : il faut fournir mLf pour faire fondre une masse m de glace à 0∘C, sans changer sa température. On néglige la capacité du verre.
a) Calculez l'énergie nécessaire pour faire fondre tous les glaçons.
b) Calculez l'énergie que le soda céderait en se refroidissant jusqu'à 0∘C. Les glaçons fondent-ils entièrement ?
c) Écrivez le bilan et calculez la température finale.
d) On remplace les glaçons par 60g d'eau liquide à 0∘C. Quelle serait la température finale ? Concluez sur le rôle de la fusion.
e) Quelle masse minimale de glace faudrait-il pour amener le soda exactement à 0∘C ?
Voir la correction
Réponses
a)2,00×104 J
b)3,45×104 J : toute la glace fond
c)Tf=8,9 °C
d)21,2 °C : la fusion fait l'essentiel
e)103 g
a)
Qf=mLf=0,060×334×103=2,00×104J.
b)
Q=0,330×4185×25=3,45×104J. C'est plus que les 2,00×104J de la fusion : le soda a assez d'énergie pour faire fondre toute la glace avant d'atteindre 0∘C, et l'état final est entièrement liquide.
c)
L'énergie cédée par le soda sert à fondre la glace, PUIS à réchauffer l'eau de fonte de 0 à Tf : 0,330×4185×(25−Tf)=2,00×104+0,060×4185×Tf. Soit 34526−1381Tf=20040+251Tf, donc Tf=163214486=8,9∘C. Oublier le réchauffement de l'eau de fonte donne 10,5∘C.
d)
Sans fusion : 0,330×(25−Tf)=0,060×Tf, d'où Tf=0,3908,25=21,2∘C. L'eau froide n'abaisse la température que de 4∘C, les glaçons de 16∘C : l'essentiel du refroidissement vient de la FUSION, qui absorbe beaucoup d'énergie à température constante.
e)
Il faut que la fusion absorbe exactement l'énergie du refroidissement jusqu'à 0∘C : mLf=3,45×104J, soit m=334×1033,45×104=0,103kg=103g. Avec davantage de glace, il resterait des glaçons flottant dans un soda à 0∘C.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Partie D : bilan radiatif de la Terre et gaz parfait (/20)
Exercice 16 : Le bilan radiatif de la Terre, un système en régime permanent
11 réponses vérifiables
On étudie le système {Terre et atmosphère} sur une année entière. Il reçoit de l'énergie du Soleil par rayonnement et en perd par rayonnement vers l'espace, seul mode de transfert possible à travers le vide. Sa température moyenne est stable d'une année sur l'autre.
Données : puissance solaire interceptée par la Terre PS=1,74×1017 W ; albédo terrestre mesuré par satellite A=0,29, c'est-à-dire la fraction de cette puissance renvoyée vers l'espace sans être absorbée ; rayon terrestre RT=6,37×106 m ; température moyenne de la surface 15∘C.
Loi de Stefan-Boltzmann, donnée : un corps de température T, en kelvins, émet par rayonnement une puissance par unité de surface égale à σT4, avec σ=5,67×10−8W⋅m−2⋅K−4. Le schéma rappelle que le Soleil éclaire la Terre d'un seul côté, tandis qu'elle rayonne par toute sa surface.
a) Écrivez le premier principe pour le système sur une année, et justifiez que, sur cette durée, la puissance absorbée est égale à la puissance émise. Calculez la puissance absorbée Pabs.
b) Calculez l'aire de la surface qui émet vers l'espace, puis la température Te pour laquelle la Terre émettrait exactement Pabs selon la loi de Stefan-Boltzmann. Donnez-la en kelvins et en degrés Celsius.
c) Calculez la puissance par unité de surface émise par la surface terrestre à 15∘C. Comparez-la à la puissance par unité de surface qui quitte réellement la Terre vers l'espace, 4πRT2Pabs. Que devient la différence ? Nommez le phénomène.
d) Des glaces plus étendues porteraient l'albédo au-dessus de 0,29. Dans quel sens Te varierait-elle ? Justifiez à l'aide de l'expression littérale de Te.
e) Les gaz à effet de serre absorbent-ils surtout le rayonnement solaire ou le rayonnement émis par la surface ? Une hausse de leur concentration modifie-t-elle Te une fois l'équilibre retrouvé ? Qu'est-ce qui change, et que dit le premier principe pendant la transition ?
Voir la correction
Réponses
a)ΔU=0 sur un an, régime permanent ; Pabs=0,71×1,74×1017≈1,24×1017 W
b)4πRT2≈5,10×1014m2 ; Te≈256 K, soit −17,5∘C
c)391W⋅m−2 émis contre 242 sortants : 149W⋅m−2 retenus, effet de serre
d)Te diminue, car 1−A diminue
e)L'infrarouge de la surface ; Te inchangée, la surface se réchauffe tant que ΔU>0
a)
Le système {Terre et atmosphère} n'échange aucun travail avec l'extérieur : le premier principe s'écrit ΔU=Q, où Q est l'énergie reçue par rayonnement moins l'énergie émise. Sa température moyenne étant la même d'une année sur l'autre, son énergie interne l'est aussi : ΔU=0 sur un an, donc l'énergie absorbée est égale à l'énergie émise, et en moyenne la puissance absorbée égale la puissance émise. C'est un RÉGIME PERMANENT, exactement comme le mur de l'exercice 7, où le flux qui entre par une face ressort par l'autre. La part réfléchie ne chauffe rien et sort du bilan : Pabs=(1−A)PS=0,71×1,74×1017≈1,24×1017 W. Compter PS entière est l'erreur qui coûte le plus ici : elle réchauffe la planète de plus de vingt degrés.
b)
La Terre ne reçoit la lumière que sur une face, dont l'ombre portée est un disque de section πRT2, mais elle rayonne par TOUTE sa surface, de jour comme de nuit : 4πRT2=4π×(6,37×106)2≈5,10×1014m2. L'équilibre s'écrit 4πRT2σTe4=Pabs, d'où Te=(4πRT2σPabs)1/4. Numériquement, 5,10×10141,235×1017≈242W⋅m−2, puis 5,67×10−8242,3≈4,27×109K4, et la racine quatrième donne Te≈256 K, soit environ −17,5∘C. Deux contrôles : la loi porte sur la température ABSOLUE, et la puissance quatrième se défait par une racine quatrième, pas par une racine carrée, qui donnerait 65000 K.
c)
À T=288,15 K, σT4=5,67×10−8×288,154≈391W⋅m−2. Or la Terre ne renvoie vers l'espace que 242W⋅m−2 en moyenne. La différence, environ 149W⋅m−2, soit 38% de ce qu'émet la surface, ne quitte pas la planète : elle est absorbée par l'atmosphère, qui en renvoie une partie vers le sol. C'est l'EFFET DE SERRE. Il explique que la surface soit à 288 K et non à 256 K : la température Te n'est pas celle du sol, c'est celle à laquelle la planète rayonne vers l'espace.
d)
D'après b), Te=(4πRT2σ(1−A)PS)1/4. Si l'albédo A augmente, 1−A diminue : la planète absorbe moins, elle doit émettre moins à l'équilibre, et Te DIMINUE. La racine quatrième amortit l'effet, mais le sens ne fait aucun doute, et il s'entretient : une planète plus froide étend ses glaces, ce qui augmente encore l'albédo. Le programme demande ici une discussion qualitative : le sens de variation et sa justification par la formule suffisent.
e)
Le Soleil émet surtout dans le visible, que l'atmosphère laisse passer ; la surface, bien plus froide, émet dans l'infrarouge, et c'est CE rayonnement que les gaz à effet de serre absorbent. À l'équilibre, la Terre doit toujours renvoyer vers l'espace exactement Pabs, qui ne dépend que de PS et de A : Te ne change donc PAS. Ce qui change, c'est la température de la SURFACE, qui monte jusqu'à ce que ce qui s'échappe vers l'espace équilibre de nouveau l'absorbé. Pendant la transition, la planète émet moins qu'elle n'absorbe : Q>0, donc ΔU>0, et le système accumule de l'énergie, qui le réchauffe. Le premier principe dit que le réchauffement s'arrête quand le bilan revient à zéro, pas avant.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Pour toi :
Exercice 17 : Le dioxyde de carbone d'un extincteur : où le modèle du gaz parfait cède
11 réponses vérifiables
Un extincteur contient m=2,0 kg de dioxyde de carbone dans une bouteille d'acier de volume intérieur V=3,0 L, à 20∘C. Son manomètre indique une pression absolue de 57 bar.
Données : M(CO2)=44,0g⋅mol−1 ; R=8,314J⋅mol−1⋅K−1 ; pression atmosphérique 1,013×105 Pa ; 1bar=105 Pa. Masse volumique MESURÉE du dioxyde de carbone gazeux à 20∘C sous 1,013 bar : 1,84kg⋅m−3. Masse volumique du dioxyde de carbone liquide à 20∘C : 773kg⋅m−3.
Le modèle du gaz parfait décrit un gaz par des grandeurs macroscopiques liées par l'équation d'état pV=nRT, et le fonde sur une image microscopique : des molécules sans volume propre, sans interaction entre elles hors des chocs, en agitation désordonnée.
a) Associez à chaque grandeur macroscopique son interprétation microscopique : la pression, la température, la masse volumique.
b) Une fois libéré dans une pièce à 20∘C sous 1,013 bar, le gaz est-il bien décrit par le modèle ? Pour le savoir, montrez que le modèle prévoit ρ=RTpM, calculez cette masse volumique et donnez l'écart relatif avec la valeur mesurée.
c) Quel volume les 2,0 kg de dioxyde de carbone occupent-ils alors ? Combien de fois le volume de la bouteille cela représente-t-il ?
d) Appliquez maintenant le modèle au gaz DANS la bouteille : quelle pression prévoit-il ? Par quel facteur dépasse-t-elle l'indication du manomètre ?
e) Calculez le volume qu'occuperaient les 2,0 kg de dioxyde de carbone à l'état liquide. Expliquez l'échec de la question d) par les hypothèses microscopiques du modèle, et citez deux conditions dans lesquelles le modèle du gaz parfait cesse d'être valable.
Voir la correction
Réponses
a)Pression : chocs sur les parois ; température : agitation ; masse volumique : molécules par unité de volume
b)ρ=RTpM≈1,83kg⋅m−3, écart 0,6% : modèle valable
c)n≈45,5 mol, V≈1,09m3, environ 365 fois la bouteille
d)p≈369 bar prévus contre 57 lus : facteur 6,5
e)2,59 L de liquide ; volume propre et interactions non négligeables ; hautes pressions, basses températures
a)
La PRESSION traduit les chocs des molécules sur les parois : chaque choc exerce une petite force, et leur effet moyen par unité de surface est la pression. La TEMPÉRATURE traduit l'agitation thermique : plus elle est élevée, plus l'énergie cinétique moyenne des molécules est grande. La MASSE VOLUMIQUE traduit le nombre de molécules par unité de volume, multiplié par la masse d'une molécule. Ces grandeurs n'ont de sens que pour un très grand nombre de molécules : on ne parle pas de la température d'une molécule.
b)
Pour une masse m=nM occupant le volume V, ρ=Vm=VnM, et l'équation d'état donne Vn=RTp, d'où ρ=RTpM. En unités SI, M=0,0440kg⋅mol−1 et T=293,15 K : ρ=8,314×293,151,013×105×0,0440≈1,83kg⋅m−3. L'écart avec la mesure, 1,84, vaut environ 0,6% : à pression atmosphérique, le modèle décrit très bien ce gaz. Les molécules y sont éloignées les unes des autres, leur volume propre est négligeable devant celui du récipient et leurs interactions sont faibles : les hypothèses du modèle sont satisfaites.
c)
n=Mm=44,02000≈45,5 mol, et V=pnRT=1,013×10545,45×8,314×293,15≈1,09m3, plus de mille litres, soit environ 365 fois le volume de la bouteille. On retrouve le même ordre de grandeur par ρm=1,842,0≈1,09m3, ce qui confirme b).
d)
Dans la bouteille, V=3,0×10−3m3 : le modèle prévoit p=VnRT=3,0×10−345,45×8,314×293,15≈3,69×107 Pa, soit 369 bar. Le manomètre lit 57 bar : le modèle se trompe d'un facteur 57369≈6,5. Ce n'est pas une erreur de calcul ni une fuite, et il ne suffit pas de vérifier les unités : c'est le MODÈLE qui ne s'applique plus. Garder V en litres avec R=8,314 donnerait en plus un facteur mille d'erreur, piège distinct à ne pas confondre avec celui-ci.
e)
À l'état liquide, Vliq=ρliqm=7732,0≈2,59×10−3m3, soit 2,59 L : le dioxyde de carbone rempli de molécules jointives occuperait déjà 86% de la bouteille. Dans l'extincteur, il est en effet presque entièrement LIQUIDE, surmonté d'un peu de gaz, et la pression lue est celle de cet équilibre entre liquide et vapeur. Les deux hypothèses microscopiques tombent ensemble : le volume propre des molécules n'est plus négligeable devant celui du récipient, et les interactions entre molécules, qui font tenir le liquide, ne sont plus négligeables devant l'agitation. Le modèle cesse donc d'être valable aux PRESSIONS ÉLEVÉES, quand les molécules sont serrées, et aux BASSES TEMPÉRATURES, près de la liquéfaction, quand l'agitation ne suffit plus à vaincre les interactions.
Les points se gagnent avant la correction ; après, tu peux encore t'entraîner.
Il manque quelque chose dans cette série ?Un type d'exercice que ton prof donne, un énoncé qui te bloque, une erreur repérée : dis-le-moi, je lis chaque demande.
L'envoi passe par ton espace gratuit : c'est ce qui me permet de te répondre et de te prévenir quand l'exercice est ajouté. Un courriel suffit, pas de mot de passe. Crée ton espace.
Pas envie de créer un compte ? Écris-moi directement.
Ce chapitre au bac 2025 et 2026
10 exercices des sujets officiels le mobilisent, avec leur corrigé détaillé. Le meilleur entraînement une fois la série faite.
Vous cherchez un tuteur de spécialité physique-chimie à Montréal ?
Contactez-moi pour une première séance. On travaille sur des exercices calibrés sur le niveau réel des contrôles au Lycée Marie de France et au Collège Stanislas.