Une question par chapitre, 11 en tout, tirées des exercices corrigés du cours. Réponds à celles que tu sais faire et passe celles d'un chapitre que tu n'as pas encore vu : chaque réponse se vérifie tout de suite, et la correction s'ouvre après.
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Les chapitres du cours
Dans l'ordre du cours.
Chapitre 1 · La mole et la quantité de matière
La frise ci-dessous porte des ordres de grandeur sur une échelle logarithmique : chaque graduation vaut dix mille fois la précédente.
On prend NA=6,022×1023 entités par mole.
a) Combien de molécules contiennent 0,250 mol de dioxyde de carbone ? Combien d'atomes d'oxygène ?
a) N=nNA=0,250×6,022×1023=1,51×1023 molécules de CO2. Pour les atomes d'oxygène, la formule dit qu'il y en a deux par molécule, donc deux moles d'oxygène par mole de dioxyde de carbone : N(O)=2×1,51×1023=3,01×1023 atomes. C'est le premier endroit où l'indice de la formule multiplie le décompte, et l'oubli de ce facteur 2 est l'erreur la plus fréquente de l'exercice. On peut aussi le dire en moles, ce qui est plus sûr : 0,250 mol de CO2 contient 0,500 mol d'atomes d'oxygène.
Une transformation chimique change des RÉACTIFS en PRODUITS : les molécules se défont et se refont autrement, les atomes, eux, restent les mêmes. À l'observation, quatre indices la trahissent : un gaz qui se dégage, un changement de couleur, un solide qui apparaît quand on mélange deux solutions, une chaleur ou une lumière dégagée ou absorbée. Aucun n'est une preuve à lui seul.
Dans un contenant fermé, on fait passer une décharge électrique dans un mélange de diazote et de dioxygène, comme dans l'air traversé par un éclair. Il se forme du monoxyde d'azote NO, un gaz. Le schéma montre le contenu du contenant avant la réaction.
c) Écrivez l'équation équilibrée de la réaction de l'éclair, en nommant les réactifs et le produit.
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Réponse
c)N2(g)+O2(g)→2NO(g)
c) Les réactifs sont le diazote N2 et le dioxygène O2, deux gaz DIATOMIQUES ; le produit est le monoxyde d'azote NO. L'inventaire donne 2 N et 2 O à gauche, 1 N et 1 O dans NO : on double le produit. Équation : N2(g)+O2(g)→2NO(g), coefficients 1, 1, 2.
Chapitre 5 · L'aspect énergétique des transformations
Pour une réaction donnée, le diagramme énergétique indique : énergie potentielle des réactifs 50 kJ, sommet de la barrière (complexe activé) 180 kJ, énergie potentielle des produits 120 kJ.
a) Calculez la variation d'enthalpie ΔH de la réaction. La réaction est-elle endothermique ou exothermique ?
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Réponse
a)ΔH=+70 kJ : endothermique
a) ΔH=Ep(produits)−Ep(reˊactifs)=120−50=+70 kJ. Le signe est positif : la réaction est endothermique, elle absorbe de l'énergie.
a) Calculez le contenu énergétique de chaque carburant PAR GRAMME.
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Réponse
a)Éthanol 29,7 kJ/g ; octane 47,9 kJ/g
a) On divise l'enthalpie molaire par la masse molaire. Éthanol : 46,071367=29,7 kJ/g. Octane : 114,235470=47,9 kJ/g. L'essence est donc environ 1,6 fois plus énergétique par gramme. La raison chimique est visible dans les formules : l'éthanol porte déjà un atome d'oxygène, il est donc partiellement oxydé au départ, et il reste moins d'énergie à libérer en le brûlant.
À une certaine température, l'équilibre H2(g)+I2(g)⇌2HI(g) présente les concentrations suivantes : [H2]=0,20 mol/L, [I2]=0,050 mol/L et [HI]=0,60 mol/L. Le schéma ci-dessous représente les deux contenants, à raison d'une molécule pour 0,05 mol/L.
a) Écrivez l'expression de la constante d'équilibre Kc.
La figure donne la courbe de titrage de 25,0 mL d'un monoacide par une solution d'hydroxyde de sodium à 0,100 mol/L.
Une courbe de titrage se lit en quatre endroits : le point de départ, la zone plate, le saut vertical et le plateau final. Chacun renseigne sur une chose différente.
Au-delà du programme de secondaire 5 : l'explication du pH basique à l'équivalence par l'hydrolyse de la base conjuguée (question c) et la zone tampon (question d) ne sont pas au programme du Ministère ; elles sont étudiées au cégep, dans le chapitre sur les titrages et les solutions tampons du cours 202-SN2-RE (Chimie des solutions). Lire le volume à l'équivalence, le pH initial et le pH à l'équivalence sur la courbe, puis conclure à un acide faible, reste au programme.
a) Lisez le volume à l'équivalence, puis calculez la concentration de l'acide titré.
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Réponse
a)Veq=25,0 mL ; c=0,100 mol/L
a) L'équivalence se lit au milieu du saut vertical, ici à V=25,0 mL. On en tire n(NaOH)=0,100×0,0250=2,50×10−3 mol, égale à n(acide), donc C=0,02502,50×10−3=0,100 mol/L.
Le bromure d'argent AgBr est un solide ionique très peu soluble : à 25 °C, Kps(AgBr)=5,0×10−13. Dans chacun des deux béchers de la figure, on a versé du bromure d'argent dans 100 mL d'eau, en quantités différentes, puis agité longtemps à 25 °C. Dans le bécher 1, tout le solide a disparu ; dans le bécher 2, un dépôt reste au fond.
Le dessin ne montre que quelques ions : il n'est pas à l'échelle.
a) Lequel des deux béchers contient à coup sûr une solution saturée ? Que peut-on dire, avec certitude, de la solution du bécher 1 ?
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Réponse
a)Le bécher 2 ; le bécher 1 est insaturé ou tout juste saturé, on ne peut pas trancher
a) Le bécher 2. Seul un DÉPÔT de solide non dissous prouve que l'eau ne peut plus en dissoudre davantage à cette température : c'est la définition opérationnelle d'une solution saturée. Le bécher 1 ne permet pas de conclure. Tout y est dissous, donc la solution est soit insaturée (on aurait pu dissoudre encore un peu de solide), soit tout juste saturée (la dernière parcelle a disparu pile au moment de la saturation). Sans dépôt, on ne sait pas. Piège : conclure « saturée » parce que le dessin montre des ions ; tous les sels dissous donnent des ions, saturés ou non.
Ton tableau de bord range chaque chapitre selon tes réponses et te dit par où commencer. Une date d'examen en tête ? Note-la sur la carte du cours : il en tire un plan, jour après jour.