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Faire le point : Chimie, Secondaire 5

Une question par chapitre, 11 en tout, tirées des exercices corrigés du cours. Réponds à celles que tu sais faire et passe celles d'un chapitre que tu n'as pas encore vu : chaque réponse se vérifie tout de suite, et la correction s'ouvre après.

Avec ton espace gratuit, chaque réponse est gardée et ton tableau de bord range chaque chapitre : réussi au test, ou à travailler. Ce sont les mêmes questions que sur les pages des séries : une réponse donnée ici compte là-bas.

Les chapitres du cours

Dans l'ordre du cours.

Chapitre 1 · La mole et la quantité de matière

La frise ci-dessous porte des ordres de grandeur sur une échelle logarithmique : chaque graduation vaut dix mille fois la précédente.

On prend NA=6,022×1023N_{A}=6{,}022\times 10^{23} entités par mole.

110⁴10⁸10¹²10¹⁶10²⁰10²⁴habitants du Québecêtres humains sur Terresecondes depuis le Big Bangune mole : 6,022 × 10²³échelle logarithmique : un pas = 10 000 fois plus

a) Combien de molécules contiennent 0,2500{,}250 mol de dioxyde de carbone ? Combien d'atomes d'oxygène ?

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a)
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Réponse

a) 1,51×10231{,}51\times 10^{23} molécules ; 3,01×10233{,}01\times 10^{23} atomes d'oxygène

a) N=n NA=0,250×6,022×1023=1,51×1023N=n\,N_{A}=0{,}250\times 6{,}022\times 10^{23}=1{,}51\times 10^{23} molécules de CO2CO_{2}. Pour les atomes d'oxygène, la formule dit qu'il y en a deux par molécule, donc deux moles d'oxygène par mole de dioxyde de carbone : N(O)=2×1,51×1023=3,01×1023N(O)=2\times 1{,}51\times 10^{23}=3{,}01\times 10^{23} atomes. C'est le premier endroit où l'indice de la formule multiplie le décompte, et l'oubli de ce facteur 2 est l'erreur la plus fréquente de l'exercice. On peut aussi le dire en moles, ce qui est plus sûr : 0,2500{,}250 mol de CO2CO_{2} contient 0,5000{,}500 mol d'atomes d'oxygène.

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Chapitre 2 · Les transformations chimiques

Une transformation chimique change des RÉACTIFS en PRODUITS : les molécules se défont et se refont autrement, les atomes, eux, restent les mêmes. À l'observation, quatre indices la trahissent : un gaz qui se dégage, un changement de couleur, un solide qui apparaît quand on mélange deux solutions, une chaleur ou une lumière dégagée ou absorbée. Aucun n'est une preuve à lui seul.

Dans un contenant fermé, on fait passer une décharge électrique dans un mélange de diazote et de dioxygène, comme dans l'air traversé par un éclair. Il se forme du monoxyde d'azote NONO, un gaz. Le schéma montre le contenu du contenant avant la réaction.

le contenant AVANT la réactionatome d'oxygèneatome d'azote

c) Écrivez l'équation équilibrée de la réaction de l'éclair, en nommant les réactifs et le produit.

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c)
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Réponse

c) N2(g)+O2(g)→2 NO(g)N_{2}(g)+O_{2}(g)\rightarrow 2\,NO(g)

c) Les réactifs sont le diazote N2N_{2} et le dioxygène O2O_{2}, deux gaz DIATOMIQUES ; le produit est le monoxyde d'azote NONO. L'inventaire donne 2 NN et 2 OO à gauche, 1 NN et 1 OO dans NONO : on double le produit. Équation : N2(g)+O2(g)→2 NO(g)N_{2}(g)+O_{2}(g)\rightarrow 2\,NO(g), coefficients 1, 1, 2.

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Chapitre 3 · Les propriétés des gaz

Pour chaque situation, nommez la loi utilisée, puis calculez la valeur demandée. La quantité de gaz est constante dans chaque cas.

1234567891011102030405060708090100110T constanteV (L)P (kPa)

a) On comprime 2,0 L de gaz initialement à 150 kPa jusqu'à un volume de 0,60 L, à température constante. Quelle est la nouvelle pression ?

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a)
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Réponse

a) Boyle-Mariotte : P2=500P_{2}=500 kPa

a) Boyle-Mariotte : P2=P1V1V2=150×2,00,60=500P_{2}=\dfrac{P_{1}V_{1}}{V_{2}}=\dfrac{150\times 2{,}0}{0{,}60}=500 kPa.

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Chapitre 4 · Stœchiométrie gazeuse et mélanges de gaz

Données : R=8,314R=8{,}314 kPa·L/(mol·K) ; volume molaire 22,422{,}4 L/mol aux TPN (0 °C, 101,3 kPa) et 24,524{,}5 L/mol aux TAPN (25 °C, 101,3 kPa) ; M(O2)=32,00M(O_{2})=32{,}00 g/mol.

Choisir le mauvais volume molaire fausse tout le calcul de près de 10 %, sans qu'aucune étape ne paraisse suspecte.

a) Quelle quantité de matière, puis quelle masse, représentent 5,605{,}60 L de dioxygène aux TPN ?

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a)
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Réponse

a) n=0,250n=0{,}250 mol ; m=8,00m=8{,}00 g

a) Aux TPN, une mole occupe 22,422{,}4 L, donc n=5,6022,4=0,250n=\dfrac{5{,}60}{22{,}4}=0{,}250 mol. La masse vaut m=nM=0,250×32,00=8,00m=nM=0{,}250\times 32{,}00=8{,}00 g.

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Chapitre 5 · L'aspect énergétique des transformations

Pour une réaction donnée, le diagramme énergétique indique : énergie potentielle des réactifs 50 kJ, sommet de la barrière (complexe activé) 180 kJ, énergie potentielle des produits 120 kJ.

1234567891020406080100120140160180200220réactifs 50 kJproduits 120 kJcomplexe activé 180 kJEp (kJ)

a) Calculez la variation d'enthalpie ΔH\Delta H de la réaction. La réaction est-elle endothermique ou exothermique ?

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a)
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Réponse

a) ΔH=+70\Delta H=+70 kJ : endothermique

a) ΔH=Ep(produits)−Ep(reˊactifs)=120−50=+70\Delta H=E_{p}(produits)-E_{p}(r\acute{e}actifs)=120-50=+70 kJ. Le signe est positif : la réaction est endothermique, elle absorbe de l'énergie.

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Chapitre 6 · Problèmes de thermochimie

On compare l'éthanol et l'essence, assimilée à de l'octane pur.

Données : éthanol C2H5OHC_{2}H_{5}OH, M=46,07M=46{,}07 g/mol, ΔHcomb=−1367\Delta H_{comb}=-1367 kJ/mol, masse volumique 0,7890{,}789 g/mL. Octane C8H18C_{8}H_{18}, M=114,23M=114{,}23 g/mol, ΔHcomb=−5470\Delta H_{comb}=-5470 kJ/mol, masse volumique 0,7030{,}703 g/mL.

1 Léthanol C₂H₅OHρ = 0,789 g/mL1 Lessence, octane C₈H₁₈ρ = 0,703 g/mL

a) Calculez le contenu énergétique de chaque carburant PAR GRAMME.

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a)
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Réponse

a) Éthanol 29,729{,}7 kJ/g ; octane 47,947{,}9 kJ/g

a) On divise l'enthalpie molaire par la masse molaire. Éthanol : 136746,07=29,7\dfrac{1367}{46{,}07}=29{,}7 kJ/g. Octane : 5470114,23=47,9\dfrac{5470}{114{,}23}=47{,}9 kJ/g. L'essence est donc environ 1,61{,}6 fois plus énergétique par gramme. La raison chimique est visible dans les formules : l'éthanol porte déjà un atome d'oxygène, il est donc partiellement oxydé au départ, et il reste moins d'énergie à libérer en le brûlant.

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Chapitre 7 · La vitesse de réaction

On fait réagir un ruban de magnésium avec de l'acide chlorhydrique : Mg+2HCl→MgCl2+H2Mg+2HCl\rightarrow MgCl_{2}+H_{2}. On mesure le volume de dihydrogène produit :

t (s)020406080100
Volume de H2H_{2} (mL)01830384242
204060801001020304050t (s)volume de H₂ (mL)

a) Calculez la vitesse moyenne de production de H2H_{2} entre 0 et 20 s.

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a)
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Réponse

a) v=0,90v=0{,}90 mL/s

a) v=ΔVΔt=18−020−0=0,90v=\dfrac{\Delta V}{\Delta t}=\dfrac{18-0}{20-0}=0{,}90 mL/s.

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Chapitre 8 · Problèmes de cinétique chimique

On suit la décomposition d'un réactif AA en mesurant sa concentration au cours du temps. La courbe obtenue est celle de la figure.

La distinction entre vitesse moyenne et vitesse instantanée est la seule vraie difficulté conceptuelle du chapitre.

t (s)020406080100
[A] (mol/L)1,0000,6700,4490,3010,2020,135
204060801000,20,40,60,811,2t (s)[A] (mol/L)

a) Calculez la vitesse moyenne de disparition de AA entre 00 et 2020 s, puis entre 8080 et 100100 s.

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a)
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Réponse

a) 1,65×10−21{,}65\times 10^{-2} mol/(L·s) ; 3,35×10−33{,}35\times 10^{-3} mol/(L·s)

a) Entre 00 et 2020 s : v=∣0,670−1,000∣20=0,33020=1,65×10−2v=\dfrac{|0{,}670-1{,}000|}{20}=\dfrac{0{,}330}{20}=1{,}65\times 10^{-2} mol/(L·s). Entre 8080 et 100100 s : v=∣0,135−0,202∣20=0,06720=3,35×10−3v=\dfrac{|0{,}135-0{,}202|}{20}=\dfrac{0{,}067}{20}=3{,}35\times 10^{-3} mol/(L·s).

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Chapitre 9 · L'équilibre chimique

À une certaine température, l'équilibre H2(g)+I2(g)⇌2HI(g)H_{2}(g)+I_{2}(g)\rightleftharpoons 2HI(g) présente les concentrations suivantes : [H2]=0,20[H_{2}]=0{,}20 mol/L, [I2]=0,050[I_{2}]=0{,}050 mol/L et [HI]=0,60[HI]=0{,}60 mol/L. Le schéma ci-dessous représente les deux contenants, à raison d'une molécule pour 0,05 mol/L.

à l'équilibreautre contenantH₂I₂HIune molécule pour 0,05 mol/L

a) Écrivez l'expression de la constante d'équilibre KcK_{c}.

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a)
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Réponse

a) Kc=[HI]2[H2][I2]K_{c}=\dfrac{[HI]^{2}}{[H_{2}][I_{2}]}

a) Kc=[HI]2[H2][I2]K_{c}=\dfrac{[HI]^{2}}{[H_{2}][I_{2}]}.

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Chapitre 10 · Titrage acide-base et courbes de pH

La figure donne la courbe de titrage de 25,025{,}0 mL d'un monoacide par une solution d'hydroxyde de sodium à 0,1000{,}100 mol/L.

Une courbe de titrage se lit en quatre endroits : le point de départ, la zone plate, le saut vertical et le plateau final. Chacun renseigne sur une chose différente.

Au-delà du programme de secondaire 5 : l'explication du pH basique à l'équivalence par l'hydrolyse de la base conjuguée (question c) et la zone tampon (question d) ne sont pas au programme du Ministère ; elles sont étudiées au cégep, dans le chapitre sur les titrages et les solutions tampons du cours 202-SN2-RE (Chimie des solutions). Lire le volume à l'équivalence, le pH initial et le pH à l'équivalence sur la courbe, puis conclure à un acide faible, reste au programme.

51015202530354045502468101214V de NaOH (mL)pH

a) Lisez le volume à l'équivalence, puis calculez la concentration de l'acide titré.

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a)
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Réponse

a) Veq=25,0V_{eq}=25{,}0 mL ; c=0,100c=0{,}100 mol/L

a) L'équivalence se lit au milieu du saut vertical, ici à V=25,0V=25{,}0 mL. On en tire n(NaOH)=0,100×0,0250=2,50×10−3n(NaOH)=0{,}100\times 0{,}0250=2{,}50\times 10^{-3} mol, égale à n(acide)n(acide), donc C=2,50×10−30,0250=0,100C=\dfrac{2{,}50\times 10^{-3}}{0{,}0250}=0{,}100 mol/L.

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Chapitre 11 · Les solides peu solubles et Kps

Le bromure d'argent AgBrAgBr est un solide ionique très peu soluble : à 25 °C, Kps(AgBr)=5,0×10−13K_{ps}(AgBr)=5{,}0\times 10^{-13}. Dans chacun des deux béchers de la figure, on a versé du bromure d'argent dans 100 mL d'eau, en quantités différentes, puis agité longtemps à 25 °C. Dans le bécher 1, tout le solide a disparu ; dans le bécher 2, un dépôt reste au fond.

Le dessin ne montre que quelques ions : il n'est pas à l'échelle.

Ag⁺Br⁻Ag⁺Br⁻Ag⁺Br⁻Ag⁺Br⁻Ag⁺Br⁻Ag⁺Br⁻bécher 1bécher 2dépôt

a) Lequel des deux béchers contient à coup sûr une solution saturée ? Que peut-on dire, avec certitude, de la solution du bécher 1 ?

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a)
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Réponse

a) Le bécher 2 ; le bécher 1 est insaturé ou tout juste saturé, on ne peut pas trancher

a) Le bécher 2. Seul un DÉPÔT de solide non dissous prouve que l'eau ne peut plus en dissoudre davantage à cette température : c'est la définition opérationnelle d'une solution saturée. Le bécher 1 ne permet pas de conclure. Tout y est dissous, donc la solution est soit insaturée (on aurait pu dissoudre encore un peu de solide), soit tout juste saturée (la dernière parcelle a disparu pile au moment de la saturation). Sans dépôt, on ne sait pas. Piège : conclure « saturée » parce que le dessin montre des ions ; tous les sels dissous donnent des ions, saturés ou non.

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Et maintenant ?

Ton tableau de bord range chaque chapitre selon tes réponses et te dit par où commencer. Une date d'examen en tête ? Note-la sur la carte du cours : il en tire un plan, jour après jour.

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