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Faire le point : Maths du tronc commun, Première

Une question par chapitre, 10 en tout, tirées des exercices corrigés du cours. Réponds à celles que tu sais faire et passe celles d'un chapitre que tu n'as pas encore vu : chaque réponse se vérifie tout de suite, et la correction s'ouvre après.

Avec ton espace gratuit, chaque réponse est gardée et ton tableau de bord range chaque chapitre : réussi au test, ou à travailler. Ce sont les mêmes questions que sur les pages des séries : une réponse donnée ici compte là-bas.

Ce que le cours suppose

Ces chapitres viennent d'une année précédente, et le cours s'appuie dessus dès les premières semaines.

Mathématiques · Seconde · Pourcentages et évolutions

Un fournisseur augmente le prix d'un article de 20 %, puis, faute de clients, le baisse de 20 %.

prix initial??+ 20 %− 20 %

a) L'article valait 200 dollars. Calculez son prix après la hausse, puis après la baisse.

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a)
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Réponse

a) 240240 puis 192192 dollars

a) Après la hausse : 200×1,20=240200\times 1{,}20=240 dollars. Après la baisse, les 20 %20\ \% portent sur 240240 et non sur 200200 : 240×0,80=192240\times 0{,}80=192 dollars.

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Mathématiques · Seconde · Le second degré

On considère f(x)=−x2+6x−5f(x)=-x^2+6x-5 et g(x)=2x2−4x+7g(x)=2x^2-4x+7.

Le tableau de variations d'un trinôme ne demande aucun calcul de dérivée : la forme canonique donne le sommet, et le signe de aa donne le sens de la parabole.

a) Donnez la forme canonique de ff, puis les coordonnées de son sommet et l'équation de son axe de symétrie.

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a)
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Réponse

a) f(x)=−(x−3)2+4f(x)=-(x-3)^2+4, sommet (3 ;4)(3\,;4), axe x=3x=3

a) f(x)=−(x2−6x)−5=−((x−3)2−9)−5=−(x−3)2+9−5=−(x−3)2+4f(x)=-(x^2-6x)-5=-((x-3)^2-9)-5=-(x-3)^2+9-5=-(x-3)^2+4. Sommet S(3, 4)S(3,\ 4), axe de symétrie x=3x=3. Pourquoi l'axe est-il en x=3x=3 : la valeur de ff ne dépend de xx que par (x−3)2(x-3)^2, et deux nombres opposés ont le même carré. Donc 3+d3+d et 3−d3-d ont toujours la même image, quelle que soit la distance dd.

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Mathématiques · Seconde · Fonctions affines et systèmes

Le repère ci-dessous porte quatre droites, notées d1, d2, d3 et d4.

−4−3−2−1123456−6−5−4−3−2−1123456d1d2d3d4

a) Parmi f(x)=3x−7f(x)=3x-7, g(x)=x2+1g(x)=x^{2}+1, h(x)=5xh(x)=\frac{5}{x}, k(x)=−4k(x)=-4 et m(x)=2(x−3)+xm(x)=2(x-3)+x, dites lesquelles sont affines et donnez alors aa et bb.

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a)
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Réponse

a) ff (a=3a=3, b=−7b=-7), kk (a=0a=0, b=−4b=-4), mm (a=3a=3, b=−6b=-6)

a) Une fonction est affine lorsqu'elle s'écrit ax+bax+b, donc lorsque la variable n'apparaît qu'au premier degré et jamais au dénominateur. f(x)=3x−7f(x)=3x-7 est affine avec a=3a=3 et b=−7b=-7. gg ne l'est pas, à cause du carré. hh ne l'est pas, à cause du xx au dénominateur. k(x)=−4k(x)=-4 est affine avec a=0a=0 et b=−4b=-4. Enfin m(x)=2(x−3)+x=2x−6+x=3x−6m(x)=2(x-3)+x=2x-6+x=3x-6 est bien affine, avec a=3a=3 et b=−6b=-6 : il faut développer avant de conclure, et c'est le cas qui piège le plus souvent.

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Mathématiques · Seconde · Tableaux croisés et fréquences conditionnelles

Une enquête sur l'emploi porte sur 2 0002\,000 personnes actives de 25 à 64 ans. On relève leur plus haut diplôme, variable ordinale à trois modalités, et leur situation : en emploi ou au chômage.

Les médias résument ce genre de tableau en une phrase. Pour chacune des phrases ci-dessous, nommez la population dans laquelle elle compte, calculez, puis dites si elle est vraie.

En emploiAu chômageTotal
Sans diplôme25545300
Diplôme du secondaire84654900
Diplôme du supérieur77624800
Total1 8771232 000

b) « 15 %15\ \% des chômeurs sont sans diplôme. »

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b)
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Réponse

b) Population : les 123123 chômeurs ; 45123≈36,6 %\dfrac{45}{123}\approx 36{,}6\ \% : fausse

La méthode est la même pour chaque phrase : le groupe qui suit « des » ou « parmi » est la population dans laquelle on compte, et c'est SON total qui va au dénominateur. Le groupe qui suit « sont » est ce qu'on compte, et c'est la case qui va au numérateur.

b) « Des chômeurs » : on compte cette fois parmi les 123123 chômeurs, total de la colonne. 45123≈0,366\dfrac{45}{123}\approx 0{,}366, soit environ 36,6 %36{,}6\ \%. La phrase est FAUSSE : elle a gardé le pourcentage de a) en échangeant les deux groupes. Les mêmes 4545 personnes pèsent 15 %15\ \% d'un groupe et 36,6 %36{,}6\ \% de l'autre, parce que les deux groupes n'ont pas la même taille. Ce retournement de phrase est la faute que les médias commettent le plus souvent.

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Mathématiques · Seconde · Probabilités conditionnelles et arbres pondérés

Une chaîne de production fabrique 5 0005\,000 pièces par jour, dont 4 %4\ \% sont défectueuses. En sortie de chaîne, un poste de contrôle automatique rejette 90 %90\ \% des pièces défectueuses, mais aussi, à tort, 2 %2\ \% des pièces conformes.

On prélève une pièce au hasard dans la production du jour. On note DD l'événement « la pièce est défectueuse » et RR l'événement « la pièce est rejetée par le contrôle ».

d) Combien de pièces conformes sont rejetées à tort chaque jour ? Parmi les pièces rejetées, quelle proportion est réellement défectueuse ? Arrondissez au millième.

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d)
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Réponse

d) 9696 pièces conformes rejetées ; PR(D)=180276≈0,652P_{R}(D)=\frac{180}{276}\approx 0{,}652

d) Pièces conformes : 5 000−200=4 8005\,000-200=4\,800, dont 2 %2\ \% rejetées, soit 9696 pièces rejetées à tort ; en probabilité, P(D‾∩R)=0,96×0,02=0,0192P(\overline{D}\cap R)=0{,}96\times 0{,}02=0{,}0192 et 0,0192×5 000=960{,}0192\times 5\,000=96. Au total 180+96=276180+96=276 pièces rejetées. Parmi elles, la proportion de défectueuses est PR(D)=180276≈0,652P_{R}(D)=\dfrac{180}{276}\approx 0{,}652. Le contrôle rejette donc 90 %90\ \% des défectueuses, mais seulement 65 %65\ \% environ des pièces rejetées sont défectueuses : les 9696 conformes rejetées pèsent lourd parce qu'elles sont prélevées dans une population 2424 fois plus nombreuse. Pour retourner le conditionnement, on n'a utilisé aucune formule nouvelle : on a compté sur une journée, puis divisé par le bon total, celui des rejetées.

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Les chapitres du cours

Dans l'ordre du cours.

Chapitre 1 · Analyse de l'information chiffrée

Une commune de périphérie s'est fortement développée depuis 1990. Le tableau donne sa population yy, en milliers d'habitants, tous les cinq ans ; xx désigne le nombre d'années écoulées depuis 1990.

xx : 00 ; 55 ; 1010 ; 1515 ; 2020 ; 2525 ; 3030 ; 3535. Population yy : 2020 ; 2323 ; 2727 ; 3030 ; 3232 ; 3636 ; 3838 ; 4242 (dans le même ordre). Le nuage est tracé sur la figure.

51015202530354015202530354045années depuis 1990milliers d'habitants

b) Déterminez l'équation réduite de la droite de Mayer (G1G2)(G_{1}G_{2}). Traduisez son coefficient directeur en habitants par an.

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b)
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Réponse

b) y=0,6x+20,5y=0{,}6x+20{,}5 : 600600 habitants de plus par an en moyenne

b) Coefficient directeur : a=37−2527,5−7,5=1220=0,6a=\dfrac{37-25}{27{,}5-7{,}5}=\dfrac{12}{20}=0{,}6. La droite passe par G1G_{1} : 25=0,6×7,5+b25=0{,}6\times 7{,}5+b, donc b=25−4,5=20,5b=25-4{,}5=20{,}5. Équation : y=0,6x+20,5y=0{,}6x+20{,}5. Unités : yy est en milliers d'habitants et xx en années, donc 0,60{,}6 millier d'habitants par an, c'est-à-dire 600600 habitants de plus chaque année, en moyenne sur la période. L'ordonnée à l'origine 20,520{,}5 est la population que la droite attribue à 1990, 20 50020\,500 habitants, proche des 20 00020\,000 recensés : la droite résume le nuage, elle ne passe exactement par aucun de ses points.

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Chapitre 2 · Phénomènes aléatoires

Sur un boulevard, une cycliste franchit deux feux tricolores successifs. Ses relevés sur de nombreux trajets donnent : elle trouve le premier feu vert une fois sur deux. Les feux sont réglés en « onde verte » : quand elle a eu le premier feu vert, elle trouve le second vert dans 90 %90\ \% des cas ; quand elle a dû s'arrêter au premier, elle ne trouve le second vert que dans 30 %30\ \% des cas.

On choisit un trajet au hasard. On note V1V_{1} l'évènement « le premier feu est vert à son arrivée » et V2V_{2} l'évènement « le second feu est vert à son arrivée ». L'arbre ci-dessous a la bonne forme ; trois pondérations manquent.

V10,5V20,9non V2?non V1?V20,3non V2?

b) Calculez P(V1∩V2)P(V_{1}\cap V_{2}) et P(V1‾∩V2)P(\overline{V_{1}}\cap V_{2}), puis P(V2)P(V_{2}).

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b)
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Réponse

b) P(V1∩V2)=0,45P(V_{1}\cap V_{2})=0{,}45, P(V1‾∩V2)=0,15P(\overline{V_{1}}\cap V_{2})=0{,}15, P(V2)=0,6P(V_{2})=0{,}6

b) Règle du chemin : on multiplie les pondérations rencontrées. P(V1∩V2)=0,5×0,9=0,45P(V_{1}\cap V_{2})=0{,}5\times 0{,}9=0{,}45 et P(V1‾∩V2)=0,5×0,3=0,15P(\overline{V_{1}}\cap V_{2})=0{,}5\times 0{,}3=0{,}15. L'évènement V2V_{2} est atteint par DEUX chemins, qui ne se recouvrent pas : on additionne, P(V2)=0,45+0,15=0,6P(V_{2})=0{,}45+0{,}15=0{,}6. Contrôle : les deux autres chemins valent 0,050{,}05 et 0,350{,}35, et les quatre ensemble font 0,45+0,05+0,15+0,35=10{,}45+0{,}05+0{,}15+0{,}35=1. Le produit se justifie par la définition, PV1(V2)=P(V1∩V2)P(V1)P_{V_{1}}(V_{2})=\dfrac{P(V_{1}\cap V_{2})}{P(V_{1})} : c'est une proportion de proportion, 90 %90\ \% de la moitié des trajets.

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Chapitre 3 · Variation linéaire : suites arithmétiques et fonctions affines

Sur le marché d'un jeu de société, on modélise la quantité demandée par les acheteurs et la quantité offerte par les fabricants en fonction du prix unitaire pp, en dollars, pour 12≤p≤6012\le p\le 60. Les quantités sont exprimées en milliers de boîtes par mois.

La demande D(p)D(p) est une fonction affine, représentée ci-dessous. L'offre est donnée par O(p)=25p−300O(p)=25p-300.

51015202530354045505560100200300400500600700800900demande Dprix p (dollars)milliers de boîtes

a) Lisez D(20)D(20) et D(40)D(40) sur le graphique. Calculez le taux d'accroissement de DD entre 2020 et 4040, et interprétez-le.

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a)
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Réponse

a) D(20)=600D(20)=600, D(40)=300D(40)=300 ; taux 300−60040−20=−15\frac{300-600}{40-20}=-15 : 1515 milliers de boîtes demandées en moins par dollar

a) Sur le graphique, le point d'abscisse 2020 est à 600600 et celui d'abscisse 4040 à 300300 : D(20)=600D(20)=600 et D(40)=300D(40)=300. Le taux d'accroissement vaut D(40)−D(20)40−20=300−60020=−30020=−15\frac{D(40)-D(20)}{40-20}=\frac{300-600}{20}=\frac{-300}{20}=-15. Interprétation : chaque dollar de plus sur le prix fait perdre 1515 milliers de boîtes vendues par mois. Le signe compte : un taux négatif dit que la demande BAISSE quand le prix monte. Écrire 1515 sans le signe fait perdre l'interprétation, et souvent le point.

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Chapitre 4 · Modélisation quadratique

Une arche de viaduc en pierre a la forme d'une parabole. Au niveau du sol, ses deux pieds sont distants de 4040 m, et son point le plus haut est à 1616 m au-dessus du sol. Le tablier du viaduc repose sur l'arche par des piliers verticaux.

On mesure les longueurs en mètres. Le choix du repère est libre, et c'est lui qui décide de la forme d'écriture la plus commode : l'exercice compare deux choix.

16 m40 mtablier

a) Repère 1 : origine au pied gauche de l'arche, axe des abscisses au sol. Quelles sont les racines de la fonction A1A_1 qui décrit l'arche ? Écrivez A1(x)=a x(x−40)A_1(x)=a\,x(x-40) et déterminez aa grâce au sommet.

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a)
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Réponse

a) Racines 00 et 4040 ; a×20×(−20)=16a\times 20\times(-20)=16, donc a=−0,04a=-0{,}04

a) Dans le repère 1, les pieds de l'arche sont les points (0 ;0)(0\,;0) et (40 ;0)(40\,;0) : ce sont deux points de hauteur nulle, donc les racines 00 et 4040. La forme factorisée s'impose : A1(x)=a(x−0)(x−40)=a x(x−40)A_1(x)=a(x-0)(x-40)=a\,x(x-40). Les racines ne fixent pas aa : il faut une troisième information, la hauteur. Le sommet est au milieu des racines, en x=20x=20, et il est à 1616 m : A1(20)=a×20×(−20)=−400a=16A_1(20)=a\times 20\times(-20)=-400a=16, donc a=−16400=−0,04a=-\frac{16}{400}=-0{,}04. Le signe est cohérent : une arche est tournée vers le bas, a<0a<0.

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Chapitre 5 · Variation exponentielle

La fréquentation d'un site de recettes de cuisine a évolué ainsi sur trois années consécutives : +60 %+60\ \% la première année, +20 %+20\ \% la deuxième, −10 %-10\ \% la troisième.

On appelle taux d'évolution moyen sur ces trois années le taux tt qui, appliqué TROIS fois de suite, produit la même évolution globale.

La figure ci-dessous représente la situation.

année 0année 1année 2année 3+ 60 %+ 20 %− 10 %

a) Calculez le coefficient multiplicateur global sur les trois années, puis le taux d'évolution global.

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a)
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Réponse

a) 1,6×1,2×0,9=1,7281{,}6\times 1{,}2\times 0{,}9=1{,}728 : hausse globale de 72,8 %72{,}8\ \%

a) Chaque évolution se traduit par un coefficient : +60 %+60\ \% donne 1,61{,}6, +20 %+20\ \% donne 1,21{,}2, −10 %-10\ \% donne 0,90{,}9. Des évolutions successives se composent en MULTIPLIANT les coefficients : 1,6×1,2=1,921{,}6\times 1{,}2=1{,}92, puis 1,92×0,9=1,7281{,}92\times 0{,}9=1{,}728. Le coefficient global est 1,7281{,}728, soit une hausse globale de 72,8 %72{,}8\ \%. Additionner les taux, 60+20−10=70 %60+20-10=70\ \%, sous-estime l'évolution : chaque taux s'applique à une valeur déjà modifiée par les précédents.

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La série du chapitre · la fiche de révision

Et maintenant ?

Ton tableau de bord range chaque chapitre selon tes réponses et te dit par où commencer. Une date d'examen en tête ? Note-la sur la carte du cours : il en tire un plan, jour après jour.

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